2026年海南专升本(语文)真题及答案

-2026年海南专升本(语文)真题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是A.风雨如晦（huì）B.纤夫（qiān）C.隐遁（dùn）D.熨帖（yù）答案：A解析：B项“纤夫”中“纤”读作xiān；D项“熨帖”中“熨”读作yùn。(2)下列句子中，标点符号使用正确的一项是A.这是小明写的一篇“关于垃圾分类的思考”。B.要是说“反语”是反话；那“借代”不是反话。C.“良将死于骑将之手”是《史记》中的名言。D.张三是好人，李四是坏人，王五？是中立的人。答案：C解析：A项引号内容前后应加句号；B项顿号不能连接“反话”；D项疑问语气未闭合。(3)以下成语使用正确的一项是A.他俩虽然观点不同，但情投意合，真是休戚相关。B.看到这一幕，我真是感同身受。C.在这个竞争激烈的时代，我们要首当其冲，抢占先机。D.这部电影情节跌宕起伏，令人叹为观止。答案：D解析：A项“休戚相关”用于人物之间，不当用于观点；B项“感同身受”多用于他人感受；C项“首当其冲”用于最先受到攻击，不当用于抢占先机。(4)下列句子中没有语病的一项是A.这个问题看似简单，其实不然。B.我们应该防止不发生事故。C.她听着音乐，一边煮饭一边做家务。D.由于时间关系，我不得不先走一步。答案：D解析：A项“看似”和“其实”搭配不当；B项“防止”与“不发生”重复；C项主干成分残缺，应为“她一边煮饭一边做家务”。(5)下列句子中，使用反问修辞的一项是A.是谁在云端洒下第一缕阳光？B.看那颜色，就知道这是头等的上品。C.他顾不上洗脸就穿了衣服。D.身上的事要自己做了，别人是帮不了你的。答案：A解析：反问句通常用于加强语气，问题本身无回答，B为比喻，C为描写，D为陈述句。(6)以下文学文化常识中，搭配正确的一项是A.《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了从西周到战国的诗歌作品。B.唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼、王安石、曾巩、苏洵、司马光。C.孔子主张“修身齐家治国平天下”，是儒家的核心思想之一。D.庄子是道家学派的创始人，主张“兼爱”和“非攻”。答案：A解析：B项“唐宋八大家”缺少司马光；C项“修身齐家治国平天下”出自《礼记》；D项“兼爱”“非攻”为墨家主张。(7)下列句子中，加点词的古今异义词解释正确的一项是A.风雨不动安如山——“安”本义是安稳，现义是安全B.三三两两——“三”本义是数字三，现义是少许C.明月松间照——“照”本义是照射，现义是照耀D.奇山异水——“奇”本义是奇特，现义是三奇答案：B解析：B项“三三两两”中“三”是少许的意思；A项“安”古今义无明显差别；C项“照”古今义无本质变化；D项“奇”无古今异义。(8)下列句子中，没有使用通假字的一项是A.要离于海而田，弃义而取利，已非人之本心。B.女也不爽，士贰其行。C.于是焉，河伯始旋其面目。D.失其所与，不知。答案：D解析：D项“失其所与，不知”中“知”为本字，意为“知道”；其余三句均涉及通假现象。(9)下列句子中，“之”字用作代词的一项是A.肉食者鄙，未能远谋。B.马之千里者，一食或尽粟一石。C.何陋之有？D.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。答案：C解析：C项“何陋之有”中的“之”为代词，作宾语前置的标志；B项为结构助词；D项为助词；A项“之”为结构助词。(10)下列句子中，属于宾语前置的一项是A.沛公之参乘樊哙者也。B.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。C.何以战？以勇气也。D.臣之客欲有求于陛下。答案：C解析：C项“何以战”即“以何战”，是宾语前置句；A、D项“之”为结构助词；B项“焉”是句末语气词。(11)“之”的下列用法与语义不同的一项是A.左右都笑之。B.予独爱莲之出淤泥而不染。C.嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！D.其闻道也固先乎吾。答案：B解析：B项“之”为结构助词；其余三项“之”分别表示代词、助词、语气词。(12)下列句子中，属于被动句的一项是A.秦王使人谓安陵君曰。B.被雨淋湿了的衣服不能穿。C.不知天之高，地之厚。D.然而，成败之数，已有所归。