1207初三【语文(统编)】《智取生辰纲》：于“智”的角逐中观情节之妙+教学设计

课题《智取生辰纲》：于“智”的角逐中观情节之妙教学目标教学目标：1.整体感知文章内容，梳理概括“智取生辰纲”的情节，体会双线结构的好处。2.赏析杨志与晁盖等人斗智斗勇的情节之妙，体会通过错综复杂的矛盾冲突及设置伏笔悬念推动情节发展的精妙构思，感受中国古典小说的魅力。教学重点：赏析杨志与晁盖等人斗智斗勇的情节之妙。教学难点：体会本文情节安排之妙。教学过程时间教学环节主要师生活动一、导入（一）猜《水浒传》邮票图片中典型人物或典型事件。（二）简介《水浒传》。（三）明确活动任务。班级公众号发起《水浒人物周刊》连载的活动，分为三个版块：英雄那些事，英雄本色展和我对英雄说。二、整体把握，梳理思路，理清情节及双线结构。英雄那些事之“智取大事记”默读课文，筛选重点情节，用简洁的语言，流程图的形式，概述生辰纲被智取的全过程。示例：开端（1-3）发展（4-7）高潮（8-12）结局（13）尾声（14）五个部分是传统小说的结构形式。课文围绕着生辰纲的争夺，包含两条线索，明写杨志如何在矛盾重重中小心押送，暗写吴用等人如何用计巧夺。双线结构揭示了护送和智取双方的矛盾冲突，为后续人物性格塑造和发展服务，从而更好地表现主题。三、重点研读，聚焦智斗，感知魅力。英雄那些事之“智谋大比拼”1.请同学们默读课文，填写表格，写出双方智斗的过程。智谋大比拼吴用团队杨志团队第一回合假扮为卖枣客商，隐藏身份，提升迷惑性。在黄泥冈歇凉。假扮为客商，隐藏身份，降低被关注度。到了人少的山路地带，察觉危险，瞬间警觉，改为天热时赶路。第二回合连发三问，在先发制人中以攻为守、故布疑阵，虚作惊慌以为杨志等人是歹人，合情合理地表明了自己的身份。查问枣客，老都管趁机讥讽杨志，众军汉笑话杨志。杨志把朴刀插在地上，坐在树下歇凉，放松警惕。第三回合酒贩口唱山歌，挑酒恰巧经过黄泥冈。众军汉见有酒卖，便凑钱要买来解渴，杨志怕有蒙汗药，警惕性提高，坚决打骂阻止，众军汉公然反抗。第四回合酒贩故作气恼，佯装不卖，枣商故意奚落酒贩不晓事，强买一桶饮尽，又想饮另一桶，刚喝半瓢，便被酒贩阻止。众军汉“心内痒起来，都待要吃”，并请出老都管说情。老都管竟用吩咐的语气与杨志说话，而此时内心处于弱势的杨志彻底打消了疑虑，只好同意。第五回合酒贩因先前杨志的言语所伤记恨在心，故意不卖。枣商从中劝说，还将枣子赠与军汉。老都管、虞候、军汉都喝了酒，杨志见众人无事，口渴难熬，只吃了一半。结局酒贩算过酒钱，哼着小曲，从容离开。枣商看杨志团队所有人倒地，取走所有金银珠宝。“十五人眼睁睁地看着那七个人都把这金宝装了去，只是起不来，挣不动，说不的。”2.以双方人物作主语，结合“三十六计”中的相关内容，用章回体小说上下联的形式为每一个回合拟一个小标题，欣赏吴用等人智取生辰纲的智慧。示例：扮做客商瞒天过海，改变时辰随机应变扮做枣客瞒天过海，暗中歇凉以逸待劳挑选小路暗度陈仓，质问枣客威慑敌人酒贩唱歌挑酒上冈，故意奚落声东击西难抗焦渴众人凑钱，拒绝买酒静观其变假意不卖欲擒故纵，借瓢舀酒当面吃尽军汉心痒公然反抗，希望都管出面说情配合饶酒酒贩追夺，偷梁换柱伺机下药内部矛盾逐步升级，都管吩咐杨志无奈赌气不卖假意调解，欲擒故纵再次上演众军如愿喝酒解渴，头重脚轻全部晕倒趁火打劫满载而归，避开敌人以走为上吴用等人用智慧占据了天时、地利、人和，不费一刀一枪，获得全盘胜利。在叙事节奏上一张一弛，虚虚实实，真真假假，始终调动着读者的情绪。3.在小说高潮部分，作者没有直述第二桶酒里为何会有蒙汗药，而是在文章最后道出吴用等人的计策，这样安排妙处何在？补叙造成一种意外的效果，解开了一直吊着读者胃口的悬念，让读者不禁佩服吴用“果然赛过诸葛亮”。四、重点研读，关注情节，体会精妙。英雄那些事之“情节七巧板”阅读1—7段，填写下表，说说杨志押送队的内部矛盾不断激化的过程以及作用。杨志内部矛盾激化过程矛盾厢禁军虞候老都管要快和要慢天热见着林子偏要去歇息。被打骂后只能继续前行。“雨汗通流”“叹气吹嘘”，向老都管告状。慢走落后，抱怨杨志的安排。被骂后，心中不快，向老都管告状。看不惯杨志，看在相公面子上，“权且奈他”，先忍耐，并安抚军心。