2026年小学教职工师德师风教育培训课件

2026年小学教职工师德师风教育培训立师德·铸师魂·正师风培训时间：2026年培训导览01政策引领明方向把握师德师风建设政策法规体系02以案为鉴守底线剖析典型违规案例筑牢思想防线03涵养师德铸师魂提升职业素养践行十项准则04创新实践促长效探索长效机制建设与考核要求01政策引领明方向师德师风是评价教师队伍素质的第一标准把握政策方向，筑牢思想根基师德师风是第一标准师德师风是评价教师队伍素质的第一标准师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，已上升为新时代教师队伍建设的根本遵循01明确第一标准教育部等七部门联合印发意见，明确把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准。02贯穿立德树人把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程。03落实二十大精神党的二十大报告强调，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚。04推进铸魂强师2026年，教育部持续推进教育家精神铸魂强师行动，引导教师争做新时代四有好老师。核心政策体系护航师德政策文件发布时间核心定位关于加强和改进新时代师德师风建设的意见2019年顶层设计，明确第一标准新时代中小学教师职业行为十项准则2018年划定职业行为底线中小学教师职业道德规范2008年六项核心师德要求中小学教育惩戒规则试行规范惩戒行为边界十项准则划出行为底线文件发布2018年11月8日，教育部印发《新时代中小学教师职业行为十项准则》（教师〔2018〕16号）有偿补课红线2项不组织参与有偿补课不得组织参与不介绍生源不得为校外培训机构介绍生源师生关系底线2项不歧视侮辱学生不得歧视、侮辱学生不体罚或变相体罚不得体罚或变相体罚学生廉洁从教边界2项不收受礼品礼金不得收受家长礼品礼金不谋取私利不得利用职务之便谋取私利自2025年起，多地将遵守十项准则作为教师资格注册必要条件，注册不合格者不得从教职业道德规范六项要求2008年修订印发，六项要求横排标签墙爱国守法爱岗敬业关爱学生教书育人为人师表终身学习成为调节师生、家校等关系的基本行为准则两大新增亮点2项保护学生安全明确将保护学生安全纳入师德要求终身学习新增终身学习条款底线红线2项抵制有偿家教自觉抵制有偿家教评价标准不以分数作为评价学生的唯一标准2026年最新部署要求地区时间重点部署湖南永州2026年8月逐条学习十项准则与教师从教五条禁令湖南洞口2026年8月立师德铸魂正师风全员培训江苏2026年德耀杏坛品牌建设，每学期1次专题教育浙江临海2026年暑期五大模块培训覆盖全体教师2026年秋季学期，多地集中部署师德师风专题教育，形成全员覆盖、常态推进态势。培训学时与制度保障全年师德教育累计不低于12学时，覆盖全体教职工学习内容全覆盖5类政治理论学习各至少开展1次规章制度学习各至少开展1次教育家精神学习各至少开展1次实践教育各至少开展1次警示教育各至少开展1次每学期专题教育2期集中开展1次每学期1次师德师风专题教育上半年聚焦规范与处置下半年聚焦教育家精神全职业周期贯穿4阶段招聘师德培训贯穿教师招聘岗前培训师德培训贯穿岗前培训在岗研修师德培训贯穿在岗研修职称晋升贯穿职称晋升全职业周期02以案为鉴守底线知敬畏、存戒惧、守底线以案明纪，警钟长鸣对师德失范必须零容忍对师德失范必须零容忍，坚决维护教育生态的纯洁底线问题现象个别教师理想信念缺失、放松自我要求师德师风违规现象仍时有发生查处力度教育部对违反十项准则行为持续通报曝光，坚持一查到底原则对虐待、猥亵、性骚扰等严重侵害学生行为，依法撤销教师资格并录入限制库最新动态2026年1月沈阳市和平区教育局公开征集在职教师违规补课及收受礼金线索零容忍对师德失范行为一查到底、绝不姑息守底线严重侵害学生行为依法撤销教师资格并录入限制库猥亵性侵终身禁教侵害学生身心健康，是师德最不可触碰的红线触碰红线，终身禁教师德红线·零容忍01案例一广西南宁古统小学教师覃某某：猥亵多名女学生，判处有期徒刑十年。