2024届高三生物学备考计划

2024届高三生物学备考计划

一、指导思想

以新教材、新课程标准和新高考评价机制为依据，以提高学生能力为重点，

全面提高学生的综合学科素养和答题技巧。通过高三生物一、二、三、四轮复习，

处理好教材，揭示单点知识、知识结构、知识网络三个层次的内涵及逻辑联系，

把基础知识教学与学科素养发展融为一体，从而提高分析和解决问题的能力。

二、目标要求

通过高三复习使学生扎实掌握生物学基础知设和基本原理，形成熟练的生物

学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问

题的能力。

三、复习时间安排

1.2023年8月至2024年1月中旬：第一轮复习，以单元为复习和训练的单

位，主要针对各单元知识点及相关知识点的联系进行分析、归纳，复习的重点在

基本概念及其相互关系、基本实验及其原理、基本规律及其应用、基本过程及原

理。

2.2024年2月初至4月中旬：第二轮专题复习，按知识模块（分子、细胞、

遗传规律、遗传物质本质、生物变异、生物进化、稳态与调节、种群与群落、生

态系统、发酵工程、细胞工程、基因工程）进行小综合夏习和训练，友习的重点

是在本知识块内进行基本概念及其相互关系的分析与理解，基本规律在小专题内

的运用。

3.2024年4月中旬至5月底：第三轮强化训练复习，加强模拟考试。进行

学科内大综合复习训练、模拟测试，主要针对生物学各个知识点间联系进行大综

合复习训练，复习的重点是进行重要生物学内容及相互关系的综合应用。

4.2024年5月底至6月初，第四轮回归教材。教师带领学生回归课本、回

归真题，查漏补缺、树立信心。

四、复习措施

L以教材为主，强化基础知识。

构建知识网络，培养学科能力，重视知识迁移，弄清知识间的内在联系。在

复习中重视知识结构，着重各知识的形成过程和各知识间的关联点，在知识网络

的联结处多提出问题，抓住现象与本质的内在联系，做到“以不变应万变”，按

章节捋清知识点，构建知识体系，配合经典的题例，将主干知识、重点知识向纵

横方向引申和扩展。

2.以教师讲述、讲解、归纳、总结为主，注意不同层次班级教学难度和深度的

把握。

导思班注重基础知识的同时尽可能的培养学生的学科素养，具体来说应将各

个知识点吃透的同时联系前后知识间的联系，构建好知识框架和解决相关的题目

中的实际问题；重点班和生地班注重基础知识的夯实和整理，能力题也应挑选精

讲精练；实验班注重基础知识的记忆和归纳。

3.注重堂练周测

把堂练周测落到实处，让学生通过一轮复习，稳扎稳打将生物学科中原本

存在的疑难问题逐一击破。

4.课堂模式

我校现在每周6课时，每节课为4S分钟，学生自主性较差，几乎没有吃苦

精神，让他们自己课后记忆知识点是空话，因此我们组计划每周的6课时分配为

5课时复习内容，1课时记背，加强基础知识的掌握。课前5分钟对上一节内容

进行检查回顾，利用10分钟处理上节课作业中的疑难问题并点拨和拓展，然后

利用20分钟讲解本节课的基础知识，最后再利用10分钟进行课堂练习和讲解，

让学生通过练习及时掌握本节课的内容。

5.重视讲评，培养做题能力

审题能力的培养：一是造成审题错误的原因，读题粗心大意，思维定势的影

响，内部语言传递过程中的过分跳跃。二是培养审题能力的途径，自己审题，然

后进行必要的指导和点拨。三是审题中应特别注意的几个问题，关键词语的理解

和把握，隐含条件的挖掘，干扰因素的排除。

分析综合能力的培养：主要学会各种生物题型的解题技巧、解题方法。

表述能力的培养:用准确的生物学语言表述答案，注重长难句的表达和书写,

必要时可参考答案。

6.注重尖子生的培养

①选准苗子、跟踪培养

确定全级前10-20名学生为尖子生，并跟踪培养，无论总成绩变化与否，始

终坚持培养，若有冲在前10-20名的其他学生，也可加入到培养的行列。

②培养措施

寻找出尖子生在生物学上的短板，精准布置相应作、业，并面批面改，指出问

题提出具体改进的方法；加大对尖子生课堂上的提问力度和作业质量的要求：

利用好课外时间主动约尖子生到办公室进行当面冷导，并为其提供有针对性的补

充训练资料；采用知识“排雷式”的复习方式，对尖子生的基础知识进行夯实；

多关注尖子生心理的变化，尤其在每次考完试之后，多关心多交流。

③培养反思和整理的习惯

要养成清算应得而未得的分数的习惯；要清除屡犯重复错误的毛病；克服答

题不规范的弊端；改正审题不清、题意理解不准确的错误；反思做题中易错内容

的原因；要有错题本和构建思维导图的习惯。

五、全市统考预安排

统考次数统考时间

第一次2023年9月7—80

第二次2024年1月11—12日

第三次2024年3月11—12日

第四次2024年4月中旬

第五次2024年5月17—18日

六、复习进度

高三生物一轮更习计划表1

计划时间计划复习内容备注

第一单元细胞及其分子组成

第1讲走进细胞

7.31—8.5

一细胞是生命活动的基本单位二细胞的多样性与统一性

（暑期第一周）

第2讲细胞中的元素和化合物细胞中的无机物

—细胞中的元素和化合物二细胞中的无机物

第一单元细胞及其分子组成

8.7—8.12第3讲细胞中的糖类和脂质核酸是遗传信息的携带者

（暑期第二周）一细胞中的糖类和脂质二核酸是遗传信息的携带者

第4讲蛋白质是生命活动的承担着

第16讲基因在染色体上和伴性遗传、人类遗传病

一基因在染色体上的假说与证据

二伴性遗传三人类遗传病

第六单元基因的本质与表达

第17讲DNA是主要的遗传物质

一肺炎链球菌的转化实验二噬菌体侵染细菌的实验

