广东省韶关市南雄市2021-2022学年七年级上学期期中历史试题（含答案）

PAGE17页2021—2022学年第一学期中段质量检测初一历史试卷一、单项选择题（本大题30260）1170万年的某远古人类遗址，他们应该去A．① B．② C．③ D．④北京人已经学会使用火，还会长时间保存火种，用火烧烤食物、御寒、照明、驱兽。最能支持这一结论的是（）遗中现灰、石烧骨 韩子关远时的述山经远时的话说 D历研学的测论文章我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。20世纪20年代开始，人们发现了距今约70万～20万年的直立人遗址。它是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的（）云南元谋人遗址 B．周口店北京人遗址C．陕西西安半坡遗址 D．浙江余姚河姆渡遗址央视热播的《舌尖上的中国2·时节》展现了不少中国传统美食的生产、加工工艺。假设该剧组想拍摄我国最早种植粟的专题片，你认为最符合他们拍摄要求的外景地是（）元谋人遗址 B．北京人遗址 C．河姆渡遗址 5．如图中，房屋的不同构造的决定性因素是（） A．自然条件 B．生产工具 C．生活习惯 D．劳动技术“最强大脑”的角逐中，请你根据下图的两个提示依次说出我国古代两个著名的传说人物（）提示1：他教民开垦耕种，制作生产工具，种植谷物和蔬菜2：本姓公孙，后改姬姓，故称姬轩辕。炎帝、盘古 B．炎帝、黄帝 提示1：他教民开垦耕种，制作生产工具，种植谷物和蔬菜2：本姓公孙，后改姬姓，故称姬轩辕。《史记》记载:“尧立七十年得舜,二十年而老,令舜摄行天子之政,荐之于天……舜子商均不肖,舜乃豫荐禹于天,”该史料反映的是分封制 B．世袭制 C．禅让制 D．郡县制表格归纳是一种比较有效的历史学习方法。如图是一个同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填的是商、春秋B．商、东周C．东周、春秋香港某中学历史教材《新理论中国历史·中四上》中提到：“周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令。”材料中的“诸侯”产生于世袭制 B．分封制 C．郡县制 D．奴隶制历史文物是后人了解历史的第一手资料。通过如图所示文物，我们可以了解哪一时期的历史（）夏朝 B．商朝 C．秦朝 D．汉朝费正清在《中国传统与变迁》中说：“中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一，有一部分应该归功于他们的文字。”我国最早出现的文字是甲骨文 B．金文 C．小篆 D．隶书7311次，朝晋20次。材料说明当时（）A．鲁国定期向周天子纳贡 B．周王室地位衰落C．诸侯之间的战乱频繁 君很傲慢13．以下历史故事中，发生在有文字记载历史时期的是A．嫘祖缫丝 B．大禹治水 C．武王伐纣 D．黄帝战蚩尤的战争小明查阅了“春秋争霸形势图”和“战国形势图”，发现在“战国形势图”中找不到晋国，这是由于战国初期发生了三家分晋 B．田氏代齐 C．晋楚争霸 D．国人暴动战国时期有这样一户人家，家里有三个儿子：老大因作战有功获得了爵位，老二在家勤于耕作被免除徭役，老三则被国君派去治理县城。据此判断，这户人家最有可能生活在（）管仲改革之时 B．周平王东迁之际C．商鞅变法之后 称霸之前16．给这一幅古代地图配上题目，最为恰当的是（）A．春秋五霸 B．战国七雄 C．秦灭六国 D．楚汉之争“...有了它，旱涝无常的四川平原成了天府之国，每当我们民族有了重大灾难，天府之国总是沉着地提供庇护和濡养。”文中的“它”指的是灵渠 B．苏堤 C．京杭大运河 D．都江堰在一位七年级同学的历史探究学习中出现“夏朝”“春秋战国”“商鞅变法”“百家争鸣”等内容，那么这位同学探究学习的主题应该是（）早期国家的产生和社会变革 立和民族融合C．统一多民族国家的建立和巩固 D．繁荣与开放的时代国家主席习近平在讲话中经常引经据典，展现了中国优秀传统文化里的东方智慧。习近平主席引用的“天下兼相爱则治，交相恶则乱。”