2025-2026年四川省部编版小学四年级语文上册第3单元课后练习题

2025-2026年四川省部编版小学四年级语文上册第3单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的茎、叶、脚等部位的特点，其中“脚”的描写尤为生动形象。下列对爬山虎“脚”的描写理解错误的一项是（）A.爬山虎的脚长在茎上，细丝像蜗牛的触角，共有七八根，非常细嫩。B.脚触墙后，会变成小圆片，巴住墙，细丝的吸盘会分泌出一种黏液，使脚能牢牢固定在墙上。C.脚的形状和功能与人类的脚相似，都是通过肌肉收缩来攀爬。D.脚的消失是因为爬山虎生长过程中会不断脱落旧的脚，长出新的脚。解析：C项错误，爬山虎的脚是通过分泌黏液和吸盘结构来固定墙壁，而非肌肉收缩。人类脚的攀爬依赖肌肉和骨骼系统，两者原理不同。2.在《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔通过对比蟋蟀的“住宅”与人类的住宅，突出了蟋蟀的勤劳和智慧。下列对文章主旨理解错误的一项是（）A.蟋蟀的住宅选址讲究，通常建在干燥、温暖、通风的地方。B.蟋蟀会用触角探索地形，用嘴巴清理和修整洞穴，体现了其聪明才智。C.文章通过拟人手法，将蟋蟀比作建筑师，赞美了其创造能力。D.蟋蟀的住宅建造过程与人类房屋建造完全相同，只是规模较小。解析：D项错误，文章强调蟋蟀建造住宅的精巧和智慧，但并未说明其建造方式与人类完全相同，而是通过对比突出其独特性。3.《巨人的花园》讲述了一个自私的巨人因拒绝与他人分享花园，最终导致花园荒芜的故事。下列对文章寓意理解错误的一项是（）A.巨人因嫉妒邻居的快乐，将孩子们赶出花园，导致花园失去生机。B.当巨人终于明白分享的快乐时，花园重新变得美丽，孩子们也回到花园玩耍。C.文章通过巨人前后态度的转变，说明自私会带来孤独，分享才能获得快乐。D.花园的美丽与丑陋完全取决于巨人的心情，与季节变化无关。解析：D项错误，文章强调花园的美丽与孩子们的到来有关，而非巨人的心情。季节变化也是影响花园状态的因素之一。4.《盘古开天地》是一篇神话故事，讲述了盘古如何开天辟地，并最终化为世间万物。下列对故事情节理解错误的一项是（）A.盘古从混沌的黑暗中醒来，挥动巨斧将天地分开，轻者上升为天，重者下沉为地。B.盘古在开天辟地的过程中，身体不断变化，血液化为江河，头发化为星辰。C.故事体现了古人对自然现象的想象和解释，表达了人类对创世神的崇拜。D.盘古开天辟地后立即死去，没有为后人留下任何遗产。解析：D项错误，盘古死后身体化为世间万物，为人类留下了宝贵的财富。5.《李四光》一文中，作者通过描写李四光发现冰川遗迹的故事，突出了他勤奋好学、勇于探索的科学精神。下列对文章内容理解错误的一项是（）A.李四光在考察云南时，发现了冰期留下的石器和动物化石。B.他通过科学论证，推翻了“中国无第四纪冰川”的说法，证明了中国存在冰川。C.李四光的研究成果仅对地质学领域有重要意义，对其他学科影响不大。D.文章赞扬了李四光坚持真理、不畏权威的科学家品质。解析：C项错误，李四光的研究成果不仅对地质学有重要意义，还推动了相关学科的发展。6.《爬山虎的脚》中，作者叶圣陶用“一脚一脚地往上爬”的比喻，生动形象地描写了爬山虎攀爬的过程。下列对句子理解错误的一项是（）A.“一脚一脚”体现了爬山虎攀爬的缓慢和费力，需要不断用力。B.这个比喻说明爬山虎的脚具有强大的吸附力，能支撑其不断向上攀爬。C.作者通过这个比喻，表达了爬山虎顽强的生命力。D.句子中的“脚”指代爬山虎的茎，而非真正的脚。解析：D项错误，句子中的“脚”指代爬山虎的吸盘结构，而非茎。7.《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔用“蟋蟀的住宅像一首诗”的比喻，赞美了蟋蟀住宅的精巧。