2026 年教师节弘扬教育家精神专题学习课件

教师节专题大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚2026年9月10日·第42个教师节专题学习2026年学习导览01溯源明义教师节由来与教育家精神提出02六维铸魂教育家精神核心内涵阐释03榜样引领教育家的感人事迹与精神传承04强师践行弘扬教育家精神的实践路径05尊师展望共筑尊师重教风尚溯源明义国将兴，必贵师而重傅从第42个教师节出发，读懂教育家精神的时代坐标01第42个教师节与主题定位2026年教师节概况012026年9月10日我国第42个教师节02今年教师节主题大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚03教育部印发通知印发《关于做好庆祝第42个教师节有关工作的通知》，部署系列宣传庆祝工作04本课件紧扣主题主线系统学习教育家精神的提出背景、核心内涵与实践要求尊师重教不能停留在形式上，要落到实处，让教师安心从教、收获职业幸福感教师节四十余载的历史脉络历史脉络1985年9月10日首次设立我国现行教师节首个教师节设立并庆祝西周时期尊师重教“弟子事师，敬同于父”传统源远流长，可追溯至西周汉晋时期孔子礼俗祭拜孔庙·宴请教师古代教师节与孔子密切相关1985—2026四十余载地位提升第1个→第42个见证我国教师地位持续提升教师节不单是庆祝，更是对教育价值的集体致敬与对教师职业的郑重体认教育家精神的提出时刻这一重要论述标志着教育家精神正式成为新时代教师队伍建设的指导理念教育家精神是新时代教师队伍建设的核心指引教育家精神的提出历程2023年9月9日第三十九个教师节前夕，习近平总书记致信全国优秀教师代表座谈会首次提出信中首次提出并深刻阐释中国特有的教育家精神，号召广大教师"以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神"初心使命强调牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立"躬耕教坛、强国有我"的志向和抱负2024年1月教育家精神入选2023年度中国基础教育十大关键词从"四有"到教育家精神这一演进体现了对教师成长规律认识的不断深化，把新时代对教师队伍的要求提到了新的高度。第1步"四有"好老师有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心第2步"四个引路人"做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人第3步"大先生"做学生为学、为事、为人的示范第4步"经师"和"人师"的统一者传道授业与立德树人相统一第5步教育家精神从六个维度凝练中国特有的教师精神强国必先强教，强教必先强师这一精神有利于凝聚教师队伍精气神，提升教师的岗位荣誉感、职业使命感和事业成就感教育家精神为建设教育强国注入强大精神动力战略支撑基础性、战略性支撑党的二十大报告强调教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑第一资源立教之本、兴教之源第一资源教师是立教之本、兴教之源，是教育发展的第一资源植根土壤尊师重教、生动实践优秀传统文化滋养教育家精神植根于数千年来中华民族尊师重教的优秀传统文化，立足于新时代教师群体的生动实践六维铸魂人无精神则不立，国无精神则不强六个维度，构成中国特有的教育家精神完整体系02六维要义构成有机整体习近平总书记从六个方面系统阐述中国特有的教育家精神理想信念心有大我、至诚报国道德情操言为士则、行为世范育人智慧启智润心、因材施教躬耕态度勤学笃行、求是创新仁爱之心乐教爱生、甘于奉献理想信念：心有大我至诚报国心有大我、至诚报国是教育家精神的核心和根本底色使命联结将个体教书育人工作与社会进步、民族复兴、国家富强紧密联系最高追求把服务国家和人民作为最高追求，胸怀“国之大者”小我融入大我将职业发展的“小我”融入教育强国的“大我”之中被誉为“延安五老”之一的

吴玉章

先生，以铸魂育人、爱国报国为终身奋斗目标，是这一维度的生动写照延安五老之一道德情操：言为士则行为世范教育家精神的本质在于立德，体现为"言为士则、行为世范"以德立身、以德立学、以德施教——为学生扣好人生的第一粒扣子道德标杆言行皆范教师的一言一行都应成为社会的道德标杆言传身教通过言传身教对学生产生积极影响正人先正己教事喻德师者，"教之以事而喻诸德者也"正己律人正人必先正己从底线到崇高守线求高从遵守师德底线到追求崇高师风言行感召从言行一致到人格感召这一维度要求教师以德立身、以德立学、以德施教，为学生扣好人生的第一粒扣子育人智慧与躬耕态度育人之智与躬耕之行相辅相成：智慧在躬行中沉淀，躬行以智慧为引领智启智润心、因材施教育人针对不同学生特点启迪智慧、滋养心灵专业体现教育的专业性与艺术性行勤学笃行、求是创新躬行保持终身学习与创新精神知行合一创新敢为人先勇立教育改革创新潮头仁爱之心：乐教爱生甘于奉献爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育仁爱内涵01人师教育家既是“人师”，也是“仁师”，用大爱浇灌生命之花02热爱体现为热爱教育事业、热爱学生、热爱教书育人的方式03尊重尊重学生，平等对待每一个学生，用无私关爱温暖心灵04奉献保持甘为人梯、大公无私的奉献精神典型践行于漪用生命的“红烛”为教育播撒光亮张桂梅攻坚教育一线，创造出大山里的“教育奇迹”核心精神乐教爱生·甘于奉献弘道追求：胸怀天下以文化人教育家精神的品质在于弘道，体现为胸怀天下、以文化人立足新的文化使命，心怀

