三年级语文下册 第三单元 12一幅名扬中外的画教案 新人教版

三年级语文下册第三单元12一幅名扬中外的画教案新人教版备课组主备人授课教师授教学科授课班级课题名称教材分析三年级语文下册第三单元12课《一幅名扬中外的画》是一篇介绍中国传统绘画艺术的文章。本课以一幅名画为切入点，引导学生了解中国传统绘画的特点，培养学生的审美情趣和文化素养。课文内容与课本紧密相连，符合三年级学生的认知水平和兴趣点，有助于提高学生的文学素养和艺术鉴赏能力。核心素养目标培养学生对中国传统绘画艺术的欣赏能力，提升审美情趣；增强文化自信，认识中国传统文化的独特魅力；提高语言表达能力和文学素养，通过阅读和讨论，锻炼学生的思维能力和合作精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，已经对绘画有一定的了解，可能接触过简单的绘画活动，对色彩、形状有一定的认知。但对于中国传统绘画艺术，尤其是名画的历史背景、艺术特点等，了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对艺术有着天然的亲近感。他们的学习能力较强，能够通过观察、模仿学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过观察画作来理解内容；部分学生则可能更倾向于听觉和动手操作，需要通过讲解和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解中国传统绘画艺术时，可能会遇到对历史背景和文化内涵的把握困难，以及对中国画技法的理解难题。此外，对于一些复杂画面细节的解读，学生可能缺乏足够的耐心和细致观察的能力。因此，教学中需要适当引导，帮助学生逐步克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《一幅名扬中外的画》课文。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如《清明上河图》等名画图片和介绍视频。

3.教学工具：准备画纸、彩笔等绘画工具，供学生模仿名画创作使用。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，方便学生合作学习和交流心得。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中国传统绘画艺术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们有没有欣赏过中国的传统绘画？比如山水画、人物画，你们觉得它们有什么特别之处？”

2.展示一些关于中国传统绘画的图片或视频片段，如《千里江山图》、《百骏图》等，让学生初步感受中国传统绘画的魅力或特点。

3.简短介绍中国传统绘画的基本概念和重要性，如绘画的历史、技法、艺术价值等，为接下来的学习打下基础。

二、中国传统绘画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国传统绘画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解中国传统绘画的定义，包括其主要组成元素或结构，如笔墨纸砚、构图、色彩等。

2.详细介绍中国传统绘画的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如介绍不同画派的风格特点。

3.通过实例或案例，如《清明上河图》的构图技巧，让学生更好地理解中国传统绘画的实际应用或作用。

三、中国传统绘画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国传统绘画的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的中国传统绘画案例进行分析，如《簪花仕女图》、《溪山行旅图》等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中国传统绘画的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用中国传统绘画的艺术元素进行创作。

4.小组讨论：让学生分组讨论中国传统绘画在现代社会中的创新与发展，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与中国传统绘画相关的话题进行深入讨论，如“传统绘画与现代设计”。

2.小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国传统绘画的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中国传统绘画的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括中国传统绘画的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调中国传统绘画在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中国传统绘画的艺术元素。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于中国传统绘画的短文或报告，以巩固学习效果。

