2026年秋季开学高校校园健康文化育人建设课件

秋季开学2026年秋季开学高校校园健康文化育人建设健康第一·

五育并举·体心融合·文化育人2026年9月课程导览01政策引领健康学校建设政策与时代要求02内涵解析健康文化育人的核心内涵与现实挑战03五育路径体育美育劳动教育协同育人路径04体心融合体育与心理健康深度融合新范式05实践案例全国高校健康文化建设典型经验06行动号召从校园到个体的健康行动倡议01政策引领健康第一，教育强国从政策部署到校园落地，健康育人成为新时代高校办学的核心命题健康第一成为育人新坐标阶段01部署会教育部召开深入落实健康第一工作部署会2026年2月，将学生身心健康提升至办学治校核心位置。阶段02指导意见印发了《关于全面推进健康学校建设的指导意见》文号：教体艺〔2026〕3号。阶段03政策明确身心健康是学生全面发展的前提和基础健康育人要融入教育教学、学校治理与学生成长全过程。阶段04制度衔接与《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》、健康中国战略形成国家顶层制度衔接与国家顶层制度形成衔接。三步走目标指引建设节奏一试点突破完成综合改革试点，形成可复制可推广的案例经验。二全面覆盖健康第一理念广泛普及，健康学校建设覆盖每所学校。三高质量建成普遍建成更高质量的健康学校。2027年2030年2035年高校体育的硬性指标要求面向高校学生，政策提出了明确的体质提升专项要求从课程覆盖到监测闭环，构建大学生体质健康管理全链条01体育课程推动高校面向三年级以上学生（含研究生）开设形式多样的体育课程02锻炼频次组织学生每周至少参加3次有强度的课外体育锻炼03一校一策强调一校一策，精准补齐大学生体质短板04监测闭环将体质健康监测数据用于干预，实现监测、分析、干预闭环五育并举的健康任务图谱健康文化育人不只靠体育，五育协同构成完整育人图谱。育人维度核心任务体育体质强健计划，掌握

