2025-2026年四川省部编版高中语文上册第5单元诗歌鉴赏题库

2025-2026年四川省部编版高中语文上册第5单元诗歌鉴赏题库一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读杜甫《登高》中"万里悲秋常作客，百年多病独登台"两句，下列对诗句情感表达的分析最准确的一项是（）A.诗人通过"万里""百年"的夸张手法，展现了豪迈豁达的胸襟B."常作客""独登台"的对比突显了诗人漂泊异乡的孤独与病痛的折磨C.诗句运用对仗工整的骈文句式，体现了诗人对形式美的极致追求D."悲秋"与"独登台"的意象叠加，暗示了诗人对时局动荡的忧虑解析：正确答案为B。选项A错误，诗句中"万里""百年"并非夸张，而是写实；选项C表述正确但非诗句核心情感；选项D仅分析了部分意象，未体现"常作客""独登台"的对比关系。诗句通过"万里"的时空跨度与"百年"的年龄跨度，结合"常作客"的长期漂泊和"独登台"的孤独处境，集中表现了诗人晚年多病、孤苦无依的悲凉心境，B项准确概括了这一情感内涵。2.李白《蜀道难》中"连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁"两句，主要运用的表现手法是（）A.象征手法，以枯松象征蜀道艰难B.夸张手法，通过"不盈尺""倒挂"的极端描写突出蜀道之险C.对比手法，将连绵山峰与绝壁进行形象对比D.拟人手法，赋予枯松以人的动态特征解析：正确答案为B。选项A错误，枯松仅是环境描写；选项C表述不准确，诗句未进行对比；选项D错误，诗句未赋予松树人的特征。诗句通过"不盈尺"的尺寸夸张和"倒挂"的姿态夸张，将蜀道的高险形象化地呈现出来，B项准确指出了这一表现手法。3.阅读王维《使至塞上》中"大漠孤烟直，长河落日圆"两句，下列对诗句意境的赏析最恰当的一项是（）A.诗句通过"孤烟""落日"的意象，展现了边塞的荒凉与寂寥B."直"与"圆"的对比，体现了诗人对边塞景物的细致观察C.诗句运用动静结合的手法，将边塞的壮阔景象生动呈现D."大漠""长河"的并列，暗示了诗人对边塞生活的厌倦解析：正确答案为C。选项A错误，诗句意境开阔雄浑而非荒凉；选项B表述片面，对比并非诗句主要手法；选项D错误，诗句表达的是边塞的壮美而非厌倦。诗句通过"孤烟直"的静态描写和"落日圆"的动态描写，结合"大漠""长河"的广阔背景，将边塞的壮阔景象以简洁的笔墨勾勒出来，C项准确概括了动静结合的表现手法。4.杜牧《泊秦淮》中"商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花"两句，主要表达的情感是（）A.对歌女技艺的赞赏B.对晚唐统治者沉迷享乐的讽刺C.对历史教训被遗忘的感慨D.对秦淮河景色的喜爱解析：正确答案为B。选项A错误，诗句并非赞美歌女；选项C表述片面，诗句包含讽刺意味；选项D与诗句主旨无关。诗句通过"商女"的今昔对比，暗讽晚唐统治者沉迷声色、不思进取，B项准确把握了诗句的讽刺主旨。5.阅读白居易《钱塘湖春行》中"几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥"两句，下列对诗句艺术特色的分析最准确的一项是（）A.诗句运用拟人手法，将莺鸟和燕子人格化B."争"与"啄"的动词选择，生动展现了春回大地的生机C.诗句通过数字"几处""谁家"的运用，增强了场景的真实感D."暖树""春泥"的意象组合，暗示了诗人对春光的喜爱解析：正确答案为B。选项A错误，诗句未将莺鸟和燕子人格化；选项C表述不准确，数字运用并非主要手法；选项D仅分析了部分意象。诗句通过"争"与"啄"的动态描写，将早莺争树、新燕筑巢的春日景象生动呈现出来，B项准确概括了这一艺术特色。6.阅读苏轼《水调歌头•明月几时有》中"人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全"两句，下列对诗句哲理内涵的解读最恰当的一项是（）A.诗人通过自然现象类比人生，表达对人生的悲观态度B.诗句揭示了宇宙运行的规律，暗示人生无常的必然性C.诗人以月亮自喻，表达对政治失意的愤懑D.诗句运用典故手法，暗示人生如梦的虚幻感解析：正确答案为B。选项A错误，诗句表达的是豁达态度；选项C与诗句内容无关；选项D错误，诗句未运用典故。诗句通过"悲欢离合""阴晴圆缺"的对比，将人生与月亮的运行规律相类比，暗示人生无常的客观性，B项准确把握了诗句的哲理内涵。7.阅读李清照《声声慢•寻寻觅觅》中"寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚"三句，下列对叠字运用的分析最准确的一项是（）A.叠字的使用增强了诗句的音乐美B.叠字的重复排比，强化了诗人内心的悲苦C.叠字的表现手法属于比兴手法D.叠字的运用体现了诗人对形式美的刻意追求解析：正确答案为B。选项A错误，音乐美是叠字的效果之一但非主要作用；选项C错误，叠字不属于比兴手法；选项D错误，叠字的使用具有情感表达功能而非单纯追求形式美。诗句通过连续的叠字运用，将诗人内心的悲苦情绪层层递进地呈现出来，B项准确把握了叠字的表现功能。8.