下列对句子理解错误的一项是（）A.比喻说明蟋蟀的住宅布局合理，充满艺术感。B.作者通过这个比喻，表达了对蟋蟀创造力的敬佩。C.蟋蟀的住宅真的像人类写的诗一样有韵律和节奏。D.这个比喻突出了蟋蟀住宅的隐蔽性和安全性。解析：C项错误，比喻是文学手法，蟋蟀住宅并非真的像诗，而是作者用诗意的语言形容其精巧。8.《巨人的花园》中，巨人从自私变得善良的过程，是通过花园的变化和孩子们的反应来展现的。下列对情节理解错误的一项是（）A.当巨人拒绝孩子们进入花园时，花园变得寒冷、荒凉。B.当巨人分享花园后，花园重新变得温暖、美丽，充满生机。C.孩子们的快乐对花园的美丽有直接影响，体现了“分享”的主题。D.巨人变善良的过程是突然的，没有经过思考和转变。解析：D项错误，巨人从自私到善良是一个逐渐转变的过程，经历了反思和领悟。9.《盘古开天地》中，盘古的身体化为世间万物，体现了古人对自然现象的浪漫想象。下列对故事寓意理解错误的一项是（）A.盘古的牺牲精神鼓舞后人勇于探索未知世界。B.故事表达了古人对创世神的崇拜和感恩之情。C.盘古的身体变化说明人类与自然万物是相互依存的。D.故事中的盘古是真实存在的历史人物。解析：D项错误，盘古是神话人物，并非真实存在的历史人物。10.《李四光》中，作者通过描写李四光考察云南冰川遗迹的故事，突出了他严谨的科学态度。下列对情节理解错误的一项是（）A.李四光在考察过程中，仔细观察每一处冰川遗迹，不放过任何细节。B.他通过科学实验，验证了冰川遗迹的存在，推翻了传统观点。C.李四光的研究成果仅对地质学界有影响，对普通民众无关紧要。D.文章赞扬了李四光坚持真理、勇于探索的科学精神。解析：C项错误，李四光的研究成果不仅对地质学界有影响，还影响了公众对自然科学的认识。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的________、________、________等部位的特点，其中“脚”的描写尤为生动形象。解析：茎、叶、脚。文章重点描写了爬山虎脚的形态、功能和攀爬过程，体现了作者的观察力和写作技巧。2.在《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔通过对比蟋蟀的“住宅”与人类的住宅，突出了蟋蟀的________和________，体现了作者对自然界的热爱。解析：勤劳、智慧。文章通过对比，赞美了蟋蟀的创造能力和生活习性，表达了作者对自然生命的尊重。3.《巨人的花园》讲述了一个自私的巨人因________，最终导致花园荒芜的故事，后来因________，花园重新变得美丽。解析：拒绝与他人分享花园、与他人分享花园。文章通过巨人态度的转变，说明分享的快乐和自私的孤独。4.《盘古开天地》是一篇神话故事，讲述了盘古如何________，并最终________，体现了古人对创世神的崇拜。解析：开天辟地、化为世间万物。故事通过盘古的牺牲和变化，表达了人类对创世神的敬畏和感恩。5.《李四光》一文中，作者通过描写李四光发现________的故事，突出了他________、________的科学精神。解析：冰川遗迹、勤奋好学、勇于探索。文章通过李四光的研究经历，赞扬了科学家的品质和贡献。6.《爬山虎的脚》中，作者叶圣陶用“________”的比喻，生动形象地描写了爬山虎攀爬的过程，体现了爬山虎顽强的生命力。解析：一脚一脚地往上爬。这个比喻形象地展现了爬山虎的攀爬方式，表达了其坚韧不拔的精神。7.《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔用“________”的比喻，赞美了蟋蟀住宅的精巧，体现了作者对自然界的观察和感悟。解析：蟋蟀的住宅像一首诗。比喻生动形象，表达了作者对蟋蟀创造力的敬佩。8.《巨人的花园》中，巨人从自私变得善良的过程，是通过________和________来展现的，体现了“分享”的主题。