1项

运动技能美育美育浸润行动，掌握

1至2项

艺术特长劳动教育劳动习惯养成，落实必修学分心理健康身心一体，预防识别干预转介闭环健康素养急救技能、营养膳食、安全防护普及五方协同的共建机制健康学校建设不是学校的独角戏，政策明确构建多方协同格局五方协同，共建健康学校政府统筹提供制度安排与资源保障部门协作推动卫健、体育、文化等部门联动学校主体落实健康育人的办学责任家庭参与将健康习惯延伸至生活场景社会支持引入医疗、场馆、社会组织等资源02内涵解析身心一体，文化浸润健康文化育人不是零散活动叠加，而是系统性的教育过程健康文化育人的核心内涵健康文化育人是一项系统教育过程，而非零散活动的简单叠加。核心维度2大维度围绕身体健康与心理健康两大核心维度展开实施途径5大途径依托课程教学、日常管理、校园生活、环境支持、实践活动五大途径育人内容4类内容系统开展知识传授、技能训练、观念培育与行为养成育人目标核心追求不止于防病治病，更在于促进身心协调、能力与素养同步提升身心一体：健康的两大支柱两者相互交织、彼此影响，共同构成大学生全面发展的健康基础。身体健康关注个体作为生命有机体的状态身体形态完整躯体结构健全，无缺失或发育异常生理机能正常各系统运转协调，机能良好活动能力良好心理健康关注个体作为心灵主体的状态认知清晰思维条理分明，判断准确情绪稳定心境平和，调节有度，波动可控自我统整自我认知一致，内在协调统一行为有序举止规范，符合社会常理社会适应良好校园文化的隐性育人力量积极向上的校园文化如同阳光，润物无声地滋养学生心灵。文化维度育人功能物质文化校园景观与设施默默滋养身心、缓解压力精神文化办学理念与校训校风引领正确价值取向制度文化规范规则提供稳定与安全的成长保障行为文化社团、讲座、演出拓宽成长平台与归属感高校健康育人的现实短板对标政策要求与学生需求，高校健康育人仍有明显差距。对标政策要求与学生需求，高校健康育人仍有明显差距课程体系以单一通识课为主，课时偏少、内容碎片化、系统性不足专业融合专业课程与健康育人融合不够，缺乏职业健康等针对性内容教学方式以理论讲授为主，体验与实操不足，学生参与度不高支撑保障校园健康硬件与文化氛围滞后，协同机制与资源整合欠缺健康态势学生近视、肥胖、焦虑抑郁等问题相互交织，呈复杂化趋势03五育路径以体强心，以美化人五育并举让健康从课堂延伸到校园生活的每个角落以体育人：让运动成为日常体育是健康育人最直接的抓手，要让学生在运动中强健体魄、锤炼意志。课程模式开齐开足体育课，推行健康知识+专项技能+日常锻炼模式竞赛体系完善班级到校际的多级竞赛体系，激发运动热情课外锻炼保障课外锻炼时间，鼓励学生加入体育社团、掌握运动技能体质监测以体质监测数据精准干预，实施一生一策的运动指导以美化人：艺术滋养心灵美育不仅提升审美，更是调节情绪、纾解压力的重要途径。课程体系构建公共美育、专业美育、特色美育相结合的课程体系展演舞台丰富艺术社团与展演活动，让每个学生都有展示舞台传统疗愈将非遗、书法、音乐等传统文化融入疗愈实践艺术特长以艺术展演让学生在校掌握1至2项艺术专项特长以劳育德：淬炼坚韧品格劳动不是简单的体力付出，而是身心的淬炼与品格的塑造必修学分落实劳动教育必修课程学分融入人才培养方案三类劳动日常生活劳动·生产劳动·服务性劳动三类劳动全面开展心理价值让劳动实践成为缓解焦虑、增强成就感的有效载体身心健康的积极依托意志锤炼在出力流汗中磨炼意志引导学生健全人格素养培育与安全托底健康文化育人需要素养提升与安全保障的双重托底。急救技能必训普及急救知识与AED使用推行CPR＋AED全员必训膳食安全教育将营养膳食、食品安全纳入健康素养教育内容五育并举的协同逻辑健康文化育人是一项系统工程，五育相互赋能、缺一不可。体育强身健体，为其他育人维度提供身体基础美育温润心灵，与心理育人天然互补劳动淬炼品格，强化意志力与抗挫力健康素养贯穿始终，让健康行为融入日常身心一体、五育并举，共同托举学生全面发展04体心融合动能释放，静能蓄养体育与心理从各自为政走向深度融合，身心一体成为育人新共识体心融合成为育人新范式2026年高校健康育人的显著趋势，是体育与心理健康教育的深度融合体心融合支撑4项破除壁垒打破体育与心理的学科壁垒动能释放以动能释放为育人逻辑良性互动身体锻炼与心理疏导形成良性互动资源整合实现资源、空间、功能整合赋能升华静能蓄养、赋能升华，场景转换中互动身心一体潜移默化传递身心一体的健康认知三级课程承载身心共育体心融合落地于课程，每一门课都成为育身与育心的双重载体。课程层级心理品质培养重点基础课程坚持力、抗挫力、自信心专项课程集体意识、协作能力、缓解社交焦虑特色课程瑜伽调情绪、武术强意志、街舞释压力数字技术赋能精准育人数智管理数据驱动通过运动类APP实现体育活动数智化管理。数字画像精准刻画依托心理素养智慧评价系统生成个性化数字画像。一体分析壁垒贯通打破体质、心理、行为实践的数据壁垒，实现一体分析。智能预警主动干预探索AI心理疏导与危机预警，提升响应时效。校医联动织密健康网络专家进校专业托底引入精神卫生专家进校评估、开设专题讲座，以专业力量为体心融合织密健康网络。绿色通道即时响应建立心理危机紧急就诊绿色通道，确保关键时刻及时、顺畅获得医疗支持。信息互通协同联动体育教师、辅导员、心理中心信息互通，精准定位困扰学生，形成育人合力。一人一策精准干预对重点学生实施一人一档、一人一策的跟进干预，实现靶向关怀、持续护航。体心融合育人成效显著试点前后指标对比85%体质健康优良率试点后显著提升，体质健康水平持续改善。62%→85%试点前→试点后92%心理健康达标率试点后显著提升，心理育人成效突出。70%→92%试点前→试点后05实践案例一校一策，百花齐放从五维共育到体心融合，全国高校探索出多元健康育人方案川师经验：五维共育体系四川师范大学以心理筑基、体育赋能、美育润心、劳动淬炼、安全托底构成五维协同育人路径。心理筑基建成心理辅导站

