2025-2026年江苏省苏教版八年级语文上册第11单元课后练习题

2025-2026年江苏省苏教版八年级语文上册第11单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列句子，分析其中修辞手法的运用。“秋风像一位技艺精湛的画家，用金色的画笔在树叶上挥洒着斑斓的色彩。”这句话主要运用了哪种修辞手法？A.比喻B.拟人C.排比D.夸张解析：本题考查修辞手法的辨析能力。句子中“秋风像一位技艺精湛的画家”使用了“像”字进行比喻，将“秋风”比作“画家”，生动形象地描绘了秋风的动态美。选项B拟人是赋予事物人的情感或动作，选项C排比是结构相似的短语并列，选项D夸张是故意放大或缩小事物特征，均与题干描述不符。正确答案为A。2.分析《背影》中父亲买橘子的情节，下列表述最准确的是：“父亲蹒跚地爬上月台，穿过铁道，将两个橘子塞进我的手里，然后转身慢慢走下。”这一情节体现了父亲怎样的情感？A.对儿子的严厉管教B.对儿子的深沉关爱C.对旅途的疲惫抱怨D.对工作的消极态度解析：本题考查对文本情感的理解。文中父亲“蹒跚”“爬”“塞”等动作细节，以及“慢慢走下”的背影，都暗示了父亲年迈体弱却依然为儿子付出，体现了深沉的父爱。选项A的“严厉”与文中的温情不符，选项C的“抱怨”与父亲的形象矛盾，选项D的“消极”更是与文意背离。正确答案为B。3.《苏州园林》中，作者如何体现说明语言的准确性？“假山池沼的配置，是构成苏州园林特有风格的重要环节。”这句话中的“构成”“特有”“重要”等词语，在说明语言中起到了什么作用？A.增强了文章的抒情性B.突出了说明对象的本质特征C.丰富了文章的描写层次D.降低了文章的学术性解析：本题考查说明文语言的特点。文中“构成”“特有”“重要”等词语，通过限定范围和程度，准确揭示了苏州园林假山池沼配置的核心地位，体现了说明语言的科学性。选项A的“抒情性”与说明文文体不符，选项C的“描写层次”与说明语言的客观性矛盾，选项D的“降低学术性”更是错误。正确答案为B。4.《阿长与〈山海经〉》中，作者回忆阿长的形象时，使用了哪些描写方法？“她是一个胖胖的、圆脸的妇人，走路总是一扭一扭的，但心地善良，对我很好。”这段文字主要运用了哪种描写方法？A.动作描写B.外貌描写C.语言描写D.心理描写解析：本题考查描写方法的辨析。文中“胖胖的”“圆脸”“扭一扭”等词语，直接刻画了阿长的外貌特征，属于外貌描写。选项A的动作描写侧重行为，选项C的语言描写涉及对话，选项D的心理描写关注内心活动，均与题干描述不符。正确答案为B。5.《老王》中，作者通过哪些细节表现老王的品质？“他送我鸡蛋时，总是说‘这是自家养的，不新鲜’，还坚持不要钱。”这一细节体现了老王怎样的性格特点？A.贪婪自私B.善良淳朴C.虚荣炫耀D.粗鲁无礼解析：本题考查对人物形象的分析。老王坚持送不新鲜的鸡蛋并不要钱，表现了他不计较个人得失的善良品质，属于淳朴性格的体现。选项A的“贪婪自私”与文意相反，选项C的“虚荣炫耀”与老王的身份不符，选项D的“粗鲁无礼”更是与文中的温和形象矛盾。正确答案为B。6.《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇对待于勒的态度变化，反映了怎样的社会现实？“当他们在船上遇见于勒时，起初是惊喜，后来发现他贫穷，态度迅速转变。”这一情节揭示了什么社会问题？A.家庭成员间的矛盾B.资本主义社会的拜金思想C.个人性格的缺陷D.社会制度的局限性解析：本题考查对主题思想的理解。菲利普夫妇因于勒的贫穷而态度转变，体现了资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系，属于拜金思想的反映。选项A的“家庭成员矛盾”是表面现象，选项C的“个人性格缺陷”是具体表现，选项D的“社会制度局限性”过于宏观，不如选项B精准。