2026年高中师德师风线上学习指导课件

2026/08/312026年高中师德师风线上学习指导课程导览01政策新规明方向2026年最新政策与制度框架02红线底线须严守十大红线与一票否决03线上学习强赋能平台操作与学时要求04考核评价立标准考核体系与结果运用05案例对照知敬畏正反案例深化认知06践行师德向未来行动展望与号召政策新规明方向01师德第一标准成为硬约束2026年，师德师风建设进入制度化长效化新阶段，不再是运动式整治，而是刚性制度约束师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，教学再好，触碰红线一票否决从运动式整治转向制度化长效化，刚性制度约束成为常态2026年3月新版师德负面清单正式出台首次明确列举禁止行为触碰红线即处理灰色地带彻底清扫边界清晰化从柔性引导转向刚性约束全国统一红线标准一致标准统一一视同仁执行违规即处理零容忍机制终身追责机制全面落地不设年限责任终身化永久有效追责无时限各地政策密集落地显决心从中央部署到市县落实，政策链条紧锣密鼓，师德治理力度空前时间政策/行动要点2026年3月新版师德负面清单首次明确列举禁止行为，终身追责2026年3月30日内江市中小学教师师德评价考核实施办法十个维度量化考核，程序规范2026年4月江苏省年度师德建设任务清单师德作为教师评价

第一标准2026年6月北京师德师风建设工作会健全长效机制，强化立体监督2026年起国家强化教师监管县管校聘全面推行，同步启动清退机制低高从十项准则到负面清单制度范式转变意味着师德管理从倡导走向执行制度范式比对：从柔性引导走向刚性约束维度旧模式·柔性引导新模式·刚性约束标准十项准则，原则性引导负面清单，明确列举禁止行为惩戒通报批评、暂缓晋升为主违规即处理，标准统一追责标准不一，违规成本低终身追责，不设年限结果约束力不足，易被忽视与职称、绩效、聘用刚性挂钩弱约束强约束评价考核全面前置把关师德评价不再流于形式，而是贯穿教师职业发展的每一个关键节点===END_SLOT:main===职称评聘师德考核合格是参评职称的前置条件，不合格一票否决前置条件一票否决岗位晋升师德表现作为岗位竞聘的首要依据，严重失范取消晋升资格绩效分配师德考核结果直接影响绩效奖励，不合格者绩效减少或取消评优评先师德不合格取消当年所有评优资格，基本合格者限制评优红线底线须严守02十条红线划定师德边界十大红线精准覆盖教师职业行为四个核心维度，其中守护学生是重中之重师德红线覆盖维度第一防线守护学生安全与尊严红线密度最高，共4条捍卫教育公平与廉洁3条坚守教学与学术诚信2条担当公共责任与个人操守2条严禁体罚与言语羞辱惩戒有度，体罚失德——惩戒以纠错为目的、有度有温度；体罚只是发泄情绪、造成身心伤害明确禁止的变相体罚长时间罚站反复抄写当众撕毁作业高强度罚跑明确禁止的言语羞辱起侮辱外号当众嘲讽刻意孤立精神打压处理依据触犯红线视情节给予

一级处分，严重者开除案例警示某校教师因当众撕毁学生作业并嘲讽，被立案调查并停职护生红线决不让步严禁与学生发生不正当关系适用所有在校学生，无论是否毕业，终身追责违法线索同步移交公安机关严禁放任校园霸凌知情不报等于纵容，校长可被撤职，班主任受处分某校长期放任霸凌致学生抑郁住院，校长已被撤职严禁遇突发事件擅离职守火灾、地震等突发事件中不顾学生先跑，直接开除并终身禁业师生关系存在管理与被管理的不对等，边界绝不能模糊与学生相关的问题一律从严从重，终身追责并同步移送司法廉洁从教斩断利益链不碰利益、不伤学生、不失职、不越权，规则其实很清晰有偿补课与变相牟利线下私教、线上收费答疑、直播打赏、介绍生源获利全面封禁收受家长财物礼品、礼金、购物卡、微信红包、宴请旅游一律一票否决招生考试徇私舞弊在考试、评审、招生中弄虚作假查实即追责强制购买教辅强制或变相强制购买教辅资料、商品严肃查处高压线行为与严重后果高压线行为处理后果有偿补课、机构兼职取酬考核不合格，取消评优、延迟晋升收受家长财物、微信红包一票否决，当年考核直接不合格体罚、侮辱、侵犯学生视情节调岗、撤销教师资格、解除聘用发表不当言论，传播不实信息纳入师德问题范围，严肃处理学术不端、材料造假职称申报资格取消，追责履职不到位、私自兼职脱岗限制晋升、绩效受影响，严重者清退师德考核不合格，不仅职业发展受阻，情节严重者将直接清退并列入黑名单线上学习强赋能03线上平台开启学习新样态2026年1月·平台正式通过验收线上学习迈向智能化平台四大学习模块政策法规师德修养榜样引领警示案例四模块学习资源平台核心功能与推进自主开发上线

