《工程制图》课程标准

《工程制图》课程标准本任务为出发点。本课程以任务驱动、通过6个项（9）具备敏捷的思维、正确的判断和善于发现问题的能力以及把构思变为现实的根据机电一体化技术专业的人才培养方案的岗位所需知识、能力和素质，参照计算机绘图师职业资格标准要求，通过岗位工作任务分析，结合专业技能大赛、1+塑造、知识传授和能力培养三者融为一体。具体教学内容见教学项目设置一览表。表1教学项目设置一览表序号学时1图样在人类社会的文明进步中和推动现代科学技术的发展中起③通过学生使用仪器工具绘制平面图形，训练学生的绘图技能以这种训练方式培养学生认真负责踏实敬业的工作态度和严谨82①掌握投影法的概念及三视图的投影②掌握点、线、面能绘制简单物体三8序号学时③帮助学生摆脱畏生发展中的顺境与从平面到立体，再从立体到平面，培养学生分析能力。2、讲解8在组合体视图的绘制读图与尺寸标注的教学中，通过学习形体3表达零件的结构形状掌握基本视图、剖视图、断面图、局部放大图及简化画能根据零件的结构特点合理表达零件①具有“勤奋节约”序号学时标准件及①掌握螺纹的基本②了解键、销、滚③掌握螺纹及螺纹紧固件连接图的画④掌握滚动轴承的画法规定。⑤了解⑥掌握圆柱齿轮及其啮合图的画法规⑦掌握螺旋压缩弹①能绘制螺纹及螺②能正确标注和识③能正确识读滚动④能绘制键、销连⑥能绘制圆柱齿轮8标注零件的尺寸和①了解零件图的作②掌握标注尺寸的①能标注零件的尺②能标注零件的表面结构要求和几何2序号学时几何公差的概念及③自然的引入讲解大国工匠胡双钱事迹—质量识读零件图①了解零件图的作②掌握标注零件图几何公差的概念及④掌握常见工艺结①能识读中等复杂程度的典型零件零件图；②能正确绘制常见零件工艺结②教导学生绘制每张图纸时严格遵守国家制图标正确的表达方案，传承注重细节追求完美一丝不苟精益求精的工匠精神通过极限与配合表面结构的学习，认识到互换性表面业的重要性要加深工程图样是指导生产的重要技术文件的认识要经常以图纸出错会给生产带来损失甚至是严重的生产事故教44表达装配①掌握装配图的表②了解常见装配体①能看懂装配图的视图表达；②能正确绘制常见装配体2标注装配体的尺寸及技术要①掌握装配体尺寸②掌握技术要求的能看懂装配图的尺寸、技术要求和明②具有一丝不苟、精1序号学时求并编制标注，掌握序号、明细栏的编写规识读装配图掌握识读装配图的②具有“勤奋节约”①采用展示机器的装配图、装配图在生产环节当中的重要作用，15图绘制平面各种基本命令的使②掌握平面图形的③掌握三视图的绘序号学时绘制零件图绘制装配图①装配图绘制的方②图形输出等的方致的工作作风与精46绘①了解零、部件测绘的基本方法和步②掌握拆卸零件的③掌握画装配示意①能正确使用测量②能正确拆卸减速②具备团队协作精生精诚团结合作意识通过分析国内与国外同类设备存在的精度4零件草图掌握零件草图的绘8零件的尺寸测量和掌握零件尺寸的测①能查阅标准文件②能测量非标件的4序号学时③能按国标进行标标准件的掌握标准件的测绘①能查阅标准文件4图图4合计（1）注重结果导向，以学生为中心，精心组织课前、课中、课后各环节，精心融（3）项目驱动引入课堂教学等多种教学方法和手段，并将课程思政贯穿于整个教（4）重点抓好课堂教学，以课堂为突破口（5）课程思政教学方法，学活动中，做到言传身教，培养学生具有诚实守信意识方式开展思政教育，多采用结合历史与现实的典型案例，结合哲学与自然科学的知（1）教学团队规模：按机电一体化技术相近专业（机电、模具、数控、机制等）（2）教师专业背景与能力要求：课程专职授课教师，应具有高尚的师德师风和人（3）课程负责人：机械类专业本科及以上学历，具有企业机械产品设计经验，熟测绘用减速器6套、典型零部件各50套及配套工量具、陈列柜2套。具备多媒体投影设备1套、绘图桌椅50套、陈列柜4套。具备多媒体教室功能，为工程制图表2所需实践教学设备一览表8多媒体教室功能的计算机绘图室14表3课程执行情况安排表18多媒体绘图教室8专业教师6学时兼职教师2学时28多媒体绘图教室8专业教师6学时兼职教师2学时8多媒体绘图教室8专业教师6学时兼职教师2学时多媒体绘图教室26专业教师22学时兼职教师4学时3图训基地2专业教师6学时兼职教师6学时8基地2专业教师4学时兼职教师4学时2多媒体绘图教室24多媒体绘图教室24图2校外实训基地21兼职教师0学时1兼职教师0学时5兼职教师4学时兼职教师2学时4专业教师2学时兼职教师2学时64专业教师2学时兼职教师2学时8专业教师6学时兼职教师2学时4专业教师2学时兼职教师2学时4专业教师4学时兼职教师0学时