阅读陆游《钗头凤•红酥手》中"世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落"三句，下列对诗句情感表达的分析最准确的一项是（）A.诗人通过景物描写，表达对春景的喜爱B."薄""恶""易落"的连用，暗示了诗人对世态炎凉的憎恶C.诗句运用借景抒情的手法，将个人情感寄托于自然景物D."雨送黄昏"的意象组合，体现了诗人对爱情的执着解析：正确答案为B。选项A错误，诗句主旨并非写景；选项C表述片面，诗句直抒胸臆；选项D错误，诗句表达的是对世态的感慨。诗句通过"薄""恶""易落"的连用，将世态炎凉、爱情破灭的悲凉情绪形象化地呈现出来，B项准确把握了诗句的情感内涵。9.阅读辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中"马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊"两句，下列对诗句表现手法的分析最准确的一项是（）A.诗句运用比喻手法，将战马比作"的卢"B."飞快""弦惊"的形容词选择，生动展现了战场氛围C.诗句通过拟人手法，赋予战马以人的特征D."马作""弓如"的句式，体现了诗人对形式美的追求解析：正确答案为B。选项A错误，诗句未将战马直接比作"的卢"；选项C错误，诗句未赋予战马人的特征；选项D错误，句式运用具有表现功能而非单纯追求形式美。诗句通过"飞快""弦惊"等形容词的运用，将战场上的紧张氛围和战斗的激烈场面生动呈现出来，B项准确把握了诗句的表现手法。10.阅读柳永《雨霖铃•寒蝉凄切》中"多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节"两句，下列对诗句情感表达的分析最准确的一项是（）A.诗句通过"多情""离别"的对比，展现了诗人对爱情的执着B."自古""更那堪"的连用，突显了诗人对离别的极度伤感C.诗句运用借景抒情的手法，将秋景与离别情感融合D."寒蝉""清秋"的意象组合，暗示了诗人对季节的厌恶解析：正确答案为B。选项A错误，诗句表达的是普遍的离别伤感；选项C表述片面，诗句直抒胸臆；选项D错误，诗句表达的是秋景引发的伤感而非厌恶。诗句通过"自古""更那堪"的递进式表达，将离别的伤感情绪层层加深，B项准确把握了诗句的情感内涵。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.杜甫《登高》中"无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来"两句，通过__________与__________的对比，展现了诗人对宇宙永恒与人生短暂的感慨。2.李白《蜀道难》中"噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天"三句，运用__________的句式和__________的语气，突显了诗人对蜀道艰险的极度夸张。3.王维《使至塞上》中"征蓬出汉塞，归雁入胡天"两句，诗人以__________自比，表达了在边塞的__________心境。4.杜牧《泊秦淮》中"商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花"两句，"后庭花"的典故暗示了__________的历史教训。5.白居易《钱塘湖春行》中"乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄"两句，通过__________与__________的对比，展现了早春景物的动态变化。6.苏轼《水调歌头•明月几时有》中"但愿人长久，千里共婵娟"两句，诗人通过__________的想象，表达了美好的祝愿。7.李清照《声声慢•寻寻觅觅》中"寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚"三句，连续使用__________字，将诗人内心的悲苦情绪层层递进地呈现出来。8.陆游《钗头凤•红酥手》中"世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落"三句，"薄""恶""易落"的连用，暗示了诗人对__________的憎恶。9.辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中"了却君王天下事，赢得生前身后名"两句，诗人通过__________的想象，表达了建功立业的雄心壮志。10.柳永《雨霖铃•寒蝉凄切》中"执手相看泪眼，竟无语凝噎"两句，通过__________与__________的细节描写，展现了离别时的悲怆场景。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.杜甫《登高》中"万里悲秋常作客，百年多病独登台"两句，通过"万里"与"百年"的夸张手法，展现了诗人豪迈豁达的胸襟。2.李白《蜀道难》中"连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁"两句，主要运用了对比手法，将连绵山峰与绝壁进行形象对比。3.王维《使至塞上》中"大漠孤烟直，长河落日圆"两句，通过"直"与"圆"的对比，体现了诗人对边塞景物的细致观察。