2026年秋季开学小学班级传染病防控小组工作课件

2026年秋季小学班级传染病防控小组工作课件筑牢班级健康防线，守护每一个孩子汇报对象：全体班主任日期2026年9月内容导览01风险形势秋季校园传染病高发背景与班级防控紧迫性02组织制度防控小组架构与两案九制制度框架03病种防控重点传染病特征识别与班级防控要点04监测处置晨午检、缺勤追踪与应急处置全流程05环境协同消毒通风、食品安全与家校协同机制01风险形势秋季开学，病毒也开学人员密集叠加季节交替，班级是防控的第一道关口秋季为何成高发期秋季开学，校园传染病进入高发时段，背后是三重因素叠加三重因素叠加“班级是学生每天停留最久的空间，也是防控的第一道关口”气候波动秋季昼夜温差大、空气干燥，孩子免疫系统尚未发育完善，冷热交替下抵抗能力明显下降。人员密集开学后学生全员返校，教室、宿舍、食堂高度密集，通风不足、近距离接触频繁，为病原传播创造条件。免疫调整假期作息宽松，开学后作息饮食快速调整，身体处于适应期，加上文具、桌椅、公共物品共用，交叉感染风险大幅提升。三类诱因直击要害中小学成为传染病高发场所，直接诱因主要有三类01季节病原活跃→02聚集传播加速→03家校衔接薄弱“认识诱因，才能精准切断传播链条”—本节收束季节病原活跃秋季流感、诺如、水痘等病原进入活跃期，传播速度快、隐蔽性强，极易在班级内扩散聚集传播加速一人患病往往短时间传染全班，呼吸道传染病经飞沫传播，肠道传染病经接触与气溶胶传播，密闭教室放大传播风险家校衔接薄弱家长对症状识别不足、孩子带病上学，是校园聚集性疫情反复出现的重要推手数据警示风险升级当前监测数据显示，儿童呼吸道感染呈现混合感染上升趋势，防控难度加大儿童呼吸道感染监测呈现混合感染上升、毒株变异、高检出病原三大风险信号“混合感染占比高，意味着班级一旦出现病例，快速扩散的风险远超单一病原时期”14岁以下混合感染占比核心数据接近40%以流感嗜血杆菌合并其他病原为主乙型流感占比流行趋势上升流感病毒变异快、传播力强，与往年流行毒株有所不同高检出病原主要菌种流感嗜血杆菌肺炎克雷伯菌肺炎链球菌急性呼吸道病原体阳性检出率较高防控目标先立后行总目标：早发现、早报告、早隔离、早处置四项基本原则预防为主01日常监测与环境管理先行，把防控做在前面日常监测快速响应02异常情况第一时间报告、第一时间隔离，抢在扩散之前第一时间家校协同03班主任与家长信息互通，共同守护孩子健康信息互通科学防控04依据疾控指引规范操作，不恐慌、不松懈、不盲动疾控指引目标清晰、原则明确，班级防控才能有序推进02组织制度制度是防线，责任到人校长负总责，班主任是班级防控第一责任人防控小组架构清晰学校传染病防控实行

校长负责制，班主任处在执行链条的关键位置01第一责任人校长—全面负责防控工作，掌握全校结核病筛查与疫情动态02统筹协调分管副校长—具体抓落实，协调各部门防控任务03技术指导校医或保健教师—负责疫情报告、隔离处置与消毒指导04班级执行班主任与教职工—班主任是本班晨午检与因病缺勤追踪的直接责任人责任到人、层层落实，是防控体系有效运转的根基两案九制框架完备学校须建立两案九制，作为班级防控的制度依据。制度不是纸面文章，班主任要把每一项落到每日行动中两案九制学校须建立两案与九制，这是班级防控的制度依据应急预案针对传染病疫情及相关突发公共卫生事件制定的应急处置预案。防控方案年度传染病预防控制工作计划，纳入学校年度考评。九项核心制度晨检制度每日早晨入校检查，排查异常症状因病缺勤追踪登记缺勤原因，追踪诊断治疗情况复课证明查验持医院证明方可返校，资料归档健康管理建立学生健康档案，动态更新免疫规划管理查验接种证，督促补种健康教育每学期定期普及防控知识通风消毒明确频次、浓度与责任人疫情报告规定报告人、时限与流程应急预案明确处置流程与物资保障班主任职责到人班主任是班级防控第一责任人，每日核心职责包括：晨午检执行每天上午、下午第一节课前完成体温测量与健康问询，逐一观察学生面色、精神状态缺勤追踪对未到校学生及时联系家长，登记缺勤原因，发现传染病症状立即上报信息报告异常情况第一时间报告校医或疫情报告人，严禁瞒报、谎报、缓报健康宣教利用晨会、班会培养卫生习惯，督促班级开窗通风、配合消毒班主任的每一次认真检查，都是在阻断一次潜在的疫情报告人职责明确信息上报快一步，疫情扩散就少一程学校须明确传染病疫情报告人，优先由校医或保健教师担任；班主任是疫情信息的第一发现者报发现即报发现学生发热、皮疹、呕吐、腹泻等可疑症状，立即告知疫情报告人时两小时上报疫情报告人确认后，须在2小时内向属地疾控机构和教育行政部门报告零零报告制度无因病缺勤学生也须每日实行零报告，确保渠道畅通禁严禁迟报漏报瞒报、谎报、缓报将依法依规追究责任物资储备提前到位物资到位，应急处置才能第一时间展开防护用品医用口罩、手套、体温计、免洗手消毒液，按班级人数足量配备按班级人数足量配备消毒物资含氯消毒剂（如84消毒液）、75%酒精，独立存放、明确标识，避免误用独立存放明确标识隔离设施学校设置独立隔离室，配备专用体温计、呕吐物处理包、紫外线消毒灯独立隔离室专用配备储备标准常备物资不低于

