2023年教师资格之中学综合素质能力检测试卷A卷附答案 (一)

2023年教师资格之中学综合素质能力检测试卷A卷

附答案

单选题（共40题）

1、川端康成的小说《雪国》描写了社会下层人物驹子的悲惨境遇。小说选取的

主要角度是（）

A.从日常生活表现和对待命运态度两方面进行描绘

B.从政治生活表现和对待命运态度两方面进行描绘

C.从口常生活表现和对待爱情态度两方面进行描绘

D.从政治生活表现和对待爱情态度两方面进行描绘

【答窠】C

2、根据《中国执业药师职业道德准则适用指导》，不符合执业药师行为规范的

是

A.不以任何形式向公众进行误导性的药品宣传和推荐

B.可利用新闻媒介或其他手段夸大自己的专业能力

C.不得同意或授意他人使用自己的名义向公众推销药品或提供药学服务

D.应在名片或胸卡上明示其职称、社会职务，积极为患者提供咨询服务

【答案】B

3、面对一张张充满期待的面孔，新来的班主任说：“新学年到来了，你们的人

生也翻开了新的篇章。以前的你是怎样的，我不想知道，老师只想看到现在的

你有多棒！”这表明班主任（）。

A.关爱全体学生

B.未能严慈相济

C.保护学生隐私

D.未能因材施教

【答案】A

4、我国全面发展教育的组成部分是()

A.德育、智育、体育、美育和心理健康教育

B.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育和研究生教育

C.德育、智育、体育、美育和劳动技术教育

D.普通教育、职业教育、正规教育、社会教育、家庭教育

【答案】C

5、夏老师工作很努力,教学能力强,业余时间经常自学教育教学理论和专业知

识，但他对教学能力差的同事不屑一顾,致使一些老师不愿意搭理他。夏老师应

该()

A.置之不理,继续提高刍己的教学水平

B.反思自己,想办法改善与同事的关系

C.团结同事，降低自身专业发展要求

D.减少往来,避免与同事发生正面冲突

【答案】B

6、下面古诗句描写的景色不同的一项是()o

A.诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦,出门俱是看花人

B.杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城

C.山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。试上高楼清人骨,岂如春色嗾人狂

D.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村

【答案】C

7、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，体现了()在学习中的重要作

用。

A.先天禀赋

B.兴趣

C.后天培养

D.环境

【答案】B

8、唐朝由强盛转向衰落的转折点是()

