2024 年辽宁省初三一模语文试题分析

2024年初三省一模试卷分析•语文

试卷分析

—考点分布

14概括事件★★4

15修辞★★3

16人物描写★★3

记叙文阅读

17内容细节★3

18主旨理解★★4

19首段作用★★3

20词语效果★★3

21说明文阅读说明方法★★3

22联系实际探究★2

试卷整体分析

“新中考改革”后的第一次全省语文模拟考试已经结束，本次考试是比较权威的一次检测，一定程度

上检验了考生近期的学习的成果。

本次考试试题难度中等，重难点题型考点变动不大，整体考查的仍然是考生扎实的基础知识和在此基

础上对答题技巧的汉活运用。但是在个别题型中能够看出试卷结构改变，基础知识名著阅读题和非连续性

文本阅读第12、13题题型较新。考生通过这次考试可以明确2024年中考的一些题型的更新，检验自己近

期的学习的成果。

考生们可以结合本次考试，对自己的语文学习有一个客观的认知。在接下来的学习中，考得理想的同

学要再接再厉，继续查缺补漏更进一步；考得不理想的同学不要气馁，调整好心态和学习状态，认真分析

试卷，发现问题，进行有针对性的突击学习，争取中考金榜题名。

以下以模块为单位，对2024年辽宁省全省中考模拟语文试卷做整体的分析。

一、积累与运用

这部分难易程度属于中等，分值与样卷一致为17分。题型与样卷题型一致。

字音字形的考察属于常规难度。题干中涉及了“形近字”“语言习惯”“多音字辨析”“词语意思理

解”等考点。本部分知识点重在日常对教材字音字形进行积累，辅以答题技巧。所以无论题干涉及哪些字

音字形，难度都属适中。

语法题难度较低。题干设置为“选择正确的一项”，需要考生能辨别出三项错误。考点选取了“短语

类型辨析”“复句类型判断”“代词指代内容”“病句修改”。其中，所有考点的设置都一目了然，“短

语类型”“复句的关联词”都设置得清晰明了，学生做题时按照常规语法规则进行判断即可。“病句”属

于常规设错中的“缺少宾语”，难度不大。

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文学、文化常识与名著，以读书活动为背景设置考点，是前四道基础题里最需要日常积累的部分，难

度较高，考察范围广，考察程度细。名著部分涉及《简爱》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《西游记》

《水浒传》，都是中考高频名著。主观题考察内容依旧是平常练习的名著中重要人物的品质及体现该品质

的故事情节，但题目形式稍有变化。主观题选取三个同音字及名著中的三个典型人物，要求考生三选一作

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答。答题范围比较宽泛，考生要在理解所给字的含义基础上，选取自己熟悉的人物作答即可，注意要结合

具体情节说出带来的“精神力量”。

二、阅读理解

诗词鉴赏，课内为《酬乐天扬州初逢席上见赠》，课外为《东轩花时将过感怀》。课外古诗为感时伤

怀类诗词，诗人是我们熟悉的陆游，所以可以结合标题、作者、意象、注释等内容来快速理解诗词主旨。

四个选项分别考查了课内古诗表现手法、课外古诗内容理解、两首古诗手法对比、两首古诗情感对比的知

识点，设错的点是课内古诗的情感主旨，难度比较低。

文言文阅读难度稍高，课内文章选取的是九年级下册《出师表》，课外选取的是与治国理政、劝谏君

主有关的论述类文章《唐宋八大家文钞•论官职札子》的节选，有注释。加点字含义及用法题考查“道”

“则”等重点字的词性以及含义；句子翻译中暗含省略句、“所以”的用法，在翻译过程中容易因为缺乏

要素而失分；断句题学生容易误认为“良士”为第二分句主语，以及无法判断“如此”的指代对象而导致

断句错误。需要学生熟读上下文，根据文章主要内容分析句意，进而理解断句的位置。

非连续性文本阅读取材自《中国文化报》《辽宁日报》《义务教育教科书语文》九年级下册等处，

体现了考试与教材紧密结合的命题方向。材料主题为“如何欣赏以及表演红色戏剧”。11题考查学生对文

本细节的把握，难度较低。12题需要学生根据所给的知识点对材料进行分析，难度适中。13题则需要学

生根据材料进行实践（即戏剧表演方法的分析），相比过去的题型有一定的难度。

记叙文阅读本次选用的是《人民日报》的文章，题型有概括、修辞、人物描写、内容细节、主旨理解。

题型虽侧重考察考生对文章内容和情感的理解能力以及手法辨析能力，但都是学生平时练习过的题型，难

度不大。阅读文章时要注重联系上下文和从文中筛选关键词句的意识，辅助我们理解文章。

说明文阅读考查的题型有说明文首段作用、词语表达效果、说明方法以及基于文本内容与生活实际的

探究题。整体难度偏低。值得注意的是最后一道题，需要在提取文本关键信息后联系生活实际作答。

三、作文

作文依旧是二选一的模式。命题作文和材料作文。

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'7试题分析

4.文学、文化常识与名著阅读（5分）

某中学举办以“致敬经典•点亮青春”为主题的读书活动，活动安排如下：

（1）博观约取，古今荟萃

下列各项中表述不正确的一项是（）（2分）

A.茅盾，原名沈德鸿，字雁冰。他的代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》《林家铺子》《春蚕》等。

