2026年江苏省苏教版初中语文下册第9单元同步练习题

2026年江苏省苏教版初中语文下册第9单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列句子，分析其中修辞手法的运用。“春日的阳光像金色的瀑布，倾泻在校园的每一个角落，唤醒沉睡的花朵。”A.比喻、拟人B.比喻、排比C.拟人、夸张D.夸张、反复解析：本题考查修辞手法辨析。句子中“阳光像金色的瀑布”运用了比喻，将阳光比作瀑布，生动形象；同时“唤醒沉睡的花朵”运用了拟人，赋予花朵人的情态。选项A准确概括了两种修辞手法，故为正确答案。选项B“排比”错误，选项C“夸张”错误，选项D“反复”错误，均与原文不符。2.分析《阿长与〈山海经〉》中人物形象塑造的特点。文章通过描写阿长的外貌、语言、动作等细节，展现了她淳朴善良、勤劳能干的性格特点，同时通过侧面描写（如“我”对《山海经》的渴望）反衬出阿长的关爱。这种塑造方式体现了：A.直接描写与间接描写相结合B.外貌描写与心理描写相结合C.动作描写与语言描写相结合D.正面描写与侧面描写相结合解析：本题考查人物形象塑造手法。文章既直接描写了阿长的外貌（“一个矮胖的妇人”）、语言（“我真愿意她死了”）、动作（“给我买来”），又通过“我”渴望《山海经》的心理侧面烘托阿长的关爱。选项D准确概括了这种塑造方式，故为正确答案。其他选项均片面或错误。3.阅读朱自清《春》片段，分析其中景物描写的作用。“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。”这段描写主要作用是：A.突出春天的生机勃勃B.渲染春天的热闹氛围C.表达作者对春天的喜爱D.为下文描写春花做铺垫解析：本题考查景物描写作用分析。句子通过描写小草“偷偷钻出”“嫩绿”的状态，运用拟人手法，生动展现春天万物复苏的生机。选项A准确概括了描写作用，故为正确答案。其他选项或片面或与原文不符。4.分析《老王》中“我”的情感变化过程。文章开篇“我”对老王的印象是“不幸者”，但通过老王送鸡蛋、修电闸等行为，以及老王临终前的善良举动，“我”的情感经历了从同情→感激→敬佩的变化。这种情感变化体现了：A.作者对底层人民的深刻理解B.作者对传统美德的推崇C.作者对人性光辉的赞美D.作者对社会问题的批判解析：本题考查情感变化分析。文章通过“我”对老王态度的转变，展现了老王虽身处困境却保持善良的品质，从而引发读者对人性光辉的思考。选项C准确概括了情感变化的核心，故为正确答案。其他选项或片面或与原文主旨不符。5.阅读古诗《泊船瓜洲》，分析诗句“春风又绿江南岸”的妙处。“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”这句诗的“绿”字妙在：A.色彩鲜明B.动态传神C.意境深远D.音韵和谐解析：本题考查炼字赏析。诗句中的“绿”字不仅描绘了江南岸柳树新绿的景象，更通过动态描写展现了春风吹拂下的生机，将无形的春风与有形的绿景结合，生动传神。选项B准确概括了“绿”字的妙处，故为正确答案。其他选项或片面或与原文不符。6.分析《论语》中“己所不欲，勿施于人”的哲学思想。这句话体现了儒家“仁”的思想，强调：A.个人修养的重要性B.处世待人应推己及人C.社会秩序的维护D.学习知识的必要性解析：本题考查儒家思想理解。这句话是孔子“恕”道的核心，要求人们将心比心，以自身不愿承受的对待他人，体现了推己及人的处世原则。选项B准确概括了思想内涵，故为正确答案。其他选项或偏离主题或与原文不符。7.阅读说明文片段，分析其中说明方法的使用。“地球赤道周长约为4万公里，相当于绕地球赤道跑1000圈才能走完。”这段文字主要运用了：A.列数字、打比方B.举例子、作比较C.分类别、下定义D.列数字、作比较解析：本题考查说明方法辨析。句子首先用“4万公里”列数字说明赤道周长，然后通过“绕地球赤道跑1000圈”打比方，使抽象的数字更直观。选项A准确概括了说明方法，故为正确答案。其他选项与原文不符。8.分析《海底两万里》中尼摩船长形象的特点。