A.安史之乱

B.藩镇割据

C.唐末农民战争

D.宦官专权

【答案】A

9、1952年，我国邮电部发行一套名为“伟大的苏联十月革命35周年纪念”邮

票，但此套邮票却是错体票，其错误在于()0

A.邮票名称中的国家称谓

B.邮票发行的时间

C.邮票的发行者

D.周年纪念的时间

【答案】A

A.阶段性

B.顺序性

C.不均衡性

D.个别差异性

【答案】B

14、根据有关法律法规，我国教师不享有的权利是（）

A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验

B.对违纪学生做出休学或开除等处罚

C.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩

D.参加进修或者其他方式的培训

【答案】B

15、下列选项中，没有体现教师爱闵敬业的是（）

A.认真钻研教材，把握重点难点

B.主动关心学生，绝不敷衍塞责

C.平时照本宣科.赛课精益求精

D.树立高远理想，奉献教育事业

【答案】C

16、齐老师上课时喜欢全程用多媒体，他认为这是一种很好的教学方式。不过

学生却认为他的效果虽然很好，但是用多媒体教学速度太快了，跟不上。如果

你是齐老师，你会（）。

A.听取学生意见，适度放慢教学速度

B.听取学生意见，以学习最差的学生能听懂为宜

C.听取学生意见，以学习最好的学生能够充分应用为宜

D.批评学生不懂教学，这样的教学方式是最好的，效率最高的

【答案】A

17、下面的笔顺分析，正确的是（）

A.乃（第二笔为撇）

B.母（第一笔为横折钩：

C.肺（第八笔为点）

D.比（第四笔为竖弯钩）

【答案】D

18、“千万个雷锋活跃在祖国大地上。”这句话使用的修辞手法是0。

A.借代

B.比喻

C.夸张

D.顶针

【答案】A

19、两河流域是古代巴比伦王国的发祥地，其中两河是指（）o

A.幼发拉底河和底格里斯河

B.印度河和恒河

C.白尼罗河和青尼罗河

D.长江和黄河

【答案】A

20、根据我国《中华人民共和国教师法》的规定，下列选项中不属于教师在教

学过程中应当履行的义务的是（）0

A.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表

B.贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘

约，完成教育教学工作的任务

C.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验

D.不断体改思想政治觉悟和教育教学业务水平

【答案】C

21、某会计公司计划招聘新员工，要求英语能力达到国家六级标准，计算机能

力达到国家二级标准，硕士学历以上，有会计从业资格证。甲、乙、丙、丁四

人来应聘，经考核只有1人完全符合要求，而其他三人都只符合三项要求。己

知甲的计算机水平与乙相当，甲和丁只有一人考取了会计从业资格证；乙是英语

硕士，有英语专业八级证书;丙和丁的英语水平相当；四人中只有一人英语水平

未达到要求，其他三人不符合的要求各不相同。那么完全符合要求的是（）

A.甲

B.乙

C.丙

D.T

【答案】B

22、所有向日葵都是向阳的，这棵植物是向阴的，所以这棵植物不是向日葵。

上述推理的形式结构与以下哪项最为类似（）。

A.所有职业短跑运动员都穿钉鞋，小李不是职业短跑运动员，所以小李不穿钉

鞋

B.所有纳税人都有存款，这位姑娘有存款，所以这位姑娘是纳税人

C.所有法警都在法院工作，小王在法院工作，所以小王是法警

D.所有铅笔的外壳都是木头做的，这支笔是铝做的，所以这支笔不是铅笔

【答案】D

23、”既然学生是教师工作的出发点，那么一切有碍、有害学生成长的行为，

在教师的方面都是不允许的，特别是体罚和变相体罚等行为”。这体现了教师

在处理与学生关系时的职业行为准则是（）

A.协作

B.尊重

C.杜绝伤害

D.爱

【答案】C

24、我国第一次以法律的形式明确了教育的地位和作用，从而为教育事业的改

革和发展提供了坚实有力的法律保障。该法律是1995年制定的（）。

A.《中华人民共和国教育法》

B.《中华人民共和国义务教育法》

C.《中华人民共和国学位条例》

D.《中华人民共和国教师法》

【答案】A

25、对PowerPoint描述正确的是（）。

A.演示文稿中的幻灯片版式必须一致

B.模板可以为幻灯片设置统一外观

C.只能在窗口中打开一个演示文稿

D.用“新建”菜单可添加新幻灯片

【答案】B

26、根据板块运动理论，四大洋中还会不断扩张的是()

A.北冰洋

B.太平洋

C.大西洋

D.印度洋

【答案】C

27、新的《中小学教师职业道德规范》在“关爱学生”条目下，首次提出了

()

A.保护学生安全

B.保护教师安全

C.忠诚于人民教育事业

D.热爱人民

【答案】A

28、下列哪一项不是终身教育的特点？()

A.终身性

B.全民性

C.广泛性

D.普及性

【答案】D

29、有些南京人不爱吃辣椒，那么有些爱吃甜食的南京人肯定不爱吃辣椒。

A.所有南京人都不爱吃辣椒

B.有些南京人爱吃甜食

C.所有爱吃甜食的南京人都爱吃辣椒

D.所有的南京人都爱吃甜食

【答案】D

30、“大珠小珠落玉盘”所形容的是什么乐器的演奏声（）

A.琵琶

B.古筝

C.扬琴

D.风琴

【答案】A

31、突破了原先由政府独家办学旧格局的教育法规是（）

A.《中华人民共和国教育法》

B.《中华人民共和国义务教育法》

C.《中华人民共和国教师法》

D.《中华人民共和国职业教育法》

【答案】A

32、学校评定奖学金，小伟成绩非常好，但因跟班主任关系不太好，而被班主

任取消资格。该班主任侵犯了小伟的（）

A.健康权

B.人格尊严权

C.荣誉权

D.财产权

【答案】C

33、蚊龙号载人潜水器在南中国海中进行了多次下潜任务，在2012年6月27

日最大下潜深度超过()o

A.5000米

B.6000米

C.7000米

D.8000米

【答案】C

34、《吴声歌曲》“始欲识郎时，两心望如一。理丝入残机，何悟不成匹？”

