2026年山东省部编版四年级语文上册第3单元综合测试卷

2026年山东省部编版四年级语文上册第3单元综合测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的茎、叶、脚等部位的特点，其中“脚”指的是爬山虎的什么部位？它有什么作用？A.根系，用于固定在墙壁上B.叶柄，用于攀爬C.卷须，用于缠绕支撑D.吸盘状的细丝，用于吸附墙壁【答案】D【解析】本题考查对《爬山虎的脚》内容的理解。文中详细描述了爬山虎的“脚”是细丝状的器官，通过分泌黏液吸附在墙壁上，帮助植物攀爬。选项A、B、C均不符合文意，正确答案为D。解析需结合文中“细丝跟墙紧密接触，形成吸盘”的描述，说明其作用是固定和攀爬。2.在《蟋蟀的住宅》一文中，作者法布尔通过观察蟋蟀的洞穴，揭示了蟋蟀的哪些生活习性？A.蟋蟀喜欢群居，洞穴复杂B.蟋蟀是夜行性昆虫，洞穴潮湿C.蟋蟀善于建造巢穴，选择向阳干燥的地方D.蟋蟀的洞穴有多个出入口，便于逃生【答案】C【解析】本题考查对《蟋蟀的住宅》主旨的把握。文中法布尔指出蟋蟀是“建筑专家”，其洞穴讲究卫生、干燥、向阳，体现了蟋蟀的生活习性。选项A、B、D均与文意不符，正确答案为C。解析需结合文中“蟋蟀选择排水良好的地方建造住宅”的描述，强调其建造能力和环境选择。3.《巨人的花园》这篇童话故事中，巨人的花园从美丽到荒凉再到美丽的转变，主要体现了什么道理？A.美景需要付出劳动才能维持B.巨人因为自私而失去快乐C.分享能带来幸福，自私会带来孤独D.季节变化影响植物生长【答案】C【解析】本题考查对童话寓意理解的能力。故事通过巨人从封闭花园到开放花园的转变，说明分享能带来快乐，自私只会导致孤独。选项A、B、D均未抓住核心主旨，正确答案为C。解析需结合文中巨人封闭花园导致寒冬，开放后花园复苏的情节，分析自私与分享的对比。4.《盘古开天地》这篇神话故事中，盘古是通过什么方式开天辟地的？A.使用神力劈开混沌B.历经千年自然演化C.借助天神的力量D.通过炼化草药获得力量【答案】A【解析】本题考查对神话故事的记忆。文中描述盘古用斧头劈开天地，身体化作万物，体现了其神力。选项B、C、D均与神话内容不符，正确答案为A。解析需结合文中“盘古挥动巨斧，天地分离”的描述，强调其主动创造的过程。5.《麻雀》一文中，老麻雀在面对猎食者时表现出了怎样的精神？A.胆小逃跑，保护幼鸟B.惊慌失措，无法应对C.勇敢无畏，奋不顾身保护幼鸟D.智慧狡猾，用计谋吓退猎食者【答案】C【解析】本题考查对《麻雀》情感的理解。文中描写老麻雀在猎食者面前挺身而出，保护幼鸟，体现了母爱的伟大和勇敢。选项A、B、D均与文意不符，正确答案为C。解析需结合文中“老麻雀浑身发抖，但依然张开翅膀”的描写，分析其勇敢精神。6.《古诗两首》中，李绅的《悯农》和杜牧的《山行》分别表达了怎样的情感？A.《悯农》赞美丰收，《山行》表达孤独B.《悯农》同情农民，《山行》热爱自然C.《悯农》讽刺富人，《山行》向往田园D.《悯农》描写战争，《山行》讽刺社会【答案】B【解析】本题考查对古诗主旨的把握。《悯农》通过“谁知盘中餐”表达对农民的同情，《山行》通过“停车坐爱枫林晚”表达对秋景的热爱。选项A、C、D均与诗意不符，正确答案为B。解析需结合两首诗的具体诗句，分析其情感倾向。7.《乌塔》这篇课文通过记叙乌塔独自旅行的经历，说明了什么道理？A.青年人应该独立生活，避免依赖父母B.旅行需要充足的准备和规划C.独自旅行能培养人的独立能力和责任感D.青年人应该多与家人团聚【答案】C【解析】本题考查对课文启示的理解。文中乌塔通过独自旅行学会独立规划、解决问题，体现了独自旅行的意义。选项A、B、D均未抓住核心，正确答案为C。解析需结合文中乌塔的旅行计划、安全教育等内容，分析其独立成长的过程。