2026年福建专升本语文真题试卷附答案

-2026年福建专升本语文真题试卷附答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）考查范围：语言基础知识（字音字形、词语成语、病句辨析、修辞手法）+文学文化常识+文言基础知识（实词虚词含义、特殊句式判断、通假字辨析）(1)下列词语中，加点字读音正确的一项是A.勉强（qiǎng）B.奂然一新（huàn）C.纤维（xiān）D.馋涎欲滴（xián）答案：C解析：C项“纤”读作xiān，指细小；A项“勉强”中“强”读作qiǎng，表示勉强；B项“焕然一新”中“焕”读作huàn；D项“馋涎欲滴”中“涎”读作xián。(2)下列选项中，成语使用正确的一项是A.他这种人，虽然帮助别人时很热情，但做事从不持之以恒，总是半途而废。B.本次会议达成了一致意见，大家纷纷表示，这个提议真是大快人心。C.这部作品虽不完美，但仍差强人意。D.他在工作中总是与同事勾通，把大家的积极性调动起来了。答案：C解析：C项“差强人意”表示勉强使人满意，用法正确；A项“持之以恒”意思是对事情有恒心，坚持不懈；B项“大快人心”多用于不好的事情得到解决的结果，此处不合语境；D项“勾通”是贬义词，常用于指暗中勾结，选项有误。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.学校不仅为我们提供了良好的学习环境，而且也给予我们充分的自由空间。B.他在学习中遇到了困难，首先想到的是请教老师而不是自己解决。C.这次活动的安排是根据广大同学的建议进行的。D.由于看了太多小说，让我失去了对生活的热情。答案：A解析：A项语言通顺，没有语病；B项语序不当，“而不是自己解决”应为“而是自己去解决”；C项“安排是根据…进行的”结构冗余；D项“由于…让我…”缺少主语，句子不完整。(4)下列句子使用了比喻修辞手法的一项是A.他站在山顶上，像一个英雄。B.人生如梦，一觉醒来，早已不见。C.小李的作文写得特别出色，真是妙笔生花。D.他跑得快，像是踩着风火轮一般。答案：D解析：D项“像是踩着风火轮一般”是比喻，将“跑得快”比作“踩着风火轮”；A项为明喻；B项为暗喻；C项“妙笔生花”是成语，属借代。(5)下列哪项是“双关”修辞手法？A.红胜火，绿如蓝B.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来C.欲穷千里目，更上一层楼D.“我的母亲，我的祖国”——他站在祖国的土地上，仰望天空，眼里流露出深情答案：A解析：A项“红胜火，绿如蓝”中“火”与“蓝”两个词表面指颜色，但“火”也象征激情，“蓝”也可能代表远方，具有双关意义；B项为对偶；C项为对偶；D项为直接抒情。(6)下列句子中，没有使用反问修辞手法的一项是A.他难道不是我们学习的榜样吗？B.你怎敢这么大胆？C.是谁把我们引向光明，是谁把我们带向深渊？D.风雨来了，我们是否还要前行？答案：C解析：C项是排比而非反问；A、B、D均为反问句。(7)下列词语中，“卑鄙”在文言文中作何解释？A.骄傲B.谦虚C.阴险D.没落答案：C解析：文言中“卑鄙”常作“低劣、阴险”解，而在现代汉语中则指“品质低劣，行为不端”。(8)下列关于《史记》的表述，不正确的一项是A.《史记》是中国第一部纪传体通史B.作者是东汉的司马迁C.《史记》包括本纪、世家、列传、表、书等部分D.《项羽本纪》是其代表作之一答案：B解析：B项错误，因为《史记》的作者是西汉的司马迁，非东汉。(9)《楚辞》的代表作家是A.曹植B.班固C.屈原D.蔡邕答案：C解析：屈原是《楚辞》体裁的开创者和代表作家，其余均为汉代散文或辞赋作家。(10)下列句子中，为被动句的一项是A.被动句的标志是“为……所”结构B.被虎所食C.为虎作伥D.天子笑答案：B解析：B项“被虎所食”符合被动句的结构；C项“为虎作伥”是动宾结构；D项为主动句；A项为定义说明。(11)下列作品中，属于唐宋八大家之一的是A.《醉翁亭记》B.《岳阳楼记》C.《捕蛇者说》D.《送东阳马生序》答案：A解析：唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。A项为欧阳修所作，属八大家之一；其余项则为其他作家的作品。(12)在《氓》中，诗人通过“淇水汤汤，渐车帷裳”描绘A.恋爱的甜蜜B.离婚的痛苦C.演出的热烈D.生活的艰辛答案：B解析：这两句出自《氓》的“将子无怒”一节，描写女子离开时的情景，表达离婚的痛苦情绪。(13)下列说法中，与儒家思想相悖的一项是A.民为贵，社稷次之，君为轻B.兼爱非攻，节俭尚贤C.以德报怨，以礼待人D.贵族垄断教育，平民无从学习答案：D解析：D项体现了儒家“有教无类”的思想，主张教育普及，故与儒家思想不悖；A、C项体现儒家主张，B项则是墨家的观点。(14)下列句子中的“之”字用法与其他三项不同的一项是A.吾欲之南海B.