一句运用了()修辞。

A.比喻

B.谐音双关

C.借代

D.拟人

【答案】B

35、在Excel中，若选定多个不连续的行所用的键是()o

A.Shift

B.Ctrl

C.Alt

D.Shift+Ctrl

【答案】B

36、某教师《思想品德一一学会拒绝》的课堂处理如下：在上课前一周，利用

闲谈时问，不经意询问学生“在生活中哪些诱惑影响你的学习？”“你有为诋制

不了诱惑苦恼过吗？”该话题引起了学生的兴趣，大家七嘴八舌说个不停。老师

进而问“为了抵制诱惑.你们有没有去了解和学习一些成功人士的做法呢？”同

学们静了下来。从他们的眼神里教师发现了学生的好奇心，于是布置预习，你

最能成功抵制的诱惑是什么？你是怎样抵制诱惑的?上课后，教师让学生按最难

抵制的诱惑分成小组，进行交流，要求每组讨论出抵制本组最难抵制诱惑的最

佳方案，并进行介绍，最后教师点出教学主题“学会拒绝”。这说明这位教师

Oo

A.善于启发诱导

B.善于因材施教

C.以学生为中心

D.重视学生品德发展

【答案】A

37、“以身立教”、‘为人师表”体现了教师劳动的()特点。

A.示范性

B.复杂性

C.创造性

D.劳动方式个体性

【答案】A

38、教师和学生在社会道德上是()的关系。

A.上下级

B.平等

C.授受

D.相互促进

【答案】D

39、王某经常携带管制刀具，屡教不改。因其未满十四周岁，违法情节比较轻

微而免于治安处罚，可以由（）予以训诫。

A.教育行政机关

B.公安机关

C.学校

D.检察机关

【答案】B

40、下面的笔顺分析，正确的是（）

A.乃（第一笔为撇）

B.母（第一笔为横折钩：

C.肺（第八笔为点）

D.比（第四笔为竖弯钩：

【答案】D

大题（共10题）

一、阅读下面的材料，根据要求写作。戴维是英国皇家学院的爵士，在科学上

做出过重大贡献。有人要戴维列举自己对科学的贡献时，戴维说“最大的贡献

是发现法拉第”。法拉第原是一名书籍装订工，没有上过大学，戴维发现了他

的才能，让他做了自己的助手。法拉第后来成为了著名的物理学家、化学家。

请根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇论述文。要求：用规范的现代

汉语写作。不要脱离材料内容或含义；题目自拟，立意自定；观点明确，分析

具体，条理清晰，语言流畅；不少于1000字。

【答案】

【参考例文】

教师要善于“发现”天才一位大师曾经说过：“不是我雕刻了伟大的作品，石

像原木就在那里，我只是将多余的棱角去掉了。”他这种雕刻的过程其实就是

用心与石像进行无数次对话的过程，才将心中早已呼之欲出的形象栩栩如生地

展现出来。十年树木，百年树人。天才的问世，也同样离不开教师的倾心“发

现”。这个“发现”，除了狭义的发现外，还包活挖掘、扶持、指导、实践，

四者相辅相成，缺一不可。“小荷才露尖尖角"，摧折稚嫩的芽苗非常容易，

可是要用心血浇灌她茁壮成长却并非易事。许多天才小时候往往是不起眼的，

甚至有些出格，这就需要教师有一双伯乐的慧眼，善于发现天才少年，而这种

发现更多的是关怀和信任。教师的信任似和煦的春风，能抚平学生心中的创

伤，关怀能扬起学生“直挂云帆济沧海”的凌云之志。作为教师，我们应为班

级出现的天才少年而自豪，也期待更多的少年卓然不群、脱颖而出，因为学生

创造的荣誉也是教师最大的欣慰。1923年，作家郁达夫在北平编杂志，收到一

个陌生文学青年的来稿，文章很有灵气。他一看就爱不释手。他立即抽出时

间，按照上面提供的地址，来到一个由储煤间略加改造的小房间，见到了颇为