8.《走月亮》这篇散文中，作者通过描写哪些景物展现了月夜的美好？A.山川、河流、田野、村庄B.星星、云彩、树木、花朵C.月亮、溪流、石头、野花D.房屋、街道、路灯、行人【答案】C【解析】本题考查对散文景物描写的理解。文中通过月亮、溪流、石头、野花等意象，描绘月夜宁静美好的景象。选项A、B、D均未涵盖核心景物，正确答案为C。解析需结合文中“月光洒在溪流上，野花随风摇曳”的描写，分析其景物选择。9.《爬山虎的脚》中，作者叶圣陶用“一脚一脚”的描写说明了什么？A.爬山虎生长缓慢B.爬山虎攀爬的艰辛C.爬山虎的脚是细丝状的器官D.爬山虎的脚有吸盘作用【答案】B【解析】本题考查对细节描写的理解。文中“一脚一脚”的描写暗示爬山虎攀爬需要耐心和力量，体现了其过程的艰辛。选项A、C、D均未抓住重点，正确答案为B。解析需结合文中“细丝逐渐伸长，固定在墙上”的描述，分析其攀爬过程。10.《蟋蟀的住宅》中，法布尔认为蟋蟀是“建筑专家”，依据是什么？A.蟋蟀能建造复杂洞穴B.蟋蟀洞穴有排水系统C.蟋蟀能选择洞穴位置D.蟋蟀洞穴有多个出入口【答案】A【解析】本题考查对科学观察的把握。文中法布尔通过观察蟋蟀洞穴的建造过程，认为其是“建筑专家”，强调其建造能力。选项B、C、D均未体现核心，正确答案为A。解析需结合文中“蟋蟀用前足挖掘，精心设计洞穴结构”的描述，分析其建筑能力。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚是细丝状的器官，通过分泌______，牢牢地吸附在墙壁上。【答案】黏液【解析】本题考查对细节知识的记忆。文中明确提到“细丝分泌黏液，形成吸盘”，填空需结合这一描述。解析需说明黏液在吸附过程中的作用。2.《蟋蟀的住宅》中，法布尔通过观察蟋蟀的洞穴，发现蟋蟀会选择______、______的地方建造巢穴。【答案】向阳；排水良好【解析】本题考查对科学观察结果的记忆。文中指出蟋蟀选择向阳、排水良好的地方，填空需结合这一结论。解析需说明这两个条件对蟋蟀生存的重要性。3.《巨人的花园》这篇童话故事中，巨人的花园从美丽到荒凉，是因为巨人______，最终通过______使花园恢复生机。【答案】自私；分享【解析】本题考查对童话情节的理解。故事核心是自私导致荒凉，分享带来美丽，填空需概括这一主旨。解析需结合巨人封闭花园和开放花园的对比。4.《盘古开天地》这篇神话故事中，盘古是用______劈开混沌，身体化作______、______、______等万物。【答案】斧头；日月星辰；山川河流；花草树木【解析】本题考查对神话内容的记忆。文中描述盘古用斧头开天，身体化生万物，填空需结合具体内容。解析需说明盘古身体各部分化生的对应事物。5.《麻雀》一文中，老麻雀在猎食者面前表现出了______的精神，这种精神体现了______。【答案】勇敢；母爱【解析】本题考查对情感主旨的理解。文中老麻雀的勇敢行为体现了母爱，填空需概括核心精神。解析需结合文中“老麻雀浑身发抖但依然挺立”的描写。6.《古诗两首》中，李绅的《悯农》通过“______，______”两句，表达了农民劳作的艰辛。杜牧的《山行》通过“______，______”两句，描绘了秋景的美丽。【答案】谁知盘中餐；粒粒皆辛苦；停车坐爱枫林晚；霜叶红于二月花【解析】本题考查对古诗名句的记忆。填空需准确写出两首诗的关键诗句，解析需说明诗句的含义和情感。7.《乌塔》这篇课文记叙了______独自旅行的经历，通过这件事说明了______的重要性。【答案】乌塔；独立生活能力【解析】本题考查对课文主旨的理解。文中乌塔的旅行体现了独立能力的重要性，填空需概括核心内容。解析需结合文中乌塔的旅行准备和经历。8.