答案：B解析：B项“被雨淋湿了”为被动句；A、C、D项“被”字结构不明显。(13)下列句子中，没有使用对偶的一项是A.桃李不言，下自成蹊。B.立志当坚，笃行当恒。C.持节云中，何日遣冯唐？D.时维九月，序属三秋。答案：C解析：C项“持节云中，何日遣冯唐”为对问，不是对偶；其余三项为对偶句。(14)下列作品与作者对应正确的一项是A.《饮酒》——李商隐B.《前赤壁赋》——荀子C.《行路难》——李白D.《天净沙·秋思》——汤显祖答案：C解析：A项《饮酒》是陶渊明；B项《前赤壁赋》是苏轼；D项《天净沙·秋思》是马致远。(15)下列诗句中，所用修辞手法与其他三句不同的一项是A.突然，他的身影重新出现，像那岁月里的依稀断线。B.野火烧不尽，春风吹又生。C.波澜壮阔的黄河奔腾不息，一泻千里。D.廊下有烦人的蝉声，窗外有懒散的凉风。答案：A解析：A项为比喻（借喻）；B项为对偶；C项为夸张；D项为对仗。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分）1.穷则独善其身，______。2.春江潮水连海平，海上明月共潮生。______，水光接天。3.烟笼寒水月笼沙，______。4.人闲桂花落，夜静春山空。______，时鸣春涧中。答案：1.达则兼济天下；2.春江潮水连海平，海上明月共潮生。江月何年初照人；3.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家；4.人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟解析：1.选自《孟子·尽心上》；2.选自张若虚《春江花月夜》；3.选自杜牧《泊秦淮》；4.选自王维《鸟鸣涧》。(17)理解性默写（2分）1.用典意在抒发对过去时光的怀念，如“______，非吾所谓传其道解其惑者也”。2.借助动作描写表现人物心理，如“______，予畴昔之志也”。答案：1.弟子不必不如师；2.惟其死解析：1.选自韩愈《师说》；2.选自苏轼《祭奠》中的“惟其死”表现人物决心。(18)直接性默写（2分）1.沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。______2.江山如此多娇，______答案：1.可怜光彩生宵雾；2.引无数英雄竞折腰解析：1.选自李商隐《锦瑟》；2.选自毛泽东《沁园春·雪》。(19)补写名句（1分）采菊东篱下，______答案：悠然见南山解析：选自陶渊明《饮酒》。(20)文学文化常识填空（1分）“______”是儒家“仁政”思想的体现之一。答案：老吾老以及人之老解析：出自《孟子·梁惠王上》，体现儒家的“老吾老”思想。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】管仲既用，与公子纠俱居。鲍叔知其贤，而管仲之智略，禹、汤、文、武不及也。管仲尝与鲍叔游，鲍叔之妻谓鲍叔曰：“娶妻必求美妻，何不取汝之妻？”鲍叔曰：“吾妻虽有容貌，然其心不与吾同心。”管仲又屡有疾病，鲍叔不以为怨，曰：“此非其所能自愈，乃天不助也。”鲍叔之知人也，不可谓不深。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.鲍叔之妻谓鲍叔曰2.鲍叔不以为怨3.乃天不助也4.不可谓不深答案：1.告诉；2.认为；3.是；4.不能说不是解析：1.“谓”意为“告诉”；2.“以……为”表认为；3.“乃”表示“是”；4.“可谓”为固定结构，意为“可以说”。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.鲍叔之妻谓鲍叔曰：“娶妻必求美妻，何不取汝之妻？”2.管仲又屡有疾病，鲍叔不以为怨答案：1.鲍叔的妻子对鲍叔说：“娶妻一定要娶美貌的，为什么不娶你的妻子呢？”2.管仲又经常生病，鲍叔并不因此怨恨他解析：1.注意“何不”的疑问意思；2.“屡”“以为”需准确表达。(23)简答题（4分）鲍叔和管仲之间有什么特殊关系？请简要说明。答案：鲍叔对管仲有知遇之恩，能够看到管仲的才华并将其推荐给齐桓公，两人互相信任。解析：借此考查对人物关系的理解，体现“管鲍之交”的典故。(24)分析鉴赏题（6分）作者在文中主要通过什么手法刻画鲍叔的形象？试加以分析说明。答案：文中通过对话和行为描写刻画鲍叔的形象，表现出他对管仲的宽容、信任与理解，从而突出鲍叔的“知人善任”的品质。解析：对话展现人物心理，行为描写体现品质，整体手法为侧面描写与行为描写相结合。