正确答案为B。7.《论语》中“学而时习之，不亦说乎”这句话，体现了孔子怎样的教育理念？“学习并时常温习，不也是令人愉悦的吗？”这句话强调了什么？A.学习的功利性B.学习的趣味性C.学习的实践性D.学习的道德性解析：本题考查对经典名句的理解。孔子强调“学”与“习”的结合，体现了知行合一的教育理念，即学习要与实践相结合。选项A的“功利性”与孔子的教育本质矛盾，选项B的“趣味性”并非重点，选项D的“道德性”虽相关但不够全面。正确答案为C。8.《背影》中，作者描写父亲的背影时，运用了哪些感官描写？“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。”这段文字中，除了视觉描写，还涉及哪些感官？A.听觉和触觉B.嗅觉和味觉C.听觉和触觉D.嗅觉和触觉解析：本题考查多感官描写的能力。文中“蹒跚”“探身”涉及触觉（身体感受），而“戴着”“穿着”暗示了视觉和触觉的双重描写。选项B的“嗅觉味觉”与文意无关，选项D的“嗅觉触觉”中的嗅觉无依据。正确答案为C。9.《苏州园林》中，作者如何运用分类别说明方法？“苏州园林的池沼，或小或大，或方或圆，或园林或池沼，或水或石，构成不同的景观。”这段文字通过什么方式介绍池沼？A.按空间顺序说明B.按时间顺序说明C.按类别特征说明D.按重要性说明解析：本题考查说明方法的运用。文中通过“或小或大”“或方或圆”等对比分类，介绍了池沼的不同形态，属于分类别说明方法。选项A的空间顺序与文意不符，选项B的时间顺序无依据，选项D的重要性说明未体现。正确答案为C。10.《阿长与〈山海经〉》中，作者如何通过对比手法表现人物？“阿长是一个粗俗的农村妇女，但她却为我买回了梦寐以求的《山海经》。”这一对比突出了什么？A.阿长的文化水平B.阿长的善良品质C.《山海经》的重要性D.作者的童年回忆解析：本题考查对比手法的分析。通过“粗俗”与“善良”“农村妇女”与“为我买书”的对比，突出了阿长朴实善良的性格特点。选项A的“文化水平”与文意矛盾，选项C的“《山海经》重要性”是背景信息，选项D的“童年回忆”是叙事视角。正确答案为B。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《背影》中，作者朱自清通过描写父亲的______，表达了深沉的思念之情。解析：本题考查对文本细节的把握。文中“背影”是核心意象，作者反复描写父亲攀爬月台的背影，以此象征父爱的厚重。参考答案：背影2.《苏州园林》中，作者叶圣陶运用______的说明顺序，介绍了苏州园林的整体布局。解析：本题考查说明顺序的辨析。文中从整体到局部，再到具体细节，体现了由总到分的逻辑顺序。参考答案：由总到分3.《阿长与〈山海经〉》中，阿长为“我”买《山海经》的过程，体现了______的写作特点。解析：本题考查写作手法的分析。文中通过具体情节和细节描写，真实展现了人物行为和心理，属于现实主义的写作特点。参考答案：现实主义4.《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇的“窃窃私语”表现了他们怎样的心理状态？解析：本题考查人物心理描写。文中“窃窃私语”暗示了菲利普夫妇的虚伪和自私，不敢在儿子面前承认于勒的贫穷。参考答案：虚伪、自私5.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”这句话，强调了______在学习中的重要性。解析：本题考查对经典名句的理解。这句话强调复习旧知识的重要性，体现了学习的连续性和深度。参考答案：复习旧知识6.《背影》中，作者描写父亲买橘子的情节时，运用了______的描写手法，使人物形象更加鲜明。解析：本题考查描写方法的辨析。文中通过动作、语言、神态等细节，生动刻画了父亲的形象。参考答案：细节描写7.