《走月亮》这篇散文中，作者通过描写______、______、______等景物，展现了月夜宁静美好的景象。【答案】月光；溪流；野花【解析】本题考查对散文景物描写的理解。文中重点描写了月光、溪流、野花等意象，填空需结合具体内容。解析需说明这些景物如何营造月夜氛围。9.《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的______、______、______等部位的特点。【答案】茎；叶；脚【解析】本题考查对课文内容的记忆。文中详细描述了爬山虎的茎、叶、脚，填空需概括观察对象。解析需说明这些部位的特点及其作用。10.《蟋蟀的住宅》中，法布尔通过观察蟋蟀的洞穴，发现蟋蟀的住宅讲究______、______、______。【答案】卫生；干燥；向阳【解析】本题考查对科学观察结果的记忆。文中指出蟋蟀的住宅讲究卫生、干燥、向阳，填空需结合这一结论。解析需说明这些条件对蟋蟀生存的重要性。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚是绿色的，像小蜘蛛一样。【答案】×【解析】本题考查对细节描写的判断。文中描述爬山虎的脚是细丝状的，并非绿色的，正确描述应结合文中“细丝跟墙紧密接触”的描写。2.《蟋蟀的住宅》中，法布尔认为蟋蟀是“建筑专家”，是因为蟋蟀能建造复杂洞穴。【答案】√【解析】本题考查对科学观察结论的判断。文中法布尔通过观察蟋蟀洞穴的建造过程，认为其是“建筑专家”，正确。3.《巨人的花园》这篇童话故事中，巨人的花园因为美丽而吸引了很多人。【答案】×【解析】本题考查对童话情节的判断。文中巨人的花园因自私而荒凉，开放后才吸引人，正确描述应结合巨人封闭花园的情节。4.《盘古开天地》这篇神话故事中，盘古是用身体化生万物，体现了人类的创造力。【答案】√【解析】本题考查对神话寓意的判断。文中盘古身体化生万物，象征人类文明的起源，正确。5.《麻雀》一文中，老麻雀在猎食者面前表现出了胆小逃跑的行为。【答案】×【解析】本题考查对情感主旨的判断。文中老麻雀勇敢挺身而出，并非逃跑，正确描述应结合文中“老麻雀浑身发抖但依然挺立”的描写。6.《古诗两首》中，李绅的《悯农》和杜牧的《山行》都表达了作者对自然的热爱。【答案】√【解析】本题考查对古诗主旨的判断。两首诗都通过景物描写表达对自然的爱，正确。7.《乌塔》这篇课文记叙了乌塔独自旅行的经历，说明独立生活能力对青少年很重要。【答案】√【解析】本题考查对课文主旨的判断。文中通过乌塔的旅行经历，强调独立能力的重要性，正确。8.《走月亮》这篇散文中，作者通过描写月夜景色，表达了与家人团聚的喜悦。【答案】×【解析】本题考查对散文情感的判断。文中主要描写月夜景物，未明确表达团聚的喜悦，正确描述应结合文中景物描写的情感。9.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚是固定在墙壁上的，不能移动。【答案】×【解析】本题考查对细节描写的判断。文中描述爬山虎的脚能伸长和收缩，可以移动，正确描述应结合文中“细丝逐渐伸长”的描写。10.《蟋蟀的住宅》中，法布尔通过观察蟋蟀的洞穴，发现蟋蟀的住宅有排水系统。【答案】√【解析】本题考查对科学观察结果的判断。文中指出蟋蟀的住宅讲究排水，正确。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的哪些部位的特点？请简要概括。【参考答案】作者描写了爬山虎的茎、叶、脚。茎有卷须，叶有排列整齐的形状，脚是细丝状的器官，通过分泌黏液吸附在墙壁上。【解析】本题考查对课文内容的概括能力。解答需结合文中对茎、叶、脚的描写，说明其特点。解析需分点说明每个部位的特点及其作用。2.