山东省日照市五莲县2025-2026学年统编版六年级下学期6月期末语文试题

山东省日照市五莲县2025-2026学年统编版六年级下学期

6月期末语文试题

一、基础知识

读文段，完成问题。

欢迎来到这场专属智慧的科技(sh^ngyjin),共同见证人工智能改变世界的奇迹。面

对重重技术难关，我国科技工作者们不曾(jTnghuang)退缩，(chedi)放下个人需求，扛

起振兴家国的贵任，在航天、智造、生物等(lingyu)不断突破，改变关键技术受制于人的

(chujing)o

作为新时代的我们，更应该扎实学好本领，力学的咚地贡献自己的力量，助力祖国科

技蓬勃发展。

1.按文段中的顺序，根据汉诺拼音写词语。注意把字写得规范、端止、美观。

出sti^ng+ydn+jing+huong+56+di+TTng+yii4chu+jlng

2.上文中“力所能及”是指凭自己的力量能够做到、能够达到的范围。下列词语中，“及”的

含义与“力所能及"中“及''的意思不同的是()。

A.遥不可及B.鞭长莫及C.措手不及D.由表及里

3.下列词语中，字音、字形全部正确的一项是()。

A.搅和(huo)吞噬(shi)贷款毙命

B.俄裔(yi)晕眩(xuan)耽误妨御

C.急遽(cu)铁撬(qiao)棒觉察小贩

D.凹(wd)地默书簿(bu)严峻唯恐

二、积累运用

4.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是()。

A.小明戴上了新配的眼镜，顿时觉得自己能用做工口番连书本上最小的字都看得一清

二楚了。

B.他多次入室盗窃，屡教不改，这次因盗窃罪和故怠杀人罪，数罪并罚，被执行枪决，

真是死•得•其•所♦。

C.校园长跑比赛，我奋力冲刺，把别的选手甩在后面，球得头筹。

D.六年校园生活精彩纷呈，那些往事都司•空•见•惯•，时常浮现在我眼前。

5.下面句子中，有语病的是哪一项？（）

A.如今，航天技术的应用拓展到各行各业。

B.载人飞船往返天地间，各地面基地测控系统全程，直守。

C.除此之外，气象卫星观测云层，北斗系统指引出行，深空探测器探索宇宙。

D.未来，随着动力、智能技术升级，不久之后，航天科技会更多地惠及百姓的日常生

活。

6.与“住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了“修辞手法相同的一句是（）。

A.窗外的梧桐树枝繁叶茂，叶片层层叠叠堆在一起。

B.我饿得前胸贴后背,感觉能吃下整粘三人•碗米饭,

C.晚霞像一匹绚丽的彩绸铺满天空。

D.美好的童年时光，就这样悄悄消失了吗？

7.请根据语境，在横线上填上恰当的诗句或名言。

（1）科技工作者身上拥有竹子般坚韧的风骨，始终秉持“,立根原在破岩中”的信

念。投身科研之路才深深懂得，平日里知识储备有多重要，很多难题只有亲身攻克之后，才

能体会共中的艰辛不易，正所谓“，

（2）科技发展不能墨守成规、固步自封，唯有适时革新变通，才能跟上时代发展的步伐，

正如《周易》中所讲“,,苏轼在《浣溪沙》中写下“?

