2025-2026年江苏省人教版八年级语文上册第5单元模拟试卷

2025-2026年江苏省人教版八年级语文上册第5单元模拟试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列句子，分析其中修辞手法的运用。“秋风像一位技艺精湛的画家，用金色的画笔在田野上挥洒着丰收的色彩。”这句话主要运用了哪种修辞手法？A.比喻，将秋风比作画家B.拟人，赋予秋风绘画的能力C.夸张，强调秋风的创造力D.排比，增强句子的节奏感解析：本题考查修辞手法的辨析能力。句子中“秋风像一位技艺精湛的画家”使用了“像”字，构成比喻，将秋风比作画家；同时“用金色的画笔在田野上挥洒着丰收的色彩”赋予秋风绘画的动作，属于拟人。选项A正确指出了比喻的运用，但未涵盖拟人；选项B只提及拟人，未涉及比喻；选项C错误，句子未使用夸张手法；选项D错误，句子未使用排比。正确答案为A。2.《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅对长妈妈的描写体现了怎样的情感变化？A.从厌恶到尊敬B.从怀疑到信任C.从感激到失望D.从讽刺到同情解析：本题考查人物形象分析能力。文中作者最初对长妈妈的态度带有童年的天真与不耐烦，但通过长妈妈为“我”寻购《山海经》的情节，逐渐转变为感激与敬佩。选项A符合情感变化过程，正确；选项B未体现怀疑与信任的对比；选项C与文中情感不符；选项D错误，作者未对长妈妈进行讽刺。正确答案为A。3.《老王》中，杨绛先生通过描写老王的哪些细节，表现了他的善良品质？A.老王的职业与外貌B.老王送鸡蛋时的坚持C.老王对杨绛的态度D.老王的经济状况解析：本题考查细节描写分析能力。文中老王送鸡蛋时“每次送来，总是说‘我送来的’”，即使生活困苦仍坚持为杨绛一家提供帮助，这一细节最能体现其善良品质。选项A、C、D均为背景信息，未直接表现善良；选项B准确概括了关键细节。正确答案为B。4.《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇对待于勒的态度变化反映了怎样的社会现实？A.对亲情的坚守B.对金钱的崇拜C.对法律的尊重D.对命运的无奈解析：本题考查主题思想分析能力。文中菲利普夫妇从最初期待于勒成为“阔绰的亲叔叔”到后来避而不见，其态度转变的核心是受金钱价值观驱动，体现了拜金主义的社会现实。选项B准确概括了主题；选项A与文中的行为矛盾；选项C、D未涉及核心矛盾。正确答案为B。5.《社戏》中，作者为什么回忆童年看社戏的经历？A.表现对戏曲的热爱B.反映农村生活的闭塞C.抒发对童年美好的怀念D.批判封建礼教的束缚解析：本题考查写作意图分析能力。文中作者通过回忆看社戏的细节，如“月夜行船”“偷豆”等，着重表现童年生活的自由与快乐，抒发对美好时光的怀念。选项C符合写作主旨；选项A、B、D均未涵盖核心情感。正确答案为C。6.《回延安》中，诗人贺敬之运用了哪些意象表现对延安的深情？A.黄河、宝塔山B.羊群、枣树C.延安精神、革命历史D.以上都是解析：本题考查意象分析能力。诗中“羊群/上来了，背上的皮袋/各装着小槽子”“枣树/那是对着小河/的三五株”等具体意象，以及“宝塔山”“黄河”等象征性意象，共同表达了诗人对延安的深厚情感。选项D全面概括了意象类型。正确答案为D。7.《苏州园林》中，说明顺序主要采用了哪种方式？A.时间顺序B.空间顺序C.逻辑顺序D.事例顺序解析：本题考查说明方法分析能力。文章按照游览路线，从整体到局部（如建筑布局、园林特色），依次介绍苏州园林，属于空间顺序。选项B准确；选项A、C、D均不符合文章特点。正确答案为B。8.《背影》中，父亲的哪些行为最能打动读者？A.送别时的语言B.买橘子的过程C.穿铁道时的动作D.分别时的叮嘱解析：本题考查关键情节分析能力。文中父亲“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难”买橘子的动作，以及“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂”的形象，通过细节描写展现了父爱的深沉，最能打动读者。