2026年浙江省部编版小学语文三年级上册第6单元课后练习题

2026年浙江省部编版小学语文三年级上册第6单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《富饶的西沙群岛》一课中，作者通过描写西沙群岛的（）等方面，展现了祖国海疆的美丽和富饶。A.海水颜色和海底地形B.海鸟种类和珊瑚形态C.植被分布和岛屿数量D.渔民生活和文化习俗解析：本题考查对《富饶的西沙群岛》课文内容的理解。课文重点描写了西沙群岛的海水、海底地形、海鸟、珊瑚等自然景观，展现了其富饶和美丽。选项A正确，选项B、C、D虽与课文相关，但并非主要内容。2.《美丽的小兴安岭》一文中，作者用“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”这句话，主要表达了（）的景象。A.小兴安岭四季景色不同B.春天树木生长迅速C.春天小兴安岭生机勃勃D.春天小兴安岭气候温暖解析：本题考查对《美丽的小兴安岭》课文重点句子的理解。句子通过描写树木生长，表现了春天小兴安岭的生机与活力，故C项正确。A项是全文主旨，但非此句重点；B项片面；D项未在句子中体现。3.在《古诗三首》中，李绅的《悯农》通过“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”两句诗，主要想表达（）的思想感情。A.农夫劳作的艰辛B.珍惜粮食的重要性C.农作物生长不易D.农民生活困苦解析：本题考查对古诗内容的理解。《悯农》通过描写粮食来之不易，强调珍惜粮食的意义，故B项正确。A、C、D虽与诗句相关，但并非核心主旨。4.《爬山虎的脚》一文中，作者通过细致观察，写出了爬山虎的（）特点。A.叶子形状和颜色B.生长环境和习性C.脚的形态和作用D.爬墙方式和方法解析：本题考查对《爬山虎的脚》课文内容的把握。课文重点描写了爬山虎的脚的形态和如何帮助植物攀爬，故C项正确。A、B、D虽在文中出现，但非主要内容。5.在《那片绿绿的爬山虎》一文中，作者通过描写爬山虎的（），表达了对其的喜爱之情。A.叶子排列整齐B.爬墙姿势优美C.脚的神奇作用D.生长速度快速解析：本题考查对《那片绿绿的爬山虎》情感主旨的理解。作者通过描写爬山虎的细节，尤其是其整齐的排列，表达了对自然的赞美，故A项正确。B、C、D虽与课文相关，但非情感核心。6.《秋天的雨》一文中，作者用“它像一把钥匙，打开了秋天的大门”这句话，主要运用了（）的修辞手法。A.比喻B.拟人C.排比D.夸张解析：本题考查对修辞手法的辨析。句子将秋雨比作钥匙，运用了比喻的修辞手法，故A项正确。B、C、D在文中未体现类似用法。7.在《雾》一课中，作者通过描写雾的（），展现了雾中景色的美丽。A.颜色和形状B.气温和湿度C.出现时间和地点D.对人们生活的影响解析：本题考查对《雾》课文内容的理解。课文重点描写了雾的颜色（白茫茫）、形状（像轻纱），故A项正确。B、C、D虽与雾相关，但非课文重点。8.《长城》一文中，作者用“巨龙”比喻长城，主要想表达（）的思想感情。A.长城的高大雄伟B.长城的建造艰辛C.长城的历史意义D.长城的地理位置解析：本题考查对《长城》课文情感主旨的理解。作者用“巨龙”比喻长城，突出了其雄伟壮观，故A项正确。B、C、D虽在文中提及，但非比喻的核心意义。9.在《掌声》一文中，小英的变化主要表现在（）方面。A.外貌和性格B.语言和动作C.情感和态度D.学习和成绩解析：本题考查对《掌声》课文人物变化的理解。小英在掌声后变得自信开朗，主要体现了情感和态度的变化，故C项正确。A、B、D虽有所变化，但非核心。10.《小稻秧脱险记》一文中，小稻秧最终脱险的原因是（）。A.小稻秧自身的努力B.雷声的帮助C.农民的保护D.飞快的风解析：本题考查对《小稻秧脱险记》课文情节的理解。小稻秧脱险主要依靠农民的帮助，故C项正确。A、B、D虽在文中出现，但非关键因素。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《富饶的西沙群岛》一课中，西沙群岛的海水有（）种不同的颜色。解析：课文提到海水有五颜六色，具体颜色未列举，但暗示种类多，填“许多”或“多种多样”均可。2.《美丽的小兴安岭》一文中，作者描写了小兴安岭的（）个季节的景色。解析：课文分别描写了春夏秋冬四季景色，填“四”。3.李绅的《悯农》中，“锄禾日当午”一句描写了农民在（）劳动的场景。解析：诗句描写中午烈日下农民锄地的情景，填“中午”或“太阳当头的时候”。4.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚长在（）上。