《苏州园林》中，作者提到“假山池沼的配置是构成苏州园林特有风格的重要环节”，这句话体现了说明语言的______特点。解析：本题考查说明文语言的特点。文中“构成”“特有”“重要”等词语，准确限定了说明对象的本质特征，体现了语言的准确性。参考答案：准确性8.《阿长与〈山海经〉》中，作者回忆阿长时，运用了______和______的描写方法，使人物形象立体化。解析：本题考查描写方法的综合运用。文中通过外貌描写（胖胖的、圆脸）和语言描写（“这是自家养的”）塑造了阿长形象。参考答案：外貌描写、语言描写9.《我的叔叔于勒》中，小说通过菲利普夫妇对待于勒的态度变化，讽刺了______的社会现象。解析：本题考查对主题思想的理解。文中揭示了资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系，属于对拜金主义的讽刺。参考答案：拜金主义10.《论语》中“三人行，必有我师焉”这句话，体现了孔子怎样的教育思想？解析：本题考查对经典名句的理解。这句话强调虚心学习的重要性，体现了孔子的教育思想中“学无止境”的理念。参考答案：虚心学习三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《背影》中，作者朱自清通过描写父亲的背影，表达了对外婆的深切怀念。解析：本题考查对文本主旨的辨析。文中主要表达的是对父亲的思念，而非外婆。参考答案：错误2.《苏州园林》中，作者叶圣陶运用了打比方、举例子等说明方法，但未使用分类别说明方法。解析：本题考查说明方法的辨析。文中不仅运用了打比方、举例子，还通过分类别（如池沼的形态）介绍苏州园林。参考答案：错误3.《阿长与〈山海经〉》中，阿长是一个有文化修养的农村妇女，她经常给“我”讲神话故事。解析：本题考查对人物形象的把握。文中阿长文化水平不高，只是淳朴善良，未体现“讲神话故事”的情节。参考答案：错误4.《我的叔叔于勒》中，于勒最终成为了一个成功的商人，改变了菲利普一家的人生。解析：本题考查对情节的理解。文中于勒贫穷潦倒，并未成功，菲利普一家也未因此改变。参考答案：错误5.《论语》中“学而时习之，不亦说乎”这句话，强调的是学习的目的在于获得财富。解析：本题考查对经典名句的理解。这句话强调学习的愉悦感，而非功利性。参考答案：错误6.《背影》中，作者描写父亲买橘子的情节时，运用了夸张的修辞手法，使情节更加生动。解析：本题考查修辞手法的辨析。文中未使用夸张，而是通过细节描写表现父亲的形象。参考答案：错误7.《苏州园林》中，作者提到“苏州园林与北京园林风格迥异”，这句话体现了说明语言的客观性。解析：本题考查说明文语言的特点。文中通过对比揭示不同园林风格，体现了语言的客观性。参考答案：正确8.《阿长与〈山海经〉》中，作者对阿长的描写带有明显的偏见，认为她是一个落后的人。解析：本题考查对作者态度的辨析。作者对阿长是尊重和感激的，未体现偏见。参考答案：错误9.《我的叔叔于勒》中，小说通过于勒的遭遇，揭示了资本主义社会的残酷现实。解析：本题考查对主题思想的理解。文中通过菲利普夫妇的态度变化，讽刺了拜金主义，而非直接揭示社会残酷。参考答案：错误10.《论语》中“三人行，必有我师焉”这句话，强调的是学习的对象是身边的人。解析：本题考查对经典名句的理解。这句话确实强调向身边的人学习，但更侧重于虚心学习的态度。参考答案：正确四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《背影》中，作者朱自清通过描写父亲的背影，表达了怎样的情感？请结合具体情节分析。参考答案：作者通过描写父亲攀爬月台买橘子的背影，表达了深沉的父爱和愧疚之情。文中“蹒跚”“探身”“慢慢走下”等细节，展现了父亲年迈体弱却依然为儿子付出的形象，使“我”深受感动。同时，作者也表达了对自己过去不理解父亲的愧疚。2.