国之大者，扎根中国大地办教育这一维度要求教师具有开阔视野与崇高理想，在育人中推动社会进步与文明传承立足新的文化使命心怀国之大者国之大者扎根中国大地办教育中国大地深化三类文化教育中华优秀传统文化教育革命文化教育社会主义先进文化教育育人指向以文化人、以文育人引导学生

志存高远、强国有我强国有我榜样引领用大爱浇开生命之花从于漪到张桂梅，教育家精神在平凡讲台上闪光03于漪：用生命红烛照亮讲台于漪是“人民教育家”称号获得者，被誉为用生命“红烛”为教育播撒光亮的典型，长期扎根语文教学一线，以言传身教影响一代代教师。精神品格3项尊重每个学生的独特性“天工造物十分奇妙，每个学生都有自己的独特性”热爱每一个学生提出“必须热爱每一个学生，每个学生的生命都值得尊重，都必须关心”乐教爱生、甘于奉献生动诠释了仁爱之心人民教育家红烛于漪于漪是“人民教育家”称号获得者，被誉为用生命“红烛”为教育播撒光亮的典型。长期扎根语文教学一线，以言传身教影响一代代教师。张桂梅：大山里的教育奇迹张桂梅长期攻坚教育一线，在云南丽江大山深处创办免费女子高中教育家精神不在远方，就在每一个为学生的未来拼尽全力的日常里在云南丽江大山深处创办免费女子高中创造大山里的教育奇迹帮助数千名山区女孩走出大山、改变命运身患多种疾病坚守讲台以无私付出诠释"甘于奉献"的仁爱之心坚定理想信念支撑用实际行动书写"心有大我、至诚报国"黄大年式教师团队与榜样群像优秀教师群体长期躬耕教坛，共同构筑了教育家精神的生动图景他们是新时代优秀教师群体职业精神的凝练和升华，以报国之志与铸魂育人的实践构筑了教育家精神的生动图景黄大年式教师团队2项以报国之志投身科研教学第四批创建宣传正在开展李保国、卫兴华、高铭暄1项以严谨治学与甘于奉献树立学界典范吴玉章1项以铸魂育人、爱国报国为终身奋斗目标的红色教育家他们是新时代优秀教师群体职业精神的凝练和升华道德感染力价值引领力实践驱动力榜样的精神感召力榜样让教育家精神可感、可学、可践行教育家精神不是抽象的口号，而是通过具体的人和事变得可感知、可学习当每位教师都能从榜样身上照见自己的职业可能，教育家精神便在千千万万个讲台上落地生根精神感召的四个落点教育家精神不是抽象的口号，而是通过具体的人和事，变得可感知、可学习榜样的力量在于感召人——以榜样力量感召人、以先进事迹鼓舞人践行路径各地各校重点选推身边榜样模范，推动教育家精神内化于心、外化于行学榜样不是膜拜远方，而是在自己的课堂上找到精神对标强师践行强国必先强教，强教必先强师从铸魂强师行动到教师发展国家行动，精神落地有路径04铸魂强师行动的顶层设计铸魂是根本，强师是目标纲领部署《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》部署实施教育家精神铸魂强师行动2024年8月，中共中央、国务院印发《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》强调将教育家精神融入教师培养培训全过程各环节目标节点3至5年教育家精神得到大力弘扬2035年教育家精神成为广大教师的自觉追求教师发展国家行动与卓越学院教师培养正在进入体系化升级阶段这是我国教师培养从"规模供给"迈向"质量引领"的重要标志，为教育家精神落地提供制度平台。教师发展国家行动谋划实施教师发展国家行动，全面推进教师发展。国家卓越教师学院启动建设国家卓越教师学院，全面推动卓越教师培养改革。十五五规划配套政策加快《教育发展"十五五"规划》配套政策落地。教师教育能力提升工程持续实施教师教育能力提升工程。教师培养培训体系改革精准化、分层分类是教师培训体系改革的主线五项改革举措5项深化"国培计划"改革完善分层分类、协同联动的高质量精准化教师培训体系推动教育家精神融入全过程融入教师培养培训全过程各环节推动高校青年教师队伍建设指导意见落实见效健全高校教师发展支持服务体系强化高校教师发展支持完善教师分层分类培训体系覆盖老中青不同阶段教师成长需求核心逻辑让每位教师在职业阶段获得精准的成长支持师德师风：第一标准不动摇师德师风是教师队伍建设的首要要求教育家精神的弘扬，首先体现在每一位教师对师德底线的坚守与对崇高师风的追求坚持师德师风第一标准，把师德师风作为各项教育教学工作的首要要求制度要求纳入聘用合同将思想政治和师德要求纳入教师聘用合同，在教师聘用工作中严格考察把关评价首位首要要求将师德表现作为教师资格准入、职称评聘、评优奖励等的首要要求评价改革分类分层分类分层深化教师评价改革，看重教学实绩，弱化论文、课题硬性门槛数字化赋能与银龄计划技术赋能与经验传承并举，双向支撑教师队伍建设数字化与银龄计划双向发力，体现教师队伍建设