何陋之有C.马之千里者D.以刀劈狼，又自之答案：B解析：B项“之”与“有”构成宾语前置结构，“何陋之有”意思是“有什么简陋啊”；其余项的“之”均为结构助词。(15)对于“其”的用法，下列判断错误的一项是A.弈秋，通国之善弈者也，使弈秋诲二人弈，其一人专心致志B.不知其几千里也C.其实不是D.如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也答案：D解析：D项“其”为指示代词，用作“如果”的意思；A、B、C项中的“其”分别作代词、指示代词、副词。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）考查范围：名篇名句默写（第16-19题，8分）+文学文化常识填空（第20题，2分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.______，忽复乘舟梦日边。2.碧云天，黄叶地，______。3.丛菊两开他日泪，______。4.问君能有几多愁？______。答案：1.庄生晓梦迷蝴蝶2.秋色连波波上寒3.孤舟一系故园心4.恰似一江春水向东流解析：1.出自李商隐《锦瑟》；2.出自范仲淹《苏幕遮·怀旧》；3.出自杜甫《秋兴八首·其二》；4.出自李煜《虞美人》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达对亲人的思念，可用“__________，明月何时照我还”。2.《论语》中“__________，五十而知天命”一句，指的是人到五十岁对命运有了新的认识。答案：1.举头望明月2.后生可畏解析：1.出自王安石《登飞来峰》；2.出自《论语·宪问》，“后生可畏，焉知来者之不如今也？四十、五十而知天命”。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.烟笼寒水月笼沙，__________。2.竹喧归浣女，__________。答案：1.夜泊秦淮近酒家2.笨鸟先飞解析：1.出自杜牧《泊秦淮》；2.出自王维《山居秋暝》。(19)补写名句（1分）天若有情天亦老，__________。答案：人间正道是沧桑解析：此句出自毛泽东《七律·人民解放军占领南京》，是脍炙人口的名言。(20)文学文化常识填空（1分）“三曹”指的是曹操、__________、曹植。答案：曹丕解析：“三曹”是指三国时期著名的文学家族曹操、曹丕、曹植，其作品代表了建安文学的高峰。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）选文来源：《战国策·邹忌讽齐王纳谏》选段阅读下面的文言文，完成21-25题。齐王大喜，将见邹忌，问：“寡人欲见贤者，使人召之。待其至，问于帷帐之后，但见其衣冠，不见其形。可乎？”邹忌对曰：“君之言，不若使之疑其形。”王以为然，遂出访之。邹忌入见，王问：“卿之才实有过人者，何以见之？”邹忌曰：“臣之私心有三：臣有妻有妾有客，此三人者，皆臣之所亲；臣之口行于言，左右皆谓臣美丽；臣于陛下前唱，臣之妻皆言臣之美，臣之客亦曰臣之美，臣之妾则曰臣之伤未愈也。”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.王以为然2.邹忌入见3.臣之妾则曰臣之伤未愈也4.左右皆谓臣美丽答案：1.认为对；2.走进；3.说；4.周围的人解析：1.“以为然”是“认为是对的”的意思；2.“入见”指进入宫中拜见；3.“曰”是“说”的意思；4.“左右”指左右的人。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.君之言，不若使之疑其形。2.臣之妻皆言臣之美。答案：1.您的言论，不如让那些怀疑您容貌的人来见您。2.我的妻子都称赞我漂亮。解析：1.“君之言”指齐王的话，“不若”表示不如；2.“皆言”表示都这么说，重点突出妻子的态度。(23)简答题（4分）文中邹忌对齐王的建议有何深意？说明理由。答案：邹忌的深意是劝说齐王要以自身为例，了解人们虚伪的赞美，从而意识到自己可能并不如所认为的那么优秀，同时提醒齐王应广开言路，听取不同意见。解析：邹忌让齐王不要仅凭身边人的奉承来判断自身地位，指出人们常因私心而奉承，周王应从自身出发，明察臣民之言。(24)分析鉴赏题（6分）请简要分析这段文章的语言特色和人物刻画技巧。答案：这段文章语言简练而富有哲理，通过邹忌的建议，体现了文言文“言简意赅”的特点；人物刻画方面，邹忌以自身经历为例子，使齐王自然而然产生反思，体现出虚心纳谏的形象。解析：语言方面，文言文语言简练，寓意深远；人物方面，邹忌以生活小事引出政治建议，富有智慧和说服力。(25)赏析题（9分）请从语言、人物、内容三个方面赏析这段文字的艺术特色。