2026年幼儿园教师师德师风与幼儿健康守护课件

师德师风2026年幼儿园教师师德师风与幼儿健康守护师德·健康·规范·守护日期2026年培训导览01时代呼唤师德新风政策背景与现状分析02师德内涵行为规范核心要求与准则03幼儿健康守护行动政策落实与实操04案例警示考核机制红线划定与落实05践行师德展望未来职业认同与行动CHAPTER时代呼唤师德新风以德立身，以德立学，以德施教师德师风建设是时代赋予幼教人的重大任务012026年学前教育迎来新变革学前教育深化改革，对教师专业素养与师德水平提出更高要求迎接政策红利，回归育人初心——五项硬核变革重塑幼儿园生态收费变革收费透明化全国统一划定

五项法定收费

项目：保教费、住宿费、伙食费、延时服务费、体检费，其余费用一律禁止。五项收费教学变革禁止超前教学不得教授拼音、算术等小学课程，不得布置书面作业，每日户外游戏不少于2小时。2小时师资变革师资提标在岗教师须持幼儿教师资格证，园长须本科及以上学历，普惠园薪资参照小学标准。提标师德建设成为必修课程政策依据：《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《教师职业道德规范》等法规师德建设有章可循、有据可依，制度笼子越扎越紧师德建设已从倡导走向制度化硬约束2026年必修课程培训纳入硬性要求教育部将师德师风建设纳入幼儿园教师培训必修课程鲜明导向以德立身·立学·施教价值引导明确以德立身、以德立学、以德施教2026年6月前十不准制度全国幼儿园全面建立全国所有幼儿园须建立《教师道德行为十不准》制度每园配备专职监督员1名专职德育监督员每园至少配备

