2026年黑龙江省苏教版高一语文第3课现代文阅读测试卷

2026年黑龙江省苏教版高一语文第3课现代文阅读测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下面这首诗歌，完成题目。《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。下列对诗歌内容的理解，不正确的一项是（）A.诗歌通过描写国都残破、草木丛生的景象，表现了战乱带来的破坏和荒凉。B.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用拟人手法，将诗人内心的悲痛与外界景象融为一体。C.“烽火连三月”直接点明了战乱的时间之久，暗示了诗人与家人分离之久。D.诗歌最后两句通过描写诗人苍老的形象，表达了诗人对国家命运的深切忧虑。2.阅读下面这段文字，完成题目。“人生如逆旅，我亦是行人。”苏轼的这句词道出了人生的无常与哲理。在《赤壁赋》中，苏轼面对赤壁的壮丽景色，联想到历史人物，最终超脱于物外，达到了精神上的升华。这种超脱并非消极避世，而是对人生意义的深刻思考。苏轼通过这种思考，既表达了对历史的感慨，也展现了对人生的豁达态度。下列对这段文字的理解，不正确的一项是（）A.苏轼的词句“人生如逆旅，我亦是行人”体现了对人生无常的深刻认识。B.《赤壁赋》中，苏轼通过描写赤壁的景色，表达了对历史人物的怀念。C.苏轼的超脱是一种消极避世的态度，表现了他对人生的失望。D.苏轼在《赤壁赋》中通过对历史人物的思考，达到了精神上的升华。3.阅读下面这段文字，完成题目。“读书破万卷，下笔如有神。”杜甫的这句诗道出了读书的重要性。读书不仅能够增长知识，还能够提高人的修养。在《登高》中，杜甫通过描写登高所见所感，表达了对国家命运的忧虑和对个人遭遇的感慨。这种感慨并非简单的悲叹，而是对人生意义的深刻思考。杜甫通过这种思考，既表达了对国家命运的关切，也展现了对人生价值的追求。下列对这段文字的理解，不正确的一项是（）A.杜甫的这句诗强调了读书的重要性，认为读书能够提高人的写作水平。B.《登高》中，杜甫通过描写登高所见所感，表达了对国家命运的忧虑。C.杜甫的感慨是一种简单的悲叹，表现了他对人生的消极态度。D.杜甫通过《登高》表达了对人生价值的追求。4.阅读下面这段文字，完成题目。“明月松间照，清泉石上流。”王维的这句诗描绘了一幅宁静优美的山水画面。在《山居秋暝》中，王维通过描写山居的景色，表达了对自然之美的热爱。这种热爱并非简单的欣赏，而是对人生境界的追求。王维通过这种追求，既表达了对自然之美的赞美，也展现了对人生意义的思考。下列对这段文字的理解，不正确的一项是（）A.王维的这句诗描绘了一幅宁静优美的山水画面，表现了诗人对自然之美的热爱。B.《山居秋暝》中，王维通过描写山居的景色，表达了对人生境界的追求。C.王维的热爱是一种简单的欣赏，表现了他对自然之美的表面感受。D.王维通过《山居秋暝》表达了对人生意义的思考。5.阅读下面这段文字，完成题目。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”苏轼的这句词道出了历史的沧桑和人生的无常。在《念奴娇•赤壁怀古》中，苏轼通过描写赤壁的景色，联想到历史人物，最终超脱于物外，达到了精神上的升华。这种超脱并非消极避世，而是对人生意义的深刻思考。苏轼通过这种思考，既表达了对历史的感慨，也展现了对人生的豁达态度。下列对这段文字的理解，不正确的一项是（）A.苏轼的这句词道出了历史的沧桑和人生的无常，表现了诗人对历史的深刻思考。B.《念奴娇•赤壁怀古》中，苏轼通过描写赤壁的景色，表达了对历史人物的怀念。C.苏轼的超脱是一种消极避世的态度，表现了他对人生的失望。D.苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》中通过对历史人物的思考，达到了精神上的升华。6.阅读下面这段文字，完成题目。“读书破万卷，下笔如有神。”杜甫的这句诗道出了读书的重要性。读书不仅能够增长知识，还能够提高人的修养。在《春望》中，杜甫通过描写国都残破、草木丛生的景象，表现了战乱带来的破坏和荒凉。这种破坏并非简单的景象描写，而是对国家命运的深切忧虑。杜甫通过这种忧虑，既表达了对国家命运的关切，也展现了对人生价值的追求。下列对这段文字的理解，不正确的一项是（）A.杜甫的这句诗强调了读书的重要性，认为读书能够提高人的写作水平。B.《春望》中，杜甫通过描写国都残破、草木丛生的景象，表现了战乱带来的破坏和荒凉。C.杜甫的忧虑是一种简单的悲叹，表现了他对国家命运的消极态度。D.杜甫通过《春望》表达了对人生价值的追求。7.阅读下面这段文字，完成题目。“明月松间照，清泉石上流。”