艰窘的沈从文。北京的天气已很寒冷，郁达夫进屋后，见到的是一个极寒惨的

形象：屋里没有必需的火炉，沈从文只穿着两件夹衣，用被子凄着两条腿在桌

旁写着。看着沈从文这般瑟缩模样，郁达夫倾囊相助，帮他治病、交房租，还

拿着他的习作四处举荐，为他说项。那个青年就是后来誉满文坛的沈从文。没

有郁达夫的发现，沈从文也许当不上作家，也许会客死他乡。英国科学家法拉

第的大放异彩，则得益于戴维的发现。法拉第出身贫寒，没上过大学，可是酷

爱科学研究，很有思想和灵性，还有一股子韧劲。老科学家戴维慧眼识珠，看

出他是个可造之才，就破例收他当助手，精心指导，一步步带他进入科学殿

堂。在戴维的帮助下，后来法拉第的成就远远超过了老师。晚年时，有人要戴

维填表列举自己对科学的贡献，他绝口不提自己的发现，只写了一句话：”最

大的贡献-发现法特第”。所以，对于教育T作者而言，更需要这种“发现”精

神，教师应善于以发现的眼光、客观的眼光、赞赏的眼光来观察学生，更应倾

心扶持和指导学生。全面看待学生，关注学生身上的优点和缺点，尽量照顾到

每个学生的个性和理想，根据个性和理想，继续挖掘他们的潜能，激励他们学

习的欲望，指导他们做人做事。同时，教师应以宽阔的胸怀容许和鼓励人才超

过自己，并以此为荣，就像戴维对待法拉第一样。当我们以这样的态度“发

现”和对待人才时，人才定会源源不断地产生，社会定会大放异彩。

二、阅读下面的文章，按要求回答问题。关于价值概念的理解张曙光①近些年

来，价值观问题受到社会各界的高度重视。但是，作为价值观核心概念的“价

值”及相关概念，在国内理论界一直存在着许多似是而非的看法，影响了我们

对价值观问题的理解，因而有必要理清一些基本概念。②现代价值观的“价

值”概念，直接来自于经济学的使用价值与交换价值，但就其拉丁词的本义和

现代哲学语境中的含义而言，却远远超出了经济学的范畴，是一个包含伦理

学、美学、宗教学、政治学所指涉的具体价值形态的，与“善”通用的概念。

因而，价值首先指的是人们所希冀和追求的“好”生活，表征着人的存在的目

的性;经济学意义的含义只是第二位的。③但目前存在的一些对价值的界说，恰

恰是这种意义的倒置。无论是过去把“价值”归结为“效用”，还是现在把价

值等同于“利益”，都是倒置的例证。如此一来，价值的理想性和超越性不见

了，因而也就谈不上对各种效用和利益问题的批判性审视了。其实，正是价值

由现实趋向理想的向度，在人们的观念世界耸立起一个与完满和终极的整体相

关联的价值观。所以，作为人的生命之自觉形态的价值观，不仅能够引导人们

追求自身的利益，协调人们之间的利益冲突，还能够召唤人们不断地走向更高

的精神境界，实现自由全面的发展。④如果把价值归结为利益，又进而把利益

作为思想的坐标，那就只能产生功利的并且是近视的价值观一一以官职、金

饯、称号等外在形式化的东西作为人的价值尺度，而不是看重人的思想情感、

道德品行、真才实学、精神境界。的确，“名利”并不纯然是人的“身外之

物”，而是构成人的社会规定性的要素，这些要素能够在一定程度上确证人的

社会存在和能力，在现代社会尤其如此。但是，这些东西只是人们借以实现自

由的有限手段。如果人们在某一社会中普遍地陷入名缰利索，人的生命价值的

平等和人格尊严得不到应有的尊重和维护，那么这个社会就“异化”了。这也

是我们反对把“价值”作功利性、工具化理解的根本原因。问题：（1）文章第③

自然段提出了“与完满和终极的整体相关的价值观”，请简要阐述这个价值观

所产生的作用。（4分）（2）文章结尾画线处“反对把'价值'作功利性、工具化

理解的根本原囚”，这个“根本原因”是H么？CO分）

