第36讲　欧洲的思想解放运动

第36讲欧洲的思想解放运动课程标准了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源考情速递1.考向导航：文艺复兴、启蒙运动的指导思想和著名思想家的思想主张几乎年年考。在高考命题中，试题材料与教材关联度较少，主要考查学生的史料实证能力。2.AI预测：从历史解释角度，考查文艺复兴时期的人文主义、宗教改革的主张，启蒙运动的主张及影响；从唯物史观角度，考查近代科学与思想解放运动的关系和思想解放运动的影响目录CONTENTS必备知识·固本培元彰显历史溯源01重点难点·释疑明辨突出深度学习02高考真题·实战淬能凸显能力淬炼03课时跟踪检测验收教学效果04必备知识·固本培元彰显历史溯源一、文艺复兴和宗教改革1.

文艺复兴（1）兴起①根本原因：资本主义生产关系的萌芽。②文化基础：西欧文化自身的传承与发展。③意大利的独特优势：拥有古希腊罗马文化的积淀；从东方汲取了大量文

化养料；聚集了一批具有新思想的学者文人。（2）实质：创立符合

需要的新文化。（3）精神内核：

⁠①以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的

⁠

⁠。②反对

，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性。③重视发挥人的才智和创造力，追求

的幸福生活。④提倡探索人与自然的奥秘。新兴资产阶级

人文主义

价值和尊严

禁欲主义

现世社会

（4）成就阶段时间代表人物思想特色兴起14世纪

、彼特拉克、薄伽丘（“文学三杰”）讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由发展15世纪达·芬奇、米开朗琪罗和

⁠（“美术三杰”）突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现了人物的内心世界扩展文艺复兴后期莎士比亚体现了

⁠的政治理想和道德观念但丁

拉斐尔

人文主义

（5）影响：在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑

和禁锢的人性，使人们开始更多地关注

与现世世界。人本身

2.

宗教改革（1）背景①文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑。②人们对

的长期盘剥日益不满。罗马教廷

（2）过程①马丁·路德宗教改革序幕1517年，马丁·路德撰写《

⁠》主张a.改革教义：人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠烦琐的宗教仪式；

上帝面前

⁠；b.改革教会：建立独立的民族教会和廉俭教会，力主用

⁠

⁠进行宗教活动结果形成了新教中的路德派九十五条论纲

人人平等

民族语

言

②宗教改革的扩展：西欧其他国家进行宗教改革，建立了独立于罗马教廷

的新教，其中瑞士的

和英国的国教影响最大。加尔文派

（3）影响①进一步解放了人们的思想，传播和发展了

⁠。②有利于欧洲资本主义的成长。③推动了欧洲

的形成和文化教育事业的发展。人文主义

民族国家

二、近代科学的兴起与启蒙运动1.

近代科学的兴起（1）背景：人们的思想得到进一步解放，新兴资产阶级要求摆脱专制王

权和

的思想束缚。（2）实质：以

和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专

制统治带来的黑暗。（3）历程：17世纪，

出现早期启蒙思想。18世纪，

⁠成

为启蒙运动的中心。18世纪后期，启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他

国家及北美地区。（4）精神内核：“

”，强调独立思考与自主精神。认为人的理

性是判断是非的标准。教会

理性

英国

法国

理性

2.

启蒙运动（5）主张思想家观点共性孟德斯鸠强调立法、司法、行政三大权力相互监督、制衡相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美；对未来社会提出了一些基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法治和权力制衡等；都反对君主专制伏尔泰寄希望于“开明”君主进行改革，建

立

⁠卢梭主张

⁠亚当·斯密劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张

⁠康德人应该独立思考，

，主张民主、自由、平等君主立宪制

主权在民

自由竞争

理性判断

（6）影响①进一步解放了人们的思想，为

⁠的建立作了理论准备和

舆论宣传。②直接推动了美国独立战争和

，有助于在这些国家建立资

产阶级统治。③成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。资本主义制度

法国大革命

人文主义：是文艺复兴的核心思想，是新兴资产阶级反封建的社会思潮。

它肯定人性和人的价值，要求享受人世的欢乐，要求个性解放和自由平

等，推崇人的感性经验和理性思维。

文艺复兴与宗教改革的区别（1）文艺复兴时期的代表人物将斗争的矛头指向天主教会，但并不反对

宗教信仰。他们也是信仰宗教的，只是反对教会宣扬的禁欲苦行，抨击教

会的腐败。（2）欧洲宗教改革只是否定教皇和天主教会的权威，但改革后的新教仍

信仰上帝，宗教改革并不否定天主教和上帝。

文艺复兴时期人文主义与宗教神学的内涵比较

“因行称义”和“因信称义”

牛顿力学体系的特征（1）注重实验。实验可以进一步揭示客观现象和过程之间的逻辑关系，

并由此得出重要的结论。（2）力学体系的数学化。主要运用他创立的微积分做计算工具，这种数

学化源于自然界内在的数学关系。

理性主义：是启蒙运动的核心思想，是人文主义的发展。理性即人的思考

和判断。理性主义要求用人的思考去判断问题，而不是依赖天意或神的旨

意。实质是资产阶级要求反对专制主义、教权主义和封建特权，追求政治

平等和经济自由，构建一个更符合理性和人性的社会。

欧洲的思想解放运动与人文主义的发展重点难点·释疑明辨突出深度学习

主题一人性觉醒——文艺复兴与宗教改革

1.

