2025-2026年广东省人教版初中三年级语文上册第3单元作文技巧巩固习题

2025-2026年广东省人教版初中三年级语文上册第3单元作文技巧巩固习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列材料，根据第3单元所学《论语》选篇中关于“学”与“思”关系的论述，判断以下哪项对“学而不思则罔，思而不学则殆”的理解最为准确？A.学习和思考是相互排斥的两种行为，过多学习会妨碍思考，过多思考会妨碍学习B.学习和思考是相辅相成的，只有将学习所得通过思考内化，才能避免迷茫和危险C.学习和思考没有必然联系，可以单独进行，互不影响D.学习是思考的前提，思考是学习的目的，二者缺一不可但顺序固定2.第3单元习作要求“以‘成长’为题写一篇记叙文”，以下哪种开头方式最符合单元强调的“开门见山”技巧？A.“每个人的成长都像一条蜿蜒的小路，时而平坦，时而崎岖……”（景物描写式）B.“我站在毕业典礼的舞台上，看着台下熟悉的面孔，突然意识到成长原来如此重要。”（场景描写式）C.“成长是什么？是书包越来越重，是身高突破一米七，是第一次独自完成作业……”（设问式）D.“小时候，我总以为妈妈是无所不能的，直到那个下雨的夜晚……”（悬念式）3.分析第3单元《背影》中父亲买橘子的细节描写，以下哪项最能体现单元强调的“细节描写”技巧？A.“父亲穿着一件深色外套，背影像一座小山。”（比喻句）B.“父亲穿着褪色的蓝色工装，裤脚已经磨破了边。”（外貌描写）C.“父亲穿着那件旧外套，双手紧紧攥着车把，一步一步艰难地向上爬。”（动作描写）D.“父亲穿着那件旧外套，双手紧紧攥着车把，一步一步艰难地向上爬，汗水浸湿了后背。”（动作+神态描写）4.第3单元《论语》选篇中提到“温故而知新”，以下哪种学习方法最能体现这一理念？A.考前突击背诵所有知识点，考试后立刻忘记B.每天复习当天所学内容，并尝试用新角度理解C.只学习新知识，不复习旧知识D.学习新知识时完全忽略与旧知识的联系5.第3单元习作要求“通过具体事例表现人物性格”，以下哪种事例选择最能体现“典型性”原则？A.描述主人公参加运动会比赛的全过程B.描述主人公帮助同学解决数学难题的细节C.描述主人公在家庭聚会上的所有言行D.描述主人公在课堂上的一次发言6.分析第3单元《论语》选篇中“三人行，必有我师焉”的论述，以下哪项最能体现其教育意义？A.强调学习要谦虚，即使地位比自己高的人也有值得学习的地方B.强调学习要广泛，要向所有人学习C.强调学习要选择对象，只向优秀的人学习D.强调学习要独立思考，不要盲目跟随他人7.第3单元《背影》中父亲爬月台的动作描写，以下哪项最能体现“以小见大”的写作技巧？A.详细描写月台的长度和高度B.详细描写父亲爬月台时的表情变化C.通过父亲爬月台的动作表现他对儿子的深沉爱意D.详细描写月台上其他乘客的反应8.第3单元习作要求“运用多种修辞手法”，以下哪种修辞手法的使用最能增强文章感染力？A.大量使用排比句增强气势B.适当使用比喻句使表达更形象C.大量使用反问句引发思考D.适当使用拟人句使描写更生动9.分析第3单元《论语》选篇中“学而时习之”的论述，以下哪项最能体现其时间管理理念？A.强调学习要持之以恒，不能间断B.强调学习要选择最佳时间C.强调学习要结合实践D.强调学习要循序渐进10.第3单元《背影》中“我”的情感变化，以下哪项最能体现单元强调的“情感真实”原则？A.“我”从一开始就非常理解父亲B.“我”在父亲买橘子后立刻变得非常孝顺C.“我”从最初的不理解到后来的感动D.“我”在文章结尾完全原谅了父亲二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.第3单元《论语》选篇中“学而不思则罔，思而不学则殆”强调学习与______的辩证关系。2.第3单元《背影》中描写父亲买橘子的段落，主要运用______描写和______描写，表现父亲的形象。3.第3单元习作要求“以‘成长’为题”，成长可以体现在______、______或______等方面。4.第3单元《论语》选篇中“三人行，必有我师焉”体现______和______的教育思想。