4.杜牧《泊秦淮》中"商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花"两句，主要表达的情感是对歌女技艺的赞赏。5.白居易《钱塘湖春行》中"几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥"两句，通过数字"几处""谁家"的运用，增强了场景的真实感。6.苏轼《水调歌头•明月几时有》中"人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全"两句，诗人通过自然现象类比人生，表达对人生的悲观态度。7.李清照《声声慢•寻寻觅觅》中"寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚"三句，连续使用叠字，将诗人内心的悲苦情绪层层递进地呈现出来。8.陆游《钗头凤•红酥手》中"世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落"三句，诗句运用借景抒情的手法，将个人情感寄托于自然景物。9.辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中"马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊"两句，诗句通过拟人手法，赋予战马以人的特征。10.柳永《雨霖铃•寒蝉凄切》中"多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节"两句，"自古""更那堪"的连用，突显了诗人对离别的极度伤感。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简析杜甫《登高》中"无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来"两句的艺术特色。2.分析李白《蜀道难》中"噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天"三句的表现手法。3.阐述王维《使至塞上》中"大漠孤烟直，长河落日圆"两句的意境特点。4.解析杜牧《泊秦淮》中"商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花"两句的讽刺主旨。5.分析白居易《钱塘湖春行》中"乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄"两句的表现手法。6.阐述苏轼《水调歌头•明月几时有》中"但愿人长久，千里共婵娟"两句的哲理内涵。7.解析李清照《声声慢•寻寻觅觅》中"寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚"三句的叠字运用。8.分析陆游《钗头凤•红酥手》中"世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落"三句的情感表达。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读杜甫《登高》中"万里悲秋常作客，百年多病独登台"两句，结合全诗，分析诗人是如何通过时空对比表现悲凉心境的。2.阅读李白《蜀道难》中"连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁"两句，分析诗人是如何通过夸张手法表现蜀道之险的。3.阅读王维《使至塞上》中"大漠孤烟直，长河落日圆"两句，分析诗人是如何通过意象组合表现边塞景色的。4.阅读杜牧《泊秦淮》中"商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花"两句，分析诗人是如何通过典故运用表达讽刺主旨的。5.阅读白居易《钱塘湖春行》中"乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄"两句，分析诗人是如何通过动静结合表现春景的。6.阅读苏轼《水调歌头•明月几时有》中"但愿人长久，千里共婵娟"两句，分析诗人是如何通过想象表达美好祝愿的。7.阅读李清照《声声慢•寻寻觅觅》中"寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚"三句，分析诗人是如何通过叠字表现悲苦情绪的。8.阅读陆游《钗头凤•红酥手》中"世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落"三句，分析诗人是如何通过意象组合表达憎恶情感的。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.B3.C4.B5.B6.B7.B8.B9.B10.B解析：2.B项准确分析了诗句通过时空对比表现悲凉心境，A项错误，诗句非夸张；C项错误，未进行对比；D项错误，未体现讽刺。3.B项准确分析了夸张手法的运用，A项错误，未运用象征；C项错误，未进行对比；D项错误，未运用拟人。4.C项准确分析了动静结合的表现手法，A项错误，非荒凉；B项错误，对比非主要手法；D项错误，非厌倦。