2026年河北省苏教版七年级语文上册第5单元同步练习题

2026年河北省苏教版七年级语文上册第5单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列句子，分析其中修辞手法的运用。“秋风像一位技艺精湛的画家，用金色的画笔在树叶上挥洒着绚丽的色彩。”这句话主要运用了哪种修辞手法？A.比喻，将秋风比作画家B.拟人，赋予秋风绘画的能力C.夸张，强调秋风的创作能力D.排比，通过多个比喻增强画面感解析：本题考查修辞手法辨析。句子中“秋风像一位技艺精湛的画家”使用了“像”字构成比喻，本体是“秋风”，喻体是“画家”，故A项正确。句子未赋予秋风人的行为特征，排除B项；未进行程度上的夸大，排除C项；未使用多个结构相似的比喻，排除D项。正确答案为A。2.分析《走一步，再走一步》中“我”的心理变化过程。在莫顿•亨特的文章《走一步，再走一步》中，“我”从最初的恐惧、绝望到最终克服困难，这一心理变化过程体现了怎样的成长主题？A.依赖他人是克服困难的唯一途径B.成长需要从恐惧中寻找勇气C.个人的能力决定其成长高度D.团结协作是解决问题的根本方法解析：本题考查文章主题理解。文章通过“我”在悬崖上的经历，表现了面对困难时，应将大问题分解为小步骤逐步解决的心理成长过程。正确答案为B。3.《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话强调了什么？孔子在《论语•为政》中的这句话，主要说明了学习与思考之间的辩证关系，其中“罔”和“殆”分别指什么？A.罔指迷茫，殆指危险B.罔指困惑，殆指疲惫C.罔指空泛，殆指荒谬D.罔指无知，殆指失败解析：本题考查文言文理解。“罔”意为迷惑而无所得，“殆”意为精神疲惫而无所得，故A项正确。其他选项均与原文含义不符。4.分析《阿长与〈山海经〉》中“我”对阿长的情感变化。在鲁迅的《阿长与〈山海经〉》中，作者最初对阿长的态度是疏远的，但后来产生了怎样的情感转变？A.从讨厌到尊敬B.从感激到失望C.从依赖到独立D.从排斥到亲近解析：本题考查人物情感分析。文章通过“我”渴望《山海经》而阿长最终满足愿望的情节，表现了“我”对阿长从最初的排斥到后来的感激和亲近的情感变化。正确答案为D。5.《诫子书》中诸葛亮对“静”与“躁”的论述体现了怎样的治学态度？在诸葛亮的《诫子书》中，他写道：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话强调了什么？A.学习需要外界的督促B.成才需要内心的平静C.成功依赖外在的机遇D.事业需要急功近利解析：本题考查文言文主旨理解。句子通过“淡泊”“宁静”与“明志”“致远”的对应关系，说明治学成才需要内心的宁静，故B项正确。6.分析《老王》中杨绛对老王的描写手法。在杨绛的《老王》中，作者通过哪些描写方式塑造了老王这一人物形象？A.外貌描写与心理描写结合B.动作描写与语言描写结合C.正面描写与侧面描写结合D.细节描写与象征描写结合解析：本题考查人物形象分析。文章通过老王的外貌（“瞎了一只眼”）、语言（“我强笑说”）、动作（“他也许觉得这话说得太重”）等细节，结合作者的观察与评价，塑造了老王善良、不幸的形象。正确答案为C。7.《论语》中“己所不欲，勿施于人”体现了怎样的处世原则？孔子在《论语•颜渊》中的这句话，主要说明了什么？A.待人要虚伪圆滑B.处世要自私自利C.待人要推己及人D.做事要刚正不阿解析：本题考查文言文思想理解。“己所不欲，勿施于人”即“自己不希望别人怎样对待自己，就不要那样去对待别人”，体现了推己及人的处世原则。正确答案为C。8.分析《走一步，再走一步》中“我”的内心独白的作用。在莫顿•亨特的文章《走一步，再走一步》中，“我”的内心独白在文中起到了什么作用？A.推动情节发展B.揭示人物心理C.突出环境描写D.交代故事背景解析：本题考查写作手法分析。文章通过“我”的内心独白（如“为什么是我？”“我该怎么办？”）展现了“我”从恐惧到逐渐冷静的心理变化，故B项正确。9.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”这句话体现了怎样的学习态度？孔子在《论语•为政》中的这句话，主要说明了什么？A.学习需要死记硬背B.学习需要反复实践C.