2026年江苏省苏教版八年级英语第4单元语法练习题

2026年江苏省苏教版八年级英语第4单元语法练习题一、单项选择题（每题2分，共20分）1.ThenewEnglishteacheroftenasksus______Englishstoriesinclasstoimproveourspeakingskills.A.toreadB.readC.readingD.toberead【答案】A【解析】考查非谓语动词。asksb.todosth.意为“让某人做某事”，固定搭配。题干意为“新来的英语老师经常让我们在课上朗读英语故事来提高我们的口语能力”，故选A。B项为动词原形，不符合语法；C项为动名词，不符合搭配；D项为被动语态，不符合语境。干扰项设计：B项易误认为直接宾语，C项易误认为动名词作宾语，D项易误认为需要被动形式。2.Mysister______anewcarlastmonth,butsheisstilllearninghowtodriveit.A.boughtB.buysC.hasboughtD.isbuying【答案】A【解析】考查一般过去时。根据时间状语lastmonth（上个月）可知，动作发生在过去且已完成，应用一般过去时。B项为一般现在时，不符合时间状语；C项为现在完成时，表示动作对现在有影响，不符合语境；D项为现在进行时，表示正在进行的动作，不符合时间状语。干扰项设计：B项易与现在时混淆，C项易误认为需要表示持续影响，D项易误认为需要进行时态。3.Ifyouwanttostayhealthy,youshould______morevegetablesandfruitseveryday.A.eatB.eatsC.eatingD.toeat【答案】A【解析】考查祈使句。祈使句的肯定形式应为动词原形开头，主语省略。题干意为“如果你想保持健康，你应该每天吃更多的蔬菜和水果”，故选A。B项为第三人称单数形式，不符合祈使句规则；C项为动名词，不符合祈使句结构；D项为不定式，不符合祈使句结构。干扰项设计：B项易误认为需要第三人称单数形式，C项易误认为需要动名词，D项易误认为需要不定式。4.Thestudentsarediscussingthebestway______tothelibrarybecauseitisfarfromtheirschool.A.goB.goesC.goingD.togo【答案】D【解析】考查不定式作定语。thebestwaytodosth.意为“做某事最好的方式”，固定搭配。题干意为“学生们正在讨论去图书馆最好的方式，因为图书馆离学校很远”，故选D。A项为动词原形，不符合搭配；B项为第三人称单数形式，不符合搭配；C项为动名词，不符合搭配。干扰项设计：A项易误认为直接跟动词原形，B项易误认为需要第三人称单数，C项易误认为需要动名词。5.Myparentstoldme______earlytomorrowmorningbecausetheyhaveanimportantmeeting.A.getupB.gettingupC.togetupD.getting【答案】C【解析】考查不定式作宾语。tellsb.todosth.意为“告诉某人做某事”，固定搭配。题干意为“我父母告诉我明天早上要早起，因为他们有一个重要的会议”，故选C。A项为动词原形，不符合搭配；B项为动名词，不符合搭配；D项为动名词，不符合搭配。干扰项设计：A项易误认为直接跟动词原形，B项和D项易误认为需要动名词。6.Itisimportant______Englishwellbecauseitisusefulforourfuture.A.learnB.tolearnC.learningD.learned【答案】B【解析】考查不定式作主语。Itisimportanttodosth.意为“做某事很重要”，固定搭配。题干意为“学好英语很重要，因为它对我们的未来很有用”，故选B。A项为动词原形，不符合搭配；C项为动名词，不符合搭配；D项为过去分词，不符合搭配。干扰项设计：A项易误认为直接跟动词原形，C项易误认为需要动名词，D项易误认为需要过去分词。7.Theteacheraskedthestudents______theyhadfinishedtheirhomework.A.ifB.thatC.whetherD.what【答案】C【解析】考查宾语从句。asksb.whether/ifsth.意为“询问某人是否做某事”，固定搭配。题干意为“老师问学生们是否已经完成了他们的作业”，故选C。A项和C项均可引导宾语从句，但whether更常用于正式场合；B项that不能引导宾语从句；D项what不能引导宾语从句。干扰项设计：A项和C项形式相似，但whether更符合正式语境，what易误认为可以引导宾语从句。8.Mybrotherisgood______musicandheoftenplaysthepianoinhisfreetime.A.atB.inC.onD.for【答案】A【解析】考查介词搭配。begoodatsth.意为“擅长某事”，固定搭配。题干意为“我哥哥擅长音乐，他经常在空闲时间弹钢琴”，故选A。B项in通常用于begoodinsomething；C项on通常用于onthepiano；D项for通常用于begoodforsomeone。干扰项设计：B项易与at混淆，C项易与on混淆，D项易与for混淆。9.Ifit______tomorrow,wewillgotothezoo.A.won’trainB.doesn’trainC.won’tberainingD.isn’training【答案】B【解析】考查一般现在时。if引导的条件状语从句，当主句和从句动作同时发生时，均用一般现在时。题干意为“如果明天不下雨，我们会去动物园”，故选B。A项和C项为一般将来时，不符合条件状语从句规则；D项为现在进行时，不符合条件状语从句规则。干扰项设计：A项和C项形式相似，但一般现在时更符合条件状语从句规则，D项易误认为需要进行时态。10.Theboyistooyoung______takecareofhimself.A.toB.forC.ofD.tobe【答案】A【解析】考查不定式作定语。too...todosth.意为“太...而不能做某事”，固定搭配。题干意为“这个男孩太小了，不能照顾自己”，故选A。B项for通常用于betoooldforsomething；C项of通常用于betooyoungofsomething；D项tobe不符合搭配。干扰项设计：B项和C项形式相似，但too...todosth.固定搭配中to前只能跟不定式，D项易误认为需要被动形式。