解析：花园的变化、孩子们的反应。文章通过具体情节，说明分享带来的快乐和自私的孤独。9.《盘古开天地》中，盘古的身体化为________、________、________等，体现了古人对自然现象的浪漫想象。解析：江河、日月星辰、山川草木。故事通过盘古的身体变化，表达了人类对自然万物的敬畏和感恩。10.《李四光》中，作者通过描写李四光________的故事，突出了他________的科学态度，体现了科学家的精神品质。解析：考察云南冰川遗迹、严谨。文章通过李四光的研究经历，赞扬了科学家的严谨态度和探索精神。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的茎、叶、脚等部位的特点，其中“脚”的描写尤为生动形象。解析：正确。文章重点描写了爬山虎脚的形态、功能和攀爬过程，体现了作者的观察力和写作技巧。2.在《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔通过对比蟋蟀的“住宅”与人类的住宅，突出了蟋蟀的勤劳和智慧，体现了作者对自然界的热爱。解析：正确。文章通过对比，赞美了蟋蟀的创造能力和生活习性，表达了作者对自然生命的尊重。3.《巨人的花园》讲述了一个自私的巨人因拒绝与他人分享花园，最终导致花园荒芜的故事，后来因巨人终于明白分享的快乐时，花园重新变得美丽，孩子们也回到花园玩耍。解析：正确。文章通过巨人态度的转变，说明分享的快乐和自私的孤独。4.《盘古开天地》是一篇神话故事，讲述了盘古如何开天辟地，并最终化为世间万物，体现了古人对自然现象的想象和解释。解析：正确。故事通过盘古的牺牲和变化，表达了人类对创世神的敬畏和感恩。5.《李四光》一文中，作者通过描写李四光发现冰川遗迹的故事，突出了他勤奋好学、勇于探索的科学精神。解析：正确。文章通过李四光的研究经历，赞扬了科学家的品质和贡献。6.《爬山虎的脚》中，作者叶圣陶用“一脚一脚地往上爬”的比喻，生动形象地描写了爬山虎攀爬的过程，体现了爬山虎顽强的生命力。解析：正确。比喻生动形象，表达了爬山虎的坚韧不拔的精神。7.《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔用“蟋蟀的住宅像一首诗”的比喻，赞美了蟋蟀住宅的精巧，体现了作者对自然界的观察和感悟。解析：正确。比喻生动形象，表达了作者对蟋蟀创造力的敬佩。8.《巨人的花园》中，巨人从自私变得善良的过程，是通过花园的变化和孩子们的反应来展现的，体现了“分享”的主题。解析：正确。文章通过具体情节，说明分享带来的快乐和自私的孤独。9.《盘古开天地》中，盘古的身体化为江河、日月星辰、山川草木等，体现了古人对自然现象的浪漫想象。解析：正确。故事通过盘古的身体变化，表达了人类对自然万物的敬畏和感恩。10.《李四光》中，作者通过描写李四光考察云南冰川遗迹的故事，突出了他严谨的科学态度，体现了科学家的精神品质。解析：正确。文章通过李四光的研究经历，赞扬了科学家的严谨态度和探索精神。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的茎、叶、脚等部位的特点，其中“脚”的描写尤为生动形象。请简述爬山虎脚的形态和功能。参考答案：爬山虎的脚长在茎上，细丝像蜗牛的触角，共有七八根，非常细嫩。脚触墙后，会变成小圆片，巴住墙，细丝的吸盘会分泌出一种黏液，使脚能牢牢固定在墙上。脚的形态和功能体现了爬山虎的攀爬能力。解析：题目考查对文章细节的理解。参考答案中应包括脚的形态（细丝、小圆片）和功能（吸附、固定），并说明其作用。2.在《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔通过对比蟋蟀的“住宅”与人类的住宅，突出了蟋蟀的勤劳和智慧。