2026年高校新闻传播专业期末新闻写作冲刺卷

2026年高校新闻传播专业期末新闻写作冲刺卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、请根据以下定义，选择最符合的一项作为该新闻事件的核心要素：1.某地政府宣布，鉴于近期极端天气频发，将在全市范围内提升应急响应等级，并增加应急物资储备。该事件的核心要素是：A.天气变化B.应急响应升级C.政府声明D.物资储备增加2.一位资深记者因其在调查报道中揭露了某企业长期存在的环境污染问题，而获得了年度最佳新闻奖。该事件的核心要素是：A.企业污染B.调查报道C.揭露真相D.获得奖项3.一家知名科技公司发布了最新款智能手机，其最大的卖点在于采用了革命性的折叠屏技术。该事件的核心要素是：A.科技公司B.新产品发布C.折叠屏技术D.市场反响二、以下关于新闻价值要素的说法，哪些是正确的？（请将所有正确的说法序号填入括号内）1.“时效性”要求新闻报道必须第一时间发布，不能有丝毫延误。2.“重要性”意味着只有涉及国家领导人的新闻才具有新闻价值。3.“接近性”可以指地理位置上的邻近，也可以指心理、情感或利益上的关联。4.“显著性”人物通常指社会知名度高的人物，但也可以是具有特殊身份或影响力的人。5.“趣味性”是新闻价值的重要要素，但过度追求趣味性可能会牺牲新闻的真实性。三、阅读以下新闻素材，并回答问题：【素材】近日，某大学图书馆发生一起学生丢失贵重物品的事件。据图书馆工作人员介绍，一名学生在使用自助借还书机时，不慎将内含有多张重要证书和数千元现金的钱包遗落。该学生于当天下午发现钱包丢失后，立即向图书馆报失，并表达了强烈的焦虑情绪，因为钱包内的证书对其即将进行的实习申请至关重要。图书馆方面表示，已第一时间调取监控录像，并对丢失区域进行了仔细搜索，但暂未发现钱包踪迹。目前，图书馆已发布寻物启事，并建议丢失物品者尽快携带有效身份证件到图书馆咨询。校方也表示将协助处理此事。1.根据上述素材，可以撰写一篇以“某大学学生图书馆丢失钱包”为主题的消息稿。请概括这篇消息稿应该包含的核心新闻要素（5W+1H）。2.如果要扩写成一篇新闻特写，你认为可以从哪些方面进行深入挖掘和描写？请列举至少三个方面。四、请论述新闻写作中“客观性”原则的重要性及其在实践中的体现。五、假设你是一名都市类报纸的记者，现接到任务：撰写一篇关于本市中心广场即将进行的“非遗文化展示周”活动的新闻报道。请列出你在采访前需要准备哪些方面的工作？采访过程中需要重点了解哪些信息？并简述你将如何组织这篇报道的结构（包括导语、主体段落安排等）。试卷答案一、1.B2.D3.C解析：1.定义强调政府“提升应急响应等级”，这是事件的核心动作和变化，B项最符合。A项是背景，C项是主体，D项是结果之一。2.定义强调记者“获得年度最佳新闻奖”，这是事件的最终结果和核心要素，D项最符合。A项是报道对象，B项是行为方式，C项是目的。3.定义强调新手机“最大的卖点在于采用革命性的折叠屏技术”，这是事件的核心特征和亮点，C项最符合。A项是主体，B项是事件，D项是可能影响。二、3,4,5解析：1.错误。“时效性”强调及时性，但不等于“第一时间”，且有时效性会与真实性、准确性发生冲突，需要权衡。2.错误。“重要性”指新闻事件的影响范围、社会意义或与受众的相关程度，并非仅限于国家领导人。普通人的重大事件同样重要。3.正确。“接近性”包括地理、心理、情感、利益等多种维度。4.正确。“显著性”指人物、地点、事件的知名程度或影响力，具有相对性。5.正确。“趣味性”可以增加吸引力，但必须是建立在真实基础上的，且不应是唯一或首要追求的目标。三、1.时间：近日地点：某大学图书馆人物：一名学生事件：不慎丢失钱包原因：在使用自助借还书机时结果：已报失，图书馆正在寻找，暂未找到解析：此题考察对新闻六要素（5W+1H）的提取能力。需从素材中找出事件发生的时间（近日）、地点（某大学图书馆）、涉及的人物（一名学生）、发生的事件（丢失钱包）、事件发生的原因（使用自助借还书机时）、以及目前的结果（已报失，正在寻找，暂未找到）。2.可以深入挖掘学生丢失钱包后的心理状态和焦虑程度。可以详细描写图书馆工作人员寻找钱包的过程和付出的努力。可以探讨校园内的失物招领情况和相关的安全提示或建议。解析：此题考察对新闻特写写作内容的理解。特写注重细节和深度描写。素材中涉及的学生焦虑情绪、工作人员的搜索过程都具有可挖掘的细节。此外，可以将事件置于校园更宏观的背景下，探讨失物招领等普遍性问题，增加报道的深度和普遍意义。四、新闻写作的“客观性”原则要求记者在报道中保持中立立场，如实地呈现事实，避免将个人观点、情感或偏见融入报道中。这一原则的重要性体现在：客观性是新闻真实性的基础，确保报道内容与事实相符，让读者了解事件原貌。客观性有助于维护新闻媒体的公信力，赢得受众的信任。客观性能够为读者提供全面的信息，使其基于事实进行独立判断和思考。在实践中的体现包括：坚持从事实出发，准确报道；使用客观、中性的语言，避免修饰性、感情色彩浓厚的词语；明确区分事实与观点，如有必要表达观点，应明确说明是评论或分析；尽量采用直接引语和多方信源；避免主观臆断和选择性报道。解析：此题考察对新闻写作基本原则“客观性”的理解和论述能力。首先需定义客观性，然后阐述其重要性（对真实性、公信力、读者判断的影响），最后列举其在实践中的具体表现方法（事实准确、语言中性、区分观点、多方信源、避免偏见等）。五、采访前需要准备的工作：1.了解“非遗文化展示周”的背景信息，包括活动的目的、主题、主办方、时间地点安排等。2.查阅相关资料，如展示周将涉及哪些非遗项目、代表性传承人，以及这些项目的文化内涵和历史价值。3.准备采访提纲，明确采访对象和需要了解的具体问题。4.确定采访对象，可能包括活动主办方代表、非遗项目传承人、参与展示的艺术家、预计的参观群众等。5.了解采访地点的环境和设施，规划好采访流程。采访过程中需要重点了解的信息：1.活动的主要内容和特色项目，以及如何体现非遗文化的传承与创新。2.非遗项目传承人的创作故事、技艺特点和文化价值。3.活动组织者的筹备过程、遇到的困难及解决方案。4.预计的参与人群和活动的社会效益、文化影响力。5.参与者（如有采访）对活动的期待和初步体验。报道结构组织：导语：简要介绍“非遗文化展示周”活动的举办背景、时间地点、主要特色。主体段落安排：开头段落：再次强调活动意义，或描绘活动开幕的盛况。中间段落：分段介绍1-2个有代表性的非遗项目或展示环节，通过采访传承人或组织者，详细描述项目特色、文化内涵和展示形式。可以加入参与者的体验感受。结尾段落：总结活动的主要亮点和预期影响，或展望非遗文化的未来传承，呼吁市民参与。解析：此题考察新闻采访准备、信