七年级语文下册 第1课 邓稼先教案（pdf） 新人教版

七年级语文下册第1课邓稼先教案（pdf）新人教版教学课题课时备课时间授课时间设计意图本节课通过学习邓稼先的事迹，让学生了解我国科技事业的发展历程，培养学生热爱祖国、热爱科学的精神。同时，通过分析邓稼先的语言表达和人物形象，提高学生的阅读理解和写作能力。核心素养目标培养学生对邓稼先等科学家事迹的尊重和敬仰，提升学生的民族自豪感和爱国主义精神。通过文本阅读，提高学生的文学鉴赏能力和审美情趣，增强语言文字运用能力，同时锻炼学生的思辨能力和批判性思维。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经具备一定的语文基础知识，包括基本的字词、句子结构、修辞手法等。对于邓稼先这位科学家，部分学生可能有所了解，但整体认知较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对科学家的故事普遍感兴趣，尤其是在七年级这个年龄段，学生好奇心强，对英雄人物充满敬仰。学生具备一定的阅读理解能力，但分析人物形象和提炼中心思想的能力有待提高。学习风格上，部分学生倾向于独立思考，而另一部分学生则更偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解邓稼先事迹时，可能对专业术语和背景知识感到困惑。在分析人物形象时，可能难以把握人物性格特点和情感变化。此外，学生在写作练习中可能会遇到如何将人物形象生动地展现出来的难题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级语文下册》教材，包含邓稼先事迹的相关课文。

2.辅助材料：准备邓稼先的照片、相关历史背景资料图片，以及邓稼先事迹的纪录片或演讲视频。

3.教学辅助工具：准备黑板或投影仪，用于展示图片和视频资料。

4.教室布置：设置小组讨论区，准备书写材料，确保教室环境安静、整洁，有利于学生思考和讨论。教学流程基本内容一、导入新课（5分钟）

1.利用多媒体播放邓稼先的生平简介，引导学生初步了解邓稼先这位科学家。

2.提问：“同学们，你们知道这位科学家是谁吗？他在我国科技发展史上有什么重要贡献？”

3.学生回答后，教师总结并引入新课：“今天，我们就来学习《邓稼先》这篇课文，一起了解这位伟大的科学家。”

二、新课讲授（15分钟）

1.阅读课文，引导学生理解课文内容。

-详细内容：教师带领学生朗读课文，并逐段分析邓稼先的生平事迹、贡献和精神品质。

-分析重点：邓稼先的贡献、精神品质以及他对我国科技事业的贡献。

2.分析人物形象，提炼中心思想。

-详细内容：教师引导学生从课文内容中提炼邓稼先的形象特点，如坚定信念、无私奉献、勇于创新等。

-分析重点：通过具体事例分析邓稼先的伟大精神，总结出中心思想。

3.探讨邓稼先事迹的现实意义。

-详细内容：教师引导学生思考邓稼先事迹对当代青少年的启示，如勇于创新、热爱祖国等。

-分析重点：通过联系实际，引导学生将邓稼先的精神品质应用到自身学习和生活中。

三、实践活动（20分钟）

1.分组讨论：每组选取邓稼先的一个事迹，进行分析和总结。

-详细内容：教师将学生分成若干小组，每组负责分析一个邓稼先的事迹，并总结其精神品质。

2.角色扮演：以小组为单位，模拟邓稼先的事迹，展示其精神风貌。

-详细内容：每组学生扮演不同的角色，通过角色扮演的方式，展示邓稼先的伟大事迹和精神品质。

3.主题演讲：邀请学生上台，结合自身实际，谈谈学习邓稼先事迹的感悟。

-详细内容：教师邀请部分学生上台，分享学习邓稼先事迹的心得体会，激发学生的爱国情怀。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.邓稼先在科技事业上的贡献有哪些？

-举例回答：邓稼先在核武器研发方面取得了重要成就，被誉为“两弹一星”元勋。

2.邓稼先的精神品质有哪些？

-举例回答：邓稼先具有坚定的信念、无私奉献的精神，勇于创新，热爱祖国。

3.邓稼先的事迹对我们有哪些启示？

-举例回答：学习邓稼先的事迹，我们要坚定信念，勇于创新，热爱祖国，为国家的科技事业贡献力量。

五、总结回顾（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调邓稼先的精神品质和贡献。

-详细内容：教师总结本节课的学习重点，强调邓稼先的伟大精神和对国家科技事业的贡献。

2.布置作业：请学生以“学习邓稼先，我为祖国做贡献”为主题，写一篇心得体会。

-详细内容：教师布置作业，要求学生结合自身实际，撰写心得体会，加深对邓稼先事迹的理解。

本节课用时共45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生了解邓稼先的生平事迹，培养学生的爱国情怀和科技创新精神。在教学过程中，注重启发式教学，引导学生积极参与讨论，提高学生的阅读理解能力和写作水平。知识点梳理1.人物介绍：

