2026年《思想道德修养与法律基础》试题附答案

2026年《思想道德修养与法律基础》试题附答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1.2025年12月，中宣部发布《新时代公民道德建设实施纲要》2025年修订版，特别强调“网络空间道德建设要聚焦青少年群体”。这一要求的根本依据是（）A.青少年是网络使用的主要群体B.网络道德失范现象在青少年中最突出C.青少年的价值取向决定未来社会的价值走向D.网络空间已成为思想道德建设的主阵地答案：C2.某高校开展“模拟法庭”活动，学生扮演法官审理一起大学生兼职被骗案。在庭审中，学生依据《民法典》合同编关于“欺诈”的规定，认定合同无效。这一过程体现的法律思维是（）A.权力制约思维B.公平正义思维C.权利义务思维D.程序正当思维答案：C3.2026年3月，某社区志愿者在照顾独居老人时发现其存折密码被孙子私自修改并转账5万元。志愿者正确的做法是（）A.说服老人原谅孙子，维护家庭和谐B.立即联系社区民警，协助老人报警C.建议老人通过家族长辈调解解决D.帮助老人重新设置密码，不扩大影响答案：B（依据《民法典》第118条民事权利保护规定，公民合法财产权受法律保护，涉嫌盗窃应报警处理）4.大学生小王在“乡村振兴”社会实践中发现，某村将传统“乡规民约”与《乡村振兴促进法》结合，制定了《村民文明行为积分管理办法》，将垃圾分类、赡养老人等行为量化积分，兑换农资或荣誉奖励。这一做法体现了（）A.法律对道德建设的促进作用B.道德对法律实施的支撑作用C.德治与法治的有机融合D.传统文化与现代法治的冲突答案：C5.2025年修订的《爱国主义教育法》新增“大中小学一体化爱国主义教育”条款，要求高校将爱国主义教育与专业学习结合。这是因为（）A.专业能力是爱国的物质基础B.爱国情怀需要知识体系支撑C.青年的爱国实践需专业赋能D.高校是爱国主义教育的唯一阵地答案：C6.某大学生在求职面试中被问及“是否接受996工作制”，根据《劳动法》相关规定，正确的回应是（）A.“愿意为公司发展努力，接受加班”B.“996违反法律，我拒绝”C.“加班需支付加班费，且每日不超过3小时”D.“每周工作不超过44小时，否则违法”答案：C（《劳动法》第41条规定：每日加班不超过3小时，每月不超过36小时，且需支付150%以上工资报酬）7.2026年“感动中国”人物中，一位科学家隐姓埋名30年参与国家重大科技项目，退休后将毕生积蓄捐给乡村教育。这体现的人生价值准则是（）A.自我价值优先于社会价值B.社会价值是自我价值的基础C.物质贡献比精神贡献更重要D.个人理想与社会理想无关答案：B8.某高校开展“诚信档案”建设，将考试作弊、论文抄袭等行为记录在案，影响评优、入党和就业推荐。这一做法的法理依据是（）A.高校有权自主管理学生行为B.诚信是社会主义核心价值观的要求C.《高等教育法》赋予高校学生管理权D.民事活动应遵循诚实信用原则答案：C（《高等教育法》第41条规定高校有权对学生进行学籍管理和奖励处分）9.2025年《未成年人网络保护条例》修订，明确“网络服务提供者应建立青少年模式，限制游戏时长和打赏金额”。这一规定体现的法律原则是（）A.法律面前人人平等B.尊重和保障人权C.权利与义务相统一D.特殊群体特殊保护答案：D10.大学生小李在社交平台发布“某网红餐厅使用过期食材”的视频，后经核实为不实信息。餐厅以“名誉权受损”起诉，法院判决小李公开道歉并赔偿。这说明（）A.网络言论自由不受法律限制B.行使权利不能损害他人合法权益C.民事责任只有赔偿损失一种形式D.餐厅的名誉权属于政治权利答案：B11.2026年“全民国家安全教育日”主题为“科技安全与青年责任”。