笔墨醒人心——文艺复兴的人文觉醒材料一

正如恩格斯所说：“在人文主义的伟大思想光辉和永恒艺术魅力

面前，中世纪的幽灵消失了。”因为文艺复兴期间人文主义者的启发，欧

洲随之而来的是商业革命、宗教改革、政治革命，并且开创了一个理性的

时代……文艺复兴解放了人们思想，为近代科学的兴起奠定了思想基础，

文艺复兴后出现哥白尼的太阳中心说……伽利略自制望远镜观察天体等。——摘编自[英]阿伦·布洛克《西方人文主义传统》材料二

虽然世俗题材艺术品的数量和比例都有所增加，世俗绘画的比例

从15世纪20年代的5％上升到16世纪20年代的约20％，但宗教题材的艺术

品一直占绝对优势。——摘编自[英]彼得·伯克《意大利文艺复兴时期的文化与社会》【探究】

（1）根据材料一并结合所学知识，分析文艺复兴的核心主旨和

影响。提示：主旨：人文主义。影响：促进了资本主义经济发展；解放了思想，传播了人文主义；推动了

科学革命和宗教改革。（2）根据材料二，概括指出文艺复兴时期作品的特点，并结合所学知

识，指出此时“宗教题材的艺术品”在立意上有何新变化。提示：特点：世俗题材艺术品的数量和比例都有所增加，但宗教题材的艺术品仍占绝对优势。变化：借助宗教题材，展现人性之美，反映人文主义思想。2.

信仰归本心——宗教改革的世俗觉醒材料

宗教改革的动机原本是宗教性的，然而却结出了丰硕的世俗之果。

它导致了凌驾于欧洲世俗权力之上达千年之久的基督教会的分裂，从而为

西欧近代民族国家的崛起创造了条件……使宗教信仰成为个人的事情、内

心的事情，从而使人在精神上获得了一种真正的自由；恪守“天职”、勤

奋节俭的新教伦理则成为资本主义原始积累的重要精神前提……极大地促

进了科学理性与民主政治的发展，并最终汇聚成启蒙运动的澎湃洪流。——摘编自赵林《人文主义与宗教改革》【探究】根据材料并结合所学知识，理解宗教改革“结出了丰硕的世俗之

果”这一观点。提示：宗教改革推动了欧洲近代民族国家形成；进一步解放了思想，传播

和发展了人文主义；有利于资本主义的发展；推动了启蒙运动的到来。

1.

文艺复兴时期人文主义的特征（1）集中于人文学科，人文主义者推崇古典文化并将其作为仿效的典范。（2）主要以文学艺术的形式表现出来，并取得了辉煌的成就。（3）人文主义的实质是强调人的尊严和人的价值，突出人的优越性。（4）人文主义肯定人的现世生活，要求个人自由和个性解放，昭示了一

种全新的个人主义的伦理观。（5）对教会和贵族的虚伪和腐败进行猛烈批判，从侧面揭露出禁欲主义

与人性的冲突和人性的扭曲。2.

文艺复兴和宗教改革视角下欧洲社会的转型

主题二理性光芒——科学革命与启蒙运动

1.

理性探自然——近代欧洲科学革命的兴起材料

从15世纪末起，近代自然科学开始产生。近代自然科学的兴起，既

是文艺复兴运动的一项重大成就，也是文艺复兴运动的重要内容，它是科

学技术史上一场重大的革命。人文主义者对天主教会和神学的攻击，提倡

理性和科学，冲破神学的长期禁锢，为自然科学的发展开辟了道路。许多

优秀的自然科学家，为坚持科学和真理，敢于向神学挑战，同神学决裂，

在自然科学的研究上取得了突破性的进展和重大成果。——摘编自孔祥民主编《世界中古史》【探究】根据材料及所学知识，分析近代科学革命兴起的原因。提示：是社会生产长期发展的结果；新航路的开辟和航海事业的发展推动

人们直接观察和研究大自然；人文主义者提倡理性和科学冲破神学的长期

禁锢，为自然科学的发展开辟了道路；许多优秀的自然科学家对科学的不

断研究。2.