-邓稼先的生平简介，包括出生背景、教育经历、主要成就等。

-邓稼先在核武器研发方面的贡献，如参与“两弹一星”工程。

-邓稼先的性格特点和价值观，如坚定的信念、无私奉献、勇于创新等。

2.文章结构：

-课文的结构，包括引言、正文、结尾。

-正文部分的段落划分，了解每个段落的主要内容。

3.文学手法：

-描述性语言，如何通过描写邓稼先的形象和事迹来展现他的精神品质。

-修辞手法，如比喻、拟人等，在文章中的应用及其作用。

-人物塑造，通过邓稼先的事迹展现他的性格特点和价值观。

4.语言特点：

-邓稼先的语言风格，如平实、质朴、充满情感。

-文章中使用的专业术语和背景知识，如核武器、科技研发等。

5.思想内涵：

-邓稼先事迹所蕴含的爱国主义精神。

-对科技创新和科学家的尊敬与敬仰。

-对当代青少年的启示，如勇于创新、热爱祖国、奉献社会等。

6.教育意义：

-通过学习邓稼先的事迹，培养学生的爱国主义情感。

-增强学生的科学素养，激发对科技事业的兴趣。

-提高学生的思想道德水平，培养社会责任感和使命感。

7.写作方法：

-文章的写作顺序，如何按照时间顺序或事件发展顺序来叙述。

-人物对话和内心独白的运用，如何通过语言描写展现人物性格。

-记叙文与议论文的结合，如何通过叙述来引出观点，论证主题。

8.学习方法：

-阅读课文，关注人物形象和情节发展。

-分析文章结构，理解作者写作思路。

-查阅资料，了解邓稼先的生平和贡献。

-结合自身实际，思考邓稼先事迹的意义和价值。内容逻辑关系①邓稼先生平事迹的叙述：

①.邓稼先的出生背景和成长经历。

②.邓稼先在核武器研发中的关键角色和贡献。

③.邓稼先的精神品质和人格魅力。

②文章结构分析：

①.引言部分：介绍邓稼先的基本情况和成就。

②.正文部分：详细叙述邓稼先的生平事迹和贡献。

③.结尾部分：总结邓稼先的精神品质和影响。

③文学手法与人物塑造：

①.描述性语言：通过具体细节描绘邓稼先的形象。

②.修辞手法：运用比喻、拟人等手法增强文章表现力。

③.人物塑造：通过邓稼先的行为和思想展现其性格特点。

④语言特点与表达效果：

①.语言风格：平实、质朴、充满情感。

②.专业术语：准确使用核武器、科技研发等领域的词汇。

③.表达效果：通过语言传递邓稼先的精神内涵。

⑤思想内涵与教育意义：

①.爱国主义精神：邓稼先对祖国的忠诚和奉献。

②.科技创新意识：对科技事业的热爱和追求。

③.青少年教育：邓稼先事迹对青少年的启示和影响。

⑥写作方法与阅读技巧：

①.写作顺序：按时间顺序或事件发展顺序叙述。

②.人物对话与内心独白：展现人物性格和情感。

③.记叙文与议论文的结合：通过叙述引出观点，论证主题。

⑦学习方法与评价标准：

①.阅读理解：关注人物形象、情节发展和主题思想。

②.分析能力：分析文章结构、文学手法和语言特点。

③.思考能力：结合自身实际，思考邓稼先事迹的意义和价值。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《邓稼先》这篇课文，通过阅读和讨论，我们对邓稼先这位伟大的科学家有了更深入的了解。邓稼先的事迹让我们感受到了爱国情怀和科技创新精神的力量。以下是我们本节课的主要学习内容：

1.邓稼先的生平简介和主要贡献。

2.文章的结构和写作手法。

3.邓稼先的精神品质和思想内涵。

4.邓稼先事迹对当代青少年的启示。

当堂检测：

1.选择题：以下哪项是邓稼先的主要贡献？

A.参与