下列行为符合这一主题的是（）A.转发未经验证的“科技突破”网络信息B.参与境外机构“学术调研”并提供数据C.在实验中严格遵守国家科技保密规定D.购买国外品牌手机并上传个人位置信息答案：C12.某社区调解委员会成功化解一起邻里纠纷：楼上住户漏水导致楼下墙面损坏，经调解，楼上主动修复并赔偿。这体现的解决民事纠纷方式是（）A.和解B.调解C.仲裁D.诉讼答案：B13.大学生小张在“宪法晨读”活动中发言：“宪法不仅是法律条文，更是生活准则。”下列行为能支持这一观点的是（）A.参与选举区人大代表B.举报某企业偷排污水C.每月按时缴纳房租D.主动为盲人乘客让座答案：A（宪法规定公民的选举权和被选举权）14.2025年《反电信网络诈骗法》实施后，某银行对异常转账用户进行“阻断提醒”，避免多名大学生受骗。这体现了（）A.法律的预测作用B.法律的教育作用C.法律的强制作用D.法律的指引作用答案：D（法律通过规定行为模式指引主体行为）15.某高校“道德与法治”社团开展“校园贷”调研，发现部分学生因攀比消费陷入高利贷。这警示青年要（）A.追求物质享受，实现自我满足B.树立正确消费观，量入为出C.依赖法律救济，忽视自我约束D.扩大社交范围，提升消费层次答案：B16.2026年3月，十四届全国人大常委会第十次会议通过《爱国主义教育法实施细则》，明确“高校应将爱国主义教育纳入课程思政”。这是因为（）A.课程思政是爱国主义教育的唯一途径B.青年是爱国主义教育的重点对象C.法律强制力比道德说服力更有效D.高校承担着立德树人的根本任务答案：D17.大学生小刘在实习中发现公司未按约定缴纳“五险一金”，根据《社会保险法》，正确的维权步骤是（）①向劳动争议仲裁委员会申请仲裁②与公司协商解决③向劳动行政部门投诉④向人民法院提起诉讼A.②→③→①→④B.①→②→③→④C.③→②→①→④D.②→①→③→④答案：A（劳动争议解决程序：协商→调解/投诉→仲裁→诉讼）18.2025年“中国好人榜”中，一位外卖员在送餐途中救助落水儿童，事后婉拒酬谢。这体现的道德品质是（）A.见利忘义B.助人为乐C.斤斤计较D.明哲保身答案：B19.某高校制定《学生网络行为规范》，禁止传播虚假信息、侮辱他人。这一规范的法律依据是（）A.《网络安全法》第12条“不得利用网络侵害他人权益”B.《教育法》第44条“学生应遵守学校管理制度”C.《民法典》第1032条“隐私权受法律保护”D.《刑法》第291条“编造、故意传播虚假信息罪”答案：A20.2026年，某大学生团队研发的“乡村医疗助手”APP入选“全国大学生创新创业优秀案例”。这启示青年要（）A.专注理论学习，忽视实践创新B.立足社会需求，实现人生价值C.追求个人利益，放弃集体目标D.依赖外部支持，缺乏自主奋斗答案：B二、简答题（每题10分，共40分）1.如何理解“人生的自我价值与社会价值是辩证统一的”？答案：人生的自我价值是个体对自身需求的满足，表现为自身的生存发展；社会价值是个体对社会的贡献，表现为对他人和社会的责任。二者辩证统一：（1）社会价值是自我价值的基础。个体的生存发展依赖社会提供的条件，自我价值的实现以社会价值为前提；（2）自我价值是社会价值的必要条件。个体通过完善自身能力，才能更好地为社会创造价值；（3）二者统一于社会实践。青年只有将个人成长融入社会发展，才能实现真正的人生价值（如“时代楷模”黄文秀将个人理想与脱贫攻坚结合，既实现了社会价值，也成就了自我价值）。2.简述社会主义道德建设为什么要以集体主义为原则。答案：集体主义是社会主义道德的原则，原因在于：（1）经济基础决定。公有制为主体的社会主义经济制度，要求个人利益服从集体利益；（2）本质要求。