【答案】（1）①引领人们用积极的行为争取达到自身的利益，并协调人际利益关

系。②召唤人们不断提升自己的精神境界。③使人的自由全面发展成为现实。

（2）如果认为价值就是利益，只能产生功利，追求诸如官职、金钱、称号等外在

形式化东西的价值观。社会因而会普遍追求名利，不尊重和维护人的生命价值

的平等和人格尊严。社会就会被“异化”。

三、某市路南区某中学教师崔某在学校放学后，义务为其班级学生张某补习数

学。该生属于习惯性不听讲，不守纪律的学生。经多次提醒劝告不听，并顶撞

教师，情急之下，崔老师用手掐了该生的左脸。事后，该生的父亲大闹学校，

并带来当地“焦点透视”节目组的记者进行采访、曝光，大肆渲染。路南区教

育局迫于媒体的压力，局长当即拍板：对该教师马上解聘，并赔偿学生损失费

3000元，要求该学校有关领导作出严肃的检查，并通报全市各级学校就此事展

开讨论，自查反省，引以为戒。结合相关教育法律法规，分析该案例。

【答案】案例中的教师义务为学生补课，但是因为学生不听话，掐了该生的左

脸，其后其父大闹学校，导致该教师被开除。首先。教师的做法是不正确的，

不应该侵犯学生的人身权；其次，学生父亲的行为过激，作为教师有教育学生

的权利，家校应该形成合力；最后，教育局开除该教师的行为欠妥当，虽然教

师有错误，但应以批评教育为主。此外，我国《教师法》规定：侮辱、殴打教

师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔

偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。教师可以通过正当的法

律手段来维护自己的合法权益。

四、马卡连柯是苏联教育家，也是工读学校校长。学校有位叫谢苗的流浪儿童

偷窃成性，但马卡连柯却对他委以重任。一天，马卡连柯叫来谢苗，交给他一

张证明和一只手枪，叫他去远离教养院的一个地方取500卢布回来。谢苗〃-3

时简直不敢相信自己的耳朵，惊奇得半响说不出话来.他受命而去。傍晚，谢

苗按时归来。如数把500卢布交给马卡连柯。过一段时间，马卡连柯又让谢苗

去取2000卢布回来。老师对谢苗的信任让他激动不已，他平生第一次体会到别

人的信任对自己产生的强大情感力量.就是这样一次看似普通的信任，使谢苗

觉得自己得到了尊重，赢得了尊严。于是，他再一次顺利地完成了任务，并向

马卡连柯讲述了他宁死保护卢布安全的决心和体验。要求：用规范的现代汉语

写作。自定立意，自拟题目，自选文体，不少于1000字。

【答案】材料中的谢苗是一个穷困潦倒、人人唾骂、偷窃成性的流浪儿，但是

马卡连柯不但没有嘲笑、侮辱、责骂、批评他，反而委以重任，看似出人意

料，实则蕴藏着无穷的教育力量。偷窃的学生，本性并不一定非常差，可能由

于不得已的一次错误，导致失去别人的信任。失去信任是一件很可怕的事情，

它会导致被失去信任的人自暴自弃，谢苗或许就是如此。当马卡连柯出人意料

地给予他第一次信任时，挽救了他的自信与自尊；当马卡连柯给予他再一次的

信任时.强化了他的自信与自尊，并使他从此走向自尊、自重、自爱的道路。

本文很容易从中找到立意角度.即教育教学过程中要将信任与教育相结合，给

予每一个学生充分的信任。

五、阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。“学高为师，身正为范”是著名

教育家陶行知对教师的期望，也是他师范教育实践的指导思想。有人说：“教

师要教给学生知识，培养学生能力，所以学高太重要了。”也有人说：“教师以

育人为天职，是人类灵魂的工程师，所以‘身正'最重要了.....”那么，你的

