2026年小学教师师德师风与少先队工作课件

2026/08/31铸魂育人担使命队旗引领新征程课程导览01时代呼唤强师德把握2026年师德建设新形势新要求02十项准则守底线明确职业行为规范与考核红线03队旗引领育新人聚焦少先队工作主责主业04实践赋能促成长以优秀案例与行动路径落地时代呼唤强师德01师德建设迈入从严新阶段教育部2026年3月发布《基础教育规范管理负面清单（2026版）》2026年师德师风建设关键词：常态化|制度化|一票否决师德建设进入系统严管期政策文件3月27日教育部发布《基础教育规范管理负面清单(2026版)》20条严禁覆盖政治安全、教育公平、身心健康、课业负担、师德师风、群众利益六大类机制构建2026年5月多地教育部门发文部署师德师风建设四位一体构建“教育—引领—考核—监督”长效机制培训行动专题培训以“躬耕教坛，铸魂育人”为主题应训尽训全国多地启动，全员覆盖师德考核合格率要求100%师德考核纳入多地教师发展专项规划工作目标100%师德考核合格率写进2026年多地教师发展专项规划工作目标全全面挂钩考核定位师德考核作为教师考核的核心内容挂钩范围结果与教师资格注册、职称评聘、岗位晋升、评优评先全面挂钩权优先权重权重优先年度考核中师德表现具有优先权重师德失范直接影响职业发展全链条师德不是软指标，而是教师职业的硬门槛师德失范实行一票否决师德失范行为实行一票否决，终身追责师德失范零容忍五类失范行为，一经查实，师德考核直接定为不合格禁一票否决适用范围校外校外培训机构兼职兼课收礼收受家长红包、礼品礼金、宴请、消费卡等性侵性侵、猥亵、性骚扰学生或与学生发生不当交往体罚体罚、变相体罚、侮辱歧视学生违法酒驾、醉驾、赌博、校园欺凌、网络不当言论考核凡出现师德失范行为，师德考核直接定为不合格，年度考核同步定为不合格终身师德负面信息录入教师管理信息系统，影响职业生涯全周期入职新入职及临聘、后勤、保安等人员，上岗前须完成违法犯罪记录查询，不合格一律不予录用教育家精神成为时代坐标让教育家精神在可感可及、可学可鉴的浸润中内化于心、外化于行教师培训从底线约束走向精神引领，引导教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德01宣讲活动巡回宣讲报告会教育部组织开展“教育家精神”2026年巡回宣讲报告会推动教育家精神进校园02师德培训必读书目多地暑期师德培训将该书列为教师必读书目《教育家精神——伟大心灵的时代回响》03培训框架五大模块培训设置思想政治铸魂、法治纪律固本职业修养强基、心理健康护航、文化涵养润心五大模块模块列表警示教育与自查自纠并行预防与惩戒并重，构建师德教育常态化运行机制警示教育2项召开警示教育会每学期至少召开