1名专职德育监督员，负责监督指导教师行为行业现状亟待师德回归高流动与低满意度，正在侵蚀师德建设根基23%2024全国离职率某省2025年高达

35%，远高于其他教育阶段离职率高企60%2025培训满意度部分园所教师培训满意度，内容陈旧、缺乏实效培训短板35%专职德育管理人员配备仅35%的幼儿园配备，监督机制有待健全监管不足01深层影响高流动性侵蚀师德建设根基高流动性使师德建设难以持续，新教师缺乏经验更易出现问题。扭转现状需从建设稳定的高素质师资队伍抓起家长的期待是最强信号师德已成为家长选择园所的第一标尺78%家长认为师德师风是选择幼儿园的首要因素22%家长对当前幼儿园教师道德水平表示满意23%家长表示曾遇到过教师师德问题信任启示家长把最珍视的孩子交给园所，师德就是安身立命之本家长把最珍视的孩子交给园所，师德就是安身立命之本。师德不仅关乎教育质量，更直接关系家长信任与社会稳定。CHAPTER师德内涵行为规范热爱幼儿，尊重幼儿，关心幼儿将师德规范内化为日常自觉行为02师德核心是以幼为本“一切师德规范，皆源于对幼儿的关爱与尊重”—师德核心保教活动严格遵循儿童身心发展规律，不揠苗助长教师言行举止是幼儿伦理模仿的核心参照系，身教重于言教热爱幼儿面向全体实施正面教育严禁任何形式的体罚或变相体罚尊重个体平等对待每一个幼儿尊重个性差异和多元智能，因材施教关爱为本以幼儿为中心营造温馨、和谐、安全的育人环境十要十不要划清底线日常保教行为有明确可为与不可为边界要依法从教、爱岗敬业博学奋进、崇尚科学热爱幼儿、公正宽容关心同事、互相帮助廉洁从教、为人师表不要迟到早退、敷衍了事因循守旧、封建迷信简单粗暴、体罚恐吓拨弄是非、争名逐利谋取私利、接受馈赠承诺书应在家长园地公示，接受家长与社会监督VS十不准是不可越红线红线一越必受追究，这是对幼儿、对家长、对职业的郑重承诺红线一越必受追究，这是对幼儿、对家长、对职业的郑重承诺01-0301不准讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚幼儿02不准空堂、无教案上课，不准私自委托他人带班、擅自离岗串岗03不准带班时间使用手机或通讯工具04-0604不准指责、训斥幼儿家长05不准索要收受财物、私下有偿家教或从事第二职业06不准向家长推销商品、私自收取任何费用廉洁从教彰显风范守住廉洁底线，方能挺直腰杆教书育人廉洁是师德底线，守住底线才能赢得职业尊严廉洁要求严禁利用职务之便谋取私利不接受家长礼品、宴请、不请家长办私事上班时间不干私活不搞第二职业、不向家长推送商业广告违纪后果私拿公物扣10分，家长送礼需重点防范私拿、私藏幼儿园食品公物，一经发现一次扣10分家长送礼行为高发领域需重点防范，建立礼品登记与上交制度尊重家长是师德延伸尊重家长是师德在工作场景中的自然延伸家校沟通准则2项平等合作本着平等、合作原则，主动与家长沟通，虚心听取意见建议杜绝冷漠不态度冷漠、无亲疏远近之分，更不指责训斥家长冲突与反馈2项公正调解幼儿发生人际冲突时，以公正理性方式调解，引导换位思考定期反馈建立定期沟通机制，及时向家长反馈幼儿身心发展状况“家园共育始于尊重，成于信任”CHAPTER幼儿健康守护行动守护健康，奠基未来落实五健行动，构建全方位守护体系03五健行动构筑健康基石国家卫健委等13部门联合印发《儿童青少年五健促进行动计划（2026—2030年）》，聚焦体重、视力、心理、骨骼、口腔五大维度，推进医校协同、卫体融合、家校共育。健康体重0至6岁体重管理孕期体重管理健康视力每日户外活动2小时视力变化趋势预测健康心理心理服务包线上加线下联动健康骨骼脊柱弯曲异常筛查体质强健计划健康口腔局部用氟窝沟封闭五健行动构筑全方位幼儿健康守护体系，以体重、视力、心理、骨骼、口腔为着力点。—《儿童青少年五健促进行动计划（2026—2030年）》健康体重从源头抓起“体重管理越早介入，健康收益越大。”—开篇主张目标指标60%以上到

2030年，中小学生国家学生体质健康标准达标优良率医疗预防体重管理纳入早孕关爱和孕产期保健服务，预防巨大儿0至6岁儿童体重管理纳入国家基本公共卫生服务重点公卫服务推动建设健康体重管理门诊推广学校健康食堂生活习惯引导幼儿养成低盐低糖少油、规律作息、充足睡眠的生活习惯体重管理越早介入，健康收益越大近视防控需多方共守近视率随学段升高快速攀升，防控必须从幼儿抓起3%左右6岁儿童近视率控制目标保障每日户外活动不少于2小时，严格限制电子屏幕使用32%以下小学生近视率控制目标落实分段递减管理，控制近视率进一步攀升60%以下初中生近视率控制目标持续干预，延缓近视度数的增加速度70%以下高中生近视率控制目标强化防控措施，确保近视率稳定在目标区间内各学段近视率控制目标心理骨骼口腔齐保障健康心理扩大心理健康服务包使用范围，构建线上加线下联动服务体系注重幼儿情绪表达和行为习惯引导，及时发现心理行为发育偏异并转诊随访健康骨骼将脊柱弯曲异常筛查纳入体检，全面实施学生体质强健计划健康口腔开展口腔健康检查，推广局部用氟、窝沟封闭等适宜技术0至6岁健康管理有规范2026年版《0至6岁儿童健康管理服务规范》为托幼机构卫生保健提供操作指南01《0至6岁儿童健康管理服务规范》制度化定期体检为幼儿健康筑起第一道防线新生儿家庭访视：出院后1周内上门访视满月健康管理：出生后28至30天随访婴幼儿健康管理：3至36月龄共8次随访学龄前健康管理：4至6岁每年1次6至8月、18月、30月龄各进行1次血常规；6、12、24、36月龄各进行1次听力筛查制度护航·健康起跑健康管理服务频次全周期覆盖新生儿家庭访视出院后1周内满月健康管理出生后28至30天婴幼儿健康管理3至36月龄共8次学龄前健康管理4至6岁每年1次血常规听力筛查定点检查·不漏一人CHAPTER案例警示考核机制红线不可越，底线须坚守以案为鉴，以考促行04失德案例敲响警钟师德失范没有小事，触碰底线必付代价失德警示录三起真实案例覆盖体罚、侵权、泄露三条失德红线，处置结果从解聘到追责，均以行业黑名单与法律手段划清底线。“一次失德足以摧毁多年积累的职业声誉。”01案例一体罚幼儿某市幼儿园教师体罚幼儿、态度恶劣，最终被解聘并列入行业黑名单。处置解聘并列入黑名单02案例二侵犯隐私个别教师拍摄幼儿脆弱时刻上传短视频平台，严重侵犯幼儿隐私，被依法追责。处置依法追责03案例三泄露信息部分教师随意泄露幼儿家庭信息，甚至引发家园矛盾纠纷，造成不良影响。后果引发矛盾纠纷高危禁区坚决不触碰考核细则让师德失范行为付出明确代价守好红线·触碰一次