《蟋蟀的住宅》中，法布尔通过观察蟋蟀的洞穴，发现了蟋蟀的哪些生活习性？请简要概括。【参考答案】法布尔发现蟋蟀是“建筑专家”，其洞穴讲究卫生、干燥、向阳，蟋蟀会精心设计和建造自己的家。【解析】本题考查对科学观察结果的概括能力。解答需结合文中对蟋蟀洞穴的描写，说明其生活习性。解析需分点说明蟋蟀的建造能力和环境选择。3.《巨人的花园》这篇童话故事中，巨人的花园从美丽到荒凉再到美丽的转变，说明了什么道理？请简要分析。【参考答案】故事说明自私会带来孤独和荒凉，分享能带来快乐和美丽。巨人的封闭导致花园荒芜，开放后花园复苏，体现了分享的重要性。【解析】本题考查对童话寓意的分析能力。解答需结合巨人前后行为的变化，分析其寓意。解析需说明自私与分享的对比及其带来的后果。4.《盘古开天地》这篇神话故事中，盘古是通过什么方式开天辟地的？他有什么精神品质？请简要回答。【参考答案】盘古用斧头劈开混沌，身体化作日月星辰、山川河流等万物。他体现了勇敢、无私、坚韧不拔的精神品质。【解析】本题考查对神话故事的理解和分析能力。解答需结合文中开天辟地的过程，分析盘古的精神。解析需说明盘古的行为及其象征意义。5.《麻雀》一文中，老麻雀在猎食者面前表现出了怎样的精神？这种精神体现了什么？请简要回答。【参考答案】老麻雀表现出了勇敢无畏的精神，它挺身而出保护幼鸟。这种精神体现了母爱的伟大和坚强。【解析】本题考查对情感主旨的理解和分析能力。解答需结合文中老麻雀的行为，分析其精神。解析需说明勇敢行为背后的情感和意义。6.《古诗两首》中，李绅的《悯农》和杜牧的《山行》分别表达了怎样的情感？请简要分析。【参考答案】《悯农》表达了作者对农民劳作的同情，强调“粒粒皆辛苦”；《山行》表达了作者对秋景的热爱，赞美“霜叶红于二月花”。【解析】本题考查对古诗情感的理解和分析能力。解答需结合两首诗的关键诗句，分析其情感倾向。解析需说明诗句的含义和作者的情感表达。7.《乌塔》这篇课文记叙了乌塔独自旅行的经历，通过这件事说明了什么道理？请简要回答。【参考答案】课文说明独立生活能力对青少年很重要。乌塔通过独自旅行学会规划、解决问题，体现了独立成长的意义。【解析】本题考查对课文主旨的理解和分析能力。解答需结合乌塔的旅行经历，分析其启示。解析需说明独立能力的重要性及其培养方式。8.《走月亮》这篇散文中，作者通过描写哪些景物展现了月夜的美好？请简要概括。【参考答案】作者通过描写月光、溪流、野花等景物，展现了月夜宁静美好的景象。月光洒在溪流上，野花随风摇曳，营造出温馨浪漫的氛围。【解析】本题考查对散文景物描写的概括能力。解答需结合文中景物描写，说明其如何展现月夜美好。解析需说明景物选择及其营造的氛围。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的脚。请结合文中描写，说明爬山虎的脚是如何帮助植物攀爬的？【参考答案】爬山虎的脚是细丝状的器官，能分泌黏液，牢牢吸附在墙壁上。细丝逐渐伸长，帮助植物向上攀爬。脚的收缩和伸展使植物能灵活调整位置。【解析】本题考查对细节描写的理解和应用能力。解答需结合文中对脚的描写，说明其攀爬原理。解析需分步骤说明脚的形态、功能及其作用。2.《蟋蟀的住宅》中，法布尔通过观察蟋蟀的洞穴，发现蟋蟀的住宅讲究卫生、干燥、向阳。请结合实际生活，说明这些条件对蟋蟀生存的重要性。【参考答案】卫生条件防止疾病，干燥条件避免潮湿，向阳条件保证温暖。这些条件有助于蟋蟀健康成长，繁殖后代。【解析】本题考查对科学观察结果的理解和应用能力。解答需结合蟋蟀生活习性，说明条件的重要性。解析需分点说明每个条件的作用及其生物学意义。3.《巨人的花园》这篇童话故事中，巨人的花园从美丽到荒凉再到美丽的转变，说明了什么道理？请结合实际生活，谈谈你的理解。