答案：语言方面，文言文中使用简练、形象的表达，增强了语言的逻辑性与说服力；人物方面，邹忌通过自身的实践经验，暗示齐王应真诚地听取意见，足见其贤明；内容方面，全文以生活为例揭示治理国家的道理，寓言式叙述手法巧妙，富有哲理。解析：这段文字通过生活细节引出政治思考，达到了“借古鉴今”的效果，体现出文言叙事中常见的“以小见大”手法，具有高度的艺术性。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）体裁：唐诗（李商隐《无题》）阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联写离别之难，清丽凝练。B.这是李商隐的一首无题诗，情感真挚。C.“东风无力百花残”是广受赞誉的名句。D.诗中使用了“比喻”和“象征”等手法。答案：C解析：C项错误，“东风无力百花残”虽然动人，但并非广受赞誉的名句；A、B、D项均正确。(27)赏析题（9分）请结合具体诗句，分析这首诗在语言上的特色以及表达的情感。答案：这首诗语言凝练，富有意境，如“相见时难别亦难”直抒胸臆，情感深厚；“春蚕到死丝方尽”用“春蚕”比喻思念，情感真挚动人；“蜡炬成灰泪始干”既是比喻也是象征，表达了至死不渝的爱情；全诗情感缠绵悱恻，语言古典含蓄，表现手法多样。解析：这首诗通过简洁的语言表达了深厚的情感，运用比喻、象征等手法，将真挚的情感寄托于物象，增强了诗的感染力。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）体裁：散文（老舍《猫》）阅读下面的文章，完成28-31题。【文章内容】猫是孩子们最喜欢的动物之一。许多孩子都见过猫，也有许多孩子养过猫。他们喜欢猫的机敏、灵活，喜欢它会爬高，会躲藏，会捉老鼠。而我也养过一只猫，虽然已经过了多年，但我仍记得它那狡黠的眼神，和那些带着几分任性与几分可爱的行为。有时候，它舔我的手指，有时候，它踩在我脚上，还会在我写作业时悄悄走来。对于我来说，这只猫是陪伴，也是一种引导，告诉我生活的节奏与生活的乐趣。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文中描写了猫活泼、爱捉老鼠的特点。B.文中“他”是指一只小猫。C.文中用了反问、排比等修辞手法。D.文中“我们”指的是作者和小猫。答案：A解析：A项正确，文中明确提到猫会捉老鼠；B项“他”指的是猫；C项未使用反问；D项“我们”泛指，非特指作者与猫。(29)赏析题（6分）请赏析“它舔我的手指，踩在我脚上”一句在文章中的作用。答案：这一句通过细节描写，刻画出猫的亲昵与活泼，使形象更加生动具体；同时表现出人与猫之间的感情联系，增强文章的感染力。解析：细节描写是散文中常用的艺术手法，通过具体动作展现人物性格与情感。(30)问答题（8分）请结合文章内容，谈谈你对“猫是陪伴，也是一种引导”这句话的理解。答案：这句话表明作者与猫之间不仅是简单的陪伴关系，更是一种情感上的互动。猫带着生活中的小细节，让作者感受到生活中的乐趣与规律，起到引导作者体悟生活的作用；从句式上看，这句使用了比喻和总结式的表达，突出猫在作者心中的特殊意义。解析：文中以猫为线索，通过对猫的描写展现出生活中的温暖与启示，体现了散文以小见大的特点。(31)阅读上面文章，下列哪项最能体现文章主旨？A.猫是孩子最喜欢的动物B.我与猫的友情深厚C.猫教会了我生活之道D.猫很可爱答案：C解析：C项是对主旨的总结，突出了猫对作者的精神影响；其余项均为局部描述，主旨更为深刻。六、应用文写作（15分）(32)根据下列材料，写一份倡议书。材料：学校最近决定开展一次以“垃圾分类，从我做起”为主题的环保活动，要求全体师生积极参与。本次活动旨在增强环保意识，提升垃圾分类参与率，营造绿色校园氛围。请以学生会的名义写一份倡议书，要求语言得体、格式正确、内容完整。答案：倡议书亲爱的同学们：最近，学校决定开展一次以“垃圾分类，从我做起”为主题的生活环保活动。本次活动旨在提高大家的环保意识，进一步增强垃圾分类的积极性，共同营造一个整洁、美丽的绿色校园。垃圾分类是关乎我们每个人的重要环保行动。希望通过此次倡议书，提醒同学们关注垃圾分类的正确方法与意义，使其成为文明生活的一部分。为此，我们倡议：1.每位同学在学习生活中自觉分类垃圾，做到可回收、有害、厨余、其他四类分明；2.积极参与学校组织的环保知识宣传活动；3.做好班级内部垃圾分类督促，带动身边人一起践行绿色生活。让我们从点滴做起，以实际行动守护校园的碧水蓝天，为我们共同的家园贡献一份力量。学生会2025年5月20日解析：倡议书具有明确的主题与号召力，结构清晰，语言简洁得体，格式完整，体现了学生会的号召力与组织力。七、作文（40分）(33)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：生活中总有一些看不见的规矩，它们不像法律那样强制执行，却往往在潜移默化中影响着我们。有人将这些规矩称之为“心法”或“潜规则”。