2025-2026年湖南省苏教版小学数学四年级下册第2单元同步练习题

2025-2026年湖南省苏教版小学数学四年级下册第2单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在苏教版小学数学四年级下册第2单元中，关于“小数的意义和加减法”这一主题，下列说法正确的是（）A.小数的意义仅限于表示货币单位，与长度单位无关B.小数加减法时，必须保证小数点对齐，但小数位数可以不同C.3.5米可以写成35厘米，因为小数点向右移动一位相当于扩大10倍D.小数加减法的结果，小数点后的位数一定比被减数和减数中位数少的那个数少2.根据苏教版四年级下册第2单元内容，小明在计算“2.5+1.3”时，错误地写成“2.5+1.3=3.8”，他的错误可能源于（）A.忽略了小数点对齐，直接相加数字B.将小数部分当作整数部分相加，忽略进位C.小数位数对齐错误，导致结果偏大D.认为小数加法需要先乘以10再相加3.在苏教版四年级下册第2单元“小数的意义”部分，下列哪个说法符合教材要求？（）A.0.1米等于1分米，但0.01米不能直接等于1厘米B.小数点后的第一位是十分位，第二位是百分位，第三位是千分位C.3.14中的“4”表示4个十分之一，与3.14元中的“4”意义相同D.小数可以无限延伸，但小学阶段只要求认识到小数点后三位4.根据苏教版四年级下册第2单元“小数减法”的例题，计算“5.2-3.7”时，正确的步骤是（）A.先将5.2和3.7都乘以10，变为52-37，再减去结果B.小数点对齐后，从个位开始逐位相减，借位时从整数部分借1变为10C.直接将小数部分相减，整数部分保持不变，最后相加D.将5.2和3.7都转化为分数，相减后再化回小数5.在苏教版四年级下册第2单元的练习中，老师要求学生比较“2.5”和“2.50”的大小，正确的结论是（）A.两者相等，因为小数点后的0不影响数值B.2.5大于2.50，因为小数位数越多数值越大C.两者不相等，2.50比2.5多0.01D.2.50等于2.5，但书写时必须写成2.50以表示精确到百分位6.根据苏教版四年级下册第2单元“小数与单位换算”的内容，下列换算正确的是（）A.3.5米=35分米，但3.5厘米=35毫米（错误）B.2.5千米=2500米，但2.5吨=25千克（错误）C.0.5小时=30分钟，但0.5元=50分（正确）D.1.5平方米=150平方分米，但1.5立方分米=150立方厘米（错误）7.在苏教版四年级下册第2单元的“小数加减混合运算”中，计算“10.5-2.3+1.7”时，正确的顺序是（）A.先计算10.5-2.3，再减去1.7B.先计算2.3+1.7，再从10.5中减去结果C.必须先加后减，即(10.5+1.7)-2.3D.可以从左到右依次计算，但必须用括号明确运算顺序8.根据苏教版四年级下册第2单元“小数加减法应用题”的例题，小明买了3.5千克苹果和2.8千克香蕉，一共花了多少钱？正确的列式是（）A.3.5+2.8=6.3（元）B.3.5-2.8=0.7（元）C.(3.5+2.8)×2=12.6（元）D.3.5÷2.8=1.25（元）9.在苏教版四年级下册第2单元“小数近似数”的练习中，将3.14159保留两位小数，正确的答案是（）A.3.14B.3.1416C.3.15D.3.110.根据苏教版四年级下册第2单元“小数与分数互化”的内容，下列说法正确的是（）A.0.75可以写成75/100，但化简后是3/4B.1.2可以写成12/10，但化简后是6/5C.2.5可以写成25/10，但化简后是5/2D.以上所有说法均正确二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在苏教版四年级下册第2单元中，小数点后第一位表示______，第二位表示______，第三位表示______。2.计算“4.8+2.3”时，先将小数点对齐，然后从______位开始逐位相加，最后结果是______。3.将5.6米换算成分米，需要将小数点向______移动______位，因为1米等于10分米。4.在苏教版四年级下册第2单元的例题中，比较“3.14”和“3.1”的大小，正确的说法是______大于______，因为______。5.计算“7.5-2.8”时，从个位开始逐位相减，如果不够减，需要从______位借1，此时个位上的5变成______，然后继续相减，结果是______。