南京外国语高一语文分班考试真题含答案

-南京外国语高一语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.羁绊（jī）龟裂（jūn）龟甲（jūn）B.倾轧（yà）刀刃（rèn）倔强（jiàng）C.拜谒（yè）精湛（zhàn）诧异（chà）D.绯红（fēi）浸润（jìn）滂沱（pāng）答案：A解析：A项中三个字读音均为jī，正确。B项“倾轧”应读yà，但“轧”在“轧钢”中读zhá，因此在“倾轧”中读音应为yà，而“刀刃”应读rèn，B项不完全正确。C项“拜谒”应读yè，“倔强”在北方方言中也读jiàng，但标准读音应为jiàng，C项也存在争议。D项“滂沱”应读pāngtuó，D项读音有误。(2)下列句子中，成语使用正确的一项是（）A.他学习非常认真，总是首当其冲地完成作业B.尽管表面平静，但暗地里却暗流涌动，危机四伏C.这篇文章语言十分优美的，真是美轮美奂D.学校领导对这次活动十分重视，做了大量不刊之论答案：B解析：B项“暗流涌动”比喻潜伏的矛盾或斗争，使用正确。“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，A项误用。C项“美轮美奂”形容建筑或装饰的华丽，多用于形容建筑或场面，用来形容文章不合适。D项“不刊之论”指不可修改的言论，与“做了大量”搭配不当。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.在本次考试中，我们班同学的成绩普遍不如其他班，显得格外突出B.由于天气恶劣，化学实验只能延期，我们只好等下次再做C.许多市民对这个计划表示了支持，认为它将改善城市交通状况D.他担任班长期间，使班级凝聚力得到了很大提升答案：C解析：C项语句通顺，没有语病。A项“显得格外突出”逻辑矛盾，突出与不如其他班不搭配。B项成分残缺，“只好”后的“等”缺少宾语。D项主语“他”与谓语“使”搭配不当。(4)下列句子中，标点使用错误的一项是（）A.生活在这样一个时代，我们既感到自豪，又感到责任重大。B.他喜欢用“站起来”“走下去”这样的词语激励年轻人。C.虽然他很聪明，但是也常因不专心而浪费时间。D.今天去学校，老师问：“你昨天作业写完了吗？”答案：C解析：C项中“虽然……但是……”结构中，“但是”不应出现在句中，应在句尾，改为“但是也常因不专心而浪费时间”。(5)下列句子中，修辞手法与其他三项不同的是（）A.他学习认真，像一头老黄牛。B.月亮像一个大玉盘高挂在夜空中。C.羽毛笔锋利如刀。D.风里带着雨星，像在地上撒了盐似的。答案：C解析：C项使用的是比喻，而A、B、D项均使用了拟人或比喻，C项是比喻，但对象本是羽毛笔，比喻初学者可能误以为是“锋利如刀”，但实际为比喻。(6)下列句子中，语言表达得体的一项是（）A.今天天气晴朗，适合周末爬山，大家一起去吧！B.今天是贵校的校庆日，我们表示衷心的祝贺！C.我们贵校老师非常敬业，值得我们学习。D.谢谢大家的支持与帮助，这是我个人的荣耀。答案：B解析：B项“贵校”是谦尊而辨的用法，得体。A项“适合”表述模糊，“大家一起去吧”显得不够正式。C项“贵校”用错了，应为“贵校”指对方学校，而称自己学校应为“我校”。D项“个人的荣耀”不符合礼貌用语。(7)下列句子中，有语病的一项是（）A.这幅画是作者精心创作的，他花费了很多的时间和精力。B.在这个项目中，我们得到了最大的收获，就是学会了团结合作。C.虽然昨天他还没回来，但我们知道他一定在忙。D.读完这篇文章，我深受感动，因为他用朴实的语言表达了深刻的情感。答案：B解析：B项句子成分残缺，“就是学会了团结合作”与前面缺少连接词，应为“最大的收获是学会了团结合作”。(8)下列成语中，不能用来形容“想法周密”的一项是（）A.精益求精B.立体思维C.未雨绸缪D.全面考虑答案：A解析：A项“精益求精”形容做事追求更完美，不用于形容周密。B项“立体思维”指思维全面、有层次，C项“未雨绸缪”指事先做好准备，D项“全面考虑”直接表示周密思考。(9)下列文言文句中，加点字解释正确的一项是（）A.过客（过：经过）B.故不为也（为：做）C.天下兴亡，匹夫有责（匹夫：普通的人）D.开卷有益（开：打开）答案：C解析：C项“匹夫”指普通老百姓，解释正确。A项“过”表示经过，但“过客”也可指临时过路的人或旅客，其他含义也可成立。B项“为”可作“做”理解。D项“开”指翻阅，不直接指“打开”。(10)下列句子中，不是判断句的一项是（）A.