2026-2027学年五年级上册语文期中复习必刷卷统编版

2026-2027学年五年级上册语文期中复习必刷卷统编版考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.请为下列加点字选择正确的读音，将序号填在括号里。A.纠正（jiūjiū）B.气氛（fēnfèn）C.惩罚（chéngchéng）D.沉浸（chénshèn）2.在下列词语中的“折”字读音不相同的一项是（）。A.折断B.折纸C.折本D.折叠3.下列词语书写完全正确的一项是（）。A.气概以表B.鲜为人知C.迫不急待D.再接再励4.给“瞻”字选择合适的部首，填在括号里，并写一个用该部首的词语。部首：________词语：________5.下列句子中，加点词语使用不当的一项是（）。A.面对歹徒的威胁，他毫不畏惧，沉着冷静。B.看到小猫摔倒了，他小心翼翼地把它扶起来。C.他的画技突飞猛进，令人叹为观止。D.这件事对他来说微不足道。6.下列句子没有语病的一项是（）。A.通过这次活动，使我深受教育，明白了道理。B.我们要继承和发扬中华民族的优良传统和作风。C.是否认真复习，成绩好坏就有关系。D.老师和同学们都夸奖他乐于助人。7.把下列句子改写成“把”字句。农民伯伯把麦子收割了。8.把下列句子改写成“被”字句。暴风雨冲倒了路边的小树。9.用关联词语“不但……而且……”把下面两个句子合并成一句话。小明学习努力。小明成绩提高很快。10.照样子，写句子。例：例句：阳光明媚，我们兴高采烈地去公园玩。我的句子：________________________________________________二、阅读理解（一）课内阅读阅读下面课文片段，回答问题。黄山奇石，形态各异。有的像仙人指路，远看像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂，好像在指向远方。有的像猴子观海，好像一只小猴子蹲在山头，望着翻滚的云海。还有的像金鸡报晓，公鸡伸着脖子，对着朝阳引吭高歌。这些奇石，有的拔地而起，有的盘旋而上，有的默然不动，姿态万千，引人入胜。11.文中描写了黄山哪些形态各异的奇石？请分别用简洁的语言概括。“仙人指路”：____________________“猴子观海”：____________________“金鸡报晓”：____________________12.“姿态万千”在文中的意思是________。13.从文中找出描写奇石样子的四字词语，写在横线上。__________、__________、__________、__________（二）课外阅读阅读下面的短文，回答问题。小溪流过村庄，遇见了石头。石头对它说：“小溪，你慢些流吧，这里的水很浑浊，你容易被污染。”小溪笑了笑，说：“石头哥哥，我虽然年纪小，但我知道自己要去哪里，我会用我的力量清洁自己，也会带着泥土去滋养大地。”石头听了，点点头，不再说话。小溪继续向前流，它流过田野，滋润了禾苗；它流过森林，带走了落叶；它流过山涧，汇聚了更多的水源。它从未停止过脚步，也从未被任何困难阻挡。它相信，只要坚持自己的方向，就能汇入大海，完成自己的使命。小溪的故事告诉我们，无论遇到什么困难和阻碍，都要保持前进的方向，坚定信念，用行动去克服困难，最终实现自己的目标。14.短文主要写了________的故事，这个故事告诉我们________。15.“小溪笑了笑，说：‘石头哥哥，我虽然年纪小，但我知道自己要去哪里，我会用我的力量清洁自己，也会带着泥土去滋养大地。’”这句话表现了小溪的________。16.根据短文内容，填空。小溪流过田野，滋润了________；它流过森林，带走了________；它流过山涧，汇聚了________。三、表达与运用17.默写古诗《赠汪伦》。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.看句子，写一写。例句：秋天的田野，稻谷成熟了，像一片金色的海洋。看到的景象：____________________想到的比喻：____________________19.写一写你身边的一位乐于助人的人，注意写出他/她具体做了什么事，以及你当时的感受。不少于200字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________试卷答案一、基础知识积累与运用1.A.jiūB.fēnC.chéngD.chén解析：考查汉字读音，特别是多音字。纠、惩、浸为多音字，分别读jiū、chéng、chén；气、氛、罚、沉、折（断）、纸、叠（叠）读fēn、fèn、chěng、shèn、zhé、zhǐ、dié。2.C解析：考查多音字。折（zhé）断、折（zhé）纸、折（zhé）叠的“折”读zhé；折（shé）本的“折”读shé。3.B解析：考查汉字字形。气概以表（该写“表达”）；迫不急待（该写“及”）；再接再励（该写“厉”）。4.部首：癶词语：挣扎解析：考查汉字部首和组词。“瞻”字的部首是“癶”，可以组词“挣扎”、“挣扎”等。5.D解析：考查词语运用。“微不足道”指意义、价值等非常小，不值得一提。用在这里形容“这件事”不合适，搭配不当。6.B解析：考查病句辨析。A句缺少主语，应去掉“使”；C句“是否……就……”句式杂糅，应去掉“是否”；D句搭配不当，“夸奖”后面不能直接跟“乐于助人”，可以说“夸奖他是个乐于助人的人”。7.农民伯伯把麦子收割了。解析：考查句式转换。“把”字句结构：主语+把+宾语+谓语+其他成分。原句已符合此结构。8.暴风雨冲倒了路边的小树。解析：考查句式转换。“被”字句结构：宾语（受事主语）+被+主语（施事主语）+谓语+其他成分。原句已符合此结构。9.小明学习努力，而且成绩提高很快。解析：考查关联词语使用。“不但……而且……”表示递进关系，前句“小明学习努力”是后句“成绩提高很快”的基础或递进。10.例句：雨点淅淅沥沥，我们悠闲自在地走在林荫小道上。解析：考查仿写句子。仿写时注意句式结构（景物描写+主语+状语+谓语+地点状语）和意境的相似性。二、阅读理解（一）课内阅读11.“仙人指路”：像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂，好像在指向远方。“猴子观海”：像一只小猴子蹲在山头，望着翻滚的云海。“金鸡报晓”：像公鸡伸着脖子，对着朝阳引吭高歌。解析：考查对课文内容的理解和概括能力。在阅读片段中找到分别描述“仙人指路”、“猴子观海”、“金鸡报晓”奇石的句子进行概括。12.形态、样子的种类很多，各种各样。解析：考查对词语意思的理解。“姿态万千”形容姿态多种多样，非常美丽。结合上下文理解为奇石的形态多种多样。13.拔地而起、盘旋而上、默然不动、姿态万千解析：考查对课文内容的提取和积累能力。在阅读片段中找出描写奇石样子的四字词语。（二）课外阅读14.小溪流过村庄，滋润了禾苗，带走了落叶，汇聚了更多的水源，最终汇入大海，完成自己的使命。坚持自己的方向，坚定信念，用行动去克服困难，最终实现自己的目标。解析：考查对短文主要内容和中心思想的理解。主要内容需概括小溪的行动和经历，中心思想需提炼故事所传递的道理。15.坚强、自信、有责任感解析：考查对人物形象的分析。根据小溪说的话“我知道自己要去哪里”、“我会用我的力量清洁自己，也会带着泥土去滋养大地”可以看出其坚定、自信、有目标、有责任感。16.禾苗落叶水源解析：考查对短文细节信息的提取能力。根据短文第四段的具体描述进行填空。三、表达与运用17.李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。解析：考查古诗默写。要求准确、完整地背诵和书写古诗《赠汪伦》。18.例句：清晨的校园，同学们精神抖擞地走进教室。看到的景象：清晨的校园很安静。想到的比喻：清晨的