八年级语文阶段复习古诗词赏析判断题双基过关卷综合应用版

八年级语文阶段复习古诗词赏析判断题双基过关卷综合应用版考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、判断下列说法正误，正确的划“√”，错误的划“×”。1.李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，代表作有《静夜思》、《望庐山瀑布》、《行路难》等。2.“床前明月光，疑是地上霜”出自唐代诗人李白的《静夜思》。3.杜甫，字子美，号少陵野老，是唐代伟大的现实主义诗人，被后世尊称为“诗圣”，代表作有《春望》、《登高》、《茅屋为秋风所破歌》等。4.“国破山河在，城春草木深”出自唐代诗人杜甫的《春望》。5.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自南宋诗人文天祥的《过零丁洋》。6.“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自南宋诗人陆游的《示儿》。7.欧阳修，字永叔，号醉翁，又号六一居士，是北宋著名的政治家、文学家，“唐宋八大家”之一，代表作有《醉翁亭记》、《卖油翁》等。8.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”出自北宋文学家欧阳修的《醉翁亭记》。9.苏轼，字子瞻，号东坡居士，是北宋著名的文学家、书法家、画家，代表作有《水调歌头·明月几时有》、《念奴娇·赤壁怀古》、《记承天寺夜游》等。10.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”出自北宋文学家苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》。11.“采菊东篱下，悠然见南山”出自东晋诗人陶渊明的《饮酒·其五》。12.“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”出自东晋诗人陶渊明的《五柳先生传》。13.《观沧海》是曹操创作的一首乐府诗，诗中描绘了大海的壮阔景象，表达了诗人开阔的胸襟和远大的抱负。14.“海内存知己，天涯若比邻”出自唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》。15.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》。16.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自唐代诗人李商隐的无题诗，表达了诗人对爱情的执着和忠贞。17.唐代诗人孟浩然的《春晓》描绘了春天早晨的美丽景色，表达了诗人对大自然的热爱之情。18.“随风潜入夜，润物细无声”出自唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》。19.《望岳》是唐代诗人杜甫创作的一首五言律诗，描绘了泰山的雄伟壮丽，表达了诗人青年时代的抱负和气概。20.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自唐代诗人王勃的《滕王阁序》。二、阅读下面的诗歌，完成下列问题。《龟虽寿》（汉）曹操神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。1.诗歌前四句运用了哪些修辞手法？请分别简要分析其作用。2.“老骥伏枥，志在千里”一句表达了诗人怎样的思想感情？3.诗人认为人的寿命长短除了什么因素外，还与什么因素有关？请用诗歌原句作答。4.诗歌最后两句表达了诗人怎样的情感？三、阅读下面的诗歌，完成下列问题。《泊船瓜洲》（宋）王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？1.诗中“绿”字用得极妙，请简要分析其妙处。2.诗歌前两句描绘了怎样的景象？3.诗歌后两句表达了诗人怎样的思想感情？四、阅读下面的诗歌，完成下列问题。《题西林壁》（宋）苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。1.诗歌前两句描绘了庐山怎样的特点？2.诗歌后两句揭示了怎样的道理？3.你认为生活中有哪些现象也像“横看成岭侧成峰”一样，需要从不同的角度去看待？五、阅读下面的诗歌，完成下列问题。《凉州词》（唐）王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。1.诗歌前两句描绘了怎样的边塞风光？2.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”表达了边塞将士怎样的心境？3.你认为这首诗表达了诗人怎样的思想感情？试卷答案一、判断下列说法正误，正确的划“√”，错误的划“×”。1.√2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.√11.√12.√13.√14.√15.√16.√17.×(《春晓》作者是孟浩然，但这首诗主要表达的是对春夜雨景的喜爱和对睡眠的渴望，而非对大自然的热爱之情。)18.√19.×(《望岳》的作者是唐代诗人杜甫，不是李白。)20.√二、阅读下面的诗歌，完成下列问题。《龟虽寿》（汉）曹操神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。1.诗歌前四句运用了比喻和对比的修辞手法。*比喻：将“神龟”比作“人”，将“腾蛇”比作“人”，将“老骥”比作“烈士”。*作用：通过比喻，将抽象的生命哲理形象化，使诗歌更具说服力和感染力；通过对比，突出事物之间的差异，强调生命终有尽头，即使是神龟、腾蛇也无法例外，从而引出下文对“老骥”和“烈士”的描写，形成鲜明对比，突出老当益壮、壮心不已的精神。2.“老骥伏枥，志在千里”一句表达了诗人虽然年老，但仍然怀有远大的志向和抱负，精神不减当年。3.人的寿命长短除了天命之外，还与养怡之福有关。4.诗歌最后两句表达了诗人对生命短暂的感慨以及对人生价值的肯定，抒发了诗人积极乐观、永不放弃的人生态度。三、阅读下面的诗歌，完成下列问题。《泊船瓜洲》（宋）王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？1.“绿”字用得极妙，它不仅写出了春风吹拂下江南岸柳树发芽、绿意盎然的景象，而且生动形象地描绘出了春风的活力和生机，使诗歌更具动态感和画面感。2.诗歌前两句描绘了京口和瓜洲隔江相望，钟山只隔着几重山的近景，展现了诗人即将回到家乡的喜悦之情。3.诗歌后两句表达了诗人对家乡的思念之情，以及希望明月能早日照耀自己回家的愿望。四、阅读下面的诗歌，完成下列问题。《题西林壁》（宋）苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。1.诗歌前两句描绘了庐山从不同角度观察呈现出不同样子的特点，即从正面看庐山是连绵起伏的山岭，从侧面看庐山是陡峭的山峰。2.诗歌后两句揭示了“当局者迷，旁观者清”的道理，即身处其中，难以看清事物的真相，只有跳出局限，才能全面地认识事物。3.生活中像“横看成岭侧成峰”一样，需要从不同角度去看待的现象有很多，例如：看待一个人要全面客观，不能只看其一面；评价一个事件要考虑多方面因素，不能片面理解；解决问题要尝试不同的方法，不能固守一种思路等等。五、阅读下面的诗歌，完成下列问题。《凉州词》（唐）王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。1.诗歌前两句描绘了壮阔雄奇的边塞风光，黄河如带，白云如涛，雄伟的孤城矗立在