七、拓展活动（5分钟）

目标：激发学生的兴趣，提高对中国传统绘画的深入理解。

过程：

1.提供一些中国传统绘画的名作图片，让学生自由选择一幅进行鉴赏。

2.让学生描述自己的感受，分享自己对这幅画的理解和欣赏。

3.教师进行总结，鼓励学生在生活中发现和欣赏更多的中国传统艺术之美。

八、课后作业（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的实践能力。

过程：

1.布置作业：让学生回家后，用自己的话描述一幅中国传统绘画作品，并尝试分析其艺术特色。

2.要求学生下周课堂上分享自己的作业，以促进全班学生的交流和学习。知识点梳理一、中国传统绘画的基本概念

1.中国传统绘画的定义：指在中国传统艺术文化背景下，运用毛笔、水墨等工具在纸、绢等材料上创作的绘画艺术。

2.中国传统绘画的分类：按题材分为山水画、人物画、花鸟画等；按技法分为工笔画、写意画等。

二、中国传统绘画的组成部分

1.笔墨纸砚：中国传统绘画的基本工具，其中毛笔、墨、纸、砚被称为文房四宝。

2.构图：中国传统绘画的布局方式，包括主次分明、虚实相生、对比和谐等原则。

3.色彩：中国传统绘画的色彩运用，包括固有色、间色、复色等，强调色彩的对比与调和。

4.笔法：中国传统绘画的用笔技巧，包括线条的粗细、曲直、刚柔、浓淡等变化。

三、中国传统绘画的技法

1.工笔画：以精细、严谨、工整的线条描绘对象，追求形似。

2.写意画：以自由的笔触、简练的线条和墨色的变化表达意境，追求神似。

3.泼墨泼彩：以大笔挥洒、大胆泼墨泼彩表现画面效果，具有强烈的视觉效果。

四、中国传统绘画的名家与名作

1.隋唐时期的画家如阎立本、吴道子等，代表作品《簪花仕女图》、《送子天王图》等。

2.宋代画家如范宽、李公麟等，代表作品《溪山行旅图》、《五牛图》等。

3.元代画家如赵孟頫、黄公望等，代表作品《鹊华秋色图》、《富春山居图》等。

4.明代画家如唐寅、文徵明等，代表作品《秋江独钓图》、《百子图》等。

5.清代画家如石涛、郑板桥等，代表作品《泼墨山水图》、《兰竹图》等。

五、中国传统绘画的价值与意义

1.艺术价值：中国传统绘画具有独特的艺术风格和审美情趣，对世界艺术产生深远影响。

2.文化价值：中国传统绘画蕴含着丰富的历史文化内涵，是中华民族优秀传统文化的代表。

3.教育价值：中国传统绘画有助于提高学生的审美素养、文化自信和创新能力。

4.实用价值：中国传统绘画在现代社会中，广泛应用于设计、装饰、广告等领域。

六、中国传统绘画的传承与发展

1.传承：中国传统绘画技艺代代相传，不断发展和创新。

2.创新：在继承传统的基础上，现代画家将传统绘画与现代审美观念相结合，创作出新的艺术作品。

3.教育普及：通过学校教育、社会培训等方式，推广中国传统绘画艺术，提高国民文化素养。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们一起探索了中国传统绘画艺术的魅力。我们学习了传统绘画的基本概念、组成部分、技法以及一些著名画家和作品。通过这些内容的学习，我们不仅了解了中国传统绘画的独特风格和艺术价值，还感受到了传统文化的深厚底蕴。

为了巩固今天的学习成果，现在进行当堂检测：

1.请简要描述中国传统绘画的基本工具是什么？

2.能否举例说明中国传统绘画中的工笔画和写意画的区别？

3.列举一位宋代画家及其代表作品。

4.解释中国传统绘画中的“构图”和“色彩”对画面效果的影响。

5.结合所学，谈谈你对传统绘画在现代社会中的价值的看法。

检测结束后，教师将针对学生的回答进行点评，并针对学生的不足之处进行补充讲解，以确保学生对本节课的内容有深刻的理解和掌握。同时，鼓励学生在课后继续深入研究中国传统绘画艺术，提升自己的审美能力和文化素养。教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有收获的。首先，我觉得在导入环节，通过展示那些精美的传统绘画作品，同学们的兴趣被很好地调动起来了。他们对于中国传统绘画的好奇心和探索欲，让我感到很高兴。

在基础知识讲解部分，我尽量用简单易懂的语言来解释那些抽象的概念，比如“笔墨纸砚”和“构图”。我发现，学生们对于这些概念的理解比较快，这也让我意识到，教学内容的深度要和学生的接受能力相匹配。

案例分析的时候，我选择了几个具有代表性的作品，希望学生们能从中感受到中国传统绘画的魅力。我看到，他们在讨论的时候，能够积极地发表自己的看法，这让我很高兴，说明他们真的在思考。

当然，也有一些不足之处。比如，在小组讨论环节，我发现有些学生不太善于表达自己的观点，这可能是因为他们缺乏自信。在今后的教学中，我打算更多地鼓励学生表达自己，提高他们的口头表达能力。

至于教学效果，我觉得整体上还是不错的。学生们对于中国传统绘画有了更深入的了解，他们的审美能力和文化素养也有所提升。不过，也有一些学生在课后作业中反映，对于某些技法的理解还不够透彻。这说明，我在教学过程中，需要更加注重学生的个别差异，提供更加个性化的指导。内容逻辑关系①重点知识点：

-中国传统绘画的定义和分类

-笔墨纸砚等基本工具

-工笔画与写意画的区别

-代表画家及其作品

②重点词句：

-“中国传统绘画是一种以毛笔、水墨等工具在纸、绢等材料上创作的绘画艺术。”

-“工笔画注重形似，写意画追求神似。”

-“例如，宋代画家范宽的《溪山行旅图》展现了山水画的意境。”

③内容逻辑关系阐述：

-首先，介绍中国传统绘画的基本概念和分类，为后续学习打下基础。

-其次，详细讲解笔墨纸砚等基本工具，这是学生了解绘画技法的前提。

-然后，对比分析工笔画与写意画的特点，帮助学生理解不同绘画风格。

-最后，通过介绍代表画家及其作品，让学生感受中国传统绘画的魅力，加深对艺术风格的理解。课后作业1.请阅读《一幅名扬中外的画》一文，尝试用简短的语言概括文章的主要内容。

答案：本文介绍了中国名画《清明上河图》的历史背景、艺术特色以及它对中国乃至世界艺术的影响。

2.根据课文内容，描述《清明上河图》的作者张择端是如何通过这幅画展现了北宋都城汴京的繁华景象。

答案：张择端通过精细的描绘，展现了汴京城内外的市井生活、商业活动以及自然风光，使观者仿佛置身于那个时代。

3.在《清明上河图》中，找出三种不同的交通工具，并简要说明它们的特点。

答案：三种交通工具为：轿子（便于贵族出行）、马车（速度较快）、船只（水上运输）。轿子装饰华丽，马车结构坚固，船只适应水路交通。