王维的这句诗描绘了一幅宁静优美的山水画面。在《使至塞上》中，王维通过描写边塞的景色，表达了对自然之美的热爱。这种热爱并非简单的欣赏，而是对人生境界的追求。王维通过这种追求，既表达了对自然之美的赞美，也展现了对人生意义的思考。下列对这段文字的理解，不正确的一项是（）A.王维的这句诗描绘了一幅宁静优美的山水画面，表现了诗人对自然之美的热爱。B.《使至塞上》中，王维通过描写边塞的景色，表达了对人生境界的追求。C.王维的热爱是一种简单的欣赏，表现了他对自然之美的表面感受。D.王维通过《使至塞上》表达了对人生意义的思考。8.阅读下面这段文字，完成题目。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”苏轼的这句词道出了历史的沧桑和人生的无常。在《水调歌头•明月几时有》中，苏轼通过描写月夜思乡之情，表达了对亲人的思念。这种思念并非简单的情感表达，而是对人生意义的深刻思考。苏轼通过这种思考，既表达了对亲人的思念，也展现了对人生价值的追求。下列对这段文字的理解，不正确的一项是（）A.苏轼的这句词道出了历史的沧桑和人生的无常，表现了诗人对历史的深刻思考。B.《水调歌头•明月几时有》中，苏轼通过描写月夜思乡之情，表达了对亲人的思念。C.苏轼的思念是一种简单的情感表达，表现了他对亲人的表面情感。D.苏轼通过《水调歌头•明月几时有》表达了对人生价值的追求。9.阅读下面这段文字，完成题目。“读书破万卷，下笔如有神。”杜甫的这句诗道出了读书的重要性。读书不仅能够增长知识，还能够提高人的修养。在《登高》中，杜甫通过描写登高所见所感，表达了对国家命运的忧虑和对个人遭遇的感慨。这种感慨并非简单的悲叹，而是对人生意义的深刻思考。杜甫通过这种思考，既表达了对国家命运的关切，也展现了对人生价值的追求。下列对这段文字的理解，不正确的一项是（）A.杜甫的这句诗强调了读书的重要性，认为读书能够提高人的写作水平。B.《登高》中，杜甫通过描写登高所见所感，表达了对国家命运的忧虑。C.杜甫的感慨是一种简单的悲叹，表现了他对人生的消极态度。D.杜甫通过《登高》表达了对人生价值的追求。10.阅读下面这段文字，完成题目。“明月松间照，清泉石上流。”王维的这句诗描绘了一幅宁静优美的山水画面。在《山居秋暝》中，王维通过描写山居的景色，表达了对自然之美的热爱。这种热爱并非简单的欣赏，而是对人生境界的追求。王维通过这种追求，既表达了对自然之美的赞美，也展现了对人生意义的思考。下列对这段文字的理解，不正确的一项是（）A.王维的这句诗描绘了一幅宁静优美的山水画面，表现了诗人对自然之美的热爱。B.《山居秋暝》中，王维通过描写山居的景色，表达了对人生境界的追求。C.王维的热爱是一种简单的欣赏，表现了他对自然之美的表面感受。D.王维通过《山居秋暝》表达了对人生意义的思考。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.杜甫的《春望》中，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了______手法，将诗人内心的悲痛与外界景象融为一体。2.苏轼的《赤壁赋》中，苏轼通过描写赤壁的景色，联想到______，最终超脱于物外，达到了精神上的升华。3.杜甫的《登高》中，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”运用了______的修辞手法，表现了诗人对国家命运的忧虑。4.王维的《山居秋暝》中，“明月松间照，清泉石上流”描绘了一幅______的画面，表现了诗人对自然之美的热爱。5.苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》中，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”道出了______和______。6.杜甫的《春望》中，“烽火连三月，家书抵万金”直接点明了______，暗示了诗人与家人分离之久。7.苏轼的《水调歌头•明月几时有》中，“明月几时有？把酒问青天”表达了诗人对______的思念。8.杜甫的《登高》中，“白头搔更短，浑欲不胜簪”通过描写诗人苍老的形象，表达了诗人对______的深切忧虑。9.王维的《使至塞上》中，“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了一幅______的画面，表现了诗人对边塞之美的赞美。10.苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》中，“人生如梦，一尊还酹江月”表达了诗人对______的豁达态度。