选项C准确概括了核心情节。正确答案为C。9.《春》中，朱自清先生如何运用感官描写表现春天的生机？A.视觉描写B.听觉描写C.嗅觉描写D.以上都是解析：本题考查感官描写分析能力。文中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”“‘吹面不寒杨柳风’”“泥土的气息”等分别涉及视觉、听觉、嗅觉，全面展现了春天的生机。选项D最全面。正确答案为D。10.《壶口瀑布》中，作者如何运用对比手法突出壶口瀑布的特点？A.与其他瀑布对比B.与黄河其他河段对比C.与山川地貌对比D.与历史传说对比解析：本题考查对比手法分析能力。文中将壶口瀑布与黄河其他平缓河段对比，突出其“如万马奔腾”的雄浑气势。选项B准确概括了对比对象。正确答案为B。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈为“我”寻购《山海经》的过程经历了______次波折，最终通过______的方式才得以实现。2.《老王》中，杨绛先生通过描写老王送来的______和______，表现了他虽生活困苦却善良的本性。3.《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇在船上看到于勒时，表现出的态度是______，这一情节讽刺了______。4.《社戏》中，作者回忆看社戏的地点主要在______和______，通过描写______等细节，展现了江南水乡的民俗风情。5.《回延安》中，“手抓饭”“腰鼓”等意象的运用，表现了延安人民______的生活热情和______的精神风貌。6.《苏州园林》中，说明方法主要采用了______、______和______，体现了说明文语言的______特点。7.《背影》中，文中“背影”的具体描写出现在______段落，通过______等细节展现了父亲对儿子深沉的爱。8.《春》中，朱自清先生将春天比作______、______和______，通过多角度描写表现春天的美好。9.《壶口瀑布》中，作者用______和______的比喻，生动形象地表现了壶口瀑布的雄伟气势。10.《五柳先生传》中，陶渊明自号“五柳先生”，并自述“不为五斗米折腰”，体现了其______的人生态度。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅对长妈妈的感情是始终如一的尊敬。2.《老王》中，老王送来的鸡蛋是煮熟的，而非生的。3.《我的叔叔于勒》中，于勒最终成为了一个成功的商人，改变了菲利普一家对他的看法。4.《社戏》中，作者回忆看社戏的经历是为了批判封建礼教的束缚。5.《回延安》是一首抒情散文诗，主要表现了诗人对延安的怀念之情。6.《苏州园林》中，说明顺序是按照时间顺序展开的。7.《背影》中，父亲的“背影”是全文的核心意象，贯穿了整个故事。8.《春》中，朱自清先生通过描写春天的植物、动物、声音等，展现了春天的生机。9.《壶口瀑布》中，作者主要运用了记叙手法表现壶口瀑布的特点。10.《五柳先生传》中，陶渊明的生活状态是“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈有哪些性格特点？2.《老王》中，杨绛先生与老王的关系是怎样的？3.《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇的哪些行为体现了他们的自私？4.《社戏》中，作者为什么回忆童年看社戏的经历？5.《回延安》中，诗人贺敬之运用了哪些修辞手法表现对延安的深情？6.《苏州园林》中，说明对象的特点是什么？7.《背影》中，父亲的“背影”具有怎样的象征意义？8.《春》中，朱自清先生是如何通过感官描写表现春天的美好的？五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下列材料，回答问题：“她是一个多子多孙的妇人，脸上刻着许多皱纹，那些皱纹里夹着许多辛苦和悲哀。”