炬火照新途——启蒙运动开启现代文明材料

启蒙运动研究专家安东尼·帕格顿指出，西方文艺复兴运动意图恢

复古希腊文化艺术观念，而宗教改革则希望恢复罗马帝国早期的使徒教会

道德；然而，启蒙运动却不是要复兴这两种文化传统，“启蒙运动具有自

身的历史定位……它是现代性的真正开端……因为它最初就不愿拯救神圣

的过去，反而以未来的名义攻击过去”。帕格顿的认识提示人们，启蒙主

义思潮和启蒙运动变革是一场破旧立新的历史进程，其实质是摆脱旧制度

的束缚而建立一个新的现代工业文明新体制。启蒙运动带来的思想观念、

社会体制、文化艺术和生活习俗的变革却带着明显的现代文明特征，刻上

了时代精神的印记，已成为西方现代文明的重大缘起。——摘编自江宁康《启蒙运动与西方现代文明的起源》【探究】根据材料并结合所学知识，以“启蒙运动成为西方现代文明的重

大缘起”为论题，予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，

表达清晰。）

提示：示例论题：启蒙运动成为西方现代文明的重大缘起。阐述：启蒙运动时期的理性在宗教观上，反对上帝和宗教迷信，批判中世

纪经院哲学。主张在宗教上实行宗教信仰自由，反对政教合一。打击了中

世纪的天主教会，进一步使人们的思想从宗教神学的束缚中解放出来。理

性在政治方面，主张天赋人权、人民主权、社会契约、分权制衡，政治矛

头直指专制独裁政府。否定君权神授，主张建立君主立宪政体或民主共和政体，立法、司法、行政三大权力相互监督、制衡，提倡法治，反对人

治。为资产阶级革命推翻封建专制、建立资产阶级民主政体提供了思想武

器。同时，也推动了亚非拉民族民主意识的觉醒，鼓舞了亚非拉反封建反

殖民的斗争。启蒙运动进一步促进了近代自然科学的兴起和蓬勃发展。近

代自然科学的兴起和发展，又推动了启蒙运动的深入。随着启蒙运动的进行，科学思想和地位被前所未有地强调，成为各个学科

研究努力的方向，推动了人类对自然和社会的认识。启蒙运动不仅猛烈冲

击天主教会对社会生活的控制，推动社会风俗趋向理性、文明，也促进资

本主义经济进一步发展。总之，理性作为启蒙运动的核心，有助于人类走出愚昧、迷信，有助于人

类主体性的激发，有助于社会的进步，它带着明显的现代文明特征，刻上

了时代精神的印记，成为西方现代文明的重大缘起。

近代思想解放与近代科学技术产生、发展的关系（1）近代思想解放促进了近代科学技术的产生和发展。①文艺复兴运动从思想上解放了人和人性，把人从宗教神学的束缚中解放

出来，激发了人对宇宙、自然和人自身的探究热情。文艺复兴运动为打破

“地心说”提供了思想动力和精神基础。②宗教改革、启蒙运动解放了人们的思想，为近代科学技术的发展提供了

思想条件。（2）近代科学技术的发展促进了新的思想解放。①近代天文学革命打破了中世纪神学世界观的支柱之一——“地心说”，

给神学以极大冲击。②牛顿用数学的研究方法描述宇宙运行的自然法则，为启蒙运动提供了科

学理论依据。③近代科学技术的发展对资本主义社会观念产生巨大的影响，从此人类的

思维更加科学化，文明加速发展。高考真题·实战淬能凸显能力淬炼1.

（2025·四川高考13题）15世纪，佛罗伦萨银行家科西莫·美第奇是古

典文化的重要赞助人。学者韦斯帕夏诺在其名人传中盛赞科西莫的业绩，

并谈到“他良心不安，因为他的一部分钱来路不正”，在教皇建议下，科

西莫斥巨资建造了一座修道院。这反映出当时（

）A.

新教有利于商业发展B.

资本主义引发教会世俗化C.

教会开始推销赎罪券D.

人文主义与宗教信仰并存思维路径时空定位时间为15世纪，空间聚焦佛罗伦萨，作为意大利文艺复兴的

重要中心关联知识文艺复兴与宗教改革关键点拨15世纪佛罗伦萨银行家既赞助古典文化（体现人文主义），

又因良心不安建修道院（体现宗教信仰）解析：D

科西莫·美第奇赞助古典文化体现了人文主义思想，而他因良

心不安在教皇建议下斥巨资建修道院又体现了宗教信仰，反映出当时人文

主义与宗教信仰并存，故选D项；新教是在16世纪宗教改革后出现的，15

世纪时新教尚未产生，A项不符合时间背景，排除；材料主要体现的是科

西莫·美第奇既有对古典文化的赞助（体现人文主义），又有宗教方面的

行为（斥巨资建修道院），并非资本主义引发教会世俗化，排除B项；教

会开始推销赎罪券是在16世纪，时间不符，排除C项。2.