9.25—9.30

三生物的遗传物质

（第五周）

第18讲DNA的结构、复;制与基因的本质

~DNA的结构及碱基计算二DNA分子的复制

三基因通常是有遗传效应的DNA片段

第六单元基因的本质与表达

第19讲基因的表达

一遗传信息的转录和翻译

10.2—10.7

二中心法则及基因与性状的关系

（第六周）

第匕单元生物变异和进化

第20讲基因突变和基因重组

-基因突变与细胞的癌变二基因重组

第七单元生物变异和进化

第21讲染色体变异

一染色体数目变异二染色体结构变异

10.9—10.14三生物变异与育种

（第七周）第22讲生物的进化

-生物有共同祖先的证据、自然选择与适应的-形成

二种群基因组成的变化与物种的形成

三协同进化与生物多样性的形成

第八单元稳态与调节

第23讲人体的内环境与稳态

-内环境的组成及性质二内环境的稳态及意义

10.16—10.21

第24讲神经调节

（第八周）

一神经调节的结构基础和基本方式

二神经冲动的产生和传导

三神经系统的分级调节和人脑的高级功能

第八单元稳态与调节

第25讲体液调节

10.23—10.28

一激素与内分泌系统二激素调节的过程

（第九周）

三体液调节与神经调节的关系

第26讲免疫调节

-免疫系统的组成和功能二体液免疫与细胞免疫

三免疫失调及免疫学的应用

第八单元稳态与调节

第27讲植物生命活动的调节

一植物生长素的发现及其作用

10.30—11.4二其他植物激素的种类及功能

（第十周）三调节植物生命活动的环境因素

第九单元种群与群落

第28讲种群及其动态

一种群的数量特征二种群的数量变化及其影响因素

第九单元种群与群落

第29讲群落及其演替

一群落的结构二群落的主要类型和演替

11.6—11.11

三（探究・实践）研究土壤中小动物类群的丰富度

（第十一周）

第十单元生态系统及人与环境

第30讲生态系统的结构与能星流动

一生态系统的结二生态系统的能量流动

第十单元生态系统及人与环境

第31讲生态系统的物质循环与信息传递

11.13—11.18一生态系统的物质循环二生态系统的信息传递

（第十二周）第32讲生态系统的稳定性及人与环境

一生态系统的稳定性二生态工程

三人类活动对生态环境的影响及生物多样性的保护

第十一单元发酵工程

第33讲传统发酵技术的应月

11.20—11.25一果酒与果醋的制作二腐乳与泡菜的制作

（第十三周）三发酵工程的应用

第34讲微生物的培养与应用

一微生物的基本培养技术二微生物的选择培养和计数

第十二单元细胞工程、基因工程及生物技术的安全性与伦理问题

第35讲植物细胞工程

-植物组织培养技术

11.27—12.2

二植物体细胞杂交技术及植物细胞工程的应用

（第十四周）

第36讲动物细胞工程

一动物细胞培养技术与干细胞的应用

二动物细胞融合技术与体细胞核移植

第十二单元细胞工程、基因工程及生物技术的安全性与伦理问题

第37讲胚胎工程

一受精作用与早期胚胎发育

12.4—12.9二胚胎工程技术及其应用

（第十五周）第38讲基因工程、生物技术的安全性与伦理问题

一基因工程的基本工具及操作程序

二基因工程的应用和蛋白质工程

三生物技术的安全性与伦理问题

高考进阶课：

①光合作用和细胞呼吸的综合性分析

12.11—12.16

②遗传分离比异常的原因刨析及有关实验验证

（第十六周）

③基因位置的判定及相关实验设计

④膜电位的测量及电流表指针偏转的判断和实验探究

素养微专题

①生命观念结构与功能观

②科学思维-模型构建（细胞分裂及DNA更制）

12.18—12.23

③科学探究-变异类型实验设计题的解法

（第十七周）

④科学思维-模型构建：动物生命活动调节

⑤科学探究-植物激素调节相关实验探究

⑥社会责任-保护环境人人有责

探究.实践

1使用高倍显微镜观察几种细胞

12.25—12.302检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质

（第十八周）3用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动

4探究植物细胞的吸水和失水

5探究影响酶活性的因素

探究.实践

6探究酵母菌细胞呼吸的方式

1.1—1.67绿叶中色素的提取和分离

（第十九周）8观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂

9观察细胞有丝分裂

10低温诱导植物染色体数目的变化

探究.实践

11探索植物生长调节剂的应用

1.8—1.13第二次统

12培养液中酵母菌种群数量的变化

（第二十周）考

13DNA的粗提取与鉴定、DNA片段的扩增及电泳鉴定

14设计制作生态缸，观察其稳定性

高三生物二轮复习计划表2

计划时间计划复习内容备注

专题一细胞的物质基础和结构基础

1.15—1.20

第1讲细胞的物质基础

（寒假第一周）

第2讲细胞的结构基础

专题二细胞的代谢

1.22—1.27

第3讲酶和ATP

（寒假第二周）

第4讲光合作用和细胞呼吸

专题三细胞的生命历程

1.29—2.3

第5讲细胞增殖和受精作用

（寒假第三周）

第6讲细胞的分化、衰老、凋亡

专题四遗传、变异和进化

2.18—2.24

第7讲遗传的物质基础

（寒假第四周）

第8讲遗传的基本规律和伴性遗传

2.26—3.2专题四遗传、变异和进化

（第一周）第9讲变异、育种和进化

专题五生命活动的调节

3.4—3.9第10讲人