社会主义的本质是实现共同富裕，集体主义强调集体利益与个人利益的统一；（3）实践需要。在应对公共卫生事件、脱贫攻坚等重大任务中，集体主义展现出强大凝聚力（如2023年抗洪救灾中，各地群众协同救援，体现集体主义优势）；（4）价值导向。集体主义反对个人主义，引导人们正确处理个人与他人、社会的关系，形成和谐的社会风尚。3.结合《民法典》规定，说明民事主体从事民事活动应遵循的基本原则。答案：《民法典》第4-9条规定了六项基本原则：（1）平等原则：民事主体法律地位平等（如消费者与商家在合同关系中地位平等）；（2）自愿原则：民事活动需基于真实意思表示（如强迫交易行为无效）；（3）公平原则：合理确定权利义务（如显失公平的合同可撤销）；（4）诚信原则：秉持诚实，恪守承诺（如合同履行中应如实告知相关信息）；（5）守法与公序良俗原则：不得违反法律和社会公德（如代孕合同因违背公序良俗无效）；（6）绿色原则：节约资源、保护生态（如企业排污需符合环保要求）。4.新时代青年应如何践行“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观？答案：（1）爱国：将爱国之情转化为报国之行，如参与“一带一路”社会实践、维护国家文化安全（如抵制历史虚无主义言论）；（2）敬业：立足专业学习，培养工匠精神，在实习中恪守岗位职责（如医学生严格遵守临床操作规范）；（3）诚信：严守学术诚信（不抄袭论文）、恪守契约精神（如按时偿还助学贷款）；（4）友善：积极参与志愿服务（如社区助老、乡村支教），在人际交往中尊重他人、互助互爱（如主动帮助同学解决学习困难）。三、论述题（15分）论述法治与德治的关系，并结合2026年社会热点（如网络暴力治理）说明如何实现二者协同发力。答案：法治与德治是治国理政的两种基本方式，二者相辅相成、缺一不可：（1）法治是德治的保障。法律通过强制力惩罚失德行为，引导道德风尚（如《网络安全法》规定网络暴力需承担民事、行政责任）；（2）德治是法治的基础。道德为法律提供价值指引，增强法律的认同度（如“公序良俗”原则写入《民法典》）；（3）二者目标一致，共同维护社会秩序、促进社会和谐。以2026年网络暴力治理为例：一方面，需强化法治手段：完善《网络暴力信息治理规定》，明确“网络侮辱”“诽谤”的认定标准，落实平台“内容审核”主体责任（如某短视频平台因未及时删除恶意评论被行政处罚）；另一方面，加强德治建设：通过“网络文明大使”评选、青少年网络素养教育，培育“理性表达、尊重他人”的网络道德（如高校开展“清朗网络”主题班会，引导学生自觉抵制网络暴力）。只有法治“划红线”与德治“树高线”结合，才能构建健康的网络生态。四、案例分析题（15分）案例：2026年5月，某高校大四学生张某在求职时，收到两家公司offer：A公司是某互联网企业，承诺“年薪25万，需签订3年竞业限制协议（离职后2年内不得从事同类工作）”；B公司是某公益组织，年薪12万，主要从事乡村教育支持工作。张某父母希望其选择A公司，认为“高薪稳定、有发展前景”；张某本人倾向B公司，认为“能为乡村教育做贡献”。问题：（1）从道德与法律角度分析A公司竞业限制协议的合法性；（2）结合人生价值理论，谈谈张某应如何选择。答案：（1）合法性分析：根据《劳动合同法》第23、24条，竞业限制协议合法需满足三个条件：①限于高级管理人员、技术人员等“负有保密义务的人员”；②期限不超过2年；③用人单位需在竞业限制期内按月支付经济补偿（标准一般为离职前月工资的30%）。若A公司与张某签订的协议符合上述条件，则合法；若张某不属于“负有保密义务人员”或未约定经济补偿，则协议无效。（2）人生价值选择：人生价值是自我价值与社会价值的统一。选择A公司