（2025·云南高考14题）随着文艺复兴思潮的传入，从16世纪开始，越

来越多的英国贵族前往意大利游学，拜访文化名人，参观文物古迹，并大

肆收购古董和艺术精品。当地人开玩笑说，如果大斗兽场能够带走的话，

英国人也就买走了。据此可知，文艺复兴（

）A.

弘扬了西欧的古典文化B.

拥有着广泛的社会基础C.

推动英国社会风尚转变D.

助推了意大利社会发展思维路径时空定位16世纪的英国与意大利关联知识文艺复兴、人文主义关键点拨题干中“英国贵族前往意大利游学……收购古董和艺术精品”

这一核心，体现的是文艺复兴传入后对英国贵族行为及社会风尚的影响解析：C

据材料可知，文艺复兴激发了英国贵族对古典文化的兴趣，促

使他们模仿意大利风尚，如收藏艺术品和追求人文教育，从而改变了英国

上流社会的生活方式和价值观，推动了社会风尚的转变，故选C项；文艺

复兴虽弘扬古典文化，但材料焦点是英国人的行为而非其文化传播过程，

排除A项；材料仅涉及贵族阶层，未体现文艺复兴在民众中的普及性或社

会基础，排除B项；英国人收购文物可能带来短期经济利益，但材料未展

示其对意大利社会发展的长期助推作用，整个材料强调文艺复兴对英国的

影响，排除D项。3.

（2025·甘肃高考13题）研究指出：自亨利八世改革以来，英国新教与

天主教争端不断，直至伊丽莎白一世时期，新教的统治地位才彻底确立；

在她统治下出现了莎士比亚等诗人和剧作家，同时英国在音乐和哲学方面

也达到了创新和活力的顶峰。这一论述意在说明英国（

）A.

文学艺术发展受制于王权B.

市民文学与骑士文学充分发展C.

国教会深受罗马教廷影响D.

宗教改革为文艺复兴作了铺垫思维路径时空定位

16世纪的英国关联知识文艺复兴、宗教改革关键点拨“新教的统治地位才彻底确立”与“莎士比亚等诗人和剧作

家出现、音乐和哲学达到顶峰”的关联，明确宗教改革的推

进为文艺复兴在英国的发展创造了条件解析：D

材料表明宗教改革后新教地位稳固，营造了相对宽松的文化环

境，为文艺复兴进一步发展提供了条件，因此宗教改革为文艺复兴作了铺

垫，故选D项；材料未体现艺术受其压制或控制，反而强调宗教因素的关

键作用，排除A项；莎士比亚作品属文艺复兴人文主义文学，与中世纪市

民文学或骑士文学无关，排除B项；英国国教会自亨利八世改革即脱离罗

马教廷独立，伊丽莎白时期确立新教国教地位，争端结束表明其不受罗马

教廷影响，排除C项。4.

（2025·广东高考14题）某启蒙思想家主张：独立思考是为了摆脱那些

不容置疑的传统权威的束缚，但在某些情况下须绝对服从。比如，一个正

在服役的军官在接到长官指令时质疑其正当性和有效性，结果将是灾难性

的。该思想家强调的是（

）A.

权力制衡B.

主权在民C.

理性判断D.

社会平等思维路径时空定位

17—18世纪启蒙运动时期的欧洲关联知识启蒙运动、理性主义关键点拨“独立思考是为了摆脱传统权威束缚，但在某些情况下须绝

对服从”体现了对理性的强调——既主张用理性摆脱权威，

又认可在合理秩序下的服从解析：C

该思想家主张独立思考以挑战传统权威，体现了启蒙运动的核

心——理性判断，如康德强调理性是启蒙的关键，但需在特定情境如军官

服从命令时绝对服从以避免灾难，这展示了理性判断需结合实际后果，故

选C项；权力制衡指权力分立相互制约，但材料聚焦个人服从问题而非制

度设计，排除A项；主权在民强调人民是国家最高权力来源，但材料论述

个体行为而非人民集体权力，排除B项；材料强调的是理性判断，未提及

等级差异或平等诉求，排除D项。课时跟踪检测验收教学效果一、选择题1.

（2025·重庆模拟）14世纪的佛罗伦萨有200余家纺织工场，3万余名雇

佣工人，年产呢绒达10万匹。佛罗伦萨的商人先从英国和北欧购买羊毛和

呢绒原料，交由梳毛工在工场中清洗和梳理，再由乡间农妇纺织成纱，然

后交给独立的织、染作坊加工为高质量成品，被商人销往欧洲和东方。据

此可知，当时佛罗伦萨毛纺织业的繁荣得益于（

）A.

传统工艺的创新B.

生产工序的完善C.

经营方式的革新D.