(25)赏析题（9分）请赏析这篇文言文的艺术特色和主旨。答案：本文采用叙事手法，通过鲍叔与管仲的交往描写，塑造了一对既有才识又有情义的知己。行文委婉含蓄，语言简练，突出鲍叔识人之明与真情实感，传达了对友情与才能的高度重视。解析：赏析应涵盖人物刻画、语言风格、主题思想。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《咏怀古迹》杜甫群山万壑赴荆门，生长明月照我还。余闻金石之响，俱有颜色，而铜不能寓浮云；铜能合璧，而不能出人；玉虽不腐，岂能不磨？谁能为我下马时，为我执壶？卢橘樱桃熟，盘中羞杏花。花开满地，花落满地。我去那年深秋月，你来此日早春花。今使我回眸处，人约黄昏后。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗歌通过描绘自然景物表现感叹之情。B.“金石之响”象征历史的声音。C.诗句中“铜不能寓浮云”意思是铜器不能装得下浮云。D.诗人借自然景物抒发内心的情感。答案：C解析：C项理解有误，“铜不能寓浮云”并非字面意思，而是比喻铜器无法承载浮云般的胸怀。(26)赏析题（9分）请赏析这首诗的语言特色和意象运用。答案：本诗通过“明月”“铜”“玉”等意象，营造出空灵、深远的意境，语言古朴而富有哲理意味。诗人借自然物象表达对历史的追思和对人生的感慨，使情感寄托于象征物。解析：意象需与情感结合，赏析应涵盖风格、手法和内涵。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】在人生的旅途中，每个人都渴望被理解。有时候，我们选择沉默，因为说话不如不说话，多言的痛苦，不言的麻木。沉默的确是一种选择，但它并不意味着逃避或冷漠。相反，沉默可以是一种保护方式，是一种自我调整，是一种“无声的表达”。沉默不是病症，而是一种智慧。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文中使用了排比、比喻的修辞手法。B.作者认为沉默是一种病症。C.文章语言风格客观严谨。D.作者否定“沉默”的作用。答案：A解析：A项正确；B项错误，作者认为沉默是智慧；C项不符，文章风格较抒情；D项错误，作者肯定沉默的意义。(28)简答题（6分）文中说“沉默可以是一种保护方式”，请简要分析作者为何这样说。答案：作者认为沉默能避免不必要的言语冲突，是一种保护情绪的方式。它可以防止言语带来的伤害，也能避免在不适合的时机表露情绪，是一种自我调节的工具。解析：需结合“保护”一词，分析其在文中的含义和作用。(29)赏析题（6分）请赏析“沉默的确是一种选择”一句在文中的作用。答案：这句话总结了前文的观点，是作者对“沉默”本质规定的进一步阐述。它将“沉默”提升到一种理性认知和行为选择的高度，为后文铺垫，并体现文章的中心思想。解析：考查句子的结构功能与思想表达。(30)问答题（8分）结合全文，谈谈你对“沉默不是病症，而是一种智慧”的理解。答案：沉默并非消极，而是一种主动的选择。它是保护自己、理清思绪的方式，也是一种含蓄表达的智慧。在复杂环境中，沉默可以帮助人们更好地审视内心、控制情绪，从而做出更有利于自身发展的决定。解析：需结合文本内容，进行合理阐释，确保观点明确、论据充分。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份倡议书。材料：当前校园内出现大量随意丢弃口罩的现象，严重影响了环境卫生。为进一步提升学生素质，某校决定开展“文明佩戴口罩共建绿色校园”主题宣传教育活动。请以学生会名义，向全校同学发出倡议，号召大家共同维护校园环境。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书各位同学：大家好！近期，我们在校园内发现部分同学在佩戴口罩时存在随意丢弃的行为，造成环境负担，影响校园形象。为此，学生会特向全校同学发出倡议：1.正确佩戴口罩，做好个人防护；2.严禁将口罩丢弃在校园公共区域；3.倡导“一人一口罩”原则，共同维护环境卫生。让我们从自身做起，树立文明意识，以实际行动践行绿色理念，建设美丽校园！学生会2025年4月5日解析：倡议书应包含称呼、正文、落款和日期，语言简练有号召力，注意格式规范。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：在科技迅猛发展的今天，人工智能逐渐渗透到生活的方方面面。但与此同时，有人担忧人工