我们学过他的散文《白杨礼赞》。

B.《送东阳马生序》中的“加冠”指成年，古时男子二十岁举行加冠仪式。表示已经成人。后人常用

“冠”或“加冠”表示年已二十。

C.《简•爱》中的简•爱在与罗切斯特举行婚礼时被阻，为维护自己的尊严，她答应了表哥圣•约翰

的求婚，毅然离开了桑菲尔德庄园。

D.《骆驼祥子》中的样子最大的梦想不过是拥有一辆自己的洋车，自己能养活自己，不受车厂老板的

盘剥，但他的希望一次次地破灭。

点拨：选项中简爱并没有答应表哥声的求婚，而是发觉自己还是深爱着罗切斯特，毅然决然地回去找

罗切斯特，最后两人在一起。

答案：C

6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（）（3分）

A.甲诗颈联景、情、理融合，感叹身世之余，包含着新陈代谢的自然规律，充满哲理。

B.乙诗颔联由春已过半，联想到自身年事已高、时日无多的晚境，表达了怅惘之情。

C.甲乙两诗都使用了“烂柯”这个典故，表达了作者对岁月流逝、人事变迁的慨叹。

D.甲乙两诗都以悲伤为基调。甲诗作者因长期遭贬而悲，乙诗作者则因年华老去而悲。

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点拨：选项《东轩花时将过感怀》中陆游年龄很大了，退休回到故乡，亲友故去，感慨颇多。所以,

诗人的悲伤不仅仅是因为年华老去。

答案：D

7.下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（）（3分）

A.此皆良实

有良田、美池、桑竹之属（《桃花源记》）

B.有所广益

曾益其所不能（《生于忧患，死于安乐》）

C.以道揆之

行道之人弗受（《鱼我所欲也》）

D.则宜有所惩

有仙则名（《陋室铭》）

答案：D

9.请用“/”给下面的句子断句。（断两处）（2分）

陛下博访于忠臣良士知其人如此则远而弗见

点拨：常见的断句题型，我们一般通过找对话标志、找文言虚词、找名词和代词、找动词以及借助语

法结构来断句。本题中的每个句子都是主谓结构完整的句子，并且每个句子都不涉及宾语，找出名词

和动词，确定主谓即可断句。

答案：陛下博访于忠臣良士/知其人如此/则远而弗见

14.闾读选文②围绕“爆米花”概括“孩子们”的行为表现，面图表。（4分）

爆米花机把孩子们爆米花已经爆好

吸引过来，孩子了，孩子们抢吃

(1)(2)

们看师傅爆米花。散落的米花。

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点拨：形式梳理情节的，围绕“时间”和“主要情节”两个项目进行。这类题可以依据已给的内容,

确定要填写的要素所在的位置，再考虑所给内容的结构、人称、线索方面的一致性，以及是否与运用

原文填写。

答案：（1）“爆米花”吆喝声响起，孩子们想让母亲带着去爆米花。（2）爆米花机爆响，孩子们捂

耳朵或者躲开。

________________________________________________/

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15.从修辞的角度，赏析选文中第④段画线句子。（3分）

金灿灿的玉米粒转眼间变化成一朵朵美丽的小白花。

点拨：常规的修辞赏析题，修辞方法很容易判断出来，唯一的难点在于对本体特点的概括，须认真阅

读文章，合理组织语言，写出对象及特征。

答案：比喻，把玉米粒经过加热变成的爆米花比作“小白花”，生动形象地写出了爆米花形状美丽、

颜色洁白的特点，表达了“我”对爆米花的喜爱。

I_____________________________r

16.选文第⑥段画波浪线的句子运用了哪种描写方法，有什么作用？（3分）

那一瞬间，我尽情嗅着空气中的米花香味儿，伸手抓了一大把塞进嘴里，不停地品尝着，秋收粮食的

米香从嘴里蔓延到心里。

点拨：此题考查的是人物描写。此题描写比较单一，难点在于是一组连续性的动词。每个动作都需要

考虑到，人物的心理状态要分析全面。

答案：动作描写，运用一系列动词，生动准确地写出了“我”吃爆米花时的急切和满足，以及感受到

的丰收喜悦。

17.从选文第⑦段和第⑧段中，可以了解到张师傅的心理从“失落”变成“欣慰”。分析张师傅这种心理

嘴爨鸵题4瑜是人物心理与情感的分析。在分析时，首先要注意发生在人物身上的主要事件，分

析在事件中人物所表现出的心理变化的缘由；情感的变化是比较细腻的，也是复杂的，不能忽略语境，

全面分析。

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答案：这种心理变化是因为爆米花生意由清淡到女儿买新式爆米花机摆摊后红火起来（老行当由日渐

没落到改良创新后焕发生机）；女儿由抱怨到理解和支持他爆米花。

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19.选文第①段有什么作用？（3分）

点拨：学生需要掌握首段作用的知识点：准确且全面概括内容，引出说明内容或者说明对象，吸引读

者阅读兴趣。

答案：介绍了剥木友的原产地，以及“彩虹棋树”美称的由来，引出下文对剥核彩色树皮形成过程的说

明，激发读者阅读兴趣。

21.第④段画线句运用了哪两种说明方法？有什么作用？（3分）

点拨：本题考点为说明方法以及作用。考生需要掌握所有说明方法的特征以及作用关键词。

答案：举例子，列数字，具体准确地说明了在适宜的环境下剥核的生长速度十分快。

四、写作（50分）

23.从下列两题中，任选其一，按要求作文。

（1）以''家里来客了”为题目，写一篇文章。

（2）新可以变旧，旧可以生新。如学习中的温故知新，习惯上的破旧立新，交友中的存故纳新，思

想上的推陈出新……

这几句话引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。

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点拨：命题作文出题比较难，不是考生平时准备的成文所能套入的。临场写作时要注意题目中的“客”，

可以叙写“我”或“我们家人”与“客人”之间的事件、“客人”或“客人的某方面”对“我”的影