5.B项准确分析了讽刺主旨，A项错误，非赞美；C项错误，非历史教训；D项错误，非写景。6.B项准确分析了动词选择的表现手法，A项错误，未人格化；C项错误，数字运用非主要手法；D项错误，仅分析部分意象。7.B项准确分析了哲理内涵，A项错误，非悲观；C项错误，未运用典故；D项错误，未表达虚幻感。8.B项准确分析了叠字的表现功能，A项错误，音乐美非主要作用；C项错误，未运用比兴；D项错误，非单纯追求形式美。9.B项准确分析了情感表达，A项错误，非写景；C项错误，直抒胸臆；D项错误，非执着。10.B项准确分析了表现手法，A项错误，未直接比作"的卢"；C项错误，未赋予人的特征；D项错误，句式运用具有表现功能。11.B项准确分析了情感表达，A项错误，非执着；C项错误，直抒胸臆；D项错误，非厌恶。二、填空题1.落木江水2.夸张嚱叹3.征蓬漂泊4.陈后主5.乱花浅草6.月光7.叠字8.世态炎凉9.建功立业10.执手相看三、判断题1.×22.×23.×24.×25.×26.×27.√28.×29.×30.√解析：2.×诗句通过时空对比表现悲凉心境，非豪迈。3.×诗句主要运用夸张手法，非对比。4.×诗句通过意象组合表现景色，非对比。5.×诗句主要表达讽刺，非赞赏。6.×诗句通过动态描写增强真实感，非数字运用。7.×诗句表达的是豁达态度，非悲观。8.√叠字的使用层层递进地呈现悲苦情绪。9.×诗句直抒胸臆，非借景抒情。10.×诗句未赋予战马人的特征。11.√连用词语突显离别的伤感。四、简答题1.简析杜甫《登高》中"无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来"两句的艺术特色。答：诗句通过"无边落木"与"不尽长江"的时空对比，展现了宇宙的永恒与人生的短暂；"萧萧下"与"滚滚来"的动态描写，增强了诗句的节奏感和画面感；"落木"与"长江"的意象组合，将秋景与诗人心境融为一体，展现了诗人悲凉的心境。2.分析李白《蜀道难》中"噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天"三句的表现手法。答：诗句运用"噫吁嚱"的感叹词和"危乎高哉"的句式，突出了诗人对蜀道艰险的极度夸张；"难于上青天"的比喻，将蜀道的险峻形象化地呈现出来，展现了诗人对蜀道之难的极度渲染。3.阐述王维《使至塞上》中"大漠孤烟直，长河落日圆"两句的意境特点。答：诗句通过"大漠""孤烟""长河""落日"的意象组合，展现了边塞的壮阔景色；"直"与"圆"的形容词选择，将边塞的雄浑景象生动呈现出来，意境开阔雄浑。4.解析杜牧《泊秦淮》中"商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花"两句的讽刺主旨。答：诗句通过"商女"的今昔对比，暗讽晚唐统治者沉迷声色、不思进取；"后庭花"的典故暗示了陈后主亡国的历史教训，表达了诗人对时局的忧虑。5.分析白居易《钱塘湖春行》中"乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄"两句的表现手法。答：诗句通过"乱花"与"浅草"的对比，展现了早春景物的动态变化；"渐欲"与"才能"的连用，将春回大地的生机形象化地呈现出来，表现手法生动传神。6.阐述苏轼《水调歌头•明月几时有》中"但愿人长久，千里共婵娟"两句的哲理内涵。答：诗句通过"千里共婵娟"的想象，将分离的亲人通过月光联系起来，表达了美好的祝愿；"但愿人长久"的祝愿，体现了诗人对人生的豁达态度，蕴含着对宇宙永恒与人生无常的思考。7.解析李清照《声声慢•寻寻觅觅》中"寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚"三句的叠字运用。答：诗句连续使用叠字，将诗人内心的悲苦情绪层层递进地呈现出来；"寻寻觅觅"的动态描写和"冷冷清清"的环境描写，将诗人孤独无依的心境生动展现出来。8.分析陆游《钗头凤•红酥手》中"世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落"三句的情感表达。答：诗句通过"薄""恶""易落"的连用，将世态炎凉、爱情破灭的悲凉情绪形象化地呈现出来；"雨送黄昏"的意象组合，将诗人内心的痛苦与外界景物的衰败融为一体，情感表达深沉悲怆。五、应用题1.阅读杜甫《登高》中"万里悲秋常作客，百年多病独登台"两句，结合全诗，分析诗人是如何通过时空对比表现悲凉心境的。答：诗句通过"万里"的空间距离与"百年"的时间跨度，将诗人长期漂泊异乡的孤独处境与年老多病的身体状况进行对比，突显了诗人内心的悲凉；"悲秋"的意象选择，将季节的萧瑟与诗人心境的凄凉相融合，通过时空对比层层递进地表现了诗人的悲凉心境。2.阅读李白《蜀道难》中"连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁"两句，分析诗人是如何通过夸张手法表现蜀道之险的。答：诗句通过"不盈尺"的尺寸夸张和"倒挂"的姿态夸张，将蜀道的高险形象化地呈现出来；"连峰"与"绝壁"的意象组合，将蜀道的险峻景象生动展现出来，通过夸张手法突出了蜀道之难。3.阅读王维《使至塞上》中"大漠孤烟直