5.第3单元《背影》中“我”的情感变化经历了______→______→______的过程。6.第3单元习作要求“运用多种修辞手法”，常见的修辞手法包括______、______、______等。7.第3单元《论语》选篇中“温故而知新”强调复习的重要性，体现了______的学习方法。8.第3单元《背影》中父亲买橘子的细节描写，运用了______、______等描写方法，表现父亲的形象。9.第3单元习作要求“通过具体事例表现人物性格”，选择事例时应注意______和______原则。10.第3单元《论语》选篇中“学而时习之”中的“时”字，体现了______的时间管理理念。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.第3单元《背影》中描写父亲买橘子的段落，主要运用了心理描写和语言描写。（×）2.第3单元《论语》选篇中“学而时习之”强调学习要结合实践。（√）3.第3单元习作要求“以‘成长’为题”，成长只能体现在学习进步方面。（×）4.第3单元《背影》中“我”的情感变化经历了不理解→感动→理解的过程。（√）5.第3单元《论语》选篇中“三人行，必有我师焉”强调学习要选择对象。（×）6.第3单元《背影》中父亲买橘子的细节描写，运用了比喻、拟人等修辞手法。（×）7.第3单元习作要求“运用多种修辞手法”，排比句和反问句都属于常见的修辞手法。（√）8.第3单元《论语》选篇中“温故而知新”强调复习的重要性，体现了及时复习的学习方法。（√）9.第3单元《背影》中父亲买橘子的动作描写，运用了细节描写和神态描写，表现父亲的形象。（√）10.第3单元习作要求“通过具体事例表现人物性格”，选择事例时应注意典型性和真实性原则。（√）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述第3单元《论语》选篇中“学而时习之”的内涵及其对现代学习的启示。2.简述第3单元《背影》中描写父亲买橘子的段落，如何运用细节描写表现父亲的形象。3.简述第3单元习作要求“以‘成长’为题”时，可以从哪些方面选择写作素材。4.简述第3单元《论语》选篇中“三人行，必有我师焉”的教育意义。5.简述第3单元《背影》中“我”的情感变化，如何体现情感真实原则。6.简述第3单元习作要求“运用多种修辞手法”时，如何选择合适的修辞手法。7.简述第3单元《论语》选篇中“温故而知新”强调的学习方法及其对现代学习的启示。8.简述第3单元《背影》中父亲买橘子的动作描写，如何体现“以小见大”的写作技巧。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.以“成长”为题，写一个开头段落，要求运用至少两种修辞手法，并体现第3单元强调的“开门见山”技巧。2.以“成长”为题，写一个结尾段落，要求总结全文，并体现第3单元强调的“情感升华”技巧。3.以“成长”为题，设计一个中心论点，要求体现第3单元《论语》选篇中关于“学”与“思”关系的论述。4.以“成长”为题，设计一个写作提纲，要求包含开头、主体（至少两个分论点）、结尾三个部分。5.以“成长”为题，选择一个具体事例，要求体现第3单元强调的“细节描写”技巧。6.以“成长”为题，设计一个段落，要求运用至少三种修辞手法，并体现第3单元强调的“情感真实”原则。7.以“成长”为题，设计一个过渡句，要求连接两个段落，并体现第3单元强调的“逻辑连贯”技巧。8.以“成长”为题，设计一个悬念式开头，要求体现第3单元强调的“吸引读者”技巧。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B（解析：该句强调学习和思考的辩证关系，即二者缺一不可，选项B准确概括了这一内涵。选项A错误，认为二者相互排斥；选项C错误，认为二者无关；选项D错误，认为二者顺序固定。）2.B（解析：单元强调“开门见山”，即直接切入主题，选项B通过场景描写引出成长主题，符合要求。选项A、C、D属于间接引入方式。）3.D（解析：细节描写要求通过具体细节表现人物形象，选项D通过动作和神态描写表现父亲买橘子的艰难，最能体现该技巧。