这一观点出自于（）老子 B．孔子 C．墨子 D．韩非中国古代先哲的智慧辉映着一部五千年文明史。早在春秋时期，有位先哲就提出了朴素辩证法思想，他认为一切事物都有对立面，对立双方可以相互转化。这位先哲是孔子 B．老子 C．墨子 D．韩非如图，某同学利用如图的行政系统简表进行研究性学习，他研究的主题应该是（）夏朝实行王位世袭制 B．西周推行分封制C．秦朝建立君主专制中央集权制度 强化监察制度“马到成功“蕴含着人们对事情成功的美好祝愿，下列“马”字，最有可能出现在秦朝官方文书中的是（）A．B．C．D．修建时间：秦朝修建时间：秦朝工程作用：抵御匈奴工程起止走向：西起临洮，东至辽东都江堰 B．长城 C．故宫 D．灵渠“孟姜女，杞梁妻。一去燕山更不归。……长城路，实难行。……”孟姜女哭长城的故事广为流传，该故事反映的历史背景是秦朝暴政的表现之一( )沉重的赋税 B．繁重的徭役 C．严刑酷法 D．繁重的兵役“斩木为兵、揭竿为旗”“王侯将相，宁有种乎”，这些成语和典故和下面哪一事件密切相关？（）国人暴动 B．长平之战 C．陈胜、吴广起义D．楚汉战争某同学搜集了“鸿门谢罪”“四面楚歌”“霸王别姬”等成语，请你确定一个主题，应选（）春秋争霸 B．楚汉之争 C．秦灭六国 D．战国争雄《汉书•食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥谨。凡米石五千，人相食，死者过半。”针对这种状况，汉初统治者实行了（）郡县制 B．休养生息，轻徭薄赋C．推恩令 D．盐铁官营，统一铸币“到这个时期（西汉）国家的粮仓丰满，新谷子压着陈谷子，一直堆到仓外；府库里的大量铜钱，多年不用，穿钱的绳子烂了，散钱多得无法计算。”与这段描绘相关的盛世局面是（）文景之治 B．光武中兴 C．开元盛世 D．贞观之治有人说：这是中国历史上一个战乱频繁、兵荒马乱的时代，又是一个最为自由、最为开放的时代，它诞生了中国历史上影响最为深远的思想和学术派别。”最能反映这一状况的历史史实是（)儒家思想成为正统思想 B．春秋战国时期出现百家争鸣C．佛教传入中国 D．西学传入中国学完“百家争鸣”后，某班几名同学将本班各科老师“对号入座”，你认为其中不恰当的是（）历史老师关爱学生，教育我们要和谐相处，有儒家的风范B．英语老师着装时髦，特别讲究师道尊严，这是墨子的做法C．语文老师给我们充分的自主权，极少干预，深得老子真传D．数学老师是法家弟子，学期初他就制定了班规，并严格执行第Ⅱ卷(40分)二、材料解析题。阅读下列图片，回答问题。图1和图2中的人物在中华民族源远流长的历史过程中有何重要地位？图3所指的人物有什么事迹流传后世？这个传说反映了什么？这三位人物的共同点有哪些呢？当时实行的推举部落联盟首领的制度与3幅图有关，这种制度叫什么？改革是社会发展的动力，中华文明在改革中不断进步。阅读下列材料，回答问题。材料一：周灭了商，席卷整个中国北方……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区……周王授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。——【美】费正清等《中国：传统与变革》材料一反映出西周实行什么政治制度？根据材料一指出当时实行这一制度的重要原因是什么？材料二：秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说“天下共苦，战斗不休，以（因为）有诸侯。”——《史记•秦始皇本纪》为改变材料三中“天下战斗不休的局面”秦始皇采取了什么措施？这一措施起到什么作用？材料三：西汉初年，由于秦末的暴政和连年战乱，土地荒芜，经济萧条，皇帝出巡时连四匹同一颜色的马都找不到，将相只能乘坐牛车。——岳麓版《中国历史》七年级（上）针对材料二的现象，西汉初年的统治者实施了什么政策？出现了哪一治世局面？(4)综合上述材料，你认为统治者调整政治策略的共同目的是什么？春秋战国时期，思想领域空前活跃，涌现出众多伟大的思想家。阅读材料，回答问题：教育的机会。他注意“因材施教”的方法，善于启发学生思考问题。