26个、标准化咨询室

28间年均开展心理健康品牌活动

30余场，覆盖

2.3万人次体育赋能开设公体课程

20余门，年均授课

1.2万人强健体魄、锤炼意志美育润心艺术滋养：涵养审美情操以美育人、以美化人劳动淬炼实践磨砺：以劳树德、以劳增智、以劳强体安全托底开展AED与心肺复苏培训

12期提供运动处方服务

1800余人次郑大经验：四维健康促进体系郑州大学构建体质提升、心理护航、膳食健康、素养培育四维健康促进体系。体质提升学生体质健康达标率8.6%较试点前提升心理护航心理危机干预响应时效2小时提升至膳食健康46个可预约场馆最高使用率91.49%素养培育19处校园布点AED设备4分钟急救圈北建大：打造五分钟健身圈北京建筑大学将健康第一落实到空间与课程，让运动触手可及。空间可达5分钟健身圈盘活校园金边银角，从宿舍或教室步行不超

5分钟

即可运动。课程创新新兴运动项目开设匹克球、飞盘等课程，计划新增攀岩、冰雪运动。技能保障菜单式选课推行多项目、菜单式体育课程，确保掌握至少

2项

技能。数字档案一生一策为全校学生建立数字健康档案，一生一策精准指导。东电：健康赋能中心范式东北电力大学率先建成学生健康赋能中心，让体育与心理空间无缝联通。空间联通国际标准体育场馆与心理咨询室、沙盘治疗室有机衔接数据驱动依托运动校园APP生成个性化数字画像全员参与课外体育锻炼参与率保持100%风险防控高风险人群检出率持续下降，获评全国群众体育先进单位开大：五位一体融合宋韵开封大学构建体育强身、心理润心、医疗护航、劳动砺志、食安保底五位一体格局。硬投入与持续积累1000余万元累计投入体育建设经费2万平方米建成标准化体育场2451平方米建成健身广场二十二届校园体育文化节连续举办02特色心育品牌心理与宋韵、非遗融合打造心理与宋韵、非遗融合的特色心育品牌。五校模式对比与经验提炼五所高校路径各异，但都指向健康第一的共同育人逻辑。五校模式对比高校模式名称特色亮点四川师范大学五维共育心理、体育、美育、劳动、安全五维协同郑州大学四维健康促进AI赋能与体质提升专项行动北京建筑大学大健康校园五分钟健身圈与数字健康档案东北电力大学体心融合健康赋能中心与运动处方开封大学五位一体宋韵非遗心育与体育文化节06行动号召身上有汗，眼里有光健康文化育人的最终落点，是每一位学生的自觉行动大学生的健康行动清单健康文化育人的最终落点，是每一位学生的自觉行动健康行动清单5项坚持锻炼

锻炼每周

3次

有强度的课外锻炼，掌握1项运动技能调节情绪

情绪学会情绪调节方法，主动参与心理团体辅导规律生活

作息保证规律作息与均衡膳食，减少熬夜与久坐守护生命

急救掌握

CPR、AED

等急救技能，关键时刻守护生命以美养心

美育培养一项艺术爱好，让美育滋养日常心灵人人参与共建健康校园健康校园不是少数人的任务，而是

全校上下的共同实践。学生以社团、竞赛、活动为载体主动参与。教师以课堂教学与日常关注传递健康观念。学校以制度、场馆、课程提供坚实保障。家庭与社会协同联动，让健康关怀延伸到校园之外。2035健康校园的远景图景到2035年，健康学校建设将普遍迈向更高质量的新阶段。###cell-1模块二**标准方案**-宽度576px过小，不能承载c10-field，最终宽度按比例缩小为80%，高度固定160px-使用者选择「终端产品」和「平台产品」两个分组，其余四个分组recieve表格列位于表格上半区，27个项目全部进入表格-承载能力即「绿化面积」，要求至少有10颗树才能承载一个分组---**完整蓝色布纹底**完整版

最终宽度按比例缩小为80%，高度固定160px###cell-2模块三**标准方案**-宽度576px过小，不能承载c10-field，最终宽度按比例缩小为80%，高度固定160px-使用者选择「终端产品」和「平台产品」两个分组，其余四个分组recieve表格列位于表格上半区，27个项目全部进入表