学习需要不断反思D.学习需要广泛涉猎解析：本题考查文言文主旨理解。“温故”指温习旧知识，“知新”指获得新体会，说明学习需要通过反思旧知识来获得新认识，故C项正确。10.分析《阿长与〈山海经〉》中《山海经》的象征意义。在鲁迅的《阿长与〈山海经〉》中，《山海经》除了是“我”渴望的书籍外，还象征着什么？A.童年的美好回忆B.成长的精神寄托C.家庭的温暖关怀D.社会的文化传承解析：本题考查作品象征意义分析。文章通过《山海经》这一具体事物，象征了“我”对知识和理想的渴望，以及阿长对“我”的关爱。正确答案为B。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《走一步，再走一步》中，帮助“我”爬下悬崖的人是__________。2.《论语•为政》中“学而时习之，不亦说乎”中的“说”通“__________”。3.《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”买到的《山海经》是__________版本。4.诸葛亮在《诫子书》中写道：“夫君子之行，静以修身，俭以__________。”5.《老王》中，老王送杨绛一家回家时，车上装满了__________。6.《论语•卫灵公》中“己所不欲，勿施于人”出自__________篇。7.莫顿•亨特在《走一步，再走一步》中通过“我”的经历，启示人们面对困难时应该__________。8.《诫子书》中诸葛亮认为，成才需要“静”和“__________”两种品质。9.《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅对阿长的感情经历了从__________到__________的变化。10.《老王》中，杨绛通过描写老王这一人物，表达了__________的思想感情。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《走一步，再走一步》中，“我”最终是通过自己爬下悬崖的，因此这篇文章的主题是强调独立自主的重要性。（×）解析：文章重点在于通过“我”的心理变化，说明面对困难时需要将问题分解，逐步解决，而非强调独立自主。2.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”的意思是只要经常复习旧知识，就能成为老师。（×）解析：这句话强调的是通过温习旧知识获得新体会的人，才有资格做老师，而非简单复习即可。3.《阿长与〈山海经〉》中，阿长是一个善良但粗俗的人物，作者对她的感情是复杂的。（√）解析：文章既表现了阿长的善良（为“我”买书），也描写了她的一些迷信行为（如元旦的规矩），作者的感情是复杂的。4.《诫子书》中诸葛亮认为，成才的关键在于“静”，而“俭”则不重要。（×）解析：文章强调“静以修身，俭以养德”，认为“静”和“俭”同等重要。5.《老王》中，老王是一个穷苦但善良的人，作者通过描写他，表达了对底层人民的同情。（√）解析：文章通过老王的遭遇和善良行为，表现了作者对底层人民的关怀。6.《走一步，再走一步》中，父亲直接教“我”如何攀爬悬崖，因此文章的主题是强调家庭教育的重要性。（×）解析：父亲只是让“我”把问题分解，而非直接教攀爬技巧，文章重点在于心理成长。7.《论语》中“己所不欲，勿施于人”体现了儒家的“兼爱”思想。（√）解析：这句话是儒家“仁爱”思想的具体体现，要求推己及人。8.《阿长与〈山海经〉》中，《山海经》是“我”童年最重要的精神财富。（√）解析：文章通过《山海经》的渴望，表现了童年的精神追求。9.《诫子书》中，诸葛亮认为“非淡泊无以明志”是因为人必须追求名利才能坚定志向。（×）解析：这句话的意思是只有内心淡泊，才能明确志向，而非追求名利。10.《老王》中，杨绛对老王的描写是客观的，没有加入自己的情感评价。（×）解析：文章通过作者的观察和评价（如“他也许觉得这话说得太重”），融入了主观情感。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《走一步，再走一步》中“我”的心理变化过程。答：从最初的恐惧绝望（“我吓得几乎要哭出来”），到父亲的引导下开始尝试（“我一步一步往下爬”），最终克服困难（“我安全地下来了”），心理经历了从依赖他人到独立解决问题的转变。