请简述蟋蟀住宅的特点。参考答案：蟋蟀的住宅选址讲究，通常建在干燥、温暖、通风的地方。住宅内部有排水系统，墙壁光滑，入口隐蔽。蟋蟀会用触角探索地形，用嘴巴清理和修整洞穴，体现了其勤劳和智慧。解析：题目考查对文章细节的理解。参考答案中应包括住宅的选址、内部结构、建造过程，并说明蟋蟀的勤劳和智慧。3.《巨人的花园》讲述了一个自私的巨人因拒绝与他人分享花园，最终导致花园荒芜的故事。请简述巨人态度转变的过程。参考答案：巨人最初因嫉妒邻居的快乐，将孩子们赶出花园，导致花园变得寒冷、荒凉。后来，巨人看到孩子们在寒冷中冻得发抖，终于明白分享的快乐，打开花园的大门，孩子们回到花园，花园重新变得温暖、美丽。解析：题目考查对文章情节的理解。参考答案中应包括巨人态度转变的起因、经过和结果，并说明分享的重要性。4.《盘古开天地》是一篇神话故事，讲述了盘古如何开天辟地，并最终化为世间万物。请简述盘古开天辟地的过程。参考答案：盘古从混沌的黑暗中醒来，挥动巨斧将天地分开，轻者上升为天，重者下沉为地。盘古站在天地之间，头顶天，脚踏地，不断生长，最终化为世间万物。解析：题目考查对文章情节的理解。参考答案中应包括盘古开天辟地的起因、过程和结果，并说明其意义。5.《李四光》一文中，作者通过描写李四光发现冰川遗迹的故事，突出了他勤奋好学、勇于探索的科学精神。请简述李四光的研究过程。参考答案：李四光在考察云南时，发现了冰期留下的石器和动物化石。他通过科学论证，推翻了“中国无第四纪冰川”的说法，证明了中国存在冰川。李四光的研究过程体现了他的勤奋好学、勇于探索的科学精神。解析：题目考查对文章细节的理解。参考答案中应包括李四光的研究发现、论证过程和研究成果，并说明其科学精神。6.《爬山虎的脚》中，作者叶圣陶用“一脚一脚地往上爬”的比喻，生动形象地描写了爬山虎攀爬的过程，体现了爬山虎顽强的生命力。请简述这个比喻的意义。参考答案：“一脚一脚地往上爬”的比喻形象地展现了爬山虎的攀爬方式，表达了其坚韧不拔的精神。爬山虎通过不断努力，克服困难，向上生长，体现了顽强的生命力。解析：题目考查对文章修辞手法的理解。参考答案中应包括比喻的内容、意义和作用，并说明其表达效果。7.《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔用“蟋蟀的住宅像一首诗”的比喻，赞美了蟋蟀住宅的精巧，体现了作者对自然界的观察和感悟。请简述这个比喻的意义。参考答案：“蟋蟀的住宅像一首诗”的比喻生动形象，表达了作者对蟋蟀创造力的敬佩。蟋蟀住宅的精巧和美丽，如同诗歌般富有韵律和节奏，体现了自然之美。解析：题目考查对文章修辞手法的理解。参考答案中应包括比喻的内容、意义和作用，并说明其表达效果。8.《巨人的花园》中，巨人从自私变得善良的过程，是通过花园的变化和孩子们的反应来展现的，体现了“分享”的主题。请简述这个主题的意义。参考答案：文章通过巨人态度的转变，说明分享的快乐和自私的孤独。分享能带来快乐和温暖，而自私只会导致孤独和荒芜。这个主题教育人们要乐于分享，与人为善。解析：题目考查对文章主题的理解。参考答案中应包括主题的内容、意义和教育作用，并说明其现实意义。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读片段：“爬山虎的脚长在茎上，细丝像蜗牛的触角，共有七八根，非常细嫩。脚触墙后，会变成小圆片，巴住墙，细丝的吸盘会分泌出一种黏液，使脚能牢牢固定在墙上。”请结合片段内容，回答爬山虎是如何攀爬的？参考答案：爬山虎通过脚的吸附作用攀爬。脚触墙后，会变成小圆片，细丝的吸盘分泌黏液，使脚能牢牢固定在墙上。爬山虎通过不断伸出新的脚，固定在墙上，然后新的脚继续向上攀爬，从而实现向上生长。解析：题目考查对文章细节的理解和应用能力。参考答案中应包括爬山虎攀爬的方式、脚的形态和功能，并说明其作用。