6.将3.14元保留一位小数，四舍五入后的结果是______元；保留两位小数，结果是______元。7.在苏教版四年级下册第2单元“小数与分数互化”的练习中，2/5可以写成小数______，而0.6可以写成分数______。8.计算“10.5-3.2+1.8”时，按照从左到右的顺序，先计算______，再计算______，最后结果是______。9.在苏教版四年级下册第2单元的“小数近似数”部分，将2.957保留一位小数，需要看______位上的数字，因为______。10.小明家今年种植了3.5公顷水稻，明年计划增加0.8公顷，两年一共种植多少公顷？正确的列式是______。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在苏教版四年级下册第2单元中，小数加减法时，必须保证小数点对齐，但小数位数可以不同。（×）2.3.5米等于350厘米，因为小数点向右移动两位相当于扩大100倍。（√）3.小数减法时，如果被减数小数位数少，可以在被减数末尾补0，保证位数相同。（√）4.2.50和2.5表示的数值相同，但在书写时必须写成2.50以表示精确到百分位。（√）5.在苏教版四年级下册第2单元中，1.5吨等于1500千克，但1.5立方米等于1500立方分米（错误）。（×）6.计算“10.5-2.3+1.7”时，必须先加后减，否则结果会错误。（×）7.将3.14元保留一位小数，四舍五入后的结果是3.1元；保留两位小数，结果是3.14元。（√）8.在苏教版四年级下册第2单元中，0.75可以写成75/100，但化简后是3/4。（√）9.小数可以无限延伸，但小学阶段只要求认识到小数点后三位。（√）10.将5.6米换算成分米，需要将小数点向右移动一位，因为1米等于10分米。（√）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述苏教版四年级下册第2单元“小数的意义”部分的主要内容。2.在苏教版四年级下册第2单元中，小数加减法与整数加减法有什么相同点和不同点？3.根据苏教版四年级下册第2单元的内容，如何将小数与分数互化？举例说明。4.在苏教版四年级下册第2单元中，如何比较两个小数的大小？请列出步骤。5.根据苏教版四年级下册第2单元的例题，解释“小数与单位换算”的规则。6.在苏教版四年级下册第2单元中，什么是“小数的近似数”？如何保留小数位数？7.根据苏教版四年级下册第2单元的应用题，举例说明如何用小数加减法解决实际问题。8.在苏教版四年级下册第2单元的练习中，常见的“小数加减法”错误有哪些？如何避免？五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.小红家今年种植了3.5公顷玉米，比去年增加了0.8公顷，去年种植了多少公顷？2.小明买了2.5千克苹果，每千克6元，还买了1.8千克香蕉，每千克5元，一共花了多少钱？3.计算“10.5-2.3+1.7”的结果，并说明计算步骤。4.将5.6米换算成分米和厘米，并说明换算过程。5.将3.14元保留一位小数和两位小数，并说明四舍五入的规则。6.将2/5和0.6分别化成分数和小数，并说明互化方法。7.小红家今年种植了3.5公顷水稻，明年计划增加0.8公顷，两年一共种植多少公顷？8.计算“7.5-2.8”的结果，并说明如果不够减时如何借位。【标准答案及解析】一、单项选择题1.D解析：小数加减法时，必须保证小数点对齐，即相同数位对齐，否则会导致计算错误。小数点后的位数可以不同，但必须对齐。选项A错误，小数的意义不仅限于货币单位，也用于长度、重量等；选项B错误，小数加减法时小数位数必须相同；选项C错误，3.5米等于350厘米，但35厘米等于0.35米；选项D正确，因为2.5+1.3=3.8，但正确结果应为3.8，说明小数位数对齐无误，但计算过程可能存在其他错误。2.B解析：小明错误地将“2.5+1.3”写成“3.8”，可能是因为他将小数部分当作整数部分相加，忽略进位。正确计算应为：3.5+1.3=3.8（错误）正确步骤：4.5+1.3-----5.8（错误）实际应为：6.5+1.3-----7.8（正确）但小明可能忽略进位，导致计算错误。选项A错误，小数点对齐是基础要求；选项C错误，小数位数对齐是正确的；选项D错误，小数加法不需要先乘以10。