解析：课文提到爬山虎的脚长在茎上，填“茎”。5.《那片绿绿的爬山虎》一文中，作者在（）看到了爬山虎。解析：课文提到作者在自家院墙上看到爬山虎，填“自家院墙”。6.《秋天的雨》一文中，秋天的雨像（）一样，带来了凉爽。解析：课文将秋雨比作“钥匙”，填“钥匙”。7.《雾》一课中，雾的特点是（）和（）。解析：课文提到雾“白茫茫”“像轻纱”，填“白茫茫”“轻纱”或“像轻纱”。8.《长城》一文中，长城是古代劳动人民用（）和（）修筑的。解析：课文提到长城是“砖石”“汗水”修筑的，填“砖石”“汗水”或“血汗”。9.《掌声》一文中，小英一开始因为（）而自卑。解析：课文提到小英因“腿脚有毛病”而自卑，填“腿脚有毛病”或“身体缺陷”。10.《小稻秧脱险记》一文中，小稻秧的主要敌人是（）。解析：课文提到小稻秧被“杂草”吃掉，填“杂草”或“害虫”。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《富饶的西沙群岛》一课中，西沙群岛位于我国的南海，是一个美丽富饶的地方。解析：课文明确提到西沙群岛位于南海，故正确。2.《美丽的小兴安岭》一文中，作者描写了小兴安岭一年四季的景色，表达了热爱祖国大好河山的感情。解析：课文确实描写了四季景色并表达了热爱之情，故正确。3.李绅的《悯农》中，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”两句诗表达了农民劳作的艰辛。解析：诗句强调的是珍惜粮食，而非农民劳作，故错误。4.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚像蜗牛的触角一样，能帮助植物攀爬。解析：课文确实将爬山虎的脚比作触角并描写其作用，故正确。5.《那片绿绿的爬山虎》一文中，作者通过描写爬山虎的细节，表达了对自然的喜爱之情。解析：课文确实通过细节描写表达了喜爱之情，故正确。6.《秋天的雨》一文中，秋天的雨是红色的，像一把红钥匙。解析：课文将秋雨比作“钥匙”，但未提颜色，故错误。7.《雾》一课中，雾出现时，整个世界都变得模糊不清。解析：课文描写了雾的特点，故正确。8.《长城》一文中，长城是古代劳动人民用血汗修筑的，体现了中华民族的智慧和力量。解析：课文确实表达了此意，故正确。9.《掌声》一文中，小英在掌声后变得自信开朗，从此热爱生活。解析：课文未明确提到小英从此热爱生活，故错误。10.《小稻秧脱险记》一文中，小稻秧最终战胜了杂草，安全成长。解析：课文提到农民帮助小稻秧脱险，故正确。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《富饶的西沙群岛》一课中，作者描写了西沙群岛的哪些自然景观？参考答案：课文描写了西沙群岛的海水（五光十色）、海底地形（群岛、珊瑚礁）、海鸟（种类多）、珊瑚（各种形状）、贝壳（各种颜色）等自然景观。解析：本题考查对课文内容的概括能力。学生需列举课文中的主要描写对象，并简要说明。2.《美丽的小兴安岭》一文中，作者为什么说小兴安岭是“大森林”？参考答案：因为小兴安岭有茂密的树木、丰富的植被，森林面积广阔，故被称为“大森林”。解析：本题考查对课文重点句子的理解。学生需结合课文内容解释“大森林”的含义。3.李绅的《悯农》中，“锄禾日当午，汗滴禾下土”两句诗描写了怎样的情景？参考答案：这两句诗描写了农民在中午烈日下辛勤劳作，汗水滴落在禾苗下面的情景，表现了农民劳作的艰辛。解析：本题考查对古诗内容的理解。学生需结合诗句内容描述情景并点明主旨。4.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚有什么特点？参考答案：爬山虎的脚很小、很细，像蜗牛的触角，能吸住墙壁，帮助植物攀爬。解析：本题考查对课文细节的把握。学生需列举爬山虎脚的特点并说明作用。5.《那片绿绿的爬山虎》一文中，作者为什么喜欢爬山虎？参考答案：作者喜欢爬山虎是因为它整齐的排列、绿色的叶子，以及它默默无闻、努力向上的精神。解析：本题考查对课文情感主旨的理解。学生需结合课文内容说明喜爱之情的原因。6.《秋天的雨》一文中，秋天的雨有哪些特点？参考答案：秋天的雨是凉爽的，像一把钥匙，带来了秋天的信息和丰收的景象。解析：本题考查对课文内容的概括能力。学生需列举秋雨的特点并说明作用。7.《雾》一课中，作者用哪些比喻描写雾的景象？参考答案：作者用“白茫茫”“像轻纱”等比喻描写雾的景象，展现了雾中景色的美丽。解析：本题考查对课文修辞手法的辨析。学生需列举比喻并说明作用。