2026年道德与法治六年级上册第8课《专门法律来保护》教案设计（1课时）

1.政治认同：了解国家出台《中国儿童发展纲要(2021—2030年)》等顶层设计文件以及三部专门法律、六大保护体系，感受国家对未成年人保护的系统性重视，认同我国2.道德修养：树立学法、懂法、敬法的道德品质，自觉遵守三部专门法律对未成年人的约束条款，主动抵制旷课、打架、沉迷网络记六大保护分类，能结合教材案例区分不同场景对应的保护类型；建立“遇到侵害，依络中的矛盾，遇到侵害不冲动、不隐忍，形成冷静维1.熟记三部专门法律的名称及各自核心职能；掌握六大保护的具体内涵，能结合教2.区分三部专门法律的适用场景；理解《未成年人保护法》同时具备“保护权利”学生准备：课前回顾第一课时未成年人需要特殊保护的原因，简单搜集一条身边保生2:社会经验不足，独自面对复杂环境没有自我保护能力。师：大家复习得十分扎实。既然未成年人必须得到特殊保护，国家依靠什么手段长久、稳定地守护我们呢?口头叮嘱、临时帮扶远远不够，国家出台了专门法律，用制度教师活动：课件出示课本74页上方“阅读角”原文截图。第一，国家出台了哪份文件统筹全国未成年人保护工作?第二，这份文件设置了多少项生：文件是《中国儿童发展纲要(2021—2030年)》,设置了七项儿童与法律保护目师讲解：这份纲要由国家多部门联合制定，覆盖儿童安全、教育、司法救助、网络保护等全部成长领域，全国三十多个政府部门协同落实。这是国家从顶层设计层面，为师追问：有了纲要，是不是就足够了?纲要和法律的约束力有什么不同?师：对!纲要只是宏观政策指引，想要具备强制约束力，还需要配套法律落地执行。课本74页的“活动园”就为我们介绍了三部专门法律。板书：《中国儿童发展纲要(2021—2030年)》——顶层设计。三、文本研读二：课本74页活动园，拆解三部未成年人专门法律教师活动：课件呈现课本74页“活动园”完整内容，出示思维导图框架。师：聚焦课本74页“活动园”板块，课本完整列出了三部仅针对未成年人制定的专教师课件呈现课本原文核心：我国第一部专门保护未成年师提问：这部法律保护我们哪些权利?结合课本内容说一说。生：人身安全、受教育权、休息娱乐权、网络不师互动问答：如果家长不让六年级学生上学，违反哪一部法律?依据课本内容回答。教师课件呈现课本原文核心：提前规范未成年人行为，明确旷课、打架、夜不归宿师辨析提问：有同学长期逃课、和社会闲散人员游荡，需要依据哪部法律进行教育师：这是一部“预防守护”的法律，防患于未然。教师活动：四人小组分配三个生活场景，对照教材区分对应法律，每组派代表分享。板书：三部专门法律——全面守护+教育守护+预防守护。四、文本研读三：课本75页知识窗，学习六大保护体系教师活动：课件呈现课本75页“知识窗”原文。师：翻开课本75页“知识窗”,教材对《未成年人保护法》的保护维度进行了细化，课本原文：父母或监护人照料生活、保障安全、正确教育，不得实施家暴、放任不师提问：家长每天按时接送、监督我们合理使用手机，属于哪一类保护?课本原文：学校保障在校安全，禁止体罚、校园欺凌课本原文：商场、图书馆、景区、企业等社会主体为未成年人提供优待，禁止向未4.网络保护。课本原文：规范短视频、游戏平台，限制未成年人上网时长，屏蔽暴力、低俗不良师：这是2020年修订《未成年人保护法》时新增的重要内容，回应了互联网时代的6.司法保护——最后一道防线。教师活动：逐条出示教材配套情境，全班举手判断对师：很多同学认为法律只用来惩罚坏人。结合课本内容思考一下——《未成年人保师总结：法律一边赋予我们受保护的权利，一边规定我我们享受游戏时间限制的保护，也要自觉不沉迷；我们享受免费教育，也要认真完成学案例呈现：六年级学生小刚在校长期遭受同学欺凌，老师初期未及时干预，家长忙师：请结合本节课所学到的三部法律、六大保护，分小组讨论——小刚可以寻求哪些法律保护?对应哪些保护维度?生1:依据《未成年人保护法》,向学校主张学校保护，制止欺凌行为。生2:与家长沟通，要求落实家庭保护；向平台举报不良视频，落实网络保护。生3:如果各方都不处理，可以向教育局寻求政府保护；情节严重可寻求司法保护。师补充：遇到侵害不要隐忍，三部专门法律是我们最坚实的后盾。多渠道求助，依六、课堂交流分享：学法践行小承诺师：结合本节课学习的法律内容，写下一句个人学法承诺，分享给同桌。要求承诺师总结：本节课我们完整研读了课本74至75页的全部内容。先认识了国家统筹未成年人保护的顶层政策文件《中国儿童发展纲要(2021—2030年)》,再重点掌握三部专最后学习了《未成年人保护法》的六大保护体系——家庭保护、学校保护、社会保护、我们明白，国家并非只靠口头关怀未成年人，而是搭建了“政策+专门法律+多层级保护”的完整法治体系，全方位守护我们成长。同时我们也要牢记：法律既赋予我们受保护的权利，也要求我们履行守法自律的义务，主动规避不良行为，学会用法律武器拓展作业：搜集一个未成年人依法维权的新闻案例，剪贴或摘录，下节课与同学交实践作业(选做):以“法律保护我成长”为主题，制作一份手抄报，展示三部法律【板书设计】专门法律来保护(一)、顶层规