2.阅读片段：“蟋蟀的住宅像一首诗，有韵律，有节奏。蟋蟀会用触角探索地形，用嘴巴清理和修整洞穴，体现了其勤劳和智慧。”请结合片段内容，回答蟋蟀住宅的特点是什么？参考答案：蟋蟀的住宅选址讲究，通常建在干燥、温暖、通风的地方。住宅内部有排水系统，墙壁光滑，入口隐蔽。蟋蟀住宅的精巧和美丽，如同诗歌般富有韵律和节奏，体现了蟋蟀的勤劳和智慧。解析：题目考查对文章细节的理解和应用能力。参考答案中应包括住宅的选址、内部结构、建造过程，并说明蟋蟀的勤劳和智慧。3.阅读片段：“巨人的花园原本很美丽，但因巨人拒绝与他人分享，变得寒冷、荒凉。后来，巨人终于明白分享的快乐时，花园重新变得温暖、美丽，孩子们也回到花园玩耍。”请结合片段内容，回答巨人态度转变的原因是什么？参考答案：巨人最初因嫉妒邻居的快乐，将孩子们赶出花园，导致花园变得寒冷、荒凉。后来，巨人看到孩子们在寒冷中冻得发抖，终于明白分享的快乐，打开花园的大门，孩子们回到花园，花园重新变得温暖、美丽。巨人态度转变的原因是看到孩子们的痛苦，体会到分享的快乐。解析：题目考查对文章情节的理解和应用能力。参考答案中应包括巨人态度转变的起因、经过和结果，并说明其意义。4.阅读片段：“盘古从混沌的黑暗中醒来，挥动巨斧将天地分开，轻者上升为天，重者下沉为地。盘古站在天地之间，头顶天，脚踏地，不断生长，最终化为世间万物。”请结合片段内容，回答盘古开天辟地的过程是什么？参考答案：盘古从混沌的黑暗中醒来，挥动巨斧将天地分开，轻者上升为天，重者下沉为地。盘古站在天地之间，头顶天，脚踏地，不断生长，最终化为世间万物。盘古开天辟地的过程是挥动巨斧分开天地，然后不断生长，最终化为世间万物。解析：题目考查对文章情节的理解和应用能力。参考答案中应包括盘古开天辟地的起因、过程和结果，并说明其意义。5.阅读片段：“李四光在考察云南时，发现了冰期留下的石器和动物化石。他通过科学论证，推翻了‘中国无第四纪冰川’的说法，证明了中国存在冰川。”请结合片段内容，回答李四光的研究成果是什么？参考答案：李四光通过考察云南冰川遗迹，发现了冰期留下的石器和动物化石，通过科学论证，推翻了“中国无第四纪冰川”的说法，证明了中国存在冰川。李四光的研究成果是证明了中国存在第四纪冰川。解析：题目考查对文章细节的理解和应用能力。参考答案中应包括李四光的研究发现、论证过程和研究成果，并说明其意义。6.阅读片段：“爬山虎的脚长在茎上，细丝像蜗牛的触角，共有七八根，非常细嫩。脚触墙后，会变成小圆片，巴住墙，细丝的吸盘会分泌出一种黏液，使脚能牢牢固定在墙上。”请结合片段内容，回答爬山虎脚的形态和功能是什么？参考答案：爬山虎的脚长在茎上，细丝像蜗牛的触角，共有七八根，非常细嫩。脚触墙后，会变成小圆片，细丝的吸盘会分泌出一种黏液，使脚能牢牢固定在墙上。爬山虎脚的形态是细丝和小圆片，功能是吸附和固定，体现了爬山虎的攀爬能力。解析：题目考查对文章细节的理解和应用能力。参考答案中应包括爬山虎脚的形态和功能，并说明其作用。7.阅读片段：“蟋蟀的住宅像一首诗，有韵律，有节奏。蟋蟀会用触角探索地形，用嘴巴清理和修整洞穴，体现了其勤劳和智慧。”请结合片段内容，回答蟋蟀住宅的特点是什么？参考答案：蟋蟀的住宅选址讲究，通常建在干燥、温暖、通风的地方。住宅内部有排水系统，墙壁光滑，入口隐蔽。蟋蟀住宅的精巧和美丽，如同诗歌般富有韵律和节奏，体现了蟋蟀的勤劳和智慧。蟋蟀住宅的特点是选址讲究、内部结构精巧、美丽富有韵律。解析：题目考查对文章细节的理解和应用能力。参考答案中应包括住宅的选址、内部结构、建造过程，并说明蟋蟀的勤劳和智慧。8.阅读片段：“巨人的花园原本很美丽，但因巨人拒绝与他人分享，变得寒冷、荒凉。后来，巨人终于明白分享的快乐时，花园重新变得温暖、美丽，孩子们也回到花园玩耍。”请结合片段内容，回答巨人态度转变的原因是什么？参考答案：巨人最初因嫉妒邻居的快乐，将孩子们赶出花园，导致花园变得寒冷、荒凉。