学前教育小班美术课《萌虎出山》教案

学前教育小班美术课《萌虎出山》教案课题：XX课时：1授课时间：2025课程基本信息1.课程名称：学前教育小班美术课《萌虎出山》教案

2.教学年级和班级：小班

3.授课时间：上午9:00-9:45

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养幼儿对美术活动的兴趣和好奇心，激发他们通过绘画表达情感和想象。

2.提升幼儿的观察力，让他们学会从生活中发现美，并将其融入创作中。

3.培养幼儿的动手能力和创造力，通过绘画实践，提高他们的审美和艺术表达能力。

4.强化幼儿的合作意识，鼓励他们在集体活动中相互学习，共同完成美术作品。教学难点与重点1.教学重点，

①确保幼儿能够理解并掌握绘画萌虎的基本步骤，包括虎头的轮廓、耳朵、眼睛、鼻子和嘴巴的绘制。

②引导幼儿运用简单的线条和色彩，创作出生动有趣的虎形象，培养他们的绘画技巧和色彩搭配能力。

③通过示范和指导，让幼儿学会在绘画中保持画面整洁，培养良好的绘画习惯。

2.教学难点，

①帮助幼儿理解并表现虎的动态和神态，使其绘画作品更具生动性和趣味性。

②引导幼儿在绘画过程中，注意线条的流畅性和色彩的和谐性，提高他们的审美感知。

③激发幼儿的想象力，鼓励他们在绘画中融入自己的创意，突破传统的绘画模式。

④在集体创作中，引导幼儿学会合作与交流，共同完成一幅富有集体创意的美术作品。教学资源-软硬件资源：彩色画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水、画板、多媒体投影仪。

-课程平台：幼儿园美术教学软件，如《幼儿美术教育平台》。

-信息化资源：虎的图片素材、动画教学视频、在线美术教学资源库。

-教学手段：实物展示、示范绘画、小组讨论、互动游戏。教学流程1.导入新课

详细内容：

-教师带领幼儿进行热身活动，如唱一首关于动物的儿歌，激发幼儿的兴趣。

-展示老虎的图片，引导幼儿观察老虎的外形特征和生活习性。

-提问：“你们知道老虎住在哪里？老虎喜欢吃什么？老虎有什么特点？”

-通过提问，引导幼儿初步了解老虎，为后续绘画活动做铺垫。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

①教师示范绘画萌虎的步骤，从虎头的轮廓开始，逐步引导幼儿完成虎头、耳朵、眼睛、鼻子和嘴巴的绘制。

②强调绘画过程中线条的流畅性和色彩的和谐性，引导幼儿运用水彩笔或蜡笔进行创作。

③分享一些有趣的虎故事，激发幼儿的想象力，鼓励他们在绘画中融入自己的创意。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

①幼儿根据教师示范，独立完成自己的萌虎作品。教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

②鼓励幼儿在绘画过程中，尝试不同的线条和色彩搭配，提高他们的审美和艺术表达能力。

③引导幼儿在绘画完成后，进行自我评价和同伴评价，培养他们的自我认知和合作意识。

用时：20分钟

4.学生小组讨论

详细内容举例回答：

①“你们觉得这幅画里的老虎最可爱的地方在哪里？”

-幼儿回答：“我觉得老虎的眼睛画得特别有神。”

-幼儿回答：“我觉得老虎的嘴巴画得像在笑，特别有趣。”

②“你们在绘画过程中遇到了哪些困难？是怎么解决的？”

-幼儿回答：“我画虎头的时候觉得有点难，但是老师帮我一起画的。”

-幼儿回答：“我觉得颜色搭配有点难，但是我想了一个好办法，就是先涂上底色，然后再画上其他颜色。”

③“你们觉得这幅画还有哪些地方可以改进？”

-幼儿回答：“我觉得老虎的尾巴可以再长一点。”

-幼儿回答：“我觉得老虎的毛发可以画得更加丰富一些。”

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

-教师引导幼儿回顾本节课所学内容，包括虎的绘画步骤、线条的流畅性、色彩的和谐性等。

-鼓励幼儿分享自己的绘画心得，分享自己在绘画过程中的收获和感受。

-对幼儿的作品进行评价，肯定他们的进步和优点，并提出一些建设性的意见。

-提醒幼儿在今后的绘画活动中，继续发挥自己的想象力，创作出更多有趣的美术作品。

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-老虎的生态习性：介绍老虎的生存环境、食物链、繁殖特点等，帮助幼儿了解老虎的生态地位。