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.杜甫的《春望》中，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了拟人手法，将诗人内心的悲痛与外界景象融为一体。（）2.苏轼的《赤壁赋》中，苏轼通过描写赤壁的景色，联想到历史人物，最终超脱于物外，达到了精神上的升华。（）3.杜甫的《登高》中，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”运用了比喻的修辞手法，表现了诗人对国家命运的忧虑。（）4.王维的《山居秋暝》中，“明月松间照，清泉石上流”描绘了一幅宁静优美的山水画面，表现了诗人对自然之美的热爱。（）5.苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》中，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”道出了历史的沧桑和人生的无常。（）6.杜甫的《春望》中，“烽火连三月，家书抵万金”直接点明了战乱的时间之久，暗示了诗人与家人分离之久。（）7.苏轼的《水调歌头•明月几时有》中，“明月几时有？把酒问青天”表达了诗人对亲人的思念。（）8.杜甫的《登高》中，“白头搔更短，浑欲不胜簪”通过描写诗人苍老的形象，表达了诗人对国家命运的深切忧虑。（）9.王维的《使至塞上》中，“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了一幅壮阔的边塞画面，表现了诗人对边塞之美的赞美。（）10.苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》中，“人生如梦，一尊还酹江月”表达了诗人对人生无常的豁达态度。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述杜甫的《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的意境和表达手法。2.简述苏轼的《赤壁赋》中，苏轼如何通过描写赤壁的景色，表达对历史人物的怀念。3.简述杜甫的《登高》中，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的意境和表达手法。4.简述王维的《山居秋暝》中，“明月松间照，清泉石上流”的意境和表达手法。5.简述苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》中，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的意境和表达手法。6.简述杜甫的《春望》中，“烽火连三月，家书抵万金”的意境和表达手法。7.简述苏轼的《水调歌头•明月几时有》中，“明月几时有？把酒问青天”的意境和表达手法。8.简述杜甫的《登高》中，“白头搔更短，浑欲不胜簪”的意境和表达手法。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下面这首诗歌，回答问题。《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（1）这首诗的作者是谁？（2）这首诗的主题是什么？（3）这首诗中，哪些诗句表现了诗人对国家命运的忧虑？（4）这首诗中，哪些诗句表现了诗人对个人遭遇的感慨？2.阅读下面这首诗歌，回答问题。《使至塞上》单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。（1）这首诗的作者是谁？（2）这首诗的主题是什么？（3）这首诗中，哪些诗句表现了诗人对边塞之美的赞美？（4）这首诗中，哪些诗句表现了诗人对边塞景色的描写？3.阅读下面这首诗歌，回答问题。《念奴娇•赤壁怀古》大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。（1）这首词的作者是谁？（2）这首词的主题是什么？（3）这首词中，哪些诗句表现了诗人对历史人物的怀念？（4）这首词中，哪些诗句表现了诗人对人生无常的感慨？4.阅读下面这首诗歌，回答问题。《水调歌头•明月几时有》明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（1）这首词的作者是谁？（2）这首词的主题是什么？（3）这首词中，哪些诗句表现了诗人对亲人的思念？（4）这首词中，哪些诗句表现了诗人对人生无常的感慨？5.阅读下面这首诗歌，回答问题。《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。