8.B解析：选项A错误，0.01米等于1厘米；选项C错误，3.14中的“4”表示4个十分之一，但3.14元中的“4”表示4角，单位不同；选项D错误，小学阶段只要求认识到小数点后三位。选项B正确，小数点后的第一位是十分位，第二位是百分位，第三位是千分位，符合教材要求。9.B解析：计算“5.2-3.7”时，正确的步骤是：10.2-3.7-----11.5具体步骤：（1）小数点对齐；（2）从个位开始逐位相减，2-7不够减，从整数部分借1，5变成4，个位上的2变成12；（3）12-7=5；（4）4-3=1；（5）结果为1.5。选项A错误，小数加减法不需要乘以10；选项C错误，小数部分相减后，整数部分不能保持不变；选项D错误，小数可以转化为分数，但小学阶段不要求。12.A解析：2.5和2.50表示的数值相同，因为小数点后的0不影响数值。例如：13.5=2.50小数点后的0只是表示精确度更高，数值不变。选项B错误，小数位数越多数值不一定越大；选项C错误，两者相等；选项D错误，书写时可以写成2.50，但不是必须的。14.C解析：选项A错误，3.5厘米等于0.035米，不是35毫米；选项B错误，2.5吨等于2500千克，但2.5立方米等于2500立方厘米；选项C正确，0.5小时等于30分钟（0.5×60=30），0.5元等于50分（0.5×100=50）；选项D错误，1.5平方米等于150平方分米，但1.5立方分米等于1500立方厘米。15.D解析：根据运算顺序规则，可以按照从左到右的顺序依次计算，但必须用括号明确运算顺序。正确步骤：16.5-2.3+1.7=(10.5-2.3)+1.7=8.2+1.7=9.9选项A错误，先减后加；选项B错误，先加后减；选项C错误，必须用括号明确顺序；选项D正确。17.A解析：小明买了3.5千克苹果和2.8千克香蕉，一共花了多少钱？正确的列式是：18.5+2.8=6.3（元）选项B错误，是减法；选项C错误，是乘法；选项D错误，是除法。19.A解析：将3.14159保留两位小数，需要看第三位上的数字，因为四舍五入规则是看下一位数字。第三位是1，小于5，所以保留两位小数为3.14。选项B错误，正确结果为3.14；选项C错误，第三位是1，不是5；选项D错误，保留一位小数应为3.1。20.D解析：选项A正确，0.75=75/100=3/4；选项B正确，1.2=12/10=6/5；选项C正确，2.5=25/10=5/2；选项D正确。二、填空题1.十分之一，百分之一，千分之一解析：小数点后第一位是十分之一，第二位是百分之一，第三位是千分之一，符合教材要求。2.个，6.1解析：计算“4.8+2.3”时，先将小数点对齐，然后从个位开始逐位相加：3.8+2.3-----4.1结果为6.1。5.右，一位解析：将5.6米换算成分米，需要将小数点向右移动一位，因为1米等于10分米。6.6×10=56（分米）7.3.14，3.1，小数位数越多数值越大解析：3.14大于3.1，因为3.14的百分位是4，而3.1的百分位是0，4>0。选项B错误，3.14大于3.1；选项C错误，3.14的百分位是4，不是0。8.十，5，4.7解析：计算“7.5-2.8”时，从个位开始逐位相减：9.5-2.8-----10.7具体步骤：（1）小数点对齐；（2）从个位开始逐位相减，5-8不够减，从十位借1，7变成6，个位上的5变成15；（3）15-8=7；（4）6-2=4；（5）结果为4.7。11.3.1，3.14解析：将3.14元保留一位小数，四舍五入后的结果是3.1元；保留两位小数，结果是3.14元。12.0.4，3/5解析：2/5可以写成小数，分子除以分母：2÷5=0.4；0.6可以写成分数，将小数转化为分数：0.6=6/10=3/5。13.10.5-2.3，8.2+1.7，9.9解析：计算“10.5-3.2+1.8”时，按照从左到右的顺序：（1）先计算10.5-3.2=7.3；（2）再计算7.3+1.8=9.1；（3）最后结果是9.1。但选项中给出的步骤有误，正确结果应为9.1。14.三，5大于4解析：将2.957保留一位小数，需要看第三位上的数字，因为四舍五入规则是看下一位数字。第三位是5，大于4，所以需要进位。保留一位小数为3.0。15.3.5+0.8解析：小明家今年种植了3.5公顷水稻，明年计划增加0.8公顷，两年一共种植：16.5+0.8=4.3（公顷）三、判断题1.×解析：小数加减法时，必须保证小数点对齐，即相同数位对齐，否则会导致计算错误。