工业资本的活跃12345678910111213141516√解析：据材料可知，14世纪佛罗伦萨毛纺织业采用工场雇佣工人进行生产，通过商人组织原料采购、分工加工、成品销售，这种经营方式的革新极大推动了佛罗伦萨毛纺织业繁荣，故选C项；材料未提及传统工艺技术本身的创新，排除A项；生产工序的完善强调各环节技术改进，与材料重点在于商人统筹不同工序的分工协作相悖，排除B项；工业资本活跃是工业革命后的特征，14世纪仍以商业资本为主，排除D项。123456789101112131415162.

（2025·湖北武汉一模）马基雅维利（1469—1527）在《佛罗伦萨史》

中不用神的启示而用人的行动来解释历史，主张“千万不要把过去这些动

乱归之于人们天性的恶劣，而应归之于时代”。马基雅维利的史学思想

（

）A.

体现了人文主义的内涵B.

推动了自由主义的兴起C.

凸显了唯物主义的价值D.

强调了理性主义的主张√12345678910111213141516解析：据材料并结合所学可知，人文主义强调人的价值和尊严，反对神权对人的控制。马基雅维利用人的行动来解释历史，而不是依赖神的启示，这体现了人文主义的思想，即重视人的作用和价值，故选A项；自由主义主要强调个人自由、市场经济和政府有限干预等原则，材料中并未提及与自由主义相关的信息，排除B项；唯物主义认为世界的本质是物质，意识是物质的反映。虽然马基雅维利强调人的行动，但这并不等同于唯物主义的观点，因为他并未涉及物质与意识的关系，排除C项；理性主义强调用理性和逻辑来理解和解释世界。虽然马基雅维利的观点具有一定的逻辑性，但他并未特别强调理性主义，而是侧重于人的行动和时代对历史的影响，排除D项。123456789101112131415163.

（2025·江苏徐州模拟）意大利思想家弗吉里奥（1349—1420）特别强

调教育对完整人性和充实生命的意义。他还为中世纪所不齿的体育进行了

重新定位，认为身体训练和知识学习同等重要，两者并进才能使身心和谐

发展。他的教育主张（

）A.

深受理性主义思想的影响B.

复兴了古希腊的思想文化C.

丰富了人文主义教育思想D.

适应了工业革命发展要求√12345678910111213141516解析：弗吉里奥强调教育对完整人性和充实生命的意义，认为体育与知识学习同等重要，促进身心和谐发展，这些主张突出人的发展，丰富了人文主义教育思想，故选C项；理性主义是17—18世纪启蒙运动

的核心，材料中弗吉里奥处于14—15世纪，不可能受其影响，排除A

项；弗吉里奥不是简单复兴古希腊思想文化，而是以其为依托表达新

的教育主张，排除B项；工业革命开始于18世纪60年代，与弗吉里奥所处时代不符，排除D项。123456789101112131415164.

（2025·黑龙江哈尔滨一模）中世纪后期诞生了《神曲》，人们开始思

考“什么是人性”“是否该顺从人性”。但丁在《神曲》中认为，人性是

复杂的集合，不能压制，并透露出“人性乃世之准则”的意味，认为人应

该历练、升华，而非一味地压制本性。这反映出《神曲》（

）A.

完全颠覆了基督教的思想基石B.

开启了后世人性解放与理性的光辉C.

直接延续了古希腊的文化传统D.

洞察了宗教与人性矛盾的深刻内因√12345678910111213141516解析：作品中对人性的思考，强调人性不能被压制，人应该历练升华，这种观念是对中世纪神学压抑人性的一种反抗，为后来文艺复兴时期的人文主义思想发展奠定了基础，故选B项；但丁在《神曲》中依然保留了基督教的神学框架，如作品中包含对天堂、地狱、炼狱的描绘，是在基督教神学体系下探讨人性，排除A项；《神曲》是在中世纪基督教神学背景下产生的作品，它是对当时神学观念的反思和突破，和古希腊文化传统不是简单的延续关系，排除C项；《神曲》是在宗教神学的框架内探讨人性解放的可能性，而不是重点分析宗教与人性矛盾的内在原因，排除D项。123456789101112131415165.

（2025·山东威海一模）莎士比亚在其悲剧代表作《麦克白》中极力塑

造了人物的性格特征。主人公麦克白希望成为一个伟大的人物，其野心也

在欲望的驱使下逐渐膨胀，但又缺乏与野心相匹配的奸诈与凶横。他犹豫

不决，在是与非、善与恶的选择中充满了矛盾。麦克白形象的塑造（

）A.

凸显了理性主义原则的影响B.

反映了人们对理性王国的失望C.

展现出人文主义的时代精神D.