扣分一次高危禁区·触碰必扣5项体罚查实扣10分，取消当年评优晋级资格离岗串岗一次扣1分，造成安全事故加重处罚玩手机带班时间发现一次扣2分推销收费向家长推销商品、私自收费，发现一次扣10分争吵与同事争吵影响团结，无论任何原因扣5分同种问题再次出现加倍扣分，三次以上按三倍累计并取消晋级资格多元评价让师德可量化多元主体参与评价，保障师德考核客观公正评价权重领导评价50%家长评价30%教师互评20%多元主体客观公正一票否决守住底线师德考核结果与职业发展硬挂钩，实行一票否决制考核结果作为评先晋级、任用重要依据，不合格者当年不得评优、不得晋升、不得参与职称评聘被家长举报到园长或教育主管部门并查实，一次性扣10至20分2027年拟将师德表现纳入教师资格认证体系，不合格者实行终身禁入师德底线既靠教育引导，更靠制度刚性守护CHAPTER践行师德展望未来捧着一颗心来，不带半根草去做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好老师05科学培训助力师德提升培训体系越完善，师德根基越扎实师德师风为培训首要内容，每学期集中学习不少于4次每年安排至少2次外出培训，培训后须提交总结并回园分享坚持集中与分散结合、骨干指导与自我提高结合、理论与实践结合培训体系越完善，师德根基越扎实前沿教育理念师德师风现代教育理论实践能力多媒体技术教育教学理论师德师风现代教育理论实践能力多媒体技术课改经验实践能力多媒体技术学科专业实践能力多媒体技术三阶段铺就成长阶梯满月百日毕业实习试用期融入园所文化，熟悉一日流程与规章制度文化融入制度熟悉适应期掌握幼儿年龄特点，学会组织活动与家长沟通年龄洞察活动组织家校沟通合格教师全面提升保教实践能力，形成个人教学风格实践精进风格塑造在反思中成就专业自觉终身学习是教师的职业底色，更是师德的时代表达师德修养是持续内省、终身精进的过程反思机制3项定期对照师德规范检视自身言行撰写师德自查自纠书面材料案例分析、情景模拟、专题研讨提升师德实践智慧以优秀教师、师德标兵为榜样传承奉献精神学习途径2项积极参加继续教育和业务进修不断更新教育观念案例分析、情景模拟、专题研讨提升师德实践智慧把简单的事做好就是不简单，把