看法呢？请联系实际，写一篇议论文。要求：观点明确，分析具体，条理清楚，

语言流畅，题目自拟，立意自定。不少于1000字。

【答案】

【参考例文】

“学高”与“身正”，教师立身之本教师是一个以教书育人为天职的工作，是

阳光下最灿烂最崇高的职业，被誉为“人类灵魂的工程师”。而从事教育事业

的教师是孩子成长中的引路人和精神导师。教师的一举一动、言传身教，关乎

孩子能否健康成长，也关乎国家的前途和民族的未来。因而，教师恪守教师职

业道德和行为规范，严格要求自己，尤为重要。“学高为师，身正为范”是我

国著名教育家陶行知先生对教师基本要求的精辟总结。一名合格的教师，应该

是“学高”与“身正”的有机结合，这是对教师的最低要求，也是最高要求。

“学高”要求教师业务精炼，知识广博，具备教育学生的专业素质和能力。人

们常说，为了给学生一杯水，教师要拥有一桶水。在知识迅猛发展的今天，教

师储备的一桶水有可能已经半桶过时了，这时候教师要具有“终身学习”的精

神和勇气，要把自己的一桶水发展为永葆活力的长流水，即活到老，学到老，

教到老。这就要求教师不断更新知识储备，拓宽知识视野，更新知识结构，潜

心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。单单具备充

分的知识只是“学高”的前提，对于中小学老师来说，如何让学生接受这些知

识是对教师的更高要求。为此，教师要不断钻研教学方法，锤炼教学语言，提

高教学技巧和水平，循循善诱，因材施教，让学生喜欢课堂，在深入浅出中让

学生学到知识，把上课、学习变成学生的一种乐趣，而不是被动接受的乏味，

从而使学生在不知不觉中体会到知识的魅力，提升学生的学习能力和自我约束

能力。“身正”要求教师注重自身的内在修养，廉洁从教，献身教育事业无怨

无悔，一言一行足以为人师表，堪为社会典范。为此，教师要爱岗敬业，胸怀

坦荡，言行一致，表里如一，品行高尚，知荣明耻，严于律己，宽以待人，语

言规范，举止文明，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公，勇于同不良

风气作斗争，用自己的言传身教带动学生积极、乐观、团结、向上的精神面

貌。教师在社会上享有较高的社会声誉，这与教师“身正”的形象分不开。许

多教师践行“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神，把奉献教育事

业作为自己的奋斗目标，恪守教师职业道德，热爱学生，师德高尚，不计个人

得失，甘为人梯，默默耕耘在三尺讲台上，用自己的言行为教师的职业增光添

彩。“学高为师，身正为范”这是教师的立身之本，是为人师表的必然要求。

没有“学高”，教师无法站稳讲台，无法“传道授业解惑”；没有“身正”，

教师无颜站上讲台，无法胜任“人类灵魂的工程师”这一殊荣。每一个教师以

“学高”和“身正”要求自己，都会成为合格的人民教师，都会无愧于人民教

师的光荣称号。

【专家点拨】

首先，审题时务必看清题干要求，该写作题要求的文体是议论文，因此需要考

生严格按照议论文的写作要求进行，即论点明确，论据充分C其次，作为材料

中心的“学高为师，身正为范”，应贯穿于议论文的始末，并可作为论点进行

论述。

六、阅读下面的文章，按要求回答问题。关于价值概念的理解张曙光近些年

来，价值观问题受到社会各界的高度重视。但是，作为价值观核心概念的“价

值”及相关概念，在国内理论界一直存在着许多似是而非的看法，影响了我们

对价值观问题的理解，因而有必要理清一些基本概念。现代价值观的“价值”

