人教版九年级语文上册第三单元第13课《湖心亭看雪》素养进阶导学案

第13课湖心亭看雪

导学案

1.积累文言字词，掌握一词多义、古今异义、特殊句式，疏通全文，精准翻译重点句子。

2.赏析白描写景手法，品味极简雪景文字，体会虚实结合、情景交融的写法。

3.理解作者独往湖心亭看雪的孤寂心境，区分雪景之静、游人之淡，读懂孤高避世、偶遇知音的复杂情

感，理清借雪景抒情怀的写作思路。

I.重点：梳理文言考点；赏析文中白描雪景，品析炼字与极简笔法。

2.难点：理解作者“独往”背后的故国之思、孤高情怀，读懂文末舟子评价的深意。

任务群

任务一：积累•文言文学常识

任务二：梳理•雪景画面赏析

任务三：探究•人物心境思辨

任务四：拓展•诗文对比研读

我校文学社计划举办“与春邀约・纵情欢唱”好文推荐活动，朱自清《春》一文以高票入选。请你以

社团成员的身份参加此次活动，并积极完成相应的任务。

课前预习案

★任务一：积累-文言文学常识

文学社举办明清小品文品读沙龙，完成文言闯关即可领取活动入场券。

第一关：字音识记（给加点字注音）

更定（）靠衣（）泳坳（）一痕（）

长樨（）一不（）铺莒（）强饮（）

第二关：文言字词闯关

古今异义（写出古义、今义）

（1）余古义：今义：剩余

1/7

(2)拥古义：今义：拥有

(3)白古义：今义：白色

词类活用(说明活用类型并释义)

客此：

一词多义

①一：上下一白;一痕

②更：更定;焉得更有此人

③白：上下一白:三大白

④是：是日更定;问其姓氏，是金陵人

重点实词解释

史定：拥反衣炉火：沆硕:

焉得：强饮:客此：及下船：

第三关：文学常识填空

张岱，(朝代)文学家，号。出身世事，明亡后除居山林，文字多寄寓之思。本文选a《》，

属于小品文，文字极简，善用手法写景。

第四关：文意梳理，概括段意

第一段：

第二段：__________________________________________________________________________________

课中探究案

★任务二：梳理-雪景图景赏析

1.文中描绘了怎样一幅西湖雪景？摘抄标志性写景词句，概括画面氛围。

2.赏析“天与云与山与水，上下一白”，三个“与”字有什么表达效果？

3.赏析白描句“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，说说白描的妙

处。

4.文中写雪景极简，为何还要详细写偶遇金陵客的情节？

2/7

★任务三：探究-湖心痴人思辨

1.文中舟子评价作者“痴”，结合全文说说“痴”体现在哪些地方？

2.作者独往看雪，偶遇两位金陵游人，二人同为异乡客，心情有何异同？

3.大雪之夜无人赏景，唯有作者独行湖心亭，结合张岱身世，谈谈雪景寄托了作者怎样的情感?

★任务四：拓展•诗文对比研读

对比《湖心亭看雪》与《醉翁亭记》，完成探究：

1.欧阳修与张岱同写山水，两人观景心境有何不同？

2.两篇写景手法有什么区别？

3.两篇文章分别寄托了作者怎样的人生情怀？

■课后巩固案

基础任务：背诵并默写全文

拓展任务：整理本课文言知识点。

3/7

要点点拨

课前预习案

★任务一：积累-文言文学常识

文学社举办明清小品文品读沙龙，完成文言闯关即可领取活动入场券。

第一关：字音识记（给加点字注音）

里定（）尊衣（）泳购（）一痕（）

长举（）-?r（）铺炉（）理饮（）

多点点拨:

更定（gcng）露衣（cui）沆扬（hdngddng）一芥（ji0）长堤（di）毡子（zhan）喃喃（ndn）金

陵（ling）

第二关：文言字词闯关

古今异义（写出古义、今义）

(1)余古义：_________今义：剩余

(2)拥古义：―_____今义：拥有

⑶白古义：_________今义：白色

要点点拨：

古今异义更定：古义，初更结天，晚上八时左右；白：古义，酒杯

词类活用（说明活用类型并释义）

客此：

4/7

要点点拨：

客此：名词作动词，客居此地;

一词多义

①一:上下一白:一痕

②更：更定;焉得更有此人

③白:上下一白;三大白

④是：是日更定;问其姓氏，是金陵人

多点点拨:

一：全/数词，一个；是：这/判断动词，是；白：白色/酒杯________________________________

重点实词解释

更定：拥履衣炉火：沆扬：

焉得：强饮：客此：及下船：

要点点拨:

俱绝：都消失；拥彝衣：裹、H；沆扬：白汽弥漫的样子；焉得：明B能：强饮：尽力喝；及下船：等

到

第三关：文学常识填空

张岱，（朝代）文学家，号。出身世家，明亡后隐居山林，文字多寄寓之思。本文选自《》，

属于小品文，文字极简，善用手法写景。

要点点拨:

明末；陶庵梦忆；山水；白描

第四关：文意梳理，概括段意

第一段：______________________________________________________________________________________

第二段：______________________________________________________________________________________

要点点拨:

概括第一段：记叙大雪过后深夜，作者独自前往湖心亭赏雪，描绘西湖苍茫雪景；第二段：写亭中偶遇

法位金陵赏雪人，同饮道别，借舟子之点评出“痴”。

课中探究案

★任务二：梳理・雪景图景赏析

1.文中描绘了怎样一幅西湖雪景？摘抄标志性写景词句，概括画面氛围。

要点点拨:

空阔苍茫、清冷寂静的冬日西湖雪景；词句：天与云与山与水，上下一白。

5/7

2.赏析“天与云与山与水，上下一白”，三个“与”字有什么表达效果？

要点点拨:

三个“与”融合天地山水，不分边界，写出天地浑然一体、白茫茫一片的辽阔雪景。

3.赏析白描句“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，说说白描的妙

处。

要点点拨:

用极简笔墨勾勒景物，由大到小、由远及近，”痕、点、芥、粒”以微小衬天地宏大，简约空灵，意

境悠远。

4.文中写雪景极简，为何还要详细写偶遇金陵客的情节？

要点点拨:

以偶遇知音衬托作者不被世人理解的孤高，金陵暗含故国，暗含亡国之思。

羔疟-探究:湖心痴人思辨

1.文中舟子评价作者“痴”，结合全文说说“痴”体现在哪些地方？

要点点拨:

痴：①痴行：大雪深夜独自赏雪；②痴景：独爱清冷无人的纯白雪景；③痴情：痴迷山水，暗藏故国之

思。

2.作者独往看雪，偶遇两位金陵游人，二人同为异乡客，心情有何异同？

要点点拨:

同：都爱雪景，难得遇见知己；异：客人只是赏雪游乐，作者内心藏着亡国孤寂。

3.大雪之夜无人赏景，唯有作者独行湖心亭，结合张岱身也:，谈谈雪景寄托了作者怎样的情感?

要点点拨:

明亡后隐居避世，借无人问津的冷寂雪景，抒发孤高脱俗、怀念故国、落寞沧桑的心境。

★任务四：拓展•诗文对比研读

对比《湖心亭看雪》与《醉翁亭记》，完成探究：

1.欧阳修与张岱同写山水，两人观景心境有何不同？

要点点拨:

欧阳修贬官仍心系百姓，闲适豁达，与民同乐；张岱国破家亡，避世独