1次师德警示教育会，以公开通报典型案例为反面教材，一案一剖析、一案一警示观看警示片全覆盖观看警示片，做到观看有签到、学习有记录自查自纠2项开展个人自查每学期组织教师围绕有偿补课、收送礼品礼金等开展个人自查，形成自查报告存档备查问题整改销号建立问题责任清单、整改销号清单，整改一项销号一项，重大问题24小时内上报第一责任人党组织书记、校长直接责任人分管领导岗位直接责任人班主任、学科教师十项准则守底线02十项准则划定职业底线维度核心要求负面清单坚定政治方向拥护党的领导，贯彻党的教育方针不得有损害党中央权威的言行自觉爱国守法恪守宪法原则，依法履行教师职责不得损害国家利益、社会公共利益传播优秀文化带头践行社会主义核心价值观不得发表、转发错误观点或虚假信息潜心教书育人落实立德树人根本任务，因材施教不得敷衍教学或擅自兼职兼薪关心爱护学生严慈相济，真心关爱学生不得歧视、侮辱、虐待、伤害学生安全防范与言行雅正不可松懈教师无小节，处处是楷模守护学生安全，端正师表言行——筑牢底线不放松01安全防范加强安全防范增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时不顾学生安危、擅离职守2026年负面清单明确：严禁安全排查形式主义、隐患放任、事故瞒报谎报02言行雅正坚持言行雅正为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为不在社交媒体发布不雅言论、照片，树立良好师表形象公平诚信与廉洁自律铸就师魂“守住公平与廉洁，就是守住教育公信力”公平是教育的底色，廉洁是教师的脊梁秉持公平诚信坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直不得在招生、考试、推优及绩效考核、职称评聘等工作中徇私舞弊、弄虚作假2026年明确：严禁以升学率排名学校或教师、炒作状元坚守廉洁自律严于律己，清廉从教不得索要、收受学生及家长财物，或参加其付费的宴请、旅游等不得向学生推销图书报刊、教辅材料或利用家长资源谋取私利规范从教行为坚守师德红线"触碰师德红线，终身职业资格受限"01从教规范规范从教行为勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息02负面清单2026年负面清单明确严禁教师有偿补课、直播打赏或知识付费变相索财、贩卖焦虑牟利多地教育局公开征集在职教师违规有偿补课及收受礼品礼金线索，查实即严肃处理对虐待、猥亵、性骚扰等严重侵害学生行为采取"一查到底"原则，依法撤销教师资格并录入全国教师管理系统负面清单20条从严

制度解读“负面清单让师德监管从原则要求走向场景化、精准化”—制度解读六大类20条严禁政治安全类严禁传播反党反社会主义、诋毁英雄模范、歪曲历史等错误言行课程与教学类严禁超标超前教学、挤占体艺劳课时、超量惩罚性作业、频繁考试、挤占课间作息与补课类严禁提前开学、延迟放假、节假日或寒暑假集体补课招生与评价类严禁以选拔为目的考试、以升学率排名炒作师德师风类严禁歧视体罚辱骂性骚扰学生、有偿补课变相索财、制定违背公序良俗校规学生安全与权益类严禁漠视纵容欺凌、组织学生参与不适宜活动、入队入团班干部选拔弄虚作假2026年3月27日教育部发布《基础教育规范管理负面清单（2026版）》，全国中小学同步执行师德先进典型引领风尚用榜样照亮前行路，让高尚师德可感可学10%每学期评选占比持续开展师德典型评选，每学期评选占比约10%师德先进典型优先推荐在职称评审、岗位聘用、评优评先中同等条件优先推荐师德传承工作室由师德标兵与青年教师结对，传承教育初心广泛宣传优秀典型通过校园宣传栏、公众号、专题报告会等平台广泛宣传队旗引领育新人032026年少先队工作主题明确由共青团中央少年部、教育部基础教育司、全国少工委办公室联合制定，2026年5月启动、贯穿全年高举队旗跟党走

做新时代好少年聚焦少年儿童政治启蒙和价值观塑造用“童言童语”讲好党的创新理论年度主题核心任务坚持党、团、队一体化育人坚持组织教育、自主教育、实践教育相统一基本原则三个活动专题爱党爱国：讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，涵养家国情怀勤奋好学：讲好当代青年奋斗故事，启迪队员将个人成长融入国家发展全面发展：结合“新时代好少年”典型事迹，呈现少年儿童昂扬风貌爱党爱国·勤奋好学·全面发展分批入队确保全童覆盖分批推进、全童覆盖，以阶梯式激励保障组织发展质量一年级“六一”前后完成首批

30%

指标分批入队第一步，先行覆盖首批儿童。二年级“建队日”前后完成剩余

70%确保全童入队前提下，保持阶梯式激励。全程程序规范使用新版《入队仪式操作手册》，全程录像存档不少于

3年。入队评价五维标准维度观测要点权重政治认知会唱队歌，能识别党旗团旗队旗20%道德行为校内外各完成2件好事，有图文佐证30%集体表现课堂合作、卫生值日等无扣分25%体能达标国家学生体质健康标准不低于