1个月

用量，消毒剂使用前须核对有效浓度1个月核对有效浓度03病种防控识病才能防病呼吸道与肠道传染病并重，蚊媒传染病不可忽视重点病种一图看清识病才能防病，认清传播路径，才能针对性切断传染源秋季班级防控重点病种分三类，班主任需按传播途径分类应对呼吸道传染病流感新冠病毒感染水痘流行性腮腺炎肺结核经飞沫与近距离接触传播肠道传染病诺如病毒感染手足口病秋季腹泻经粪口、接触及气溶胶传播蚊媒传染病登革热基孔肯雅热经伊蚊叮咬传播，当前蚊虫仍处活跃期流感识别与应对流感是秋季校园首要防控的呼吸道传染病，传染性强、发病急症症状特征典型症状突发高热、头痛、乏力、肌肉酸痛，伴咽痛、咳嗽、流涕，全身症状重传播途径飞沫与近距离接触传播，密闭教室极易聚集发病防班级防控隔离处置发现发热学生立即隔离并通知家长，督促居家休息，杜绝带病上课疫苗预防每年

9至10月

是流感疫苗最佳接种窗口期，班主任应配合宣传动员接种诺如病毒头号元凶诺如病毒是秋季校园肠道传染病的头号元凶，传播速度极快症症状与传播症状突发恶心、呕吐、水样腹泻、腹痛，儿童以呕吐为主，部分伴低热传播粪口传播、接触被污染物品、呕吐物气溶胶，极少量病毒即可致病警示与处置关键警示酒精对诺如病毒无效，必须使用含氯消毒剂呕吐物处置立即疏散周边学生，专人佩戴手套口罩，用含氯消毒剂覆盖后清理，严禁直接用拖把拖擦隔离要求患者居家隔离至症状消失后

3天

再返校水痘识别与隔离典型症状全身症状发热、头痛、乏力，起病时全身不适明显。皮疹分布呈向心性分布，先见于躯干头面部，后渐及四肢。“水痘隔离期长，发现一例必须立即追踪同班接触者”皮疹特征分批出现红色斑丘疹→清亮疱疹→结痂典型标志老少三辈皮疹共存是水痘的典型标志，同一患儿身上可同时见到各期皮疹。传播途径飞沫传播直接接触疱液间接接触被污染衣物玩具隔离要求患儿隔离至全部皮疹结痂干燥，一般不少于发病后21天。手足口病早防早控多数患儿一周自愈，但重症不能掉以轻心手足口病由肠道病毒引起，5岁以下儿童为高发人群高发人群与典型症状2项典型症状发热，手心、脚心、口腔、臀部出现疱疹或溃疡，多数伴低热传播途径接触传播、飞沫传播、消化道传播，经唾液、疱疹液、粪便及污染物品传播重症预警与班级防控2项重症预警若出现持续高热、惊跳、肢体抖动等症状，需立即就医，不可延误班级防控加强手卫生、玩具每日消毒、保持通风，流行期减少聚集活动蚊媒传染病新焦点秋季蚊虫活跃，登革热、基孔肯雅热不容忽视典型症状突发高热头痛、肌肉关节痛、皮疹传播途径经伊蚊叮咬传播不会人传人；确诊者需防蚊隔离，避免再叮咬扩散班级防控清理积水花盆托盘、闲置容器、排水沟积水，水养植物每3至5天换水设施要求纱门纱窗与蚊帐教室宿舍安装纱门纱窗，宿舍配备蚊帐，定期开展成蚊消杀病种特征对比速查病种核心症状传播途径隔离要点流感突发高热、全身酸痛飞沫、接触热退后症状消失诺如呕吐、腹泻粪口、气溶胶症状消失后