后来，巨人看到孩子们在寒冷中冻得发抖，终于明白分享的快乐，打开花园的大门，孩子们回到花园，花园重新变得温暖、美丽。巨人态度转变的原因是看到孩子们的痛苦，体会到分享的快乐。巨人态度转变的原因是看到孩子们的痛苦，体会到分享的快乐。解析：题目考查对文章情节的理解和应用能力。参考答案中应包括巨人态度转变的起因、经过和结果，并说明其意义。9.阅读片段：“盘古从混沌的黑暗中醒来，挥动巨斧将天地分开，轻者上升为天，重者下沉为地。盘古站在天地之间，头顶天，脚踏地，不断生长，最终化为世间万物。”请结合片段内容，回答盘古开天辟地的过程是什么？参考答案：盘古从混沌的黑暗中醒来，挥动巨斧将天地分开，轻者上升为天，重者下沉为地。盘古站在天地之间，头顶天，脚踏地，不断生长，最终化为世间万物。盘古开天辟地的过程是挥动巨斧分开天地，然后不断生长，最终化为世间万物。盘古开天辟地的过程是挥动巨斧分开天地，然后不断生长，最终化为世间万物。解析：题目考查对文章情节的理解和应用能力。参考答案中应包括盘古开天辟地的起因、过程和结果，并说明其意义。10.阅读片段：“李四光在考察云南时，发现了冰期留下的石器和动物化石。他通过科学论证，推翻了‘中国无第四纪冰川’的说法，证明了中国存在冰川。”请结合片段内容，回答李四光的研究成果是什么？参考答案：李四光通过考察云南冰川遗迹，发现了冰期留下的石器和动物化石，通过科学论证，推翻了“中国无第四纪冰川”的说法，证明了中国存在冰川。李四光的研究成果是证明了中国存在第四纪冰川。李四光的研究成果是证明了中国存在第四纪冰川。解析：题目考查对文章细节的理解和应用能力。参考答案中应包括李四光的研究发现、论证过程和研究成果，并说明其意义。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.D3.D4.D5.C6.D7.C8.D9.D10.C二、填空题1.茎、叶、脚2.勤劳、智慧3.拒绝与他人分享花园、与他人分享花园4.开天辟地、化为世间万物5.冰川遗迹、勤奋好学、勇于探索6.一脚一脚地往上爬7.蟋蟀的住宅像一首诗8.花园的变化、孩子们的反应9.江河、日月星辰、山川草木10.考察云南冰川遗迹、严谨三、判断题1.正确2.正确3.正确4.正确5.正确6.正确7.正确8.正确9.正确10.正确四、简答题1.爬山虎的脚长在茎上，细丝像蜗牛的触角，共有七八根，非常细嫩。脚触墙后，会变成小圆片，巴住墙，细丝的吸盘会分泌出一种黏液，使脚能牢牢固定在墙上。脚的形态和功能体现了爬山虎的攀爬能力。2.蟋蟀的住宅选址讲究，通常建在干燥、温暖、通风的地方。住宅内部有排水系统，墙壁光滑，入口隐蔽。蟋蟀会用触角探索地形，用嘴巴清理和修整洞穴，体现了其勤劳和智慧。3.巨人最初因嫉妒邻居的快乐，将孩子们赶出花园，导致花园变得寒冷、荒凉。后来，巨人看到孩子们在寒冷中冻得发抖，终于明白分享的快乐，打开花园的大门，孩子们回到花园，花园重新变得温暖、美丽。4.盘古从混沌的黑暗中醒来，挥动巨斧将天地分开，轻者上升为天，重者下沉为地。盘古站在天地之间，头顶天，脚踏地，不断生长，最终化为世间万物。5.李四光在考察云南时，发现了冰期留下的石器和动物化石。他通过科学论证，推翻了“中国无第四纪冰川”的说法，证明了中国存在冰川。李四光的研究过程体现了他的勤奋好学、勇于探索的科学精神。6.“一脚一脚地往上爬”的比喻形象地展现了爬山虎的攀爬方式，表达了其坚韧不拔的精神。爬山虎通过不断努力，克服困难，向上生长，体现了顽强的生命力。7.“蟋蟀的住宅像一首诗”的比喻生动形象，表达了作者对蟋蟀创造力的敬佩。蟋蟀住宅的精巧和美丽，如同诗歌般富有韵律和节奏，体现了自然之美。8.文章通过巨人态度的转变，说明分享的快乐和自私的孤独。分享能带来快乐和温暖，而自私只会导致孤独和荒芜。这个主题教育人们要乐于分享，与人为善。五、应用题