-老虎的文化意义：探讨老虎在各个文化中的象征意义，如在中国文化中代表勇猛、力量和好运。

-老虎的地理分布：介绍老虎的全球分布情况，包括亚洲的多个国家和地区。

-老虎的保护现状：介绍老虎濒危的原因和全球保护老虎的努力，提高幼儿的环保意识。

2.拓展建议：

-观看老虎纪录片：推荐适合幼儿观看的老虎纪录片，如《动物世界》中的老虎专题，让幼儿通过视觉体验了解老虎的生活。

-故事阅读：选择与老虎相关的儿童故事书，如《森林之王》，让幼儿在阅读中感受老虎的形象和故事情节。

-绘画比赛：组织一次以“我心目中的老虎”为主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的老虎画作。

-角色扮演：设计一个老虎主题的角色扮演游戏，让幼儿扮演老虎，体验老虎的生活习性，增进对老虎的了解。

-制作老虎面具：利用废旧材料，如纸盒、卡纸等，制作老虎面具，让幼儿在制作过程中了解老虎的面部特征。

-环保活动：结合老虎保护的话题，组织一次环保活动，如植树造林，提高幼儿的环保意识和责任感。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①老虎的基本特征：包括体型、毛色、生活习性等。

②绘画技巧：线条的流畅性、色彩的和谐性、绘画步骤。

③老虎的文化意义：在各个文化中的象征和影响。

2.本文重点词句：

①“老虎是森林之王，它的体型庞大，毛色斑斓。”

②“在绘画时，要注意线条的流畅性，色彩要搭配和谐。”

③“老虎在不同文化中有着丰富的象征意义，如勇敢、力量和好运。”

3.本文内容逻辑关系：

①导入新课：通过展示老虎图片和提问，激发幼儿对老虎的兴趣，引出本节课的主题。

②新课讲授：教师示范绘画步骤，讲解绘画技巧，强调老虎的基本特征和文化意义。

③实践活动：幼儿根据所学知识，独立完成绘画作品，同时教师进行个别指导。

④学生小组讨论：通过小组讨论，加深幼儿对老虎特征、绘画技巧和文化意义的理解。

⑤总结回顾：教师总结本节课的主要内容，强调重点知识点，并鼓励幼儿在今后的绘画活动中继续发挥创意。重点题型整理1.题型：描述题

细节补充与说明：

-题目：“请描述一下你画的老虎的特点。”

-答案示例：我画的老虎身体强壮，毛色是黄色的，身上有黑色的条纹。它的眼睛很大，看起来很凶猛，嘴巴张开像是在吼叫。尾巴长长地翘起来，显得很威风。

2.题型：对比题

细节补充与说明：

-题目：“比较一下你画的老虎和实际的老虎，有什么不同？”

-答案示例：我画的老虎比实际的老虎要小一些，毛色也更加鲜艳。我画的老虎眼睛更圆更大，嘴巴张开得更大，看起来更凶猛。实际的老虎可能更加威严和神秘。

3.题型：创意题

细节补充与说明：

-题目：“如果你是一只老虎，你会想对其他动物说些什么？”

-答案示例：如果我是一只老虎，我会想对其他动物说：“大家不要害怕我，我并不是故意要伤害你们，我们都是森林的一部分，我们要和平共处。”

4.题型：观察题

细节补充与说明：

-题目：“请观察你画的老虎，说说它的表情是怎样的？”

-答案示例：我画的老虎表情很凶猛，眼睛瞪得大大的，嘴巴张开，好像在警告其他动物不要靠近。

5.题型：联想题

细节补充与说明：

-题目：“如果你能和老虎对话，你会问它什么问题？”

-答案示例：如果我能和老虎对话，我会问它：“你每天在森林里都做些什么？有没有什么特别的朋友？”通过这样的问题，可以引导幼儿发挥想象力，丰富对老虎的认识。教学评价与反馈1.课堂表现：

幼儿在课堂上积极参与，对绘画活动表现出浓厚的兴趣。大部分幼儿能够按照教师的要求，完成自己的绘画作品，展现了良好的专注力和动手能力。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，幼儿能够主动与同伴交流，共同探讨老虎的特点和绘画技巧。讨论成果在展示环节得到了体现，各小组的作品富有创意，展现了良好的合作精神。

3.随堂测试：

通过随堂测试，了解幼儿对本节课知识点的掌握程度。测试结果显示，大部分幼儿能够正确描述老虎的基本特征，以及绘画过程中的技巧和注意事项。

4.作品评价：

教师对幼儿的作品进行了评价，主要关注以下几个方面：

-绘画技能：线条流畅、色彩搭配和谐，符合绘画要求。

-创意表现：作品具有创意，展现了幼儿的想象力和表达能力。

-合作精神：在小组讨论和创作过程中，表现出的合作与沟通能力。

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