概念，直接来自于经济学的使用价值与交换价值，但就其拉丁词的本义和现代

哲学语境中的含义而言，却远远超出了经济学的范畴，是一个包含伦理学、美

学、宗教学、政治学所指涉的具体价值形态的，与“善”通用的概念。因而，

价值首先指的是人们所希冀和追求的“好”生活，表征着人的存在的目的性;经

济学意义的含义只是第二位的。但目前存在的一些对价值的界说，恰恰是这种

意义的倒置。无论是过去把“价值”归结为“效用”，还是现在把价值等同于

“利益”，都是倒置的例证。如此一来，价值的理想性和超越性不见了，因而

也就谈不上对各种效用和利益问题的批判性审视了。其实，正是价值由现实趋

向理想的向度，在人们的观念世界耸引起一个与完满和终极的整体相关联的价

值观。所以，作为人的生命之自觉形态的价值观，不仅能够引导人们追求自身

的利益，协调人们之间的利益冲突，还能够召唤人们不断地走向更高的精神境

界，实现自由全面的发展。如果把价值归结为利益，又进而把利益作为思想的

坐标，那就只能产生功利的并且是近视的价值观一一以官职、金钱、称号等外

在形式化的东西作为人的价值尺度，而不是看重人的思想情感、道德品行、真

才实学、精神境界。的确，“名利”并不纯然是人的“身外之物”，而是构成

人的社会规定性的要素，这些要素能够在一定程度上确证人的社会存在和能

力，在现代社会尤其如此。但是，这些东西只是人们借以实现自由的有限手

段。如果人们在某一社会中普遍地陷入名缰利索，人的生命价值的平等和人格

尊严得不到应有的尊重和维护，那么这个社会就“异化”了。这也是我们反对

把“价值”作功利性、工具化理解的根本原因。问题：（1）文章第三自然段提出

了“与完满和终极的整体相关的价值观”，请简要阐述这个价值观所产生的作

用。（2）文章结尾的语句“反对把‘价值'作功利性、工具化理解的根本原

因”，这个“根本原因”是什么？

【答案】（1）①引领人们用积极的行为争取达到在身的利益，并协调人际利益关

系;②召唤人们不断提升自己的精神境界;③使人的自由全面发展成为现实。（2）

如果认为价值就是利益，只能产生功利，追求诸如官职、金钱、称号等外在形

式化东西的价值观。社会因而会普遍追求名利，不尊重和维护人的生命价值的

平等和人格尊严，社会就会被“异化”。

七、有一天，李老师在多媒体教室上英语公开课，听课的一位教研员发现坐在

教室最后一排的学生无精打采，也不跟着课堂的节奏走。趁学生做练习的时

候，教研员悄声问坐在最后一排的那几个学生怎么回事，那几个学生不好意思

地说明了缘由，原来那几个学生都是班上的英语“差生”，上课之前，李老师

特意那几个学生坐在最后面，以免影响公开课的效果。下课之后.....李老师一

脸茫然，并不认可这个建议，只是勉强点点头。问：请结合材料，以学生观的

角度分析李老师的行为并提出另一种对“差生〃的正确处理方式。

【答案】（1）李老师的行为是不正确的，不符合“以人为本”的学生观，没有

正确对待学生。①学生是具有独立意义的主体。以人为本的学生观要求把学生

置于教育活动的主体地位，学生在学习活动中是认识的主体、发展的主体，是

学习的主人。材料中，李老师将英语“差生”安排在最后面没有尊重学生的主

体地位c②学牛是发展的人，具有巨大的发展潜能C学牛是处干发展过程中的

人，作为教师要理解学生身上得到不足，促进学生的成长与发展。材料中，李

老师没有认识到英语“差生”虽然现在学习跟不上，但是经过后天努力和老师

的耐心教导是可以取得进步的，李老师没有看到学生的发展潜能。③学生是具

有个性与差异的人。学生观要求将学生作为一个整体对待，关注学生的个体差

异，教师要贯彻因材施教的理念。材料中，李老师对待英语“差生”，没有因

材施教，而是简单粗暴地都放在最后排，没有把学生看成是具有个性与差异的

人。（2）对待差生的处理方式：①关心爱护、尊重他们的人格。②培养和激发

学习动机，培养自信心。③提供范例，增强是非观念。④根据个别差异，采取

不同的教育措施。

八、某日上午，没有完成数学作业的张津津被黄二洲老师叫到讲桌前，然后黄

老师向全班下达任务：“每个人去打十棍，谁打得不狠就打谁"。结果，全班

有36名学生，除了另外3个没有做完作业的学生外，其余32名学生全部动了

手，共打了张津津320棍，黄老师也亲自动手打了两棍。挨打后，张津津疼痛

难忍，还被要求坐着听课，直到放学。回家时，她走到家门口就瘫倒了。张母