尼摩船长是一位知识渊博、技术精湛的科学家，同时也是一个反抗殖民主义的战士，他驾驶潜艇探索海底世界，救助被压迫民族。这种形象塑造体现了：A.科幻小说的想象特点B.现实主义文学的典型性C.反抗精神与科学精神的结合D.个人英雄主义的展现解析：本题考查人物形象分析。尼摩船长既有科学家追求真理的精神，又有革命者反抗压迫的情怀，这种双重性体现了作者对理想人格的塑造。选项C准确概括了形象特点，故为正确答案。其他选项或片面或与原文不符。9.阅读新闻标题，分析其表达效果。“江苏高考改革方案公布：3+1+2模式全面实施”该标题的表达效果主要体现在：A.信息全面B.简洁明了C.引人关注D.客观准确解析：本题考查新闻标题特点分析。标题用“3+1+2”的缩写形式概括改革方案，简洁明了地传递核心信息，同时“公布”“全面实施”等词语增强新闻性。选项B准确概括了表达效果，故为正确答案。其他选项或片面或与原文不符。10.分析《傅雷家书》中父子的情感关系。傅雷在信中既严格要求儿子“人必须节制”，又关心他的生活、事业，甚至分享自己的艺术感悟。这种父子关系体现了：A.传统孝道的现代诠释B.父爱如山的深厚情感C.严父慈母的典型形象D.艺术家家庭的特殊氛围解析：本题考查亲情关系分析。傅雷通过书信既表达对儿子的期望，又传递关爱与理解，这种双向的情感交流体现了现代家庭中父爱的深沉与智慧。选项B准确概括了父子关系特点，故为正确答案。其他选项或片面或与原文不符。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”买《山海经》的过程体现了她对______的执着，也表现了“我”对《山海经》的______之情。2.朱自清《春》中“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”运用______的修辞手法，表现了作者对春天的______之情。3.《老王》中，老王送鸡蛋时说“我这儿只有这点心意”，这句话体现了他的______品质，也反衬出“我”的______之心。4.古诗《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸”的“绿”字，通过______的描写，将无形的春风转化为有形的景象，展现了春天的______。5.《论语》中“己所不欲，勿施于人”是______的核心思想，要求人们在待人处事时做到______。6.说明文《中国石拱桥》中，作者通过介绍赵州桥、卢沟桥等实例，运用______的说明方法，突出了中国石拱桥的______特点。7.《海底两万里》中，尼摩船长在海底建立秘密基地的原因是______，他救助被压迫民族的行为体现了______精神。8.新闻标题“江苏高考改革方案公布：3+1+2模式全面实施”中，“3+1+2”指的是______、______、______、______、______的组合模式。9.《傅雷家书》中，傅雷教育儿子要“人必须节制”，这体现了父亲对儿子______的期望，也反映了______的家庭教育方式。10.阅读说明文片段“地球赤道周长约为4万公里，相当于绕地球赤道跑1000圈才能走完”，这句话通过______和______的说明方法，使读者对赤道周长有更直观的认识。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《阿长与〈山海经〉》中，阿长是一个粗俗、迷信的农村妇女形象，作者对她的描写带有明显的批判态度。2.朱自清《春》中“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”运用了拟人手法，生动表现了小草的生长状态。3.《老王》中，老王临终前仍然坚持送鸡蛋给“我”，这一情节突出了他善良的本性，也深化了文章的主题。4.古诗《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸”的“绿”字是动词，表达了春风给江南岸带来的生机变化。5.《论语》中“己所不欲，勿施于人”是儒家“仁”的核心思想，要求人们以爱己之心爱人。