2026年河南省洛阳市重点学校初一入学语文分班考试试题及答案

-2026年河南省洛阳市重点学校初一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)与“差”字读音相同的一项是A.差遣B.出差C.差错D.差不多答案：D解析：D项“差”读作chā，表示程度差异，而A、B、C项中的“差”读作chāi，表示派遣、出使之意，属于多音字。(2)下列词语中没有错别字的一项是A.聊叙B.编辑C.启迪D.道歉答案：C解析：C项“启迪”书写正确，A项“聊叙”应为“聊聊”，B项“编辑”无误，D项“道歉”无误。但“启迪”常与“启智”混淆，特此强调。(3)下列句子中，标点使用不正确的一项是A.今天，我们去北京动物园。B.图书馆里有《格林童话》、《安徒生童话》等书籍。C.他一边思索一边前行。D.真正的朋友是值得信任的。答案：B解析：B项中书名号之间应用顿号隔开，但《格林童话》与《安徒生童话》是并列关系，句末应改为句号。(4)请选出下列诗句中与“大漠孤烟直”对仗的一项A.江清月近人B.长河落日圆C.山光悦鸟性D.江山如画答案：B解析：“大漠孤烟直”是《使至塞上》中的诗句，与“长河落日圆”对仗工整，均描绘大漠景观，且结构相同、词性对应。(5)“借景抒情”是诗歌的哪一种表现手法A.烘托B.对比C.借景抒情D.通过人物描写来表达情感答案：C解析：“借景抒情”是指通过描写自然景物来表达作者的思想感情，属于诗歌的一种常见表现手法。(6)“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”出自哪位诗人的作品A.杜甫B.苏轼C.李白D.陆游答案：B解析：该句出自宋代词人苏轼的《西江月·夜行黄沙道中》，描绘夏夜的清新与生机。(7)《祝福》的作者是A.老舍B.鲁迅C.莫言D.曹禺答案：B解析：鲁迅是《祝福》的作者，该文出自其短篇小说集《彷徨》。(8)下列词语中感情色彩为褒义的一项是A.偷偷摸摸B.精美绝伦C.一塌糊涂D.大家都来答案：B解析：“精美绝伦”意为精致美好到极点，属于褒义词；其余选项均为贬义或中性。(9)下列句子中没有语病的一项是A.由于天气的原因，我们班级取消了运动会。B.为了锻炼身体，我每天坚持跑步、游泳、骑自行车。C.春天来了，各种花草树木开始生长。D.明天我要去学校参加家长会这件事很重要。答案：C解析：C项表述通顺、语法正确。“由于天气的原因”“这件事很重要”等结构在A、D两项中均属赘述，存在成分赘余。(10)下面不是童话作品的是A.《安徒生童话》B.《格林童话》C.《小王子》D.《水浒传》答案：D解析：D项《水浒传》是四大名著之一，属于长篇小说，而非童话。(11)下列词语中属于并列关系的是A.一边……一边……B.不仅……而且……C.如果……就……D.尽管……还是……答案：A解析：A项“一边……一边……”是并列结构，用于表示两个动作同时进行。(12)“天时不如地利，地利不如人和”出自A.《论语》B.《孟子》C.《庄子》D.《韩非子》答案：B解析：该句出自《孟子·公孙丑下》，强调人心向背的重要性。(13)下列对应关系不正确的一项是A.杜甫——“诗圣”B.王维——“诗仙”C.李白——“诗仙”D.白居易——“诗魔”答案：B解析：“诗仙”是李白的称号，王维被称为“诗佛”，因此B项错误。(14)与“持节云中，何日遣冯唐”对应的一项是A.莫使金樽空对月，人生得意须尽欢B.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼C.大漠孤烟直，长河落日圆D.春眠不觉晓，处处闻啼鸟答案：B解析：原句出自苏轼《江城子·密州出猎》，意为希望有朝一日能够被朝廷重用。(15)《春夜喜雨》的作者是A.杜甫B.李白C.白居易D.孟浩然答案：A解析：杜甫的《春夜喜雨》是其代表作之一，描绘春雨的清新。(16)下列关于四大名著的理解不正确的一项是A.《红楼梦》以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线B.《西游记》是吴承恩所著C.《水浒传》描写的是宋元时期的故事D.《三国演义》由罗贯中创作答案：C解析：《水浒传》描写的是北宋时期的故事，而非宋元时期。(17)下列诗句属于《观书有感》的是A.问渠那得清如许B.遥知兄弟登高处C.松间沙路净无泥D.一水护田将绿绕答案：A解析：A项出自《观书有感》，其余选项均出自《春日》或《题西林壁》。