这段描写出自哪篇课文？描写的是哪个人物？通过哪些细节表现人物性格？2.分析《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇在船上看到于勒时的心理活动，表现了怎样的社会现实？3.《社戏》中，作者回忆看社戏的哪些细节表现了江南水乡的民俗风情？4.《回延安》中，“心口呀莫要这么厉害地跳”这句话表达了怎样的情感？5.《苏州园林》中，说明方法主要采用了哪些方式？如何体现说明文语言的准确性？6.《背影》中，父亲的“背影”具有怎样的象征意义？如何表现父亲对儿子深沉的爱？7.《春》中，朱自清先生将春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，分别表现了春天的哪些特点？8.《壶口瀑布》中，作者用“黄河的脉搏”“万马奔腾”等比喻，表现了壶口瀑布的哪些特点？如何体现说明文语言的生动性？【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.A3.B4.B5.C6.D7.B8.C9.D10.B解析示例（以第1题为例）：选项A正确，句子将“秋风”比作“画家”，使用了比喻的修辞手法；选项B错误，虽然句子赋予秋风绘画的动作，但主要修辞是比喻；选项C错误，句子未使用夸张手法；选项D错误，句子未使用排比。正确答案为A。二、填空题1.三；托人2.鸡蛋；香油3.恐惧；拜金主义4.船上；乡下；船夫5.热烈；淳朴6.分类别说明；从整体到局部；列数字；准确7.五；蹒跚地走；探身8.娃娃；小姑娘；青年9.黄河的脉搏；万马奔腾10.旷达解析示例（以第11题为例）：文中提到长妈妈为“我”寻购《山海经》经历了三次波折：托人买、自己买、最终得到；最终通过托人购买的方式才得以实现。三、判断题1.×2.√3.×4.×5.√6.×7.√8.√9.×10.√解析示例（以第21题为例）：错误。文中作者对长妈妈的态度是复杂的，既有童年的不耐烦，也有后来的感激与敬佩，并非始终如一的尊敬。四、简答题1.长妈妈性格特点：善良（为“我”寻购《山海经》）、勤劳（工作辛苦）、迷信（相信《山海经》）、规矩多（规矩多）、有点唠叨（喜欢说长道短）。2.杨绛先生与老王的关系：既是邻居，也是帮助者。杨绛一家通过老王送来的鸡蛋和香油表达关心，老王虽生活困苦仍坚持回报，体现了相互尊重的淳朴关系。3.菲利普夫妇的自私行为：看到于勒穿着破旧衣服在船上卖牡蛎时，躲到船尾；听到于勒的呼救声时，假装没听见。这些行为表现了他们嫌贫爱富、自私自利的特点。4.作者回忆看社戏的经历是为了表现童年的美好和江南水乡的民俗风情。通过回忆看社戏的细节，如“月夜行船”“偷豆”等，展现了童年生活的自由与快乐，以及江南水乡的淳朴民风。5.修辞手法：比喻（如“心口呀莫要这么厉害地跳”）、排比（如“心口呀莫要这么厉害地跳，从心口到脚跟”）、反复（如“手抓饭”“腰鼓”的反复出现），表现了诗人对延安的深厚情感。6.说明对象特点：布局严谨、设计巧妙、艺术价值高。通过分类别说明、从整体到局部、列数字等说明方法，展现了苏州园林的审美特点。7.“背影”的象征意义：象征着父爱的深沉与伟大。通过描写父亲蹒跚地走、探身的动作，表现了父亲对儿子深沉的爱，以及儿子对父亲的感激与愧疚。8.感官描写：通过视觉（如“红的像火”）、听觉（如“吹面不寒杨柳风”）、嗅觉（如“泥土的气息”），多角度表现春天的美好，使读者身临其境。五、应用题1.描写出自《阿长与〈山海经〉》，描写的是长妈妈。通过“脸上刻着许多皱纹”“皱纹里夹着许多辛苦和悲哀”等细节，表现了长妈妈勤劳、善良但生活困苦的形象。2.菲利普夫妇的心理活动：看到于勒时，内心充满恐惧和厌恶，因为于勒的穷困让他们联想到自己的贫穷，体现了拜金主义的社会现实。3.民俗风情细节：月夜行船、偷豆、船夫的淳朴等，展现了江南水乡的民俗风情。4.表达的情感：对延安的深切怀念和热爱。通过“心口呀莫要这么厉害地跳”等表达，表现了诗人回到延安时的激动心情。5.说明方法：分类别说明、从整体到局部、列数字。说明文语言