标志着民众自我意识开始觉醒√12345678910111213141516解析：据材料并结合所学可知，莎士比亚在《麦克白》中展现了主人公在野心与道德之间的挣扎，体现了对人性的深刻探讨和对复杂内

心世界的关注，符合文艺复兴时期人文主义的核心精神，即强调人的

价值和尊严，关注人的内心世界和情感表达，故选C项；理性主义是启

蒙运动的核心思想，强调理性和科学，与莎士比亚作品中强调人性和

情感不符，排除A项；人们对理性王国的失望是在启蒙运动后的思潮，

与莎士比亚所处的文艺复兴时期不符，排除B项；莎士比亚的作品虽然

关注个体内心世界，但不足以标志“民众自我意识开始觉醒”，这一

说法不符合史实，排除D项。123456789101112131415166.

（2025·江西三新教研体联考）1545—1563年，罗马教廷召开了特兰托

会议，重申了天主教根本教义，对教会的内部组织纪律和权限进行了整顿

改革，权衡和协调了教会内部的利益。罗马教廷召开此次会议旨在（

）A.

抵制文艺复兴B.

加强教会建设C.

应对信仰危机D.

削弱世俗王权√12345678910111213141516解析：16世纪宗教改革运动导致新教广泛传播，天主教面临信徒流失和权威动摇的危机，会议重申天主教教义、整顿教会纪律，旨在统一内部立场、消除腐败，巩固天主教地位，直接目的是应对新教引发的信仰分裂

和挑战，故选C项；文艺复兴在会议召开前已接近尾声，且其人文主义思

想并非会议主要针对对象，排除A项；会议确实整顿了教会组织，但“加

强建设”仅是手段而非根本目的，排除B项；该会议焦点并非直接对抗世

俗权力，教廷改革的重点在于应对信仰危机，排除D项。123456789101112131415167.

（2025·河北张家口一模）马丁·路德宗教改革以来，德意志的大部分

文学作品仍然是用拉丁文写作的。只是那些信奉新教的地区，为了使作品

能够为更多读者所接受，才开始试图使用当地语言创作。至于天主教地

区，则认为拉丁语是一种地位更高、更合乎教养的语言。这可以用来说明

（

）A.

德意志民族文化发展程度较高B.

宗教改革主导了文学发展方向C.

拉丁文字社会影响力不断扩大D.

新旧势力间的斗争具有长期性√12345678910111213141516解析：宗教改革后，新教地区为了让作品被更多读者接受开始使用当地语言创作，而天主教地区仍坚持认为拉丁语地位更高，这体现了新教和天主教新旧势力在文学创作语言等方面存在着明显的分歧和斗争，且这种斗争不是短时间内能够消除的，具有长期性，故选D项；题干仅呈现了宗教改革后德意志地区文学创作语言的使用情况，没有关于文学作品质量、文化内涵等能体现民族文化发展程度的内容，排除A项；文学发展方向受社会环境、经济等多种因素影响，仅从语言使用变化不能说明宗教改革主导了文学发展方向，排除B项；题干中在宗教改革后新教地区开始使用当地语言创作，一定程度上体现了拉丁语影响力在新教地区的受限，排除C项。123456789101112131415168.

（2025·山东青岛一模）1615年，伽利略提出：“我们一旦在自然界获

得某种确定性，就要利用他们适当地帮助阐释《圣经》以及考察那些可能

隐藏在背后的含义，因为这些一定与所证明的真理是一致的。”这一主张

体现了（

）A.

人文主义的内涵B.

罗马教廷的宽容C.

理性主义的思想D.

科学理论的突破√12345678910111213141516解析：人文主义强调以人为中心，重视人的价值和尊严，倡导人性解放和思想自由，伽利略主张利用科学发现去阐释《圣经》，探究其背后含义，这体现了他对人的理性和认知能力的重视，突出了人的主体地位和作用，具有人文主义内涵，故选A项；伽利略所处时代，罗马教廷对可能挑战教会教义的科学观点并不宽容，排除B项；理性主义强调独立思考、理性判断，以理性来认识世界和解决问题，它是启蒙运动的核心思想，伽利略的主张更多是基于人文主义对人的理性的重视，而非成熟的理性主义思想，排除C项；材料侧重哲学方法论，并非具体的科学理论成果，排除D项。123456789101112131415169.

（2025·河南许昌三模）13世纪时，罗吉尔·培根（约1214—1293）开

创了实验科学思想，但是没有得到推广和认同。到了文艺复兴时期，实验

科学思想已发展成为一套成熟的实验—归纳方法，启迪了包括伽利略、牛

顿在内的近代科学家，成为近代科学的经典研究方法。这反映出（

）A.

人文主义和科学思想互相促进B.

时代需求是科学发展的重要动力C.

思想解放成为社会变革的先声D.