他一生培养了三千多弟子，比较著名的有72文中的“他”是何人？生活在哪个时期？他是哪个学派的创始人？他的言论被整理在哪一著作中？故而知新，可以为师矣。”“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”材料二中的这些言论告诉我们哪些学习的道理？（至少写出两点）治者制做人俑陪葬，因为这是对人的伤害和不尊重。材料三中他的言论和表现反映出他怎样的思想？这一思想的内涵是什么？才能及早发现问题，坏事也可能变成好事。”请回答：材料四中老师开导同学的方法与哪位思想家的思想一致，请说出他的名字，并根据材料归纳他思想学说的特点。1．D【详解】结合所学可知，元谋人生活于云南地区，其距今约170万年，是我国境内目前已知的最早人类，故选D；①②③所表示的区域均非云南省，排除ABC。2．A【详解】根据所学可知，北京人生活在距今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里，会使用天然火，他们用火烧烤食物、驱赶野兽，照明、防寒，火的使用增强了人们适应自然的能力，这是可以验证的历史遗存，属于第一手资料。最能支持这一结论，故A符合题意；BCD均是第二手资料，故均不符合题意。故选A。3．B【详解】北京人生活在距今约70万～20万年的北京西南周口店地区，他们使用打制石器，过群居生活，共同劳（的直立人遗址，B正确；云南元谋人遗址距今约170万年，陕西西安半坡遗址距今约6000年，浙江余姚河姆渡7000年，ACDB。4．D【详解】根据所学知识可知，距今约6000年的黄河流域的半坡原始居民能制作出精美的磨制石器，还制造骨器，遗址，D项正确；元谋人和北京人均以采集狩猎为生，他们不会种植农作物，排除AB项；河姆渡原始居民会种植CD项。5．A千年前的长江流域，气候温暖湿润，雨水充沛，干栏式房子以木桩插于地上，上面住人，下面养牲畜，通风防潮。由此可知，房屋的不同构造主要因素是自然条件，A项正确；生活习惯影响不到建筑类型，排除C项；生产工具和BDA项。6．B【详解】帝神农氏，他教人们开垦耕种，种植五谷和蔬菜：还制作陶器，发明纺织，会煮盐；教人们通商交换。造宫室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，还发明了弓箭和指南车。他的属下仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘，妻子嫘祖擅长纺织，会缫丝，B符合题意；盘古、女娲在材料中没有涉及，ACDB。7．C【分析】“尧立七十年得舜,二十年而老,令舜摄行天子之政,荐之于天……舜子商均不肖,舜乃豫荐禹于天,”的信息,结合所学知识可知，这段话的意思是尧在位七十年得到舜，又过二十年因年老而告退，让舜代行天子政禅让”，世袭制是指帝王世代沿袭的制度，B项不符合题意；分封制和郡县制是国家的管理制度，不是选拔首领的制度，AD项不符合题意；C。8．B为春秋、战国两个时期。春秋是奴隶社会的瓦解时期，战国是封建社会的形成时期，之后是秦统一六国。故选B。9．B【详解】结合所学知识可知，西周的分封制，产生了诸侯。故选B。10．B【详解】由图片资料可知，甲骨文和司母戊鼎。甲骨文出现在商朝，我国有文字可考的历史从商朝开始。司母戊鼎是商朝青铜器的杰出代表，二者同属于商朝的文化成就，B项正确；甲骨文与司母戊鼎属于商朝，排除ACDB项。11．A【详解】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，商代的甲骨文是我国最早的文字，是目前已知的最早的成熟的汉字。金文是指铸刻在殷周青铜器上的铭文，小篆是由大篆省略改变而来的一种字体，产生A考点：人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•中华文化的勃兴（一。12．B【详解】依据题干“春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的只有3次。同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。”