选项A、B、C描写不够具体。）4.B（解析：“温故而知新”强调复习时思考，能发现新问题，选项B最能体现这一理念。选项A、C、D均与该理念不符。）5.B（解析：典型性要求选择能代表人物性格的事例，选项B通过帮助同学解决难题表现主人公乐于助人的性格，最具典型性。）6.A（解析：该句强调学习要谦虚，从他人身上学习，选项A最能体现这一教育意义。选项B、C、D均与原文不符。）7.C（解析：“以小见大”要求通过小细节表现大主题，选项C通过父亲爬月台的动作表现父爱，最能体现该技巧。）8.B（解析：比喻句能使表达更形象，增强感染力，选项B最能体现该效果。选项A、C、D的效果相对较弱。）9.A（解析：“学而时习之”强调学习要持之以恒，选项A最能体现这一时间管理理念。）10.C（解析：单元强调情感真实，选项C表现“我”从不理解到感动的真实变化，最能体现该原则。）二、填空题1.思考（解析：该句强调学习和思考的辩证关系，思考是学习的必要补充。）2.动作；神态（解析：段落通过描写父亲爬月台的动作和神态表现其形象。）3.身高；认知；心理（解析：成长可以体现在身体、思想和精神等方面。）4.谦虚；好学（解析：该句强调从他人身上学习，体现谦虚好学的思想。）5.不理解；感动；理解（解析：单元强调情感变化，从误解到理解的过程。）6.比喻；拟人；排比（解析：常见的修辞手法包括比喻、拟人、排比等。）7.及时复习（解析：该句强调复习的重要性，体现了及时复习的学习方法。）8.细节；神态（解析：段落通过细节和神态描写表现父亲的形象。）9.典型性；真实性（解析：选择事例时应注意典型性和真实性原则。）10.持续性（解析：“时”字强调学习要持续进行，体现了持续学习的理念。）三、判断题1.×（解析：段落主要运用动作描写和神态描写，心理描写较少。）2.√（解析：该句强调学习要结合实践，体现了学以致用的理念。）3.×（解析：成长可以体现在多个方面，不只是学习进步。）4.√（解析：单元强调情感变化，从误解到理解的过程。）5.×（解析：该句强调从他人身上学习，没有选择对象的要求。）6.×（解析：段落主要运用细节描写，没有大量使用修辞手法。）7.√（解析：排比句和反问句都属于常见的修辞手法。）8.√（解析：该句强调复习的重要性，体现了及时复习的学习方法。）9.√（解析：段落通过细节和神态描写表现父亲的形象。）10.√（解析：选择事例时应注意典型性和真实性原则。）四、简答题1.内涵：该句强调学习要结合实践，通过复习巩固所学知识，才能不断进步。启示：现代学习也应注重理论联系实际，通过实践检验和深化所学知识。（解析：该题考查对《论语》名句的理解，答案应包含内涵和启示两个部分。）2.细节描写：通过描写父亲买橘子的动作（如“攀、缩、倾”）、神态（如“蹒跚”“喘气”）和语言（如“我买几个橘子去”），表现父亲的形象。（解析：该题考查对细节描写的理解，答案应包含具体描写内容。）3.身高；认知；心理（解析：该题考查对成长话题的理解，答案应包含多个方面。）4.教育意义：该句强调学习要谦虚，从他人身上学习，体现了终身学习的理念。（解析：该题考查对《论语》名句的理解，答案应包含教育意义。）5.情感真实：通过描写“我”从最初不理解父亲到感动、理解的过程，表现情感变化的真实性。（解析：该题考查对情感真实原则的理解，答案应包含具体表现。）6.选择合适的修辞手法：应根据表达需要选择，如表达气势可选排比，表达形象可选比喻，表达情感可选反问。（解析：该题考查对修辞手法的理解，答案应包含选择原则。）7.学习方法：及时复习，通过复习巩固所学知识，才能不断进步。启示：现代学习也应注重复习，通过复习深化理解。（解析：该题考查对《论语》名句的理解，答案应包含方法和启示。）8.以小见大：通过描写父亲爬月台的动作，表现父亲对儿子的深沉爱意，体现了“以小见大”的写作技巧。（解析：该题考查对“以小见大”技巧的理解，答案应包含具体表现。）五、应用题1.开头段落示例：成长就像一棵树，从幼苗到参天大树，经历风雨，终见阳光。我的成长也像一棵树，从懵懂孩童到少年，经历了许多挑战，终于懂得了坚持的意义。（解析：该题考查写作技巧，答案应包含两种修辞手法和开门见山的特点。）2