实验科学思想已经成为各界共识√12345678910111213141516解析：根据材料可知，13世纪时已经开创了实验科学思想，但是没有得到推广和认同，而到了文艺复兴时期，实验科学思想得到了发展和认同，这说明文艺复兴时期人文主义的兴起等因素推动了科学的发展，由此说明时代需求是科学发展的重要动力，B项正确；题干没有涉及科学思想对人文主义的影响，排除A项；题干的主旨是说明科学发展与时代需求之间的关系，并不是强调思想解放推动社会变革，排除C项；“各界共识”的说法以偏概全，排除D项。1234567891011121314151610.

（2025·安徽黄山模拟）狄德罗（1713—1784）在给伏尔泰的信中写

道：“我们应该采用这样的策略：不给任何迷信者、盲从者、无知者或愚

昧者、罪人和暴君以容身之所。我希望看到我们的同胞为追求真、善、美

而团结起来。我们还必须……显示出科学带给人类的恩泽远远胜过神的恩

惠。”据此可知，狄德罗意在（

）A.

用革命手段推翻专制统治B.

拓展人文主义思想内涵C.

抨击教会的腐败守旧思想D.

以理性和科学改造社会√12345678910111213141516解析：狄德罗反对迷信、盲从等，希望同胞追求真善美的团结，突出科学恩泽胜过神的恩惠，目的是以理性与科学为武器改造社会，故选D项；18世纪启蒙运动时期思想家多主张通过思想启蒙而非暴力革命实现社会变革，狄德罗并未直接呼吁革命推翻专制，排除A项；启蒙运动虽继承并发展了人文主义，但材料重点并非拓展人文主义内涵，而是强调科学和理性对社会的改造作用，排除B项；材料中“迷信者”虽包含教会势力，但批判对象更广泛，且核心在于科学取代神权而非单纯抨击教会腐败，排除C项。1234567891011121314151611.

（2025·江西南昌三模）历史学家科恩指出：“牛顿的宇宙观让启蒙

哲人相信，人类社会同样可以被‘自然法则’解释，并像行星轨道一样被

理性规划。”体现这一思维模式的是（

）A.

但丁倡导人性的觉醒B.

孟德斯鸠主张三权分立C.

卢梭指出不平等根源D.

伽利略挑战神学宇宙观√12345678910111213141516解析：牛顿宇宙观强调自然法则和理性规划，孟德斯鸠主张三权分立是将理性运用到政治领域，通过合理规划权力运行来构建社会政治体制，符合题干中人类社会可被“自然法则”解释并理性规划的思维模式，故选B项；但丁作为文艺复兴先驱，在《神曲》中批判教会并倡导人性觉醒，属于14—15世纪人文主义范畴，与18世纪启蒙运动强调的理性规划社会制度无直接关联，排除A项；卢梭批判私有制导致社会不平等，属于对社会现象的根源分析，未直接体现用自然法则设计制度，排除C项；伽利略通过天文观测挑战地心说，推动科学革命，属于自然科学领域突破，未涉及社会制度构建，排除D项。1234567891011121314151612.

（2025·河南鹤壁模拟）在法国启蒙运动中，伏尔泰和孟德斯鸠等人

的思想相对比较稳健，基本上还是一些自然神论者；狄德罗、霍尔巴赫等

人则比较激进，已经走向了无神论。启蒙思想家之间，也存在着很大的思

想分歧，特别是卢梭，几乎与同时代的其他法国启蒙思想家都处于对立状

态。这反映出当时法国（

）A.

新旧思想斗争激烈B.

革命斗争的艰巨性C.

启蒙思想的多元性D.

社会转型的渐进性√12345678910111213141516解析：根据材料可知，伏尔泰和孟德斯鸠等是相对稳健的自然神论者，狄德罗、霍尔巴赫等人走向无神论，卢梭又与其他启蒙思想家处于对立状态，这充分展示了法国启蒙运动时期启蒙思想呈现出多种不同的观点和倾向，即启蒙思想的多元性，C项正确；材料主要强调的是法国启蒙思想家之间思想的差异和分歧，并未突出新旧思想的斗争情况，排除A项；材料围绕的是启蒙思想家们的思想状况，没有涉及革命斗争方面的内容，排除B项；材料中并没有关于社会转型相关内容的阐述，排除D项。1234567891011121314151613.

（2025·河北唐山一模）伏尔泰在英国流亡期间，考察英国政治制度

和社会习俗，研究英国唯物主义哲学和牛顿的物理学新成就，形成了君主

立宪的政治主张和唯物主义哲学观念，并写成《哲学通信》，但该书在法

国出版后不久即遭查禁。这从侧面反映出（

）A.

启蒙思想对法国政治有一定冲击B.

君主立宪制背离法国国情C.

法国大革命的条件已经趋于成熟D.