23门

课程，系统自动记录学时、生成学时报告。支持电脑端、移动端多端学习，教师可随时随地进行师德研修。下一步探索

AI赋能

新模式，持续丰富学习资源、完善平台功能。运用信息化手段加强师德师风建设，已成大势所趋各地学时要求一图读懂线上学习学时要求对比各省市学时要求明细某校教师在线学习要求100学时以上其中必修课程需完成66学时华北水利水电大学网络培训为10学时桂林航天工业学院师德培训为12学时学时是硬指标，完成情况计入师德师风年度考核线上培训内容模块化设计培训内容围绕政治理论、师德规范、教学能力分层设计，必修打底、选修拓展选课机制3门必修课程66学时其余学时按需自选线上学习不是刷课时，而是真学真悟、入脑入心线上培训内容模块化设计，围绕理论、师德、能力三大维度分层构建模块一政治理论模块习近平总书记关于教育的重要论述党的二十届四中全会精神思想引领·铸魂育人模块二师德规范模块新时代教师职业行为十项准则师德失范行为处置以德立身·以德施教模块三教学能力模块课堂教学创新AIGC辅助教学与科研强师赋能·提质增效证书激励每门课程学习完成后可自行下载电子证书学习操作与纪律要求规范操作，才能确保学习数据完整、证书顺利获取第一步登录平台登录平台使用绑定的手机号登录，初始密码

000000，登录后及时修改。第二步进入课程进入课程在首页导航培训课单中进入指定培训项目，按顺序完成模块视频。第三步下载证书下载证书学习结束后在个人中心—学分与证书打印中自行下载保存。第四步纪律要求纪律要求严禁

代学、挂机

等行为，一经发现本次学习无效；确因特殊原因无法参加集中学习，须履行请假手续并限期补学。考核评价立标准04考核内容覆盖十个维度师德考核紧扣十项准则，每个维度都有明确的行为指向序号考核维度1坚定政治方向2自觉爱国守法3传播优秀文化4潜心教书育人5关心爱护学生6加强安全防范7坚持言行雅正8秉持公平诚信9坚持廉洁自律10规范从教行为标准清晰、量化可考，师德评价不再凭印象打票考核等次比例有硬杠杠师德考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，比例控制严格30%优秀等次人数上限年度考核优秀比例硬性红线，超额不予认定01比例上限优秀等次≤30%优秀等次人数不超过参加考核教师总数的30%。领导干部获评“优秀”比例原则上不超过本校领导干部总数的30%。02过程考核平时考核每学期1次结果同样分四个等次，与年度考核衔接。违反十项准则的行为，平时考核可定为基本合格或不合格。获评年度优秀者，当年2次平时考核必须均为合格及以上年度考核五步规范流程年度考核实行前置条件达标、互评综合评定机制，五步环环相扣1教师自评对照自评表自我评价，结果纳入综合评议参考2学生或家长评议随机抽取学生和家长进行不记名评价3教师互评同组教师相互评价，避免“人情分”“面子分”4考核小组综合评议结合平时台账、投诉记录等形成评定意见5结果公示考核结果校内公示，接受申诉与监督多个主体参与、多重数据印证，让师德评价经得起检验结果运用动真格师德考核结果与教师切身利益全面挂钩，差别非常明显师德考核不是“走过场”，每一项结果都有明确去向。监督立体化学校日常管理+家长监督+教育部门抽查三线并行，各地开通投诉举报渠道，处理流程更加规范A考核合格可正常参加职称评审、岗位晋升、绩效分配和评优评先B考核基本合格须参加专项培训，短期内限制职称申报、岗位竞聘和评优资格，绩效待遇受影响C考核不合格取消当年所有评优资格，延迟或取消职称晋升，绩效奖励减少或取消；情节严重的调整岗位、撤销教师资格、解除聘用案例对照知敬畏05师德失范高频案例通报此案例为全体教师敲响警钟网络时代没有侥幸，一次越界毁掉的是整个职业生涯涉事人员四川达州铭仁园学校高中教师王某违纪事实在办公室与女学生发生不雅行为，视频被网络曝光，引发社会广泛关注处理结果立即停职一切职务，教育部门认定存在师德失范行为，警方介入调查高知群体失德同样严惩警醒所有教师莫存侥幸无论资历多深、职位多高，触碰红线必被严肃追责案违纪查处纪实涉事人员南京师范大学环境学院副院长

