3-4减法性质例4课件-四年级下册数学人教版

3.4减法性质小学数学-人教课标版-四年级下册-第三章人教版数学四年级下册减法性质人教版数学四年级下册从实例中归纳减法的性质,理解加法与减法的意义以及他们之间的运算关系。

培养学生发现数学知识和运用数学知识解决问题的能力。学习目标减法性质人教版数学四年级下册1.1本练习本；2.一支（黑色或蓝色)圆珠笔；3.一支红色圆珠笔。

课前准备人教版数学四年级下册加法结合律(a+b)+c=a+(b+c)"知识回顾”加法交换律a+b=b+a加法交换律加法结合律人教版数学四年级下册"课前热身”说一说下面的算式分别运用了什么运算定律?71＋19＝19＋7134＋55＋45＝34＋（55＋45)44＋99＋56＝44＋56＋9934＋52＋66＋48＝（34＋66)＋（52＋48)加法交换律加法交换律加法结合律加法结合律加法交换律加法结合律加法运算定律可以在一个算式中结合使用减法的性质这本书一共234页，还剩多少页没看?

自主学习要求1.根据我们找的数学信息列出数学算式。2.自己说一说为什么这样列式?3.自己试着算一算。这本书一共234页，还剩多少页没看?234－66－34＝168－34＝134（页)这本书一共234页，还剩多少页没看?答:还剩134页没看。

观察这个算式被减数和减数的特点，你还有其它更简便的计算方法吗?思考方法一方法二234－66－34＝234－（66＋34)＝234－100＝134

234－66－34＝168－34＝134这本书一共234页，还剩多少页没看?方法三

234－66－34＝234－34－66＝200－66＝1341.他们都是怎样计算的?2.你喜欢哪种方法，为什么?思考方法一方法二

算法之间有什么不同的地方?

234－66－34＝168－34＝134这本书一共234页，还剩多少页没看?思考连减法从左到右,分别减去每一个减数

234－66－34234－66－34＝234－（66＋34)＝234－100＝134被减数减去两个减数的和234－66－34＝234－（66＋34)＝234－100＝134凑成整百数那还能想出几个类似这样计算的算式吗?这本书一共234页，还剩多少页没看?234－66－34＝234－（66＋34)＝234－100＝134198－36－64＝198－（36＋64)＝198－100＝98987－19－81＝987－（19＋81)＝987－100＝887521－44－156＝521－（44＋156)＝521－200＝321……仔细观察几个算式，你发现了什么规律?这本书一共234页，还剩多少页没看?234－66－34＝234－（66＋34)＝234－100＝134198－36－64＝198－（36＋64)＝198－100＝98987－19－81＝987－（19＋81)＝987－100＝887521－44－156＝521－（44＋156)＝521－200＝321从一个数里连续减去两个数,可以从这个数里减去两个数的和,差不变。

减法性质根据我们前面的学习,请你试着把减法性质用字母表示出来。

这本书一共234页，还剩多少页没看?234－66－34＝234－（66＋34)＝234－100＝134198－36－64＝198－（36＋64)＝198－100＝98987－19－81＝987－（19＋81)＝987－100＝887521－44－156＝521－（44＋156)＝521－200＝321从一个数里连续减去两个数,可以从这个数里减去两个数的和,差不变。

减法性质用字母表示为:a-b-c=a-(b+c)小试牛刀这本书一共234页，还剩多少页没看?＝528－（53＋47)＝528－100＝428＝868－（39＋61)＝868－100＝768减法性质528－53－47868－39－61方法一方法三＝234－34－66＝200－66＝134方法三又是怎么算的?

234－66－34＝168－34＝134这本书一共234页，还剩多少页没看?思考连减法从左到右被减数分别减去每一个减数。

交换减数的位置,被减数分别减去每一个减数。

234－66－34减法性质思考：

是不是所有的减法算式运用减法性质计算都很简便呢?234–66–34减法性质273–66–37按照从左到右顺序计算减法中能否让计算变得简便,要看具体数据的特点,灵活选取合适的方法。

在里和横线上填写相应的运算符号和数。1500－28－272=-（28272)415-74-26=（)

1500415+-+7426快速抢答计算下面各题,怎样简便就怎样计算。

800－138－162672－36－72=800-(138+162)=800-300=500=672-72-36=600-36=564这节课你们都收获了哪些知识?课堂小结减法性质从一个数里连续减去两个数,可以从这个数里减去两个