这是我们的学校。B.羽毛笔是书写工具。C.他不擅此道。D.风景优美之地，游客源源不断。答案：D解析：D项是状语前置的倒装句，不是判断句。其余三项均为判断句。(11)下列句子中，没有语病的一项是（）A.那个国庆节的活动，非常热闹，很多人都参与其中。B.雨下了整整一整天，导致交通陷入瘫痪。C.李老师讲得十分精彩，我们都被深深吸引了。D.他在图书馆待了两个钟头没出来，我把他要出来。答案：A解析：A项语句通顺，没有语病。B项“导致”搭配不当，应为“导致了”。“被”与“深深”搭配不当。D项“要他出来”缺少宾语。(12)依次填入下列横线处的词语最恰当的一项是（）我们不能______古人的智慧，而要不断创造新的成就；也不能______当前的困难，而要积极面对；更不能______我们所拥有的，而是要珍惜珍惜。A.忽视忽略看轻B.忽略忽视看低C.忽视忽略轻视D.忽略忽视轻视答案：D解析：D项“忽视”表示不重视，“忽视”重复，但作为近义词仍可使用；“轻视”表示不重视，“看轻”通常搭配“看轻某人”，“轻视”更概括。题干中“我们所拥有的”宜用“轻视”。(13)下列句子中，没有成分残缺的一项是（）A.由于天气原因，我们没能按时完成任务。B.他一边走路一边大声说话，显得非常自信。C.上学路上，看见路边有很多小吃摊，琳琅满目。D.他一走进教室，同学们就纷纷起立欢迎。答案：A解析：A项语句完整，无成分残缺。B项缺少主语，“他一边……一边……”结构完整。C项“琳琅满目”作谓语，与主语“小吃摊”搭配不当，需补充“让人感到”等。D项结构完整，没有成分残缺。(14)下列句子中，与“词类活用”现象无关的一项是（）A.闻寡人之耳者（闻：动词活用为使动）B.风雨不动安如山（风雨：名词作状语）C.然后能自强也（强：形容词作动词）D.杂然而生的草木（生：动词作使动）答案：D解析：D项“杂然而生的草木”中“生”作动词，修饰“草木”，是形容词作动词，非使动。其余三项均为活用现象。(15)下列句子中，与“互文”修辞手法相同的一项是（）A.东边日出西边雨，道是无晴却有晴B.烟笼寒水月笼沙，山寺桃花始盛开C.本是同根生，相煎何太急D.它山之石，可以攻玉答案：A解析：A项“东边日出西边雨”是互文，前后句中“东边”与“西边”相对，“日出”与“雨”相对。B项“烟笼寒水月笼沙”为互文，C项为对偶，D项为引用。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《行路难（其一）》李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(16)诗歌中“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”运用了哪些表达技巧？试简要分析。（3分）答案：这两句运用了比喻和夸张，形象地表现了行路的艰难，以“冰塞川”和“雪满山”比喻前路困难重重，使情感更加强烈。解析：这两句古诗用比喻的方法，将行路的困难具象化，使意境丰富多彩。“冰塞川”与“雪满山”表现了路途上的困难与阻碍，使诗意更加浓厚，属于夸张手法。(17)“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表现了诗人怎样的情感和思想？（2分）答案：表现了诗人在困境中仍保持乐观与自信，充满希望和勇气。解析：后两句通过比喻，诗人表现了自己对未来充满信心，虽前路多困难，但仍相信终将突破桎梏，抵达理想目标。(18)请指出诗中“冰塞川”和“雪满山”的意象在诗中起什么作用？（2分）答案：这两个意象共同表现了诗人面对重重困难时的无奈与苦闷，为下文的乐观与希望做铺垫。解析：歌曲中的“冰塞川”和“雪满山”为前路设置障碍，使情感更深刻，具有象征意义，也为后文的逆转形成对比。(19)“行路难！行路难！”如何体现了诗的节奏感？（3分）答案：采用重复手法，形成回环往复的节奏，增强了语言的感染力，表达出诗人的迷茫与愤懑。解析：这两句采用重复句式，使节奏鲜明，情绪饱满，表现出诗人的重复失落与无助，增强情感深度。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《送东阳马生序》节选当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪封山，足肤皲裂而不知。