开除公职、撤销教师资格、列入限制库。十年有期徒刑处置结果终身禁教02案例二湖南攸县某中学教师周某某：猥亵未成年学生，判处有期徒刑八年。终身禁止从事密切接触未成年人工作。八年有期徒刑处置结果终身禁业03案例三浙江义乌文华小学教师顾某某：猥亵多名学生，判处有期徒刑五年四个月。终身禁教，所在学校校长被解聘。五年四个月有期徒刑连带问责终身禁教体罚学生必受严惩教育惩戒有尺度，体罚是不可触碰的底线01河北衡水武罗学校教师姚某某多次体罚学生解聘处理结果02河南光山罗陈乡完小教师付某课堂体罚致学生受伤记过取消评优资格处理结果03辽宁锦州新民小学体育教师阎某上课拉拽弄伤学生考核不合格调离岗位处理结果违规有偿补课零容忍在职教师违规补课是高压线01典型案例案例警示山西原平某小学教师贾某某长期私设补课点有偿补课，明知故犯被解聘并全额退还补课费用违规必究严肃处理政策红线教育部明确要求，教师不得组织参与有偿补课，不得为校外培训机构介绍生源2026年多地公开征集在职教师违规有偿补课问题线索，查处力度持续加大收受礼金与歧视侮辱失德失范，必被追责01案例一天津某中学教师肖某某课堂上以家长收入歧视侮辱学生撤销教师资格，列入限制库5年02案例二江西九江双峰小学教师邹某违规收受礼金、课堂讥讽学生党内严重警告、降低两个岗位等级、调离教学岗03案例三辽宁阜新育才小学教师徐某某收受家长礼金及礼品工资降级、停职停薪、三年内不得晋级评优三起补课案例警示同行三起案例，涉事教师岗位等级均下调一级记录入档师德考核结果记入个人档案同步录入全国教师管理信息系统处罚禁限影响期内扣发奖励性绩效工资取消评优评先、职称评定、岗位晋升资格违规行为代价清单纪党纪政务处分警告书面警示，记入个人档案记过较警告更为严厉的处分降级降低岗位等级解聘解除聘用合同关系开除最严厉的纪律处分职职业限制撤证撤销教师资格限库列入资格限制库禁教终身禁教发个人发展评优取消评优评先资格职称取消职称评定资格晋升取消岗位晋升资格薪酬扣发绩效工资责责任延伸追责对监管不力的学校负责人追责问责通报学校年度考核不合格并通报批评互动研讨：守住师德底线形成师德风险清单，代表交流发言分享成果分组讨论第1步从上述案例中提炼师德红线对照自查第2步结合自身岗位，列举潜在风险点情景模拟第3步应对家长送礼、宴请、违规补课邀约成果分享第4步各小组形成师德风险清单，代表交流发言03涵养师德铸师魂学高为师，身正为范践行准则，争做四有好老师争做四有好老师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师以四有标准立身从教，做学生成长路上的引路人有理想信念忠诚于党和人民的教育事业，为党育人、为国育才有道德情操以德立身、以德立学、以德施教，坚守精神家园有扎实学识终身学习、与时俱进，不断提升专业素养有仁爱之心关爱每一位学生，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人坚定理想信念厚植情怀以党的创新理论武装头脑，筑牢信仰之基理论武装筑牢思想根基深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，增进政治认同、思想认同、理论认同、情感认同政治自觉校准政治方向用四个意识导航，用四个自信强基，用两个维护铸魂价值引领涵养高尚品格坚持价值导向，带头践行社会主义核心价值观红色铸魂传承红色基因2026年恰逢长征胜利90周年、建党105周年，用好红色资源厚植家国情怀与育人使命涵养道德情操坚守初心身教重于言教，以模范言行举止为学生树立榜样以模范言行举止，做学生锤炼品格的引路人坚守高尚情操知荣明耻以正确的荣辱观立身行事严于律己以严格标准约束自身言行以身作则以实际行动为学生示范文化涵养师德弘扬中华优秀传统文化汲取传统智慧滋养师德革命文化传承红色基因坚定信念社会主义先进文化融入时代精神引领育人教育家精神引领涵养校风营造崇德向善的校园氛围教风树立严谨治学的教学风尚学风培育勤学笃行的学习风