《苏州园林》中，作者叶圣陶如何体现说明语言的准确性？请举例说明。参考答案：作者通过使用准确、具体的词语，如“假山池沼的配置是构成苏州园林特有风格的重要环节”“池沼或小或大，或方或圆”，精确描述了园林的特征。此外，作者还通过分类别说明（如池沼的形态、假山的布局），使说明更加清晰、科学。3.《阿长与〈山海经〉》中，阿长是一个怎样的形象？作者为什么对她既感激又批判？参考答案：阿长是一个淳朴善良但思想落后的农村妇女。她为“我”买《山海经》体现了善良，但她的迷信思想和行为（如给“我”算命）也带有时代局限性。作者既感激她的付出，又批判她的落后思想，体现了对人物复杂性的真实描写。4.《我的叔叔于勒》中，小说的讽刺手法体现在哪些方面？请结合情节分析。参考答案：小说通过对比手法（如菲利普夫妇对于勒的态度变化）和夸张手法（如“于勒叔叔到我们这里来，一船都安静了”），讽刺了资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系。此外，作者还通过菲利普夫妇的虚伪心理描写，强化了讽刺效果。5.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”这句话，体现了孔子怎样的教育思想？参考答案：这句话强调复习旧知识的重要性，认为通过温习能够获得新的理解，这样的人才能成为老师。这体现了孔子“学无止境”的教育思想，以及知行合一的学习理念。6.《背影》中，作者描写父亲买橘子的情节时，运用了哪些描写方法？请举例说明。参考答案：作者运用了动作描写（“蹒跚”“探身”）、外貌描写（“黑布小帽”“深青布棉袍”）和语言描写（“这是自家养的”），以及细节描写（“两个橘子”），生动刻画了父亲的形象。7.《苏州园林》中，作者如何体现说明语言的条理性？请结合具体例子分析。8.《阿长与〈山海经〉》中，作者为什么回忆阿长时既感激又批判？参考答案：作者感激阿长为“我”买《山海经》，体现了她的善良；但批判她的迷信思想和行为（如算命），反映了时代局限性。这种复杂情感体现了作者对人物的真实态度，以及对旧时代农民形象的深刻理解。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下列材料，分析其中运用了哪些描写方法，表达了怎样的情感。“她是一个胖胖的、圆脸的妇人，走路总是一扭一扭的，但心地善良，对我很好。她常常给我讲神话故事，虽然我不太喜欢，但她总是笑眯眯的。”参考答案：文中运用了外貌描写（“胖胖的”“圆脸”）和语言描写（“讲神话故事”“笑眯眯”），以及心理描写（“心地善良”）。这些描写表现了阿长淳朴善良的性格特点，以及作者对她的感激之情。2.阅读下列材料，分析其中说明方法的运用。“苏州园林的池沼，或小或大，或方或圆，或园林或池沼，或水或石，构成不同的景观。”参考答案：文中通过“或小或大”“或方或圆”等对比分类，运用了分类别说明方法，清晰地介绍了池沼的多样性。此外，“或园林或池沼”“或水或石”的对比，也体现了打比方的说明手法。3.阅读下列材料，分析其中讽刺手法的运用。“于勒叔叔到我们这里来，一船都安静了。大家都在注视他，仿佛他是个大人物。”参考答案：文中通过夸张手法（“一船都安静了”“大人物”）和对比手法（于勒的贫穷与他人的态度），讽刺了资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系。这种讽刺手法揭示了人性的虚伪和冷漠。4.阅读下列材料，分析其中经典名句的内涵。“温故而知新，可以为师矣。”参考答案：这句话强调复习旧知识的重要性，认为通过温习能够获得新的理解，这样的人才能成为老师。这体现了孔子“学无止境”的教育思想，以及知行合一的学习理念。5.阅读下列材料，分析其中人物形象的塑造方法。“他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。”