向新而行

与

传承为本

的统一数字化赋能升级全国教师管理信息系统提质国家智慧教育公共服务平台教师发展中心全面提升教师智能素养与数字化教学能力银龄教师行动深入实施国家银龄教师行动计划发挥退休教师经验优势，补充师资力量覆盖老中青不同阶段教师成长需求教师队伍的家底与使命全国专任教师总量达1891.78万人，已建成全球最大规模的教师队伍。现实挑战高层次师资供给不足区域配置不均人工智能技术冲击使命定位教师是教育强国的第一资源，是科技强国的关键支撑，是人才强国的重要保障。必须将规模宏大的教师队伍培养成为支撑世界最大规模教育体系的“大国良师”。队伍规模越大，强师的战略意义越重——教育家精神正是引领这支队伍的价值坐标。1891.78万人全国专任教师总量，已建成全球最大规模的教师队伍全球最大规模教师队伍从精神内化到行动自觉教师需经历

职业信心—理想信念—价值信仰

的递进，把教育家精神从理念形态转化为日常教学行为，在扎根实践中成长为大教育家型教师感性体认01感受精神的感召在育人实践中感受精神的感召理性反思02升华为理论自觉将个体经验升华为理论自觉精神超越03实现生命跃升从经验自觉走向理论自觉实现生命跃升尊师展望让教师成为最受社会尊重的职业共筑尊师重教风尚，让教育家精神薪火相传052026年教师节系列庆祝安排围绕第42个教师节，全国将开展系列主题活动第42个教师节系列主题活动所有活动紧扣弘扬教育家精神主线务实·简朴·温馨01专题片《习近平的教师情》，展现总书记对教师队伍的深切关怀02宣传选树全国“最美教师”，举办“讲述我的育人故事”全国展示活动03团队创建第四批全国高校黄大年式教师团队创建宣传04宣传活动“百位教师共话教育家精神”“新时代教师重走长征路”等05公益活动“云上同唱一首歌”“为教师亮灯”线上线下联动典型宣传与精神感召讲好教师故事，是弘扬教育家精神的关键载体讲好教师故事，让教育家精神从文件走向人心，让尊师重教成为全社会的共同行动名师故事联动央媒联动中央主要媒体刊发“人民需要这样的教育家”名师故事深化教育家精神阐释纪录片与影视作品拍摄《教材的故事》纪录片推出教师节主题微电影上映教师题材电影《长大的儿童》数智媒体矩阵突出数智媒体赋能依托短视频等载体完善融媒体宣传矩阵身边榜样选推各地各校重点选推1—2名身边榜样模范以先进事迹鼓舞人减负：把时间还给教师尊师重教不能停留在口号上，减少不必要事务消耗，就是最实在的尊师把时间还给教师4项严禁形式主义各类庆祝活动不得举办过多繁杂仪式不占教学时间严守基层减负规定，不额外增加台账、汇报、表演任务深化综合治理持续净化从教环境回归育人本职真正把时间还给课堂和学生范标准与责任形式主义各类庆祝活动不得举办过多繁杂仪式教学时间严守基层减负规定，

不额外增加台账、汇报、表演任务综合治理深化非教育教学负担治理，持续净化从教环境育人本职回归教书育人本职，真正把时间还给课堂和学生待遇保障与权益保护待遇是基础，保障是底线，只有制度托底，教师才