七年级语文下册 第六单元 23带上她的眼睛教学设计 新人教版

七年级语文下册第六单元23带上她的眼睛教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要学习《带上她的眼睛》一文，通过分析文章内容，探讨作者对生命的思考和对人性的关怀。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与七年级上册《秋天的怀念》一文有联系，通过对比两篇文章，引导学生深入理解生命意义和人性。同时，结合新人教版七年级下册第六单元的主题，培养学生的阅读理解和思辨能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养和审美情趣。通过阅读《带上她的眼睛》，学生将提升对文学作品的理解能力，增强对生命价值的认识，培养关爱他人、尊重生命的情怀。同时，引导学生运用批判性思维，从多角度分析作品，提高文学鉴赏能力和表达自己观点的能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解《带上她的眼睛》中作者对生命意义的独特见解。

2.分析作品中的人物形象及其象征意义。

难点：

1.深入挖掘作品中隐含的哲理，理解作者的情感表达。

2.将作品中的抽象概念与学生的生活实际相结合，引发共鸣。

解决办法：

1.通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入探讨作品内容，培养合作学习能力。

2.结合多媒体资源，如图片、音乐等，帮助学生直观感受作品情感，增强理解。

3.设计拓展阅读任务，引导学生将作品中的哲理与现实生活中的案例相结合，提升学生的思辨能力和应用能力。通过这些策略，帮助学生突破难点，实现教学目标。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《带上她的眼睛》课文原文和相应的教学参考书。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、视频，以及展示生命哲理的动画或纪录片片段。

3.教学课件：制作包含课文结构、重点段落、人物分析等内容的PPT。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供笔记本、笔等书写工具，并确保多媒体设备正常工作。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于生命意义的短片，引导学生思考生命的价值和意义。

2.提出问题：观看结束后，提出问题：“你认为生命中最重要的是什么？为什么？”

3.学生回答：请学生分享自己的看法，教师简要总结。

二、讲授新课（20分钟）

1.导入课文：《带上她的眼睛》简介，介绍作者及写作背景。

2.朗读课文：教师范读课文，学生跟读。

3.分析课文结构：讲解文章的段落划分，引导学生把握文章脉络。

4.主题分析：分析文章中关于生命的思考，探讨作者对生命意义的独特见解。

5.人物形象分析：分析主人公的形象特点，以及其象征意义。

6.情感表达分析：引导学生体会作者的情感表达，分析文章中的修辞手法。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂提问：教师提问关于课文内容的问题，学生回答。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.文章中主人公的行为对你有什么启示？

b.如何将文章中的生命哲理应用到现实生活中？

3.小组汇报：各小组派代表分享讨论成果。

四、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：引导学生思考以下问题：

a.文章中主人公的内心世界是如何变化的？

b.文章中的哪些语句让你印象深刻？

2.学生回答：学生分享自己的看法，教师给予点评和指导。

3.教师总结：对学生的回答进行总结，强调文章的主题和情感。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调文章的主题和情感。

2.学生分享：请学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。

六、课后作业（5分钟）

1.阅读拓展：请学生阅读与课文相关的文学作品，了解作者的其他作品。

2.思考与写作：请学生以“生命”为主题，写一篇短文。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解能力提升：通过本节课的学习，学生能够理解《带上她的眼睛》中作者对生命意义的独特见解，掌握文章的主题和情感。

2.阅读技巧掌握：学生在学习过程中，通过朗读、分析、讨论等多种方式，提高了阅读理解能力，学会了从不同角度分析文学作品。

3.思辨能力增强：通过课堂讨论和提问环节，学生能够运用批判性思维，对作品中的观点进行思考和辨析，提升了思辨能力。

4.表达能力提高：学生在小组讨论和课后作业中，能够清晰、有条理地表达自己的观点，提高了语言表达和写作能力。

5.人文素养培养：通过学习本节课，学生认识到生命的宝贵和意义，增强了关爱他人、尊重生命的情怀，提升了人文素养。

6.应用能力拓展：学生将作品中的生命哲理与现实生活中的案例相结合，学会将所学知识应用于实际生活中，提升了应用能力。

7.团队合作意识增强：在小组讨论和合作学习过程中，学生学会了与他人沟通交流，培养了团队合作意识。

8.学习兴趣激发：通过本节课的学习，学生对文学作品产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习文学作品的欲望。

9.价值观塑造：学生在学习过程中，对生命、人性等价值观有了更深刻的认识，有助于塑造正确的价值观。

10.习惯养成：学生在课堂学习中，养成了认真听讲、积极思考、主动发言的良好学习习惯。课后作业1.**写作练习**：以“我的生命故事”为题，写一篇短文，结合自己的生活经历，谈谈你对生命的理解和感悟。

答案示例：

我的生命故事

生命就像一条河流，从出生的那一刻起，它就源源不断地流淌着。在我的生命故事中，有欢笑，有泪水，有挫折，也有成长。

2.**人物分析**：选择《带上她的眼睛》中的至少两位人物，分析他们的性格特点，并说明这些特点是如何影响故事情节发展的。

答案示例：

人物分析

在《带上她的眼睛》中，主人公小杨是一个勇敢、善良、富有同情心的年轻人。他的善良使得他愿意帮助那些需要帮助的人，而勇敢则让他敢于面对生活中的困难和挑战。

3.**主题探讨**：讨论《带上她的眼睛》中关于生命的主题，并举例说明在现实生活中，我们可以如何体现这种主题。

答案示例：

主题探讨

《带上她的眼睛》中，生命的主题被表现得淋漓尽致。例如，我们可以通过参加公益活动，帮助那些需要帮助的人，从而体现生命的价值。

4.**段落赏析**：选择文章中的一段，分析其语言特色和表达效果，并说明这段文字在全文中的作用。

答案示例：

段落赏析

文章中的一段：“她的眼睛，仿佛能看穿一切，那是一种超越肉眼的洞察力。”这段文字通过比喻的修辞手法，生动地描绘了主人公的内心世界，增强了文章的感染力。

5.**对比阅读**：阅读《带上她的眼睛》和另一篇关于生命的文学作品，比较两篇文章在主题、人物形象、情感表达等方面的异同。

答案示例：

对比阅读

在《带上她的眼睛》和《秋天的怀念》两篇文章中，都体现了对生命的思考。然而，《带上她的眼睛》更多地从现实角度出发，而《秋天的怀念》则更偏向于对生命的哲学探讨。板书设计①本文重点知识点：

-生命意义

-人物形象分析

-情感表达

②关键词：

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