结合所学知识可知，西周时期分封制，在分封制下诸侯有义务对天子朝贡，材料中春秋时期诸侯国对天子的朝贡逐渐减少，向其他实力较强的诸侯国进行朝贡，说明周王室的地位已经衰微，B项正确；材料表明鲁国并没有定期向周天子纳贡，排除A项；材料说明的是朝贡，并不是说明诸侯之间战乱频繁，排除C项；题干没有涉及“鲁国国君的态度很傲慢”DB项。13．C【详解】依据所学可知，甲骨文开始出现于商朝，我国有文字可考的历史就是从商朝开始的。而武王伐纣发生在商朝末年，因此有文字记载历史时期的是武王伐纣，C项符合题意；而ABD三项均发生在远古传说时代，当时C。14．A【详解】依据所学可知，战国七雄局面的形成过程中包括三家分晋和田氏代齐两件大事，即晋国被韩、赵、魏三A符合题意；BCDA。15．C【详解】据题干“战国时期有这样一户人家，家里有三个儿子：老大因作战有功获得了爵位，老二在家勤于耕作被免除徭役，老三则被国君派去治理县城”和所学知识可知，战国时期，为确立封建统治，各国掀起变法运动，其中秦国的商鞅变法效果最显著。公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。内容有：①国家承认土地私战国时期，而且商鞅变法的内容与题意相符合，C项正确。管仲改革、周平王东迁之际、晋文公称霸中原之前，ABDC项。16．B【详解】根据图是信息结合所学可知，战国七雄分别是:秦国、楚国、齐国、燕国、赵国、魏国、韩国。故B符合·王霸》的说法是:齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾和越王勾践。故A不符合题意；材料中未显示秦朝灭六国而统一，故CDB。17．D“分水鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”等组成，它是一项综合性的（防洪、灌溉）工程，消除了岷江水患，灌溉了大片田地，使成都平原成为“天府之国”。至今仍然发挥着分洪、灌溉和运输的作用。两千多年来，一直造福人民，所以D项符合题意；A项秦朝统一南岭地区开凿了灵渠，排除；B项传说与北宋苏东坡有关，排除；C项是隋朝开凿的贯通D。18．A【详解】结合所学内容可知，“夏朝”是我国建立的第一个国家，所以反映了早期国家的产生；“春秋战国”时期是的主题应该是早期国家的产生和社会变革，A项正确；材料中没有涉及民族融合和统一多民族国家建立的内容，BCDA项。19．C【详解】结合所学可知，“天下兼相爱则治，交相恶则乱”的思想，C项正确；老子主张“无为而治”，排除A项；孔子的核心思想是“仁”，排除B项；韩非子主张以法治国，DC项。20．B【详解】依据所学可知，老子是春秋后期楚国人，道家学派的创始人。他善于从正反两方面思考问题。他认为，子，B项符合题意；A项是儒家学派的创始人，核心思想是“仁”，排除；C项是墨家学派创始人，主张“兼爱、非攻”，排除；DB。21．C【详解】秦朝开创了封建君主专制中央集权制度，规定最高统治者称皇帝，在中央设丞相、太尉、御史大夫，在地方设郡县郡的长官称郡守，县的长官称县令。C项正确；夏朝、周代都没有皇帝，排除AB项；西汉强化监察DC项。22．A【详解】依据已学知识可知，秦朝统一了文字，把小篆作为全国规范文字，废除原来六国的文字，后来，又推广笔画更为简单的隶书。A是小篆，符合题意，BCDA。23．B【详解】依据所学可知，该工程是长城。为安定北边，维护国家的统一，秦始皇派蒙恬北击匈奴，并让蒙恬负责修筑西起临洮、东到辽东的城防，用来抵御匈奴，这就是闻名世界的“万里长城”，所以B项符合题意；综上所述ACDB。24．B【详解】根据题干材料信息，结合所学知识可知，秦始皇时代孟姜女的丈夫杞梁修筑的长城，属于徭役，而孟姜BB。25．C【详解】结合所学可知，“王侯将相宁有种乎!”这是陈胜、吴广起义时喊出的口号，故C符合题意；国人暴动，又称彘之乱、国人起义、道路以目、厉王奔彘，是公元前841年(一说公元前842年)发生在西周首都镐京的以平民为主体的暴动。故A不符合题意；长平之战是秦、赵之间的战略决战。