门前流水尚能西！休将自发唱黄鸡“，激励我们不惧年华老去，始终自强不息、奋发进取。

（3）“长风破浪会有时，。”这句诗选自李白的《行路难》，淋漓尽致展现了科技工

作者直面坎坷、奋勇向前的乐观进取精神。

8.《三国演义》中，东汉末年各方势力割据。以下人物分别属丁哪方势力，请填写在下方横

线上，并完成后面的题目3

周瑜郭嘉鲁肃黄忠赵云庞统吕蒙夏侯惇司马薇

曹操势力（曹魏势力）：驷嘉

孙权势力（东吴势力）：_____________________________

刘备势力（蜀汉势力）：_____________________________

我认为（人物）最善用谋略，因为在（典型事件）中，

试卷第2页，共6页

_______________________（具体做法）

三、现代文阅读

《十六年前的回忆》（节选）

李星华

①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。

我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。

③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟

大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——池对于革命事业的信心。

9.AI影像分析：AI对这段文字讲行了影像分析，发现作者对父亲外貌的描写极具深意。

作者写父亲“没戴眼镜”且“头发乱蓬蓬的“，这暗示了父亲（）。

A.在狱中生活条件艰苦，无暇打理B.在狱中遭受了非人的折磨与拷问

C.匆忙出门，忘记整理仪容D.故意以此迷惑敌人

10.AI情感图谱：面对“我”和母亲的哭喊，父亲“瞅了瞅我们，没有说一句话“，此时父亲

内心最强烈的情感是（

A.因为家人的软弱而感到失望9愤怒B.内心沉痛，但为了不暴露身份而选择沉默

C.对家人的爱与不舍，但为了革命理想必须克制D.在法庭上感到害怕，不知所措

11.AI台词补白：如果你是此时的父亲，面对家人的哭泣和法官的呵斥，心中最想对亲人

说的一句话是什么？请写下来。

12.AI写法分析：节选部分呈现了父亲与法官两种截然不同的形象。请将表格补充完整,

并体会对比手法的表达效果。

人物言行神态人物形象

父亲平静慈祥，安定沉着、默默注视家人—

法官—凶狠残暴、气焰嚣张

表达效果：_____________________________________________

13.AI内容概述：请写出节选部分的梗概，不超过50字。

非连续性文本阅读

【材料一】

奶奶的戏票

①奶奶翻出一张泛黄的戏票，上面印着“1957年-梅兰芳《贵妃醉酒》”。她颤巍魏

地打开一个叫“戏回”的AI软件，对着戏票扫描——屏幕里，水袖翻飞，胡冬声起，梅兰

芳的数字化身影重新站上了虚拟戏台。奶奶眼眶湿了，轻声哼唱着，仿佛回到十六岁那年的

长安大戏院。

②我抢过手机也扫了一张《空城计》的旧戏票，诸葛亮唱完一段，AI忽然弹出一行字

慕：“检测到您连续三次在'我本爰卧龙岗散淡的人'处回听,是否为您链接《三国志•诸

葛亮传》白话译文？”我愕住了，这段唱腔我确实听了三遍——因为我在琢磨，诸葛亮被围

城时，心里到底慌不慌。

③父亲下班回来，我举着手机给他看AI唱戏，他只瞥了一眼：“假的。真玩意儿在

台上，角儿一个眼神递出去，满堂彩。这个——就是个播放器。”说完他转身走了。奶奶悄

悄拉住我：“别听你爸的，他不懂。这不是假的——这是让走了的人，还能回来唱一会儿。”

④深夜，父亲在客厅也自打开了那个AI软件，搜索的是《打金枝》“屏幕的光照着他

紧锁的眉头，他盯着画面一动不动。我不知道他在想什么，是想起小时候符爷带他听戏的夜

晚，还是那个他从未说出口的、年轻时想当戏曲演员的梦。

（摘自《人民文学》2025年第6期《戏回》，有删改）【材料二】

在故宫，看见AI“画”出时光

①走进故宫“数字文物”展厅时，我并无太多期待。总觉得屏幕里的东西，再精致也

足虚的。那种站在真迹面前，被纸上的笔墨直接撞进心里的感觉，一块屏幕怎么能给呢？

②可是，当《千里江山图》在整面墙上缓缓亮起来，我心里忽然动了一下。

③AI不是在“播放”一张照片。它一层一层地拆解王希孟十八岁那年落下的每一笔

-先用青绿铺底，那是少年对天地最初的想象；再以赭石勾勒，那是山石的骨骼；最后用

石青点染，那是远峰在雾中若隐若现。那些被岁月磨损的细节——远山的皴法、水波的细纹、

渔夫斗笠上一点几乎消失的墨痕——竟被AI一笔一笔“寻”了回来。

④有一瞬间，我忘了那是屏幕。

试卷第4页，共6页

⑤九百年前，一个少年在画室里一笔一笔地画。没有人催他，也没有人告诉他，这幅

画将来会被叫做“国宝”，他只是在那个安静的下午，把自己十八岁的心意，一点一点揉进

青绿里。画完之后，他搁下笔。他不知道这幅画会走多远的路……

⑥今天，那个少年十八岁画下的山水，在另一群少年的手中，被轻轻擦亮。

⑦站在那幅会呼吸的青绿前，我忽然很想对那个十八岁的少年说：你当年在画室里点

染的每一笔寂寞，后来都成了时光里的回响。

（摘自《散文》2024年第2期《AI故宫行》，有删改）【材料三】

读懂诗，比读懂代码更重要

AI可以瞬间检索一首诗的全部注解，却无法替代一个孩子与古诗“相遇”时的心灵震

颤。学者周国平曾言：“真正的阅读，必须有灵魂的参与。”要让AI成为合格的文化传递

者，学习者自身必须先沉浸于原典：查阅诗人的生平年谱，感知其写作时的人生境遇：研读

同时代的其他作品,把提卷条文化脉络。唯有如此,当AI说出“李白用了一生才摘下银河”

时，孩子听见的才不是一串代码，而是一颗千年之前的赤子之心。

（摘自《光明日报》第7版《AI忖代，我们该如何读诗》，有删改）

14.材料一中，奶奶说“这不是假的——这是让走了的人，还能回来唱一会儿。”

请结合上下文，谈谈你对这句话的理解。

15.阅读材料二，用自己的话概括作者在参观过程中的情感变化过程.

不抱期待―►—►―►

16.材料二中，作者主要通过两种方式表达情感，一是,如“我心里忽然动了一下“，

直接写出我看到画面亮起来时的情感：二是，如用“一层一层地拆解”“一笔一笔地

'寻'了回来”这些细致的描写，表达