（1）这首诗的作者是谁？（2）这首诗的主题是什么？（3）这首诗中，哪些诗句表现了诗人对自然之美的热爱？（4）这首诗中，哪些诗句表现了诗人对人生境界的追求？6.阅读下面这首诗歌，回答问题。《赤壁》折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（1）这首诗的作者是谁？（2）这首诗的主题是什么？（3）这首诗中，哪些诗句表现了诗人对历史人物的怀念？（4）这首诗中，哪些诗句表现了诗人对人生无常的感慨？7.阅读下面这首诗歌，回答问题。《登岳阳楼》昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。（1）这首诗的作者是谁？（2）这首诗的主题是什么？（3）这首诗中，哪些诗句表现了诗人对国家命运的忧虑？（4）这首诗中，哪些诗句表现了诗人对个人遭遇的感慨？8.阅读下面这首诗歌，回答问题。《无题》相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（1）这首诗的作者是谁？（2）这首诗的主题是什么？（3）这首诗中，哪些诗句表现了诗人对爱情的执着？（4）这首诗中，哪些诗句表现了诗人对人生无常的感慨？【标准答案及解析】一、单项选择题1.C解析：选项C的理解不正确，因为“烽火连三月”直接点明了战乱的时间之久，暗示了诗人与家人分离之久，并非暗示诗人与家人分离之远。2.C解析：选项C的理解不正确，因为苏轼的超脱并非消极避世的态度，而是一种对人生意义的深刻思考，表现了他对人生的豁达态度。3.C解析：选项C的理解不正确，因为杜甫的感慨并非简单的悲叹，而是一种对人生意义的深刻思考，表现了他对国家命运的关切和对人生价值的追求。4.C解析：选项C的理解不正确，因为王维的热爱并非简单的欣赏，而是一种对人生境界的追求，表现了他对自然之美的赞美和对人生意义的思考。5.C解析：选项C的理解不正确，因为苏轼的超脱并非消极避世的态度，而是一种对人生意义的深刻思考，表现了他对历史的感慨和对人生的豁达态度。6.C解析：选项C的理解不正确，因为杜甫的感慨并非简单的悲叹，而是一种对人生意义的深刻思考，表现了他对国家命运的关切和对人生价值的追求。7.C解析：选项C的理解不正确，因为王维的热爱并非简单的欣赏，而是一种对人生境界的追求，表现了他对自然之美的赞美和对人生意义的思考。8.C解析：选项C的理解不正确，因为苏轼的思念并非简单的情感表达，而是一种对人生意义的深刻思考，表现了他对亲人的思念和对人生价值的追求。9.C解析：选项C的理解不正确，因为杜甫的感慨并非简单的悲叹，而是一种对人生意义的深刻思考，表现了他对国家命运的关切和对人生价值的追求。10.C解析：选项C的理解不正确，因为王维的热爱并非简单的欣赏，而是一种对人生境界的追求，表现了他对自然之美的赞美和对人生意义的思考。二、填空题1.拟人解析：杜甫的《春望》中，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了拟人手法，将诗人内心的悲痛与外界景象融为一体。2.历史人物解析：苏轼的《赤壁赋》中，苏轼通过描写赤壁的景色，联想到历史人物，最终超脱于物外，达到了精神上的升华。3.对偶解析：杜甫的《登高》中，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”运用了对偶的修辞手法，表现了诗人对国家命运的忧虑。4.宁静优美解析：王维的《山居秋暝》中，“明月松间照，清泉石上流”描绘了一幅宁静优美的山水画面，表现了诗人对自然之美的热爱。5.历史的沧桑人生的无常解析：苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》中，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”道出了历史的沧桑和人生的无常。6.战乱的时间之久解析：杜甫的《春望》中，“烽火连三月，家书抵万金”直接点明了战乱的时间之久，暗示了诗人与家人分离之久。7.亲人解析：苏轼的《水调歌头•明月几时有》中，“明月几时有？把酒问青天”表达了诗人对亲人的思念。8.国家命运解析：杜甫的《登高》中，“白头搔更短，浑欲不胜簪”通过描写诗人苍老的形象，表达了诗人对国家命运的深切忧虑。9.壮阔解析：王维的《使至塞上》中，“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了一幅壮阔的边塞画面，表现了诗人对边塞之美的赞美。10.人生无常解析：苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》中，“人生如梦，一尊还酹江月”表达了诗人对人生无常的豁达态度。