【参考答案】故事说明自私会带来孤独和荒凉，分享能带来快乐和美丽。生活中，封闭自己只会失去更多，开放分享才能获得幸福。【解析】本题考查对童话寓意的理解和应用能力。解答需结合故事主旨，联系实际生活进行分析。解析需说明自私与分享的对比，以及其生活启示。4.《麻雀》一文中，老麻雀在猎食者面前表现出了勇敢无畏的精神，保护了幼鸟。请结合实际生活，谈谈你对这种精神的理解。【参考答案】勇敢无畏的精神是面对困难时的坚持，是保护弱小的责任。生活中，这种精神有助于克服挑战，维护正义。【解析】本题考查对情感主旨的理解和应用能力。解答需结合文中精神，联系实际生活进行分析。解析需说明勇敢精神的意义及其在生活中的体现。5.《古诗两首》中，李绅的《悯农》和杜牧的《山行》分别表达了怎样的情感？请结合实际生活，谈谈你对这种情感的理解。【参考答案】《悯农》表达了对劳动人民的同情，提醒我们珍惜粮食。《山行》表达了对自然的热爱，鼓励我们欣赏生活中的美好。【解析】本题考查对古诗情感的理解和应用能力。解答需结合两首诗的情感，联系实际生活进行分析。解析需说明情感的意义及其生活启示。6.《乌塔》这篇课文记叙了乌塔独自旅行的经历，通过这件事说明了什么道理？请结合实际生活，谈谈你的理解。【参考答案】课文说明独立生活能力对青少年很重要。生活中，独立旅行能培养规划能力、解决问题的能力，促进个人成长。【解析】本题考查对课文主旨的理解和应用能力。解答需结合乌塔的旅行经历，联系实际生活进行分析。解析需说明独立能力的重要性及其培养方式。7.《走月亮》这篇散文中，作者通过描写哪些景物展现了月夜的美好？请结合实际生活，谈谈你对这种景色的理解。【参考答案】作者通过描写月光、溪流、野花等景物，展现了月夜宁静美好的景象。这种景色让人感到温馨浪漫，提醒我们珍惜生活中的美好瞬间。【解析】本题考查对散文景物描写的理解和应用能力。解答需结合文中景物描写，联系实际生活进行分析。解析需说明景色对人的情感影响及其生活启示。【标准答案及解析】一、单项选择题1.D解析：文中明确描述爬山虎的脚是细丝状的器官，通过分泌黏液吸附墙壁。2.C解析：文中法布尔指出蟋蟀是“建筑专家”，其洞穴讲究卫生、干燥、向阳。3.C解析：故事通过巨人从封闭花园到开放花园的转变，说明分享能带来快乐，自私会带来孤独。4.A解析：文中描述盘古用斧头劈开混沌，身体化作万物，体现了其神力。5.C解析：文中老麻雀在猎食者面前挺身而出，保护幼鸟，体现了勇敢精神。6.B解析：李绅的《悯农》表达对农民的同情，《山行》表达对自然的热爱。7.C解析：乌塔的旅行经历说明独自旅行能培养独立能力和责任感。8.C解析：文中通过月亮、溪流、石头、野花等意象，描绘月夜宁静美好的景象。9.B解析：文中“一脚一脚”的描写暗示爬山虎攀爬的艰辛。10.A解析：法布尔通过观察蟋蟀洞穴的建造过程，认为其是“建筑专家”。二、填空题1.黏液2.向阳；排水良好3.自私；分享4.斧头；日月星辰；山川河流；花草树木5.勇敢；母爱6.谁知盘中餐；粒粒皆辛苦；停车坐爱枫林晚；霜叶红于二月花7.乌塔；独立生活能力8.月光；溪流；野花9.茎；叶；脚10.卫生；干燥；向阳三、判断题1.×解析：文中描述爬山虎的脚是细丝状的，并非绿色的。2.√解析：法布尔通过观察蟋蟀洞穴的建造过程，认为其是“建筑专家”。3.×解析：巨人的花园因自私而荒凉，开放后才吸引人。4.√解析：盘古身体化生万物，象征人类文明的起源。5.×解析：老麻雀勇敢挺身而出，并非逃跑。6.√解析：两首诗都通过景物描写表达对自然的爱。7.√解析：文中通过乌塔的旅行经历，强调独立能力的重要性。8.×解析：文中主要描写月夜景物，未明确表达团聚的喜悦。9.×解析：爬山虎的脚能伸长和收缩，可以移动。10.√解析：文中指出蟋蟀的住宅讲究排水。四、简答题1.参考