70分15%艺术特长掌握1项艺术技能10%五维合计

100%少工委组织架构规范运行规范的组织生活增强少先队员的组织归属感和光荣感组织运行目标机制健全、民主选举、规范议事，保障组织规范化运行委学校少工委主任来源由校党支部书记任主任组成规模德育副校长、大队辅导员、家委会代表等7至11人决策机制每学期至少2次全体会议，票决制，纪要上传智慧队建平台备案部大队部设置产生方式大队长1名、副大队长2名、委员7名民主选举，差额20%任期制度任期一年，可连选连任一次部门设置七个部门：组织部、宣传部、劳动部、旗手部、礼仪部、科创部、志愿服务部管理制度中队辅导员由班主任兼任，小队周轮值、月述职、季评优辅导员队伍实现分级培养全体辅导员应训尽训，以提升政治素质和履职能力为重点依据《全国少先队辅导员和少先队工作者教育培训规划（2025-2027年）》明确要求，分层分级开展全员培训校外辅导员纳入县区人才库，统一培训、持证上岗、年度考核，实行星级管理等级政治面貌学历专业认证继续教育学时见习共青团员大专及以上校级岗前培训合格证不少于30学时/年初级共青团员本科县级培训合格证不少于40学时/年中级中共党员本科市级骨干班结业证不少于60学时/年高级中共党员本科及以上省级名师工作室证书不少于90学时/年主题活动三大形式落地课程、仪式、实践三轨并进，覆盖学、感、行同上一堂少先队活动课课程轨·学集体观看视频微队课后，在辅导员指导下组织学习讨论讨论以小队为单位开展，尽量让每位队员都有发言机会鼓励邀请校外辅导员、优秀党团员参与开展少先队仪式教育仪式轨·感围绕主题开展升旗仪式，可与德育校历有机嵌套可与红领巾讲解员、红领巾广播站、入队仪式、离队仪式、入团仪式结合组织少先队实践活动实践轨·行围绕一个或融合主题，学校家庭社会协同，依托青少年宫、博物馆、纪念馆等阵地一般以中队、小队为单位，尽量扩大参与覆盖面聚焦政治启蒙与价值观塑造四大核心方法用童言童语，讲好党的创新理论政治启蒙组织队员深入学习少代会精神用"童言童语"生动讲好党的关怀与期望少代会价值观塑造以"传承红色基因、传承中华文脉、传承奋斗精神"为主线深化爱党、爱国、爱社会主义教育红色基因实践育人通过"小切口"讲好"大故事"让队员感受家乡及祖国的发展变化大故事自主教育规范队干部选拔与轮换机制增强队员组织归属感和光荣感归属感让少先队员在组织生活中获得政治启蒙、组织认同、实践锻炼与全面发展红领巾奖章激励持续深化红领巾奖章设置维度奖章类型关注重点实践载体红星章政治启蒙队课学习、红色寻访红旗章价值观塑造志愿服务、社区实践火炬章全面发展社团活动、劳动实践激励载体：入队争章、14位数字编码、自主管理阵地、主题实践活动数字化管理：阶梯式激励贯穿成长全过程仪式教育增强组织光荣感规范化仪式是组织教育的重要载体让仪式成为擎起光荣感的旗帜，在规范与温度中守护成长的每一步。”让每一次仪式都成为队员成长路上的闪光记忆范仪式操作规范操作手册规范使用新版《入队仪式操作手册》，现场布置“红地毯+成长门”队徽音乐悬挂标准队徽，音乐限用《红领巾飘起来》《生长吧》两首录像存档入队仪式全程录像存档不少于3年阶梯教育结合入队/离队/入团仪式开展阶梯式组织教育合仪式教育与日常活动结合建议升旗仪式思想政治教育阵地，围绕重大节日和纪念日开展主题教育清明祭英烈云端祭英烈、红色故事演讲、红色手抄报比赛学雷锋月“三个一”实践：故事分享会、日记打卡、社区微服务实践赋能促成长04优秀德育案例彰显实践力量通辽富力小学从田园到餐桌的文化之旅构建“实践+课程+家校社”一体化德育体系，形成田园播种、文化赏析、餐桌食育完整活动链条。科尔沁角干学校中医药文化进校园自2023年起建设校本课程配专职教师分年级教学建成中草药种植实践基地与文化宣传室莒南县第一小学红色教育实践获《中国教育报》专题报道《中国教育报》莒南县第三小学《重走长征路砥砺强国志》课程获评省级研学实践优秀课程省级研学实践优秀课程“1246”德育体系构建育人新范式构建“1246”德育文化体系，实现五育融合育人新格局坚持德育为先，全员全程全方位育人金塔县解放路小学构建“1246”德育文化体系，实现全员、全过程、全方位育实施成效3项打造“白杨精神”一校一品文化矩阵，提升改造“两廊一厅一中心八阵地”开设阅读、科学技术等兴趣社团

