2026-2027学年八年级语文上册9月第一次月考试卷部编版解析

2026-2027学年八年级语文上册9月第一次月考试卷部编版解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.羁（jī）依潮汐（xī）惟妙惟肖（xiāo）惟独（wéi）B.硕（shuò）果澄澈（chéng）吹毛求疵（cī）强（qiǎng）迫C.纯（chún）粹澎湃（pài）锲（qiè）而不舍锋芒毕露（lù）D.翘（qiào）首亵（xiè）渎吹毛求疵（cī）恪（kè）守2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.惟妙惟肖不可告人诚心诚意按步就班B.气冲斗牛长途跋涉诚心诚意错落有致C.气冲斗牛长途跋涉顶天立地错落有致D.惟妙惟肖不可告人顶天立地按步就班3.下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（）A.面对歹徒的威胁，他面不改色心不跳，真是临危不惧。B.这位年轻的科学家以其卓越的成就，在科学界独树一帜。C.他的画技高超，画笔下的小鸟栩栩如生，仿佛跃然纸上。D.为了完成这项艰巨的任务，他夜以继日地工作，孜孜不倦。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我深刻认识到团结合作的重要性。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。C.桌子上摆着刚买来的水果、苹果、香蕉和葡萄等。D.他不仅学习好，而且乐于助人，是大家公认的好学生。5.下列标点符号使用完全正确的一项是（）A.他一会儿跑到东，一会儿跑到西，真是个不安分的孩子。B.“你今天来学校了吗？”他问道，“我昨天看见你回家了。”C.老师问：“你们为什么不做作业？”D.这个问题不是他的，也不是我的，而是大家的。6.补全下列文学常识。（1）《背影》的作者是_________时期的_________，文章选自_________。（2）_________，_________，是鲁迅先生对藤野先生最深刻的回忆。7.解释下列词语在句中的意思。（1）书桌的玻璃板下，压着几张被墨水染黄的纸。（_________）（2）他的性格孤僻，平时沉默寡言，不善于与人交往。（_________）二、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成第8-12题。①秋天来了，天气凉了。公园里的枫树叶像一只只火红的蝴蝶，在风中翩翩起舞。银杏树的叶子也黄了，像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。田野里，金黄的稻谷笑弯了腰，农民伯伯正在田里收割，脸上洋溢着丰收的喜悦。②秋天是收获的季节。果园里，红彤彤的苹果挂满枝头，像一个个小灯笼。黄澄澄的梨子、紫色的葡萄也成熟了，散发出诱人的香味。小朋友们来到果园里，提着篮子，采摘着香甜的水果，心里美滋滋的。③秋天是美丽的季节。天空湛蓝如洗，白云像棉花糖一样飘在空中。公园里，人们悠闲地散步、锻炼身体。孩子们在草地上放风筝，欢笑声传遍了整个公园。④我爱秋天，爱她的凉爽，爱她的丰收，爱她的美丽。8.第①段主要描写了秋天的哪些景物？请用自己的语言概括。9.第②段中，作者运用了哪些修辞手法？请分别举例说明。10.第③段中，“棉花糖”一词的表达效果是什么？11.结合全文，谈谈你对第④段画线句子的理解。12.你还知道哪些描写秋天的古诗词？请写出两句。（二）阅读下面的文言文，完成第13-17题。马说（唐）韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。骈死于槽枥之间，不以千里称也。祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！13.解释下列加点词语在句中的意思。（1）祇辱于奴隶人之手（_________）（2）食马者不知其能千里而食也（_________）（3）才美不外见（_________）（4）执策而临之（_________）14.用现代汉语翻译下列句子。（1）故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。（2）是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？15.这篇文章借千里马的不幸遭遇，表达了作者怎样的思想感情？16.你认为“食马者”的“不知马”具体表现在哪些方面？17.阅读这篇短文，你有什么启发？三、写作18.请以“_________，我的最爱”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：将题目补充完整，文中不得出现真实的校名、人名。试卷答案一、基础知识1.B2.C3.D4.D5.B6.（1）朱自清民国《背影》（2）藤野先生振兴中华7.（1）压着（2）独来独往，不合群二、阅读理解（一）8.描写了公园里的枫树、银杏树和田野里的稻谷。9.运用了比喻的修辞手法，例如“枫树叶像一只只火红的蝴蝶”；运用了拟人的修辞手法，例如“稻谷笑弯了腰”。10.“棉花糖”一词生动形象地写出了白云的颜色像棉花糖一样洁白，形状像棉花糖一样蓬松，表达了作者对秋天的喜爱之情。11.这句话表达了作者对秋天凉爽的天气、丰收的景象和美丽景色的喜爱之情。12.例如：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（二）13.（1）只，仅仅（2）喂养（3）显露（4）鞭子14.（1）因此，即使是有名的马，也只屈辱在奴仆的手中，和普通的马一同死在马厩里，不因能跑千里而著称。（2）这种马，即使有千里跑的能力，喂不饱，力气不足，才华美好却不能显露，想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能要求它能跑千里呢？15.表达了作者对人才被埋没的愤懑之情，以及对统治者不能识别人才、不善于任用人才的批判。16.“食马者”的“不知马”表现在：不知道马需要的是“道