至舍，四墙支离，尘尾满床，内负板书，外有饮食之需，同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，熠然若神人。余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。(20)下列句子中，加点词的意义与用法相同的一项是（）A.以中有足乐者/以身殉道B.同舍生皆被绮绣/被剥削之苦C.略无慕艳意/略知一二D.腰白玉之环/穿上这条新衣答案：A解析：A项“以”都是介词，意思是“因为”。B项“被”分别为动词“穿着”和“遭受”。“略无”在句子中是“几乎没有”，而“略知”是“略微知道”，B项不一致。C项“慕艳”与“略知”中“略”分别为“没有”和“稍微”，意义不同。(21)翻译下面句子：__以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。__（3分）答案：因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受不如别人。解析：翻译时要注意“以”表示原因，“足乐者”是“足以使人快乐的事”，“口体之奉”指饮食的享受，“不若”是“不如”的意思，整体语境要把握清楚。(22)文中“同舍生皆被绮绣”一句，用了什么修辞手法？其作用是什么？（3分）答案：用夸张的修辞手法，将同舍生的衣着描写得极为华丽，以突出作者的寒酸，形成对比。解析：这句描写用夸张手法，将同舍生的衣着形容得如同“神人”，表现了作者与他人的对比，突出了自己的清苦和专注。(23)下列说法中，符合文意的一项是（）A.作者认为自己的穿着比其他同学更华丽，因此更受人尊重B.作者因为生活贫困，所以不敢表达自己的愿望C.作者的内心充实，所以不羡慕他人的物质享受D.文章主要讲述作者在求学路上的艰辛经历答案：C解析：C项符合原文内容，“以中有足乐者”表明作者内心充实，不受物质影响。A、B项均与文意不符。D项内容不够全面，本文的主旨是表达学习的艰苦与坚定。(24)文中作者表达了怎样的情感？下面哪一项最准确？（2分）A.沮丧和无奈B.热爱与坚持C.羡慕与自卑D.平静与淡然答案：B解析：文章整体表达的是作者在物质条件差的情况下依然坚持学习，体现出对知识的热爱和坚定信念。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】在清晨微凉的空气中，阳光透过树叶洒落在地面上。小明每天清晨都会去晨跑，从不迟到。他的跑步速度虽然并不快，但他总是坚持完成每一圈。一次，他不小心被绊倒，膝盖磕破了，虽然很痛，他还是继续跑完剩下的路程。路上，他看到一家小吃店的橱窗里，摆着刚出炉的面包，香气扑鼻，但他没有停下来，而是朝着学校方向继续前行。(25)本文的结构是怎样的？请简要概括。（3分）答案：本文的结构为：叙述小明每天清晨坚持晨跑，描写他跑步时的情景，并通过一次被绊倒的经历，突出他的坚持。解析：文章以叙述的方式展开，先介绍小明每天晨跑的情景，再通过一次事件印证他持之以恒的品质，结构清晰。(26)文中“阳光透过树叶洒落在地面上”一句，用了什么描写手法？其作用是什么？（3分）答案：运用了感官描写和动静结合的描写手法，画面感强，渲染出宁静而美好的早晨氛围。解析：这句描写通过视觉与触觉的结合，让读者感受到阳光的温暖和自然的美丽，为文章奠基情感基调。(27)请指出文中“他的跑步速度虽然并不快，但他总是坚持完成每一圈”中“虽然……但是……”的表达作用。（2分）答案：这一结构表示转折，突出了小明坚持锻炼的品质，对比出速度与坚持的重要性。解析：“虽然……但是……”用于表达转折，使句子更具表现力，突出了主人公做事情的态度。(28)文中“他还是继续跑完剩下的路程”说明了什么？（3分）答案：说明小明具有坚持不懈、勇往直前的品质，即便遇到困难也绝不放弃。解析：这句话表现出小明不是因为速度快而选择继续跑，而是因为毅力和意志强大，体现出悦纳他人的精神。(29)请结合生活实际，谈谈你对小明这种行为的看法。（3分）答案：我认为小明这种行为值得赞扬，因为坚持锻炼是一种自律和良好的生活习惯，能够帮助我们养成良好的意志品质。解析：小明的行为展现了毅力和自律的重要性，这些品质对学习和生活都有正向影响，应受到鼓励。五、写作（本大题共1题，共25分）(30)题目材料：在日常生活中，我们常常会听到“不要以貌取人”的说法。请结合自身经历或观察，写一篇关于“不要以貌取人”的作文。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：题目：别