气锤炼扎实学识提升能力终身学习与育人能力并重，是新时代教师的专业底色终身学习崇尚科学精神，拓宽知识视野、更新知识结构钻研创新潜心钻研业务，勇于探索创新，提升专业素养与教学水平因材施教遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱、诲人不倦全面育人培养学生良好品行，激发创新精神，不以分数作为评价学生的唯一标准常怀仁爱之心育幼苗常怀仁爱之心育幼苗——仁爱之心是师德之魂，贯穿教育教学全过程关爱尊重关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生尊重平等安全守护保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，做到严慈相济安全健康权益言行底线不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生尊重禁止体罚心理关怀高度重视学生心理健康，常态化开展心理摸排、关怀陪伴与疏导育人心理健康摸排疏导对照准则规范从教行为对照准则·检视言行·守护师者本色以准则为镜·以规范为尺·知行合一对照准则，规范从教，知行合一准则践行坚定政治方向，自觉爱国守法，传播优秀文化潜心教书育人，关心爱护学生，加强安全防范坚持言行雅正，秉持公平诚信，坚守廉洁自律行动要求规范从教行为，自觉抵制有偿补课、收受礼金等失范行为逐条对照检视，有则改之、无则加勉规范日常言行优化沟通聚焦日常行为细节与家校沟通边界，提升职业形象日常言行是职业形象的直接体现，从衣着到沟通，处处彰显教师修养衣着得体语言规范，举止文明，维护教师职业形象尊重同事团结协作；尊重家长、平等沟通，不利用职务之便谋取私利正面语言多用正面语言与学生交流，不用讥讽、挖苦等伤害性语言家校边界不接受家长礼金、宴请，构建清正家校关系关注心理健康提升幸福聚焦教师自身心理健康与育心能力，体现严管厚爱并重严管厚爱并重，育心与育德同行全员育心制度健康第一践行健康第一教育理念，实施全员育心制度心理培训提升情绪管理积极参加心理健康教育培训，提升情绪管理和心理调适能力识别干预能力早期干预提高对学生心理行为偏常的识别和早期干预能力心态塑造幸福职业幸福塑造良好心态、促进积极思维，提升职业幸福感04创新实践促长效师德建设永远在路上创新机制，久久为功分层分类精准赋能成长分层分类、精准赋能，让每位教师都在师德成长中找到坐标推行资深教师传帮带机制，实现以老带新、共同成长新入职教师侧重师德行为规范与职业礼仪教育，扣好职业生涯第一粒扣子青年教师侧重职业信仰培育与育人能力提升，增强职业认同感骨干教师侧重师德引领能力与示范带动作用，发挥头雁效应创新四合一培训模式4模块理论学习筑牢思想根基，系统掌握政策法规案例研讨剖析典型问题，强化警示震慑效果实践教学走进红色教育基地、师德涵养基地开展实践研学榜样宣讲发挥示范引领，激发内生动力四合一理论学习+案例研讨+实践教学+榜样宣讲

四合一培训模式；依托线上学习平台拓宽培训渠道，实现线上线下融合；师德培训贯穿教师招聘、岗前培训、在岗研修、职称晋升全过程五位一体考核显实效闭环机制·培训→考核→反馈→提升培训›考核›反馈›提升考核结果与职称评聘、岗位聘任、绩效工资、评优奖励直接挂钩五位一体综合评价五位一体核心考核指标4项政治素养坚定理想信念，落实立德树人根本任务职业道德爱岗敬业，廉洁从教，为人师表育人表现注重教书育人，促进学生全面发展行为规范严守法纪底线，规范教育教学行为师德一票否决动真格师德表现列为教师资格认定、职称评聘、评奖评优、人才遴选的首要标准01刚性约束师德失范零容忍严格执行师德失范一票否决制度考核不合格者约谈提醒、限期整改并开展补训一票否决02正向激励榜样示范引领师德表现突出者予以表彰选树师德标兵与立德树人榜样表彰选树榜样借鉴创新实践好经验他山之石，可以攻玉——三地创新实践提供可借鉴经验01案例一四川师范大学构建四阶发展、五力驱动教师发展体系入选教育部创新案例四阶发展·五力驱动教育部创新案例02案例二江苏建筑职院创新323体系实现思想引