(18)二十四节气中，春天的第一个节气是A.立春B.惊蛰C.节气D.谷雨答案：A解析：二十四节气按顺序排列为：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨，其中“立春”是春天的第一个节气。(19)《小池》的作者是A.陆游B.杨万里C.杜甫D.白居易答案：B解析：《小池》是宋代诗人杨万里的代表作之一，描写夏季小池边的清凉景象。(20)下列不属于寓言故事的是A.《守株待兔》B.《精卫填海》C.《铁杵成针》D.《游子吟》答案：D解析：《游子吟》是诗歌，不是寓言故事，其余均为寓言。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）(21)请根据提示填写诗句：山重水复疑无路，________。答案：柳暗花明又一村解析：此句出自陆游的《游山西村》，表达了在困境中豁然开朗的感悟。(22)“授人以鱼不如授人以渔”出自《________》。答案：论语·述而解析：这句话常用于强调教人方法的重要性，出自《论语·述而》。(23)“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自《________》。答案：送元二使安西解析：该句出自王维的《送元二使安西》，表达对友人远行的依依惜别之情。(24)“知有儿童挑促织，夜深篱落有灯辉”描写的是哪位诗人的作品？答案：叶绍翁解析：此句出自叶绍翁的《夜书所见》，表现了童年回忆与思乡之情。(25)“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”描写的季节是___________。答案：早春解析：该诗描绘的是早春时节的景象，有“润如酥”的细腻感。(26)在《题西林壁》中，作者通过描写庐山的景色表达的是___________的哲理。答案：当局者迷，旁观者清解析：该句表达的哲理是“当局者迷”，强调从不同角度看问题的结果不同。(27)《泊船瓜洲》中，诗人借“春风又绿江南岸”表达了___________的情感。答案：对故乡的思念解析：“春风又绿江南岸”表现了诗人对家乡的深切怀念。(28)《春晓》中，“夜来风雨声”一句的作用是___________。答案：为下文的“花落知多少”作铺垫解析：该句描写夜晚的风雨声，为第二天早晨花落的情景做情绪铺垫。(29)“予人玫瑰，手有余香”这句话的寓意是___________。答案：帮助别人，自己也能获得快乐解析：这句话强调帮助他人的美德带来的回馈与内心的喜悦。(30)《风筝》中，“什么也不再重要”表达的是___________情感。答案：对童年回忆的失落解析：这句话体现了主人公对失去童年的无奈与失落之情。三、古诗词鉴赏（本大题共1题，共5分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(31)《悯农》（其二）锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。(1)“锄禾日当午”中“日当午”表明了什么？答案：表明劳动时间之长、辛苦程度之深解析：时间“日当午”表现了农夫在烈日下劳作，艰难辛苦不言而喻，展现了劳动的不易。(2)诗中“谁知盘中餐”表达了作者怎样的情感？答案：对农民辛勤劳动的感恩和对食物的珍惜解析：这句诗表达了诗人对劳动成果的尊重与珍惜，激励后人不要浪费粮食。(3)本诗使用了什么修辞手法？答案：对偶解析：全诗语言简练，结构对称，例如“锄禾日当午”与“汗滴禾下土”形成对偶。(4)诗的主题思想是？答案：珍惜粮食，感恩劳动解析：通过描写农民劳作的艰辛，呼吁人们不要浪费食物。(5)诗人通过哪些词语传达了对农民的关爱？答案：盘中餐、粒粒皆辛苦解析：这两句话直接表达了诗人对农民的关爱与尊重。四、文言文阅读（本大题共1题，共10分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(32)郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至市，而忘操之。已得履，乙其足而买之。(1)请用现代汉语翻译文中划线句子。答案：到了集市，却忘记带尺子。解析：此句讲述郑人到了集市却忘记带量尺寸，表现出其做事死板的性格。(2)“先自度其足”中，度的意思是_______。答案：量，测量解析：“度”在文言文中常表示“测量、尺寸”之意。(3)下列理解错误的一项是A.