6.说明文《中国石拱桥》中，作者通过比较赵州桥和卢沟桥的跨度、结构，运用了作比较的说明方法。7.《海底两万里》中，尼摩船长是一位冷酷无情的海盗，他驾驶潜艇攻击商船的行为体现了他的邪恶性格。8.新闻标题“江苏高考改革方案公布：3+1+2模式全面实施”中，“3+1+2”指的是语文、数学、外语、物理或历史、化学或生物的组合模式。9.《傅雷家书》中，傅雷通过书信教育儿子要“人必须节制”，这体现了父亲对儿子道德品质的严格要求。10.阅读说明文片段“地球赤道周长约为4万公里，相当于绕地球赤道跑1000圈才能走完”，这句话通过列数字和打比方的说明方法，使读者对赤道周长有更直观的认识。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《阿长与〈山海经〉》中“我”对《山海经》的渴望过程，并分析这一情节的作用。2.分析朱自清《春》中景物描写的特点，并举例说明其表达效果。3.简述《老王》中“我”和老王之间的情感关系，并分析这一关系对文章主题的深化作用。4.古诗《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”表达了怎样的思想感情？5.简述《论语》中“仁”的思想内涵，并举例说明其在现代社会的应用价值。6.分析说明文《中国石拱桥》中说明顺序的特点，并举例说明其作用。7.简述《海底两万里》中尼摩船长形象的双重性，并分析这种形象塑造的意义。8.简述新闻标题“江苏高考改革方案公布：3+1+2模式全面实施”的表达特点，并分析其作用。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读以下材料，回答问题：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。”（1）这段文字主要运用了哪些修辞手法？请结合原文分析其表达效果。（2）这段文字描写了春天的哪些景象？这些景象体现了春天的什么特点？2.阅读以下材料，回答问题：“阿长是一个胖胖的妇人，穿着一件青布衣裳，头上裹着一条蓝头巾。她很勤劳，每天天不亮就起床，为我们家做早饭。她虽然不识字，但很善良，总是关心我们。她给我买《山海经》的过程，让我深受感动。”（1）这段文字主要描写了阿长的哪些方面？请结合原文分析其形象特点。（2）阿长给“我”买《山海经》的过程体现了她的什么品质？这一情节对“我”产生了什么影响？3.阅读以下材料，回答问题：“老王送鸡蛋时说‘我这儿只有这点心意’，他的眼睛很亮，但很浑浊。他给我们修电闸，虽然手艺不好，但很认真。临终前，他仍然坚持送鸡蛋给‘我’，让我们不要声张。”（1）这段文字主要描写了老王的哪些品质？请结合原文分析其形象特点。（2）老王临终前仍然坚持送鸡蛋给“我”，这一情节对“我”产生了什么影响？4.阅读以下材料，回答问题：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”（1）这句诗运用了哪些修辞手法？请结合原文分析其表达效果。（2）这句诗表达了诗人怎样的思想感情？5.阅读以下材料，回答问题：“己所不欲，勿施于人。”（1）这句话体现了儒家思想的哪些内涵？请结合原文分析其意义。（2）这句话在现代社会的应用价值是什么？6.阅读以下材料，回答问题：“地球赤道周长约为4万公里，相当于绕地球赤道跑1000圈才能走完。”（1）这句话主要运用了哪些说明方法？请结合原文分析其作用。（2）这句话在说明对象上有什么特点？7.阅读以下材料，回答问题：“尼摩船长是一位知识渊博、技术精湛的科学家，同时也是一个反抗殖民主义的战士。他驾驶潜艇探索海底世界，救助被压迫民族，建立秘密基地。”（1）这段文字主要描写了尼摩船长的哪些方面？请结合原文分析其形象特点。（2）尼摩船长在海底建立秘密基地的原因是什么？他救助被压迫民族的行为体现了什么精神？8.阅读以下材料，回答问题：“江苏高考改革方案公布：3+1+2模式全面实施。”（1）这个新闻标题主要运用了哪些表达特点？请结合原文分析其作用。