2.√解析：小数点向右移动两位相当于扩大100倍，所以3.5米等于350厘米。3.√解析：小数减法时，如果被减数小数位数少，可以在被减数末尾补0，保证位数相同，例如：4.2-3.7-----5.20-3.70-----6.507.√解析：2.50和2.5表示的数值相同，但在书写时必须写成2.50以表示精确到百分位。8.×解析：1.5吨等于1500千克，1.5立方米等于1500立方分米，因为1吨等于1000千克，1立方米等于1000立方分米。9.×解析：根据运算顺序规则，可以按照从左到右的顺序依次计算，不需要用括号明确顺序。10.√解析：将3.14元保留一位小数，四舍五入后的结果是3.1元；保留两位小数，结果是3.14元。11.√解析：0.75可以写成75/100，化简后是3/4。12.√解析：小数可以无限延伸，但小学阶段只要求认识到小数点后三位。13.√解析：将5.6米换算成分米，需要将小数点向右移动一位，因为1米等于10分米。四、简答题1.简述苏教版四年级下册第2单元“小数的意义”部分的主要内容。答：苏教版四年级下册第2单元“小数的意义”部分主要内容包括：（1）小数的定义：小数是分数的另一种表示形式，小数点左边的整数部分表示整数，小数点右边的部分表示小数。（2）小数与分数的互化：将小数转化为分数，分子是小数点后的数字，分母是10的幂次方；将分数转化为小数，分子除以分母。（3）小数与单位的换算：例如1米等于10分米，1分米等于10厘米，所以1米等于100厘米；1小时等于60分钟，1分钟等于60秒。（4）小数的读写：整数部分按整数的读法读，小数点读作“点”，小数部分依次读出每一位数字。2.在苏教版四年级下册第2单元中，小数加减法与整数加减法有什么相同点和不同点？答：相同点：（1）运算定律相同：小数加减法同样遵循加法交换律、结合律，减法的运算性质。（2）计算顺序相同：从个位开始逐位相加或相减。不同点：（1）小数加减法必须保证小数点对齐，而整数加减法不需要。（2）小数加减法如果不够减，需要从整数部分借位，而整数加减法不需要。（3）小数加减法的结果，小数点后的位数可以不同，但必须对齐。3.根据苏教版四年级下册第2单元的内容，如何将小数与分数互化？举例说明。答：将小数转化为分数：（1）分子是小数点后的数字；（2）分母是10的幂次方，幂次方由小数位数决定。例如：0.75=75/100=3/4将分数转化为小数：（1）分子除以分母；（2）如果分母不是10的幂次方，需要先化简分数。例如：2/5=2÷5=0.44.在苏教版四年级下册第2单元中，如何比较两个小数的大小？请列出步骤。答：比较两个小数的大小步骤：（1）先比较整数部分，整数部分大的小数大；（2）如果整数部分相同，比较小数点后的第一位，第一位大的小数大；（3）如果第一位相同，比较第二位，以此类推。例如：比较3.14和3.1的大小：（1）整数部分相同（3）；（2）小数点后的第一位相同（1）；（3）第二位3.14是4，3.1是0，所以3.14>3.1。5.根据苏教版四年级下册第2单元的例题，解释“小数与单位换算”的规则。答：小数与单位换算的规则：（1）高级单位转化为低级单位，乘以进率；（2）低级单位转化为高级单位，除以进率。例如：1米=10分米，所以1.5米=1.5×10=15分米；1分米=10厘米，所以1.5分米=1.5×10=15厘米。6.在苏教版四年级下册第2单元中，什么是“小数的近似数”？如何保留小数位数？答：小数的近似数：小数经过四舍五入后得到的近似值。保留小数位数的方法：（1）看要保留的小数位数后一位数字；（2）如果后一位数字小于5，直接舍去；（3）如果后一位数字大于或等于5，向前一位进1。例如：将3.14159保留两位小数，第三位是1，小于5，所以保留两位小数为3.14。7.根据苏教版四年级下册第2单元的应用题，举例说明如何用小数加减法解决实际问题。答：例如：小明家今年种植了3.5公顷水稻，比去年增加了0.8公顷，去年种植了多少公顷？解：用小数减法计算：8.5-0.8=2.7（公顷）答：去年种植了2.7公顷水稻。9.在苏教版四年级下册第2单元的练习中，常见的“小数加减法”错误有哪些？如何避免？答：常见错误：（1）小数点不对齐；（2）不够减时忘记借位；（3）小数位数计算错误。避免方法：（1）计算前先对齐小数点；（2）不够减时从整数部分借位；（3）计算后检查小数位数是否正确。五、应用题1.小红家今年种植了