郑人之买履体现了做事不灵活B.这个故事讽刺了迷信循规蹈矩的人C.这个故事出自《韩非子》D.郑人未拿尺子，结果未能买到鞋子答案：C解析：该故事出自《韩非子·五蠹》，而《韩非子》是法家经典。(4)文中人物的性格特征是什么？答案：固执、不灵活解析：郑人宁愿相信尺子而不是自己的脚，表现出其固执和不切实际。(5)文中“而忘操之”中，“操”的意思是_______。答案：拿取解析：“操”在文言文中通常指“携带、拿取”之意。(6)请为这段文言文拟一个标题。答案：《郑人买履》解析：该标题简洁明了地概括了文章内容，表明故事核心。(7)这个故事告诉我们什么道理？答案：做事要灵活，要相信自己的判断解析：故事强调了现实中固执、不灵活的行为容易导致失败。(8)这篇文言文的主人公是_______。答案：郑人解析：文言文中“郑人”是主人公，其行为成为故事的核心。(9)文中“乙其足而买之”的“乙”意思是_______。答案：比对解析：“乙”是古文中比较、对比的意思，表达的是将脚与尺子进行比较。(10)文中“而忘操之”中，“之”指的是什么？答案：尺子解析：“之”指代“其足”，即刻度的尺子，说明郑人忘记带尺子去集市。五、现代文阅读（本大题共2篇，共20分）（一）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章一】(33)《常春藤的启示》在春天来临时，常春藤迅速地生长起来。它不需要肥沃的土壤，也无需阳光的直射，却以顽强的生命力，抓住每一分可能的机会，在墙角爬行，直到触摸到一片阳光。或许它不能像玫瑰那样绚丽，也不能如牡丹般妖娆，但在它瘦小的身躯中，藏着一种与众不同的坚韧。人们常常感叹花朵的美丽，却忽略了绿叶的力量。常春藤就像我们生活中的普通人，虽然不起眼，但他们却支撑着整个生态系统，默默奉献、积极向上。(1)本文的中心思想是什么？答案：赞美常春藤的坚韧与默默奉献的精神解析：文章通过描写常春藤在恶劣环境中顽强生长，表达对普通人坚韧精神的赞美。(2)文中“抓住每一分可能的机会”指的是什么？答案：常春藤利用墙角的微光和缝隙生存解析：句子中“抓住每一分可能的机会”是指利用一切可以利用的条件进行生存和成长。(3)请找出一个比喻句。答案：它不需要肥沃的土壤，也无需阳光的直射，却以顽强的生命力，抓住每一分可能的机会，在墙角爬行，直到触摸到一片阳光解析：该句将常春藤表现得如同一个勇敢的人，借助环境生存，使用了拟人手法，带有一定的比喻色彩。(4)在文中，常春藤代表了哪一类人物？答案：代表了生活中默默付出的普通人解析：文中将常春藤与普通人的形象联系起来，表现其不夸耀、不张扬却默默奉献的特点。(5)从文中可以得出什么启示？答案：平凡之中也有不平凡，要尊重团结协作、默默奉献的人解析：文章通过常春藤的例子，传达出对平凡者的尊重和对坚韧精神的肯定。（二）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章二】(34)《绿草如茵》春天的风吹绿了大地，绿草如茵的原野上，蜜蜂与蝴蝶在花丛中飞舞。孩子们在草地上追逐、奔跑，笑声此起彼伏。爷爷和奶奶坐在树下，看着这一切，脸上露出欣慰的笑容。他们常说：“春天是生命的季节，是希望的开始。”(1)文中描写的季节是？答案：春天解析：文中通过“春风”“花丛”“绿草”等词语明显表示季节为春天。(2)“绿草如茵”是什么意思？答案：形容绿草如毯子般茂盛、翠绿解析：该成语形容草地茂密、厚实、绿意盎然。(3)文中“孩子们在草地上追逐、奔跑，笑声此起彼伏”运用了什么描写方法？答案：动作描写解析：通过描写孩子们“追逐、奔跑”的动作，生动展现了春日活跃的氛围。(4)爷爷和奶奶常坐在树下，这是对谁的描写？答案：对老一辈的描写解析：通过“爷爷和奶奶”这一人物描写，进一步烘托了春日温馨的氛围。(5)阅读整篇文章，你感受到了什么情感？答案：感受到春天的生机与家庭的温馨解析：文章描写春天的景象，同时点缀了家庭生活的温馨，传达出积极向上的情感。六、写作（本大题共1题，共25分）(35)题目：难忘的一件事要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数400-600字3.内容具体、感情真挚4.不得抄袭答案：难忘的一件事在我小学六年级的暑假里，发生了一件让我终身难忘的事。那天，我和爸爸一起去公园钓鱼，阳光明媚，微风拂面，悠闲自在。我们坐在岸边，准备着钓竿，却发现爸爸的钓钩断了。他一脸着急，说道：“这钩子太旧了，得