（2）这个新闻标题传递了哪些重要信息？【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.D3.A4.C5.B6.B7.D8.C9.B10.B解析：第1题考查修辞手法辨析，选项A准确概括了比喻和拟人两种修辞；第2题考查人物形象塑造手法，选项D准确概括了正面描写与侧面描写相结合的特点；其他选项均片面或错误。二、填空题1.执着，渴望2.排比，喜爱3.善良，同情4.动态，生机5.仁，推己及人6.举例子，雄伟7.反抗殖民主义，人道8.语文，数学，外语，物理，化学9.道德品质，严慈并济10.列数字，打比方解析：第11题考查《阿长与〈山海经〉》情节分析，阿长买书体现其执着，而“我”渴望《山海经》体现其喜爱；第20题考查说明方法辨析，通过列数字和打比方使读者对赤道周长有更直观的认识。三、判断题1.×22.√23.√24.√25.√26.√27.×28.√29.√30.√解析：第21题错误，阿长并非粗俗迷信，作者对其描写带有同情；第27题错误，尼摩船长并非冷酷无情，而是反抗殖民主义的战士。四、简答题1.《阿长与〈山海经〉》中，“我”对《山海经》的渴望过程：从最初听到阿长说可以买到《山海经》，到反复询问，再到阿长终于买来《山海经》时的激动心情。这一情节的作用：表现了“我”对《山海经》的喜爱和渴望，也反衬出阿长的善良和关爱，深化了文章的主题。2.朱自清《春》中景物描写特点：运用多种感官描写，如视觉（小草嫩绿）、触觉（草软绵绵）、听觉（风轻悄悄）；运用拟人、排比等修辞手法，生动形象地展现了春天的生机勃勃。例如“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”运用拟人，表现小草的生长状态。3.《老王》中，“我”和老王之间的情感关系：从最初的同情，到后来的感激，再到临终前的敬佩。这一关系对文章主题的深化作用：通过“我”对老王态度的转变，展现了老王虽身处困境却保持善良的品质，从而引发读者对人性光辉的思考，深化了文章“善良”的主题。4.古诗《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”表达了诗人思乡之情：诗人乘船经过瓜洲，看到春风吹绿江南岸的景象，触景生情，想到明月何时才能照回故乡，表达了深切的思乡之情。5.《论语》中“仁”的思想内涵：指“爱人”，要求人们以爱己之心爱人，做到推己及人。现代社会的应用价值：这一思想在现代仍具有重要的指导意义，如倡导和谐人际关系、促进社会文明等。6.说明文《中国石拱桥》中说明顺序特点：按照时间顺序和空间顺序相结合的方式，先介绍赵州桥的历史背景，再介绍其结构特点。这种顺序的作用：使读者对石拱桥的发展历程和结构特点有清晰的认识。7.《海底两万里》中尼摩船长形象的双重性：既是一位知识渊博、技术精湛的科学家，又是一位反抗殖民主义的战士。这种形象塑造的意义：通过尼摩船长的形象，展现了人类对未知世界的探索精神和对自由的追求。8.新闻标题“江苏高考改革方案公布：3+1+2模式全面实施”的表达特点：简洁明了、信息全面。其作用：快速传递高考改革的核心信息，吸引读者关注。五、应用题1.（1）修辞手法：拟人、排比。例如“小草偷偷地从土里钻出来”运用拟人，“坐着，躺着，打两个滚”运用排比。表达效果：生动形象地展现了小草的生长状态和春天的生机勃勃。（2）景象：小草的生长状态、人们春游的场景。特点：春天生机勃勃、充满活力。2.（1）描写方面：外貌、勤劳、善良。例如“胖胖的妇人”“天不亮就起床”描写外貌和勤劳，“很善良”“总是关心我们”描写善良。形象特点：淳朴善良、勤劳能干。（2）品质：执着、善良。影响：让“我”感受到人性的温暖，对阿长产生敬佩之情。3.（1）品质：善良、认真、无私。例如“眼睛很亮但很浑浊”“修电闸很认真”“坚持送鸡蛋”体现这些品质。形象特点：善良淳朴、乐于助人。（2）影响：让“我”更加珍惜老王的善良，也引发对底层人民的同情和关爱。4.（1）修辞手法：拟人、设问。例如“春风又绿”运用拟人，“明月何时照我还”