参考答案：文中通过外貌描写（“黑布小帽”“黑布大马褂”）和动作描写（“蹒跚”“探身”），生动刻画了父亲年迈体弱却依然为儿子付出的形象。这些细节描写使人物形象更加鲜明、立体。6.阅读下列材料，分析其中说明语言的准确性。“苏州园林与北京园林风格迥异，前者注重自然之美，后者强调人工之巧。”参考答案：文中通过“风格迥异”“注重”“强调”等词语，准确对比了苏州园林与北京园林的不同特点。这种准确的语言运用，体现了说明文语言的科学性。7.阅读下列材料，分析其中情感的表达方式。“阿长是一个粗俗的农村妇女，但她却为我买回了梦寐以求的《山海经》。”参考答案：作者通过对比手法（“粗俗”与“善良”“农村妇女”与“买《山海经》”），表达了既感激又批判的复杂情感。这种对比使情感表达更加深刻、真实。8.阅读下列材料，分析其中写作手法的运用。“她送我鸡蛋时，总是说‘这是自家养的，不新鲜’，还坚持不要钱。”参考答案：文中通过具体情节（“送鸡蛋”“说‘不新鲜’”“坚持不要钱”）和细节描写，真实展现了阿长淳朴善良的性格特点。这种现实主义写作手法使人物形象更加立体、可信。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.B3.B4.B5.B6.B7.C8.B9.C10.B解析：1.比喻是通过本体和喻体之间的相似性进行比较，题干中的“像”字明确体现了比喻关系。2.拟人是赋予事物人的情感或动作，文中父亲的行为体现了对儿子的关爱。3.说明语言的准确性体现在用词精确，如“构成”“特有”“重要”等。4.外貌描写是刻画人物外在形象，文中“胖胖的”“圆脸”属于外貌描写。5.老王坚持送不新鲜的鸡蛋并不要钱，表现了他的善良。6.菲利普夫妇的态度变化反映了资本主义社会的拜金思想。7.孔子强调“学”与“习”的结合，体现了知行合一的教育理念。8.文中“蹒跚”“探身”涉及触觉（身体感受），而“戴着”“穿着”涉及视觉和触觉。9.文中通过分类别（如池沼的形态）介绍苏州园林，属于分类别说明方法。10.通过“粗俗”与“善良”“农村妇女”与“为我买书”的对比，突出了阿长朴实善良的性格。二、填空题1.背影12.由总到分13.现实主义14.虚伪、自私2.复习旧知识16.细节描写17.准确性18.外貌描写、语言描写3.拜金主义20.虚心学习三、判断题1.×22.×23.×24.×25.×26.×27.√28.×29.×30.√解析：21.文中主要表达的是对父亲的思念，而非外婆。2.文中不仅运用了打比方、举例子，还通过分类别说明。3.作者通过对比揭示不同园林风格，体现了语言的客观性。四、简答题1.参考答案：作者通过描写父亲攀爬月台买橘子的背影，表达了深沉的父爱和愧疚之情。文中“蹒跚”“探身”“慢慢走下”等细节，展现了父亲年迈体弱却依然为儿子付出的形象，使“我”深受感动。同时，作者也表达了对自己过去不理解父亲的愧疚。2.参考答案：作者通过使用准确、具体的词语，如“假山池沼的配置是构成苏州园林特有风格的重要环节”“池沼或小或大，或方或圆”，精确描述了园林的特征。此外，作者还通过分类别说明（如池沼的形态、假山的布局），使说明更加清晰、科学。3.参考答案：阿长是一个淳朴善良但思想落后的农村妇女。她为“我”买《山海经》体现了善良，但她的迷信思想和行为（如给“我”算命）也带有时代局限性。作者既感激她的付出，又批判她的落后思想，体现了对人物复杂性的真实描写。4.参考答案：小说通过对比手法（如菲利普夫妇对于勒的态度变化）和夸张手法（如“于勒叔叔到我们这里来，一船都安静了”），讽刺了资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系。此外，作者还通过菲利普夫妇的虚伪心理描写，强化了讽刺效果。5.参考答案：这句话强调复习旧知识的重要性，认为通过温习能够获得新的理解，这样的人才能成为老师。这体现