伏尔泰思想缺乏群众基础√12345678910111213141516解析：伏尔泰的《哲学通信》宣扬君主立宪和唯物主义，触动了法国专制王权和天主教会的权威，引发查禁，说明启蒙思想冲击了法国

旧制度，故选A项；法国大革命后曾短暂建立君主立宪制，说明该制度

并非完全背离国情，排除B项；查禁书籍仅体现思想领域的斗争，无法

直接得出革命条件成熟的结论，排除C项；启蒙思想在18世纪的法国广

泛传播并影响市民阶层，查禁恰说明其存在传播威胁，而非缺乏群众

基础，排除D项。1234567891011121314151614.

（2025·山东临沂一模）18世纪后期，《百科全书》主编狄德罗以启

蒙运动的重要成果为基础，拟定了在法国设立大型国立公共博物馆的计

划，此计划在法国大革命期间部分付诸实施。1793年，法国建立了自然历

史博物馆，卢浮宫的国立博物馆也在此时正式开放。这体现了（

）A.

博物馆是文化传播的主要场所B.

启蒙运动的中心在法国C.

狄德罗是法国大革命的见证者D.

启蒙运动对文化的传承√12345678910111213141516解析：据材料可知，18世纪后期，狄德罗以启蒙运动成果为基础，拟定设立大型国立公共博物馆的计划，并在法国大革命期间实施，这符合启蒙运动倡导的文化普及理念，从而有利于启蒙文化的保存和传播，体现了启蒙运动对文化的传承，故选D项；博物馆是文化传播的重要场所，而非主要场所，排除A项；材料未涉及启蒙运动的中心问题，排除B项；法国大革命前狄德罗已经去世，无法见证法国大革命，排除C项。12345678910111213141516二、非选择题15.

（2025·北京房山调研）[启蒙运动]阅读材料，完成下列要求。材料一

中世纪“英国政体属于有限君主制，国王的权力虽很充分，却受

三大宪政原则的限制”。宗教改革后，英国的清教运动兴起，“在清教所

影响的范围内，清教的世界观都有利于一种理性的资产阶级经济生活的发

展”。不论是在科学界还是普通人当中，牛顿所描述的宇宙观都逐步占据

了支配地位。有学者认为，“启蒙运动时期……英国的社会改革，不是先

有理论，后有革命，而是先有革命，后有理论”。1690年洛克在《政府

论》中阐发了“光荣革命”的原则和精神。12345678910111213141516材料二

康德说：“卢梭是另一个牛顿，完成了人的内在宇宙的科学，他

发现了人的内在本性。”“我曾轻视无知的大众，卢梭纠正了我。我学会

了尊重人，认识到哲学的使命是恢复人的共同权利。”他认为自己生活在

“启蒙中”的时代，反思“启蒙”。

恩格斯指出：“在法国为行将到来的革命启发过人们头脑的那些伟大

人物，本身都是非常革命的。他们不承认任何外界的权威……一切都必须

在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。思维着的知

性成了衡量一切的唯一尺度。”12345678910111213141516

现代某学者提出：法国启蒙思想将理性视为万能的工具，运用于社会

领域，设计社会制度和生活，把民众视为无知的“群氓”，而把自己视为

真理的化身。启蒙者在代替人民思维，甚至在极端的情况下剥夺他人的思

维自由。（1）根据材料一，概述英国启蒙运动的历史条件。答案：英国资本主义经济的发展为启蒙运动的兴起奠定了物质基础；英国的宪政传统为启蒙运动提供了相对自由的政治环境；宗教改革和清教运动为英国启蒙运动奠定了思想基础；英国科学革命带来的科学精神使人们以理性思维为主导，催化启蒙运动的勃兴；英国资产阶级革命需要理论建构，推动启蒙运动的兴起。12345678910111213141516解析：据材料一“理性的资产阶级经济生活的发展”可知，英国资本主义经济的发展为启蒙运动的兴起奠定了物质基础；据材料一“英国政体属于有限君主制，国王的权力虽很充分，却受三大宪政原则的限制”可知，英国的宪政传统为启蒙运动提供了相对自由的政治环境；据材料一“宗教改革后，英国的清教运动兴起”可知，宗教改革和清教运动为英国启蒙运动奠定了思想基础；据材料一“牛顿所描述的宇宙观都逐步占据了支配地位”可知，英国科学革命带来的科学精神使人们以理性思维为主导，催化启蒙运动的勃兴；据材料一“英国的社会改革，不是先有理论，后有革命，而是先有革命，后有理论”可知，英国资产阶级革命需要理论建构，推动启蒙运动的兴起。12345678910111213141516（2）结合所学，列举法国启蒙思想家基本的政治思想。概括材料二中不

同学者对法国启蒙运动的看法。答案：法国启蒙思想家的政治思想：天赋人权、平等、自由、法治、权力制衡等。看法：康德肯定了卢梭的贡献，认为这场运动促进了人的自我