23个，提供菜单式服务构建“校艺、家艺、农艺”三艺劳动教育课程，从课本到生活，从认知到实践011个核心立德树人022条主线爱国主义教育、传统文化教育034种路径课程育人、文化育人、活动育人、实践育人046项工程理想信念铸魂、行为习惯养成、体育强身、家校协同育人、劳动实践淬炼、社团活动赋能五育并举深化育人实效让每个孩子都能找到属于自己的成长舞台德育铸魂紧扣重大节庆纪念日，常态化开展"童心向党"主题教育活动。童心向党智育固本严格执行课程方案，确保思政、体艺、劳动等课程开足开齐。开足开齐体育强身落实节假日体育作业制度，开展中小学生"篮足排"等体育联赛，做到月月有赛事、学校全覆盖。月月有赛事学校全覆盖美育浸润常态化举行艺术节与特色课程探索，丰富学生审美体验。艺术节特色课程劳动淬炼建设校内劳动场所，开发特色劳动课程，劳动教育成果获央媒报道。央媒报道家校社协同凝聚育人合力教育从来不是学校的独角戏，而是家校社的同频共振学校主导课程教学建立协同育人格局，将育人融入日常课程主题活动丰富育人载体，深化“万师访万家”活动实践研学拓展育人阵地，开展家长开放日等活动教联体家庭尽责健全家长委员会制度组织“劳动最美家庭”“文明家庭”评选开展家庭教育指导服务推动家校共建，提升育人实效家长学校社会支持依托教联体建设聘请法治副校长、校外辅导员进校园利用校外阵地依托青少年宫、博物馆、纪念馆，构建多主体育人网络校外阵地师德考核标准落到日常五维评价贯穿教育教学全过程构建多维度评价体系，将师德考核融入日常教育教学的每一环节。多维师德评价体系5项学生评价关注学生对教师关爱度、公平度的真实感受家长评价通过家长会、问卷调查收集家长意见同事互评教研组、年级组内开展同行评议领导评价校级管理层对教师日常表现的综合评定日常表现记录纳入专业发展档案，全过程留痕结果应用直接挂钩师德考核结果与绩效工资、职称评定、评优评先直接挂钩。一票否决师德失范行为实行“一票否决”。优先考核优秀者在评优评先中同等条件优先。日常践行师德行动清单师德养成，在日常点滴中扎根课堂教学中认真备课上课、批改作业、辅导学生，不敷衍教学。因材施教，关注学困生、留守儿童、特殊学生。不挤占体艺劳课时，不布置超量重复性、惩罚性作业。师生交往中严慈相济，尊重学生人格，平等对待每一名学生。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚。保护学生隐私，不泄露学生个人信息。家校沟通中定期家访，主动对接家长需求。不收受家长礼品礼金、购物卡，不参加家长付费宴请旅游。不向家长推销教辅材料，不利用家长资源谋取私利。自我提升中每月参加师德专题学习，对照十项准则自查自省。积极参加“读教育名家、悟师者之道”阅读活动。主动参与心理健康教育