故B不符合题意；楚汉之争是项羽、刘邦DC。26．B【详解】根据“鸿门谢罪”“四面楚歌”“霸王别姬”和所学知识可知，秦灭亡后，从公元前206年﹣公元前202年，羽战败，刘邦建立了汉朝。楚汉战争实质是项羽和刘邦为争夺全国最高统治权的战争。B项正确；霸王是指项羽，ACDB项。27．B【详解】依据题干“汉初”，结合课本所学可知，公元前202年刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉，刘邦就是汉养生息来恢复经济。B正确；秦国为加强对地方的管理，推行郡县制，A排除；汉武帝时期，是西汉鼎盛时期。为解决王国问题，颁布推恩令，C排除；为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸币；还在全国各地设盐铁官，盐铁官营。DB。28．A【详解】依据所学知识可知，文景时期政治清明，经济发展，人民生活安定，当时的国力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮，库存的粮食和铜钱非常充盈，这一时期的统治局面，历史上称为“文景之治”，与题干“到这个时期（西汉）国家的粮仓丰满，新谷子压着陈谷子，一直堆到仓外；府库里的大量铜钱，多年不用，穿钱的绳子烂了，散钱多得无法计算”相符，因此A项正确；“光武中兴”是东汉刘秀在位时的治世局面，B项错误；“开元盛世”是唐玄宗在位时的繁荣局面，C项错误；“贞观之治”是唐太宗在位时的繁荣局面，D项错误。故选A项。29．B【详解】依据所学知识可知，春秋战国是思想和文化最为辉煌灿烂、群星闪烁的时代。这一时期出现了诸子百家彼此诘难，相互争鸣的盛况空前的学术局面，在中国思想发展史上占有重要的地位。它诞生了中国历史上影响最B。30．B【详解】依据所学知识可知，儒家强调“仁”，要求人与人之间互相爱护，融洽相处，A项正确。老子强调顺其自然，“无为而治”，C项正确。法家主张以法治国，以权术、权威来维系统治，D项正确。墨子代表平民百姓的利B项不正确。点睛：儒家的仁爱范围狭窄，主张“克己复礼”为“仁”，讲究阶级性；墨家的“兼爱”具有广普性，不分等级贵贱。前者仍然代表了统治阶级的利益，后者代表了平民百姓的利益。311共同点：传说中的人物；生活在黄河流域；著名的部落联盟首领；有高尚的品质，受到百姓的爱戴及后人敬仰。禅让制。“炎黄子孙”。由图3“大禹陵”可知，这与大禹有关，大禹领导人民治理洪水，在外13年，三次路过家门而不入，一位伟人。结合所学知识可知，炎帝和黄帝、大禹的共同点是属于传说中的人物；生活在黄河流域；著名的部落联盟首领；有高尚的品质，受到百姓的爱戴及后人敬仰。依据所学知识可知，相传黄帝之后的尧、舜、禹时期，他们采用推举的办法选出部落联盟的首领，这种方法在历史上称作“禅让”。当时实行的推举部落联盟首领的制度叫做禅让制。【点睛】解答第一问的关键是识记传说中的人物炎帝和黄帝、大禹。解答第二问的关键是识记炎帝、黄帝和大禹的共同特点。解答第三问需要识记禅让制。32．(1)（答）或“”政策(4)（）【解析】(1)制度，根据材料“周王授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族”结合所学知识可知，西周时期，周王室把人口和土地分封形式给王族、功臣、先代贵族，以其建立诸侯国，诸侯国承担一定的权利和义务，因此题干内容体现了西周实行的分封制。原因，根据材料“靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区”可得出靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区。(2)措施，根据材料“天下共苦，战斗不休，以（因为）有诸侯”结合所学知识可知，秦始皇认为分封制导致地方诸侯力量壮大，是春秋战国时期混战和社会不稳定的主要原因，因此为巩固统治，在地方实行郡县制，加强了中央集权。作用，根据所学知识可知，郡县制的实行形成了中央垂直管理地方的形式，其长官由皇帝任免，这加强了中央集权，消除了春秋战国以来地方与中央对抗的历史隐患，巩固