送她就医时发现其臀部大面积红肿，部分已经成了紫红色。几天后，张津津仍

只能趴在病床上。张母说，女儿现在每天晚上只能趴着睡觉。“不趴着不中

啊，屁股疼。晚上稍微碰着一点，都疼得喊‘妈妈，我屁股疼'。”从教师职

业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。

【答案】

九、阅读下面的文章，按要求回答问题。野艾史小溪多风而温馨的春天一过，

陕北高原便进入漫长的干旱季节。高原在热浪中沉重地喘息，可野艾还是在这

季节蓬蓬勃勃地生长起来了。野艾，亦叫艾蒿，野生在田畔、沟壑、荒坡、路

边及那些潮湿的河谷洼地，陕北高原广阔纵横的土地上，到处遍布着这种多年

生草本植物。迈着散漫的步子，你走过H1畔、山坡和荒野，立刻会感到空气中

流荡着清新的苦香。风顺着山谷舒卷地自由自在地弥漫，你不由得停下脚步，

掐一枝野艾，闻闻，会像第一次才发现似的小声叫出声来：呀，好香!然后，把

它轻轻放在手中珍爱地搓揉着，流连忘返地在那儿久久徜徉。这是和奇花异卉

不同的一种独具风流的苦香。高原上的农人们和野艾有着相濡以沫的感情，他

们祖祖辈辈一遍一遍重复着那些与野艾有关的古老浓郁的风俗和那些充满神奇

奥妙的事情。初夏的端阳节，野艾仅一尺来高，还带着春天的鲜嫩、水灵，细

长的羽状叶片披一层银灰色柔毛，在东南风中姗姗摇曳。黎明，人们便兴冲冲

地从河畔、坡地拔些挂着露珠的野艾带回家一一在住宅门墙上方交叉悬挂，驱

祭五毒，共禳不祥。人们还要早早叫起自己的孩子，到河边清洗双目，给耳缝

间别枝艾叶。“端午不夹艾，蚂蚁夹老赖。”这是高原上老幼妇孺尽知的俗

语，“老赖”在当地泛指男性的睾丸。还要给女孩子脖颈间项链似的用五色彩

线系一香包，香包里包有五谷、铁屑、艾叶诸物，寓意消除祸患，躲避菰蠹危

害之灾。高原人以自己不可改变的信念，倾注于野艾一种神圣而忠厚的笃爱。

野艾燃烧的烟能驱蚊蝇，从五月起，农家就开始束些粗糙的艾绳了，以对付那

些厌恶的饕蚊。那艾烟袅袅地带着芳香，带着农家和谐袒露的夜话走进梦乡。

野艾更可入药，当地有“艾可配百方”之说，民间偏方以它营血，暖子宫，祛

寒湿。将艾叶晒干捣碎而成艾绒，中药针灸时用来治病。荒僻偏远贫穷落后的

陕北高原古来缺医少药，农家便祖传盛行多种艾的秘方：小孩疝气、腹部疼

痛、不良撮口习惯，皆用艾绒加麝香或大蒜在有关部位灸疗。赤痢白痢，则用

艾叶加生姜和少许红糖煎服医诒……许是野艾的强悍功能，才使高原人赋予它

一身钟灵毓秀之气吧。时令跨入六月的高原，长空青蓝、透明，太阳开始火焰

一般燃烧。庄稼旱得几乎无望了，农人们便到处捕捉金龟子。那是一种铜绿色

的大甲虫，在夏天旷野上轰炸机般地飞舞，有时会在夜晚嗡嗡地闯进家来。一

把捉住，即选择最亮红酷烈的晌午，把艾绒粘其背上点燃，然后放飞，任其翱

翔上苍。那金龟子因受着艾火煎熬，会没命地腾空而起，越飞越高，在空间留

下一道道虚光。这艾绒点燃的火，称天火，他们吒金龟子向上苍传递神秘的

“天火”讯息：老天爷，慈悲受苦人吧，整个地面已燃烧得无法生存，连不畏

干旱和饥渴的艾蒿都再难忍受了……古老淳厚的高原人，永远传递着这无望和

未卜的寄托，又那样充实和顽强地活着。整个漫长^热而干旱的炎夏过去以

后，高原便进入连绵多雨的秋的节气了。秋天的潮雾野马般地奔驰，显影似的

泅出山野播种小麦的农人和耕牛。野艾在这时开始开花了，蕴藉着伟大的厚爱

和成熟，微微弯曲的枝头挤满细密而小俏的米黄花序，扩散温馨，苦香，和着

秋风唱着自己的热恋和礼赞。站在高原上凝望这派大自然景象，会使人许许多

多的联想自由自在驰行，会使人的视觉和心灵都产生一种至高无上的愉悦。

啊，田畔、沟壑、荒坡、洼地、路边的那些野生野长的苦香的野艾，尽是为着

博大、自由和高贵的土地而开放的，也为高原人的那种与世固有的贫瘠、辛

酸、艰涩和祥和、安乐而开放。繁衍在陕北高原上的农人们永恒不息地爱着这

郁郁葱葱随处可见的野艾。问题：（1）根据文意，说说高原人重复哪些与野艾有

关的古老风俗和神奇事情。（4分）（2）结合文中对“野艾”的描述，谈谈你对

“独具风流的苦香”的解释。（10分）

【答案】（1）端午节在住宅门墙上挂艾、在孩子的耳缝间别艾、在女孩的香包里

包艾，以消除祸患；以艾烟驱蚊蝇，以艾配百方（以艾入药）；用艾传递“天火”

讯息。（2）味涩苦而气留香。在贫瘠的土地上随遇而生，却流芳人间，寄寓希

望。

一十、阅读下列材料•.回答问题。①坐在办公桌前.不经意地向窗