3天水痘分批皮疹、向心分布飞沫、接触疱液皮疹结痂后

21天手足口口手足疱疹接触、飞沫疱疹消退后

1周登革热高热、关节痛、皮疹蚊虫叮咬防蚊隔离至退热快速识别差异，才能对症采取正确的隔离与上报措施04监测处置早发现是防控的生命线晨午检、缺勤追踪、应急处置环环相扣晨午检是生命线晨午检是第一道关口，班主任是第一责任人检查时间每日两检每日上午第一节课前完成晨检，下午第一节课前完成午检。排查重点可疑症状体温

≥37.3℃、咳嗽、咽痛、皮疹、腹泻、呕吐。异常处置立即隔离就医发现可疑症状立即转移至隔离室，通知家长接回就医。坚持零报告无异常也须填报无异常也须如实填报，严禁走过场、漏检漏报。一看二听三问四联四步到位，可疑症状就难以从眼皮底下溜走第1步一看仔细观察，发现异常仔细观察学生面色与精神状态，发现异常及时询问。第2步二听多方倾听，捕捉信息听取患病学生、家长及同学的描述，捕捉异常信息。第3步三问追问细节，摸清来源了解特殊症状学生的家庭情况，有无成员发热、有无疫情接触史。第4步四联系主动联系，登记跟进对未到校学生及时电话联系家长，登记缺勤原因并跟进。缺勤追踪一个不漏“责任到人、追踪到底”——因病缺勤缺课追踪，是晨午检的重要延续“缺勤追踪不是填表了事，而是把每一位学生的健康挂在心上”逐日登记每日登记登记缺勤学生名单及缺勤原因数据上报纳入健康监测平台主动联系及时沟通对缺勤学生及时与家长沟通了解情况了解诊断和治疗情况疑似跟进持续追踪怀疑为传染病时，持续追踪诊断结果动态掌握动态掌握病情发展闭环反馈及时反馈追踪信息及时反馈校医或疫情报告人完整记录形成完整记录，实现闭环复课查验一道不松“复课证明查验，是防止传染病续发传播的关键环节”“复课这道关把住了，前期的隔离努力才不会白费”病愈返校必须有证明条件患传染病的学生病愈且隔离期满后要求须持医院开具的病愈证明或复课证明校医核验把关条件证明材料经校医核验确认后结果学生方可复课严禁带病上课条件未持证明或未满隔离期的学生结果坚决不予复课资料归档备查归档病愈证明、复课证明统一归档备查接受卫生监督抽查应急处置五步闭环五步规范操作，把疫情控制在最小范围01发现出现发热、呕吐等症状，第一时间佩戴口罩并转移至隔离室→02报告校医确认后15分钟内电话报告分管领导、疾控与教育部门，30分钟内提交书面报告→03隔离对同班密接者登记，转移至备用教室观察，每日2次体温监测→04处置配合疾控流调，开展终末消毒，相关区域48小时内限制使用→05追踪建立一人一档康复追踪表，复课后3日内重点观察发现›报告›隔离›处置›追踪停课标准心中有数标准明确，关键时刻才能果断决策、科学应对停课标准2条班级一周内出现

≥5例

流感样病例（体温≥38℃伴咳嗽或咽痛），或

≥2例

确诊传染病经疾控部门评估后暂停线下教学密接管理2条对同班级、同宿舍的密切接触者登记造册实施医学观察执行依据2条是否停课由疾控机构现场调查与风险评估后决定学校按规定执行恢复标准2条疫情控制后经评估方可复课严防仓促复课引发反弹05环境协同防控不是一个人的事环境消毒、食品安全、家校协同缺一不可通风消毒每日必做“教室通风与日常消毒，是切断传播途径的基础防线”通风和消毒不复杂，贵在每天坚持、专人负责通风要求每日开窗通风至少3次，每次不少于30分钟空调使用时确保新风输入，避免长期密闭消毒要求门把手、课桌椅、楼梯扶手、水龙头每日消毒2次卫生间每日全面清洁消毒，便池等重点部位重点处理消毒浓度规范操作消毒不是喷洒了事，浓度正确、方法规范才有效消毒对象消毒剂浓度教室地面含氯消毒液500mg/L卫生间便池含氯消毒液1000mg/L高频物表75%酒精直接擦拭消毒对象不同，消毒剂与浓度要求不同呕吐物处置专人佩戴手套口罩含氯消毒剂覆盖后清理严禁直接拖擦消毒误区酒精对诺如病毒无效肠道疫情必须使用含氯消毒剂食安饮水严把关口食品与饮水安全，直接关系肠道传染病的防控“严把入口关，肠道传染病就少了一大传播渠道”食品安全2项食堂管理从业人员持健康证上岗，食品原料规范采购存储，确保烧熟煮透、生熟分开餐具消毒餐具严格高温消毒，操作间餐前紫外线照射消毒饮水安全2项饮水安全开学前检查维护饮用水管网，释放沉积旧水，直饮水设备定期消毒饮水机管理每学期至少清