宋某违纪事实婚内出轨其博士生，长期保持不正当关系，并计划为其安排工作处理结果免去副院长职务，取消研究生导师资格，暂停一切工作，后续依纪依规严肃处理经济失范害人害己师德失范不只是作风问题，经济违法和失职渎职同样触碰法律与制度高压线骗取学费案经济违法诈骗手段辅导员舒某以“代缴学费可减免700元”为诱饵违法后果骗取学生学费超3万元，被刑事拘留并解除聘用放任霸凌案失职渎职失守情形长期放任校园霸凌，致学生抑郁住院问责处理校长被撤职，班主任受处分榜样星光：刘秀祥的坚守从“千里背母上大学”的孝子到山区孩子心中的灯塔，刘秀祥用行动诠释师者担当榜榜样的力量贵州望谟县实验高中教师全国优秀教师中国好教师立德树人用亲身经历激励山区孩子“只要不放弃，就有希望”深耕教学针对山区学生基础薄弱特点因材施教，教学质量逐年提升反哺家乡四处奔走争取社会资源改善办学条件，发起公益活动赋能乡村教师初心不改“只要还有一个孩子需要我，我就会一直留在这儿”师德并不只是宏大的命题，更藏在一次次谈心、长久的守望和始终相信之中榜样星光：丁志强的进取入职6年，丁志强在教学与育人两条线上双线并进，以扎实行动树立师者标杆学高为师，身正为范；业务精进与师德修养从来同向同行示范引领授业解惑课堂上授业解惑，课堂下关注学生成长师德标杆被评为优秀共产党员、育人示范岗优秀共产党员育人示范岗教学创新课程承担先后承担

10余门

课程竞赛指导指导学生获

30余项

国家级和市级学科竞赛奖项30余项10余门课程建设一流课程打造作为核心成员打造重庆市一流课程

2门专业建设助力专业获评重庆市一流专业一流课程一流专业师德宣讲凝聚榜样力量2026年8月26日，广东省师德建设主题教育月启动，主题为“大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚”，已连续开展19年让身边人讲好身边事，用榜样的真实故事凝聚师德力量。典型选树弘扬主旋律，身边榜样传递最真实的教育力量榜样力量杨梅亮扎根山区幼教，带领团队把前沿教育理念转化为山区幼教实践智慧叶俊君从教19年深耕县域高中，创新打造“动力型课堂”与问题导学法龚盛昭从教30年扎根专业建设，创办全国排名第一的高水平专业群胡嵘苹全国最美教师，扎根课堂、跨越山海，走出科创思政育人之路践行师德向未来06践行教育家精神六个维度2026年师德教育主题突出弘扬教育家精神，六个维度的内涵需要内化于心、外化于行教育家精神不是遥不可及的标杆，而是每位教师日常修行的方向理想信念心有大我、至诚报国道德情操言为士则、行为世范育人智慧启智润心、因材施教治学态度勤学笃行、求是创新仁爱之心乐教爱生、甘于奉献弘道追求胸怀天下、以文化人争做四有好老师行动清单把师德承诺转化为日常行动，从每一节课、每一次谈心做起师德建设融入日常管理，形成人人重师表、处处有管理的氛围日常自省三问今天我是否以学生为中心？我的言行是否符合教师身份？我对红线是否保持足够敬畏？四有标准行动指引有理想信念坚定政治方向，课堂传播正能量有道德情操廉洁从教，不接受家长财物宴请有扎实学识持续学习，主动参加线上研修有仁爱之心