2026年中秋节假期幼儿园静夜思读一读

中秋节2026年中秋节假期幼儿园静夜思读一读静夜思·中秋月·童声诵2026年9月课程导览01月圆中秋夜中秋情境导入，唤起幼儿对月亮的兴趣02静夜思读一读诵读古诗，感知韵律与画面03诗意小启蒙用童趣方式理解诗意与情感04中秋乐体验通过活动深化节日文化认知05家园共读时延伸亲子共读与节日分享01月圆中秋夜月亮圆圆，中秋甜甜从赏月到读诗，一起走进中秋的夜晚中秋佳节中秋节的月亮为什么特别中秋节是农历

八月十五，是一年中月亮最圆最亮的一天第1步回忆月亮夜晚的天空想一想，晚上的天空里，月亮是什么样子的圆圆的？亮亮的？照亮夜晚的月亮第2步抛出问题中秋赏月为什么中秋节要看月亮呢？带出节日里赏月的传统第3步情感联结团圆之意月亮圆圆的，像一家人坐在一起感受团圆与温暖幼儿园里的中秋氛围环境创设教室悬挂

圆形灯笼

，布置月亮、玉兔主题墙饰音乐铺垫入园环节播放

轻柔的月夜主题音乐晨谈导入请孩子说说

"你见过的最圆的月亮"区角联动阅读角投放

中秋绘本

，美工角准备

圆月手工材料从赏月到读诗的自然过渡三步循序渐进，由静入诗，让孩子在月夜情境中自然走近诗句过渡要点：不急着教诗，先让幼儿进入

月夜情境——先“蓄满感受”，再“推开诗句的门”1第一步闭上眼睛想象月夜让幼儿安静下来为感受月夜意境做准备2第二步轻声描述营造氛围教师用语言描绘画面营造安静的月夜氛围3第三步引出诗句自然过渡自然过渡到“古时候有一位诗人，也在这样的夜晚写了一首诗”本章小结与教学准备教学活动准备清单准备事项具体内容环境月亮主题墙饰、暖黄灯光材料月亮图片、轻柔背景音乐幼儿经验提前观察月亮、说说感受教师状态以安静柔和的语调带入情境情境导入控制在

5分钟

以内，避免拖沓02静夜思读一读床前明月光，疑是地上霜读一读，感受古诗的韵律美古诗诵读静夜思完整诵读示范床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。诵读示范教师以缓慢柔和的语调完整诵读全诗缓慢柔和语调诵全诗缓慢柔和的语调，让诗句节奏自然流淌教师完整诵读全诗，保持整体韵律连贯字句清晰、语调平和，慢而不拖，突出诗句的节奏感望月手势配诵读读到「举头望明月」时，配合望月手势手势与诗句同步，帮助理解诗意，让幼儿看见文字意境动作轻柔自然，辅助画面联想，强化诗句感知感受韵律不要求背诵重要提示：不要求当堂背诵，减轻幼儿记忆负担以感受韵律为主，让幼儿在聆听中体会诗的节奏强调聆听体验，重在意境感受而非逐字记忆逐句跟读的节奏把控第一句“床前明月光”重音落在“明月光”上，语速放慢第二句“疑是地上霜”读出轻轻的疑惑感第三句“举头望明月”配合抬头动作，声音略上扬第四句“低头思故乡”动作放缓，声音轻柔落下逐句拆解跟读，掌握诗句节奏第1步领读教师领读一句示范完整诗句与节奏第2步跟读幼儿跟读一句模仿语调与停顿第3步重复重复两轮巩固韵律感知趣味诵读小游戏3式回声诵读教师大声读，幼儿小声跟，如山谷回声节奏拍手按古诗节奏拍手诵读，月字处拍两下动作接龙每句设计一个动作，边做边读提示游戏时间控制在

8分钟

内，保持幼儿参与热情诵读环节的层次设计整体感知教师完整诵读，幼儿安静聆听逐句跟读分解诗句，借助动作辅助理解回归整体配乐齐读，感受完整的诗意诵读常见问题与应对预判教学中的常见困难，提供可操作的应对策略常见问题应对策略幼儿发音不清教师放慢语速，夸张口型示范跟读兴趣下降切换游戏形式，短暂休息动作不协调先做动作再说诗句，降低难度个别幼儿沉默鼓励集体参与，不强制单独表现核心原则：保护诵读兴趣，不纠错式打断```**设计说明：**1.**表格**采用`tbl-bordered`样式，5行2列（含表头），完整呈现4组问题与策略2.表格撑满上部区域（`flex:1`），行高均分，垂直居中3.关键策略词（"夸张口型""短暂休息""降低难度""不强制单独表现"）用``标注突出4.底部通栏横幅弱化显示核心原则，关键词"不纠错式打断"用主色加粗强调5.图片占位符的`![alt]`没有出现在可见HTML中6.无任何重复页标题或页眉副文的内容03诗意小启蒙举头望明月，低头思故乡用孩子的语言，读懂诗里的思念古诗新读诗里画了怎样的夜晚诗里画了怎样的夜晚？什么时候夜晚诗人在夜晚写下这首诗看见了什么月光·床前·明月月光床前明月诗中出现了月光、床前、明月月光像什么像霜关键意象引导幼儿说出——像霜月光像霜的巧妙比喻让幼儿初步感受比喻让画面更生动疑是地上霜引导发现月光是白色的，霜也是白色的生活化类比就像冬天早晨草地上白白的一层体会妙处诗人没有直接说"月光很白"，而是说"像霜"举头与低头的动作秘密看月亮的时候，会想起谁🌙举头望明月抬头看月亮，月亮圆圆的抬头是

