行进间运球急停投篮、行进间运球+传球+投篮 教学设计-2025-2026学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

行进间运球急停投篮、行进间运球+传球+投篮教学设计-2025-2026学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《行进间运球急停投篮、行进间运球+传球+投篮教学设计-2025-2026学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册》本章节内容紧密联系课本，旨在提高学生篮球技能。通过行进间运球、急停、投篮以及行进间运球、传球、投篮的连贯动作，锻炼学生的身体协调性和篮球基本技术，符合高一学生体育课程的学习需求。核心素养目标培养学生篮球运动兴趣，提高学生团队协作能力和竞技水平。通过行进间运球、急停、投篮及传球等动作，增强学生运动技能，培养学生在篮球运动中的决策能力、策略思维和规则意识，促进学生身心健康发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：高一学生之前可能已经接触过篮球运动，对篮球的基本规则、基本动作有一定的了解，如原地投篮、运球等。但行进间运球、急停、投篮以及行进间运球、传球、投篮的连贯动作对他们来说仍属于较高级别的技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对篮球运动普遍感兴趣，愿意参与体育活动。他们在学习过程中表现出较强的动手能力和模仿能力，但部分学生可能存在注意力不集中、动作协调性较差等问题。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过观看示范动作来学习；而另一些学生则更倾向于动手实践，通过实际操作来提高技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习行进间运球、急停、投篮及传球等动作时，可能会遇到以下困难：动作协调性不足、投篮准确性不高、传球时机把握不当等。此外，部分学生可能因为身体素质、运动能力等因素，在完成连贯动作时存在较大困难。教师需针对这些挑战，采取针对性的教学策略，帮助学生克服困难，提高篮球技能。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有人教版《体育与健康》必修第一册教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备篮球运动技巧相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解动作要领。

3.实验器材：准备篮球、篮球架、计时器等器材，确保学生能够进行实际操作练习。

4.教室布置：设置篮球场地，划分练习区域，确保学生有足够的空间进行行进间运球、急停、投篮及传球练习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看篮球运球技巧视频，了解基本动作。

设计预习问题：围绕“行进间运球急停投篮、行进间运球+传球+投篮”课题，设计问题如“如何保持球在行进中的稳定性？”和“传球时机如何把握？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读篮球技巧视频，理解动作要领。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过篮球比赛视频，引出“行进间运球急停投篮、行进间运球+传球+投篮”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解动作要领，如如何进行急停、投篮时的姿势等，结合实际动作示范。

组织课堂活动：设计小组练习，让学生在小组内互相指导，提高技能。

解答疑问：针对学生在练习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组练习，体验动作的应用。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后练习题，让学生巩固行进间运球、急停、投篮及传球技能。

提供拓展资源：提供篮球技巧相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

本节课重点在于让学生掌握行进间运球、急停、投篮及传球技能，难点在于动作的连贯性和准确性。通过课前预习、课中练习和课后拓展，帮助学生逐步克服难点，达到教学目标。教学资源拓展一、拓展资源

1.篮球运动的历史与发展

篮球运动起源于美国，自1891年诞生以来，经过一百多年的发展，已经成为全球最受欢迎的体育运动之一。了解篮球运动的历史和发展，有助于学生更深入地理解篮球运动的魅力和价值。

2.篮球运动的规则与技巧

篮球运动有着严格的规则和技巧，如投篮、传球、运球、防守等。了解这些规则和技巧，有助于学生提高篮球技能，更好地参与比赛。

3.篮球运动的生理与心理特点

篮球运动是一项对身体素质和心理素质要求较高的运动。了解篮球运动的生理与心理特点，有助于学生更好地适应篮球运动，提高运动效果。

4.篮球运动的团队协作与沟通技巧

篮球运动是一项团队运动，团队协作和沟通对于比赛胜利至关重要。了解团队协作与沟通技巧，有助于学生提高团队协作能力，更好地融入团队。

5.篮球运动在不同地区的普及与发展

篮球运动在全球范围内得到广泛普及，不同地区的篮球运动有着各自的特点。了解这些特点，有助于学生拓展视野，丰富篮球知识。

二、拓展建议

1.阅读篮球运动的相关书籍

推荐学生阅读《篮球运动教程》、《篮球训练学》等书籍，深入了解篮球运动的理论知识和实践技巧。

2.观看篮球比赛和教学视频

鼓励学生观看NBA、CBA等高水平篮球比赛，以及篮球教学视频，学习专业运动员的技巧和战术。

3.参加篮球俱乐部或社团

鼓励学生参加学校或社区篮球俱乐部或社团，与其他篮球爱好者交流学习，提高篮球技能。

4.进行篮球运动科学研究

引导学生关注篮球运动科学研究，了解篮球运动的发展趋势和新技术。

5.参加篮球比赛和活动

鼓励学生积极参加校内外的篮球比赛和活动，锻炼自己的实战能力，提高篮球水平。

6.学习篮球裁判规则

对于有志于从事篮球裁判工作的学生，可以学习篮球裁判规则，提高自己的裁判水平。

7.关注篮球运动的社会影响

引导学生关注篮球运动在社会、文化、经济等方面的作用，提高自己的社会责任感。

8.开展篮球运动文化交流

鼓励学生参加篮球运动文化交流活动，了解不同地区篮球运动的特色，拓展自己的篮球视野。

9.学习篮球运动心理学

了解篮球运动心理学，帮助学生提高自己的心理素质，更好地应对比赛压力。

10.创新篮球运动教学手段

鼓励教师探索创新篮球运动教学手段，提高教学效果，激发学生的学习兴趣。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体来说还是不错的。学生们在行进间运球、急停、投篮以及行进间运球、传球、投篮的连贯动作上，都有了明显的进步。我看到他们从最初的生疏到现在的熟练，心里还是挺欣慰的。

在教学过程中，我采用了分组练习的方式，让学生们在小组内互相学习、互相帮助。这种教学方法挺有效的，我发现学生们在小组合作中，不仅技能得到了提高，而且团队协作能力也有所增强。

不过，我也发现了一些问题。比如，有些学生在进行行进间运球时，因为急于求成，动作不够协调，导致球失去了控制。这让我意识到，在教学中，我需要更加注重学生的动作细节，确保他们能够正确掌握每个动作的技巧。

另外，我在讲解动作要领时，可能过于强调技巧，而忽视了学生的心理因素。有些学生可能因为紧张或者害怕出错，导致动作变形。因此，我打算在今后的教学中，更加注重学生的心理疏导，帮助他们克服紧张情绪，更好地投入到学习中。

在教学总结方面，我认为学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们不仅学会了新的篮球技巧，还学会了如何在团队中协作，这对于他们未来的学习和生活都是有益的。

针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施：

1.在教学中，我会更加注重学生的动作细节，确保他们能够正确掌握每个动作的技巧。

2.我会加强对学生的心理疏导，帮助他们克服紧张情绪，提高自信心。

3.我会设计更多富有创意的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固本节课所学的行进间运球、急停、投篮以及行进间运球、传球、投篮的连贯动作，我布置以下作业：

1.学生需在家练习行进间运球、急停、投篮动作，每人至少练习10分钟，并记录下自己的进步情况。

2.设计一个小型篮球比赛场景，要求学生练习行进间运球、传球、投篮的连贯动作，每个动作至少练习5次，并记录下每个动作的准确性和流畅度。

3.学生需拍摄自己的练习视频，并在视频中标出需要改进的