三、判断题1.√解析：杜甫的《春望》中，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了拟人手法，将诗人内心的悲痛与外界景象融为一体。2.√解析：苏轼的《赤壁赋》中，苏轼通过描写赤壁的景色，联想到历史人物，最终超脱于物外，达到了精神上的升华。3.×解析：杜甫的《登高》中，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”运用了对偶的修辞手法，表现了诗人对国家命运的忧虑。4.√解析：王维的《山居秋暝》中，“明月松间照，清泉石上流”描绘了一幅宁静优美的山水画面，表现了诗人对自然之美的热爱。5.√解析：苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》中，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”道出了历史的沧桑和人生的无常。6.√解析：杜甫的《春望》中，“烽火连三月，家书抵万金”直接点明了战乱的时间之久，暗示了诗人与家人分离之久。7.√解析：苏轼的《水调歌头•明月几时有》中，“明月几时有？把酒问青天”表达了诗人对亲人的思念。8.√解析：杜甫的《登高》中，“白头搔更短，浑欲不胜簪”通过描写诗人苍老的形象，表达了诗人对国家命运的深切忧虑。9.√解析：王维的《使至塞上》中，“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了一幅壮阔的边塞画面，表现了诗人对边塞之美的赞美。10.√解析：苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》中，“人生如梦，一尊还酹江月”表达了诗人对人生无常的豁达态度。四、简答题1.杜甫的《春望》中，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的意境和表达手法解析：这句诗的意境是诗人面对国都残破、草木丛生的景象，内心充满了悲痛和忧虑。诗人将这种情感寄托在花和鸟身上，运用了拟人手法，将诗人内心的悲痛与外界景象融为一体，表现了诗人对国家命运的深切忧虑。2.苏轼的《赤壁赋》中，苏轼如何通过描写赤壁的景色，表达对历史人物的怀念解析：苏轼在《赤壁赋》中通过描写赤壁的景色，联想到历史人物，如周瑜、曹操等，表达了对历史人物的怀念。苏轼通过对历史人物的怀念，表达了对人生意义的深刻思考，最终超脱于物外，达到了精神上的升华。3.杜甫的《登高》中，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的意境和表达手法解析：这句诗的意境是诗人登高所见所感，通过描写无边落木和不尽长江，表现了诗人对国家命运的忧虑。诗人运用了对偶的修辞手法，将落木和长江的景象对比，表现了诗人对国家命运的深切忧虑。4.王维的《山居秋暝》中，“明月松间照，清泉石上流”的意境和表达手法解析：这句诗的意境是诗人通过描写明月和清泉，表现了对自然之美的热爱。诗人运用了对偶的修辞手法，将明月和清泉的景象对比，表现了诗人对自然之美的赞美和对人生境界的追求。5.苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》中，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的意境和表达手法解析：这句诗的意境是诗人通过描写大江东去和浪淘尽，表现了对历史人物的怀念。诗人运用了夸张的修辞手法，将大江和浪淘尽的景象夸张，表现了诗人对历史人物的怀念和对人生无常的感慨。6.杜甫的《春望》中，“烽火连三月，家书抵万金”的意境和表达手法解析：这句诗的意境是诗人通过描写烽火连三月和家书抵万金，表现了对家人分离之久的忧虑。诗人运用了对偶的修辞手法，将烽火和家书的景象对比，表现了诗人对家人分离之久的忧虑。7.苏轼的《水调歌头•明月几时有》中，“明月几时有？把酒问青天”的意境和表达手法解析：这句诗的意境是诗人通过描写明月和把酒问青天，表现了对亲人的思念。诗人运用了拟人的修辞手法，将明月拟人化，表现了诗人对亲人的思念和对人生意义的深刻思考。8.杜甫的《登高》中，“白头搔更短，浑欲不胜簪”的意境和表达手法解析：这句诗的意境是诗人通过描写白头搔更短和浑欲不胜簪，表现了对国家命运的深切忧虑。诗人运用了对偶的修辞手法，将白头和浑欲不胜簪的景象对比，表现了诗人对国家命运的深切忧虑。五、应用题1.杜甫的《登高》（1）这首诗的作者是杜甫。（2）这首诗的主题是诗人登高所见所感，表现了对国家命运的忧虑和对个人遭遇的感慨。（3）这首诗中，“万里悲秋常作客，百年多病独登台”表现了诗人对国家命运的忧虑