看从看月到想家，情绪慢慢

柔软

下来月亮圆圆的，勾起思念🏡低头思故乡低下头，想到了远方的家低下头，想到了远方的家动作在变，心意相连，不忘来处引导幼儿体会看月亮的时候，会想起谁思念是一种怎样的感觉诗人想念家乡，这种心情叫思念引导提问想一想你有没有想念过一个人生活联结身边人想念妈妈、爷爷奶奶、好朋友表达练习说一说请幼儿说说"我想念谁，我想对他/她说什么"情感提示温柔以待情感引导要温和，不刻意煽情用童言童语讲诗句提供白话翻译的幼儿版本，帮助教师用孩子听得懂的话讲诗教学要点：用幼儿能听懂的日常语言替代书面翻译，让孩子读懂诗意第一句2句原句床前明月光，疑是地上霜童语版床前有亮亮的月光，我还以为是地上白白的霜第二句2句原句举头望明月，低头思故乡童语版抬头看看圆圆的月亮，低头想起了我的家04中秋乐体验月儿圆圆，心儿甜甜在活动中感受中秋的团圆与美好中秋佳节中秋故事小剧场中秋夜，小诗人抬头看月亮，轻轻吟诗角色设置小诗人月亮姐姐小朋友幼儿分工愿意表演的幼儿扮演角色其余幼儿做观众表演提示重点表现抬头、低头两个动作时长控制在10分钟，重在参与和体验月亮手工小制作活动延伸展示作品，互相欣赏

圆圆的月亮我的中秋月亮材料准备：黄色卡纸·白色纸巾·胶棒·安全剪刀步骤一剪出月亮剪出一个大圆形，贴在深蓝卡纸上步骤二制作云朵用白色纸巾撕成小片，粘贴在月亮周围做云朵步骤三点缀星辰在月亮旁贴上一颗小星星，写上自己的名字中秋美食小分享三种中秋美食与分享感知，引导幼儿认识传统美食，感受团圆文化五种中秋美食美食一月亮月亮圆圆地挂在天上，金黄色，像一盏明亮的灯米白色，柔软星星亮晶晶星星一闪一闪，像在对我眨眼睛心愿甜蜜蜜心愿小小心愿，在心里慢慢发芽月亮圆圈舞游戏游戏名称月亮圆圈舞核心目标在集体游戏中感受团圆与快乐1第01步围成大圆圈全体幼儿手拉手围成一个大圆圈2第02步随乐转圈与停音乐响起，大家慢慢转圈音乐停，模仿"圆圆的月亮"3第03步·进阶玩法小诗人吟诵圈里一名幼儿做"小诗人"边转边吟诵诗句中秋祝福语启蒙引导幼儿学说中秋祝福，完成节日文化的口语表达学学说祝福语中秋快乐，月圆人团圆月亮圆圆，幸福满满祝你中秋节快乐练练习方式一对一问候集体齐声送祝福延延伸鼓励幼儿回家把祝福送给

家人05家园共读时把诗带回家，把爱说出来亲子共读，让中秋的月光照亮每个家亲子时光把静夜思带回家“把课堂上的诗意，带回温暖的家中”不要求录像打卡，重在

亲子共处

的温暖体验任务一请孩子在家为家人诵读《静夜思》任务二请家长和孩子一起抬头看看中秋的月亮任务三完成“我的中秋月亮”家庭记录单亲子共读指导建议让共读成为亲情流动的时刻诵读节奏建议家长尊重孩子的诵读节奏，不急于纠错画面引导引导孩子说说诗中画面："月光像什么"安静环境共读时创设安静环境，关掉电视和手机中秋记忆鼓励家长分享自己小时候的中秋记忆中秋家庭小活动清单家庭活动建议做法意义赏月中秋当晚一起抬头看月亮团圆诵诗全家一起齐声诵读《静夜思》诗意品月饼边吃月饼边聊中秋习俗习俗做手工亲子合作制作月亮灯或贺卡亲子每一项活动都围绕