2.《论语》中“学而时习之，不亦说乎”表达了怎样的学习态度？答：表达了学习与实践相结合的快乐，认为通过复习旧知识获得新体会是令人愉悦的，体现了积极的学习态度。3.《阿长与〈山海经〉》中，阿长是一个怎样的形象？答：阿长是一个善良但迷信、粗俗但关心孩子的底层劳动妇女形象，她虽然不懂《山海经》的价值，但真心为“我”着想。4.《诫子书》中诸葛亮认为成才需要哪些品质？答：需要“静”（内心宁静）和“俭”（生活节俭）两种品质，认为只有内心平静、生活简朴，才能修身养德。5.《老王》中，老王送杨绛一家回家时发生了什么？答：老王在雨天送他们回家，车上装满了杨绛一家买的东西，自己却只收了微薄的报酬，表现了他的善良。6.《论语》中“己所不欲，勿施于人”体现了怎样的处世原则？答：体现了推己及人的处世原则，要求在待人时设身处地为他人着想，不做自己不希望别人对待自己的事情。7.《走一步，再走一步》中，父亲是如何引导“我”的？答：父亲没有直接教“我”攀爬技巧，而是让“我”把问题分解成小步骤（“先下一小步，再下一小步”），帮助“我”克服心理障碍。8.《老王》中，杨绛通过描写老王表达了怎样的思想感情？答：表达了作者对底层人民的同情和关怀，同时也体现了平等、善良的人道主义精神。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.假设你是《走一步，再走一步》中的“我”，请写一段爬下悬崖时的内心独白。答：我害怕极了，手脚冰凉，几乎要哭出来。但想到父亲的话，我深吸一口气，先尝试着伸出手臂抓住前面的岩石……虽然很慢，但每一步都让我离安全更近。2.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”对我们今天的学习有什么启示？答：启示我们学习要重视复习，通过温习旧知识发现新的理解和体会，才能不断进步，成为真正的学习者。3.如果你是杨绛，请写一段你与老王分别时的情景描写。答：老王推着车，雨水打湿了他的衣服，他笑着说：“杨绛，再见！”我握住他的手，心里说不出的酸楚，但我知道，善良的人总会得到善良的回报。4.《阿长与〈山海经〉》中，如果阿长不识字，她为什么还要给“我”买《山海经》？答：阿长可能听说了“我”对《山海经》的渴望，虽然她不识字，但出于对“我”的关爱，她努力满足“我”的愿望，表现了朴实的母爱。5.《诫子书》中，如果你是一个学生，如何理解“静以修身，俭以养德”？答：我会保持内心的平静，减少浮躁，专注于学习和成长；同时生活节俭，不浪费，培养高尚的品德。6.《老王》中，老王送杨绛一家回家时，车上装满了东西，为什么他只收了微薄的报酬？答：老王可能觉得帮助别人是应该的，或者他生活贫困，需要这些物品，表现了他善良的本性。7.《走一步，再走一步》中，如果“我”没有父亲的引导，可能会发生什么？答：可能“我”会一直恐惧绝望，无法自己解决问题，甚至可能放弃尝试，导致心理发展受阻。8.《论语》中“己所不欲，勿施于人”在现代社会有什么意义？答：在现代社会，这句话是处理人际关系的基本原则，要求人们尊重他人，构建和谐的社会。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.B3.A4.D5.B6.C7.C8.B9.C10.B二、填空题1.父亲2.说3.绿色4.养德5.鸡蛋6.颜渊7.将大问题分解成小步骤8.俭9.排斥亲近10.对底层人民的关怀三、判断题1.×2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.√9.×10.×四、简答题1.答：从恐惧绝望到尝试，最终克服困难，心理经历了从依赖他人到独立解决问题的转变。2.答：表达了学习与实践相结合的快乐，体现了积极的学习态度。3.答：善良但迷信、粗俗但关心孩子的底层劳动妇女形象。4.答：需要“静”和“俭”两种品质。5.答：老王在雨天送他们回家，车上装满了东西，自己只收了微薄的报酬。6.答：体现了推己及人的处世原则。7.答：父亲让“我”把问题分解成小步骤，帮助“我”克服心理障碍。8.答：表达了作者对底层人民的同情和关怀，体现了人道主义精神。五、应用题1.答：我害怕极了，但想到父亲的话，我深吸一口气，先尝试着伸出手臂抓住前面的岩石……每一步都让我离安全更近。2.