二、填空题（每空2分，共20分）1.Themovieisso______thatIcan’tstopwatchingit.【答案】interesting【解析】考查形容词。so+形容词+that从句意为“如此...以至于...”，此处需填入形容词。题干意为“这部电影太有趣了，我忍不住一直看”，故填interesting。干扰项设计：其他形容词如funny（滑稽的）、amazing（惊人的）等虽符合语法，但与题干语境不符。2.Myfatheroftentellsme______honestandhelpfulbecausethesequalitiesareimportantinlife.【答案】tobe【解析】考查不定式作宾语补足语。tellsb.tobesth.意为“告诉某人成为某种人”，固定搭配。题干意为“我父亲经常告诉我要诚实和乐于助人，因为这些品质在生活中很重要”，故填tobe。干扰项设计：其他动词如tellsb.todosth.（告诉某人做某事）虽符合语法，但与题干语境不符。3.Ittakesmeabouttwentyminutes______toschooleveryday.【答案】towalk【解析】考查不定式作目的状语。ittakessb.sometimetodosth.意为“某人花费一些时间做某事”，固定搭配。题干意为“我每天花费大约二十分钟步行去学校”，故填towalk。干扰项设计：其他动词如torun（跑步）、tobike（骑车）等虽符合语法，但与题干语境不符。4.Thestudentsareexcited______theywillhaveafieldtripnextweek.【答案】that【解析】考查宾语从句。excitedthat从句意为“兴奋地因为...”，固定搭配。题干意为“学生们很兴奋，因为他们下周将有一次户外旅行”，故填that。干扰项设计：其他连词如if（如果）、whether（是否）等虽符合语法，但与题干语境不符。5.Mysisterisgood______singingandsheoftenperformsatschoolevents.【答案】at【解析】考查介词搭配。begoodatsth.意为“擅长某事”，固定搭配。题干意为“我姐姐擅长唱歌，她经常在学校活动中表演”，故填at。干扰项设计：其他介词如in（在...中）、on（在...上）等虽符合语法，但与题干语境不符。6.Ifyouwant______agoodjobinthefuture,youshouldstudyhardnow.【答案】toget【解析】考查不定式作宾语。wanttodosth.意为“想要做某事”，固定搭配。题干意为“如果你想将来找到一份好工作，你现在应该努力学习”，故填toget。干扰项设计：其他动词如tohave（拥有）、todo（做）等虽符合语法，但与题干语境不符。7.Theteacheraskedthestudents______theyhadfinishedtheirhomework.【答案】whether【解析】考查宾语从句。asksb.whether/ifsth.意为“询问某人是否做某事”，固定搭配。题干意为“老师问学生们是否已经完成了他们的作业”，故填whether。干扰项设计：其他连词如if（如果）、that（那）等虽符合语法，但与题干语境不符。8.Mybrotherisgood______musicandheoftenplaysthepianoinhisfreetime.【答案】at【解析】考查介词搭配。begoodatsth.意为“擅长某事”，固定搭配。题干意为“我哥哥擅长音乐，他经常在空闲时间弹钢琴”，故填at。干扰项设计：其他介词如in（在...中）、on（在...上）等虽符合语法，但与题干语境不符。9.Theboyistooyoung______takecareofhimself.【答案】to【解析】考查不定式作定语。too...todosth.意为“太...而不能做某事”，固定搭配。题干意为“这个男孩太小了，不能照顾自己”，故填to。干扰项设计：其他介词如for（为了）、of（关于）等虽符合语法，但与题干语境不符。10.Themovieisso______thatIcan’tstopwatchingit.【答案】amazing【解析】考查形容词。so+形容词+that从句意为“如此...以至于...”，此处需填入形容词。题干意为“这部电影太令人惊叹了，我忍不住一直看”，故填amazing。干扰项设计：其他形容词如surprising（令人惊讶的）、exciting（令人兴奋的）等虽符合语法，但与题干语境不符。三、判断题（每题2分，共20分）1.Thestudentsarediscussingthebestway______tothelibrarybecauseitisfarfromtheirschool.（×）【解析】错误。应为togo，thebestwaytodosth.意为“做某事最好的方式”，固定搭配。干扰项设计：易误认为可以直接跟动词原形，但需加to。2.Mysister______anewcarlastmonth,butsheisstilllearninghowtodriveit.（×）【解析】错误。应为bought，根据时间状语lastmonth（上个月）可知，动作发生在过去且已完成，应用一般过去时。干扰项设计：易误认为需要现在完成时或进行时，但题干明确表示过去完成的动作。3.Theteacheraskedthestudents______theyhadfinishedtheirhomework.（×）【解析】错误。应为whether，whether更常用于正式场合，if更常用于非正式场合。干扰项设计：易误认为if和whether可以互换，但whether更符合正式语境。4.Theboyistooyoung______takecareofhimself.（×）【解析】错误。应为to，too...todosth.意为“太...而不能做某事”，固定搭配。干扰项设计：易误认为需要其他介词，但to是固定搭配的一部分。5.Thestudentsareexcited______theywillhaveafieldtripnextweek.（×）【解析】错误。应为that，excitedthat从句意为“兴奋地因为...”，固定搭配。干扰项设计：易误认为可以省略连词，但that是固定搭配的一部分。6.Mybrotherisgood______musicandheoftenplaysthepianoinhisfreetime.（×）【解析】错误。应为