8.《长城》一文中，长城有什么特点？参考答案：长城高大雄伟、气势磅礴，是古代劳动人民智慧和力量的象征。解析：本题考查对课文重点句子的理解。学生需结合课文内容说明长城的特点。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读片段，回答问题：“秋天来了，天气凉爽了。秋天的雨，像一把钥匙，打开了秋天的大门。它带着清凉和温柔，轻轻地走到田野里，走到果园里……”（1）这段话主要描写了秋天的雨的什么特点？（2）这段话运用了什么修辞手法？参考答案：（1）这段话主要描写了秋天的雨的凉爽和温柔的特点。（2）这段话运用了比喻的修辞手法，将秋雨比作“钥匙”。解析：本题考查对课文重点句子的理解和修辞手法的辨析。学生需准确概括特点和修辞手法。2.阅读片段，回答问题：“小稻秧在杂草的威胁下，生命危在旦夕。突然，一声雷响，大雨降临，杂草被冲走了，小稻秧得救了。”（1）小稻秧的敌人是谁？（2）小稻秧最终是如何脱险的？参考答案：（1）小稻秧的敌人是杂草。（2）小稻秧最终是在雷声和大雨的帮助下脱险的。解析：本题考查对课文情节的理解。学生需结合片段内容回答问题。3.阅读片段，回答问题：“爬山虎的脚很小，很细，像蜗牛的触角。它巴在墙上，一步一步地往上爬。如果没巴住墙，就会掉下来。”（1）爬山虎的脚有什么特点？（2）爬山虎的脚有什么作用？参考答案：（1）爬山虎的脚很小、很细，像蜗牛的触角。（2）爬山虎的脚能吸住墙壁，帮助植物攀爬。解析：本题考查对课文细节的把握。学生需列举脚的特点并说明作用。4.阅读片段，回答问题：“西沙群岛的海水有五光十色，瑰丽无比。海底有各种各样的珊瑚，像花一样美丽。还有成千上万的海鸟，在树上筑巢……”（1）这段话描写了西沙群岛的哪些自然景观？（2）这段话表达了作者怎样的感情？参考答案：（1）这段话描写了西沙群岛的海水、珊瑚、海鸟等自然景观。（2）这段话表达了作者对西沙群岛的喜爱和赞美之情。解析：本题考查对课文内容的概括能力和情感主旨的理解。学生需列举描写对象并说明情感。5.阅读片段，回答问题：“小英以前很自卑，因为她的腿脚有毛病。但在一次掌声后，她变得自信开朗了。”（1）小英为什么一开始自卑？（2）掌声对小英有什么影响？参考答案：（1）小英一开始自卑是因为她的腿脚有毛病。（2）掌声让小英变得自信开朗，不再自卑。解析：本题考查对课文人物变化的理解。学生需结合片段内容回答问题。6.阅读片段，回答问题：“长城像一条巨龙，蜿蜒在群山之中。它高大雄伟，是古代劳动人民用血汗修筑的。”（1）这段话运用了什么修辞手法？（2）这段话表达了作者怎样的感情？参考答案：（1）这段话运用了比喻的修辞手法，将长城比作“巨龙”。（2）这段话表达了作者对长城的赞美和对古代劳动人民的敬佩之情。解析：本题考查对课文修辞手法的辨析和情感主旨的理解。学生需准确回答修辞手法和情感。7.阅读片段，回答问题：“秋天的雨，带来了凉爽。它像一把钥匙，打开了秋天的大门。它带来了丰收的景象，带来了美丽的色彩……”（1）这段话描写了秋天的雨的哪些作用？（2）这段话表达了作者怎样的感情？参考答案：（1）这段话描写了秋天的雨带来凉爽、丰收和美丽色彩的作用。（2）这段话表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。解析：本题考查对课文内容的概括能力和情感主旨的理解。学生需列举作用并说明情感。8.阅读片段，回答问题：“小兴安岭的夏天，树木枝繁叶茂，绿得发亮。秋天，树木落叶，一片片叶子像蝴蝶一样飞舞……”（1）这段话描写了小兴安岭的哪个季节的景色？（2）这段话运用了什么修辞手法？参考答案：（1）这段话描写了小兴安岭的夏天和秋天的景色。（2）这段话运用了比喻的修辞手法，将落叶比作“蝴蝶”。解析：本题考查对课文内容的概括能力和修辞手法的辨析。学生需列举描写对象并说明修辞手法。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.C3.B4.C5.A6.A7.A8.A9.C10.C二、填空题1.许多/多种多样12.四13.中午/太阳当头的时候14.茎15.自家院墙2.钥匙17.白茫茫/轻纱18.砖石/汗水19.腿脚有毛病/身体缺陷20.杂草/害虫三、判断题1.√22.√23.×24.√25.√26.×27.√28.√29.×30.√四、简答题1.课文描写了西沙群岛的海水（五光十色）、海底地形（群岛、珊瑚礁）、海鸟（种类多）、珊瑚（各种形状）、贝壳（各种颜色）等自然景观。2.因为小兴安岭有茂密的树木、丰富的植被，森林面积广阔，故被称为“大森林”。3