要走和要停想趁早凉起身，被骂后，只能忍气吞声，回去休息，但怨声载道。“在老都管面前絮絮聒聒地搬口”，搬弄是非。听到众人抱怨，表现得并不在意，心里也是十分怨恨杨志。要走和要停任凭杨志如何打骂，都要休息。公开指责杨志只顾逞能，不把人当人。公开针对杨志，众人面前搬弄是非，说杨志只是吓唬人罢了。为众人求情不得，一反先前忍耐的态度，在众人面前公然斥责杨志，为众军撑腰。结论老都管对杨志的称谓发生变化，与杨志矛盾激化，导致杨志处在不听话的想喝酒的军汉们和一心想引诱他们喝酒的吴用等人中间，无可奈何。“情节七巧板”示例：担子沉重天气酷热担子沉重天气酷热山路难行山路难行怨愤抵制怨愤抵制打骂催促打骂催促彻底孤立彻底孤立搬弄是非搬弄是非作用作者把“智送”和“智取”的过程放在错综复杂的矛盾冲突之中，不断推动情节曲折生动地向前发展。通过铺垫与伏笔，让情节更紧凑，人物形象更丰满。五、前后勾连，理清脉络，打通整书。小说从第十三回同时开始交代杨志押送生辰纲和晁盖等人准备劫取生辰纲的情节。杨志的命运从“智取生辰纲”开始彻底转变，被迫落草二龙山。《水浒传》整部小说也从这里开始转折，是水浒英雄从单打独斗到集体行动的首次“亮相”，晁盖等人从此开启了同朝廷抗争的道路，也是大规模农民起义的前奏。六、小结这节课我们在渐趋激烈的矛盾冲突中，惊险紧张的细节交锋中，明暗结合的双线发展中，悬念伏笔的精心铺垫中，不仅感受到了“智取生辰纲”这一情节的跌宕起伏，扣人心弦，而且深深感叹于作者精妙的叙事艺术。专项训练1.下列字音、字形全对的一项是()生活中总有些人,尽管不够幸运,甚至深陷泥沼、走tóu()无路,但内心始终翻腾着一股zào()动,就像遥远地平线上的光,挣()脱山峦的围缚,越过无垠的原野,迸()射出野蛮生长的力量。A.头 燥 zhènɡ bìnɡB.投 躁 zhènɡ bènɡC.投 燥 zhēnɡ bènɡD.头 躁 zhēnɡ bìnɡ2.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.佝偻(ɡōu) 豢养(huàn) 娉婷(pīnɡ) 眺望(tiāo)B.摇曳(yè) 冠冕(miǎn) 累赘(zhuì) 瞥见(piē)C.觥筹(ɡōnɡchóu) 沆砀(kànɡdànɡ) 栈桥(zhàn) 撩逗(liáo)D.赞誉(yù) 煞白(shà) 朴刀(pú) 愧赧(nán)3.下列词语中加点的字,每对读音全都相同的一项是()A.殷红/殷实 频繁/濒临灭绝B.诓骗/眼眶 大炮/如法炮制C.褴褛/伛偻 称职/铢两悉称D.嗔怒/谨慎 打擂/自吹自擂4.阅读下面的文字,完成后面的问题。伫立空旷的原野,苍穹弥漫着难言的静穆和寂寥;枕石溪畔,水月传达着淡淡的惆怅;听雨危楼,深巷飘散着清新的花香。繁星满天,江水东逝,(ɡuǎnɡmào)天地间蕴含的灵气默默不语。(nínɡshì)星空,独步林溪,行吟岸侧,人的性情完全可以尽情挥洒。灵气与性情,穿越了时空,亘古以来,二者就是人们歌咏的永恒主题。(1)给这段文字中加点的字注音。①空旷()②惆怅()(2)根据这段文字中的注音写出相应的词语。①ɡuǎnɡmào

②nínɡshì

5.下列词语中没有错别字的一项是()A.端祥 舍身求法 自暴自弃 静影沉碧B.报贴 前仆后继 形消骨立 琼楼玉宇C.天骄 不醒人事 矫揉造作 与日俱增D.赃物 如雷贯耳 经世奇才 轻而易举6.下列词语中没有错别字的一项是()A.赦免 丰功伟绩 桑梓 言不及意B.拮据 山肴野疏 渺茫 长风破浪C.姿睢 心旷神怡 潮汛 腐草为萤D.劫掠 孜孜不倦 糟蹋 众叛亲离7.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是()舞台再大,自己不上台永远是个观众,决不能、冷眼旁观;平台再好,自己不参与永远是个局外人,决不能、安于现状;能力再强,自己不行动永远是个失败者,决不能、不思进取。

A.置身事外 自甘平庸 踟蹰不前B.置之不理 自甘平庸 迟疑不决C.置之不理 自甘落后 踟蹰不前D.置身事外 自甘落后 迟疑不决8.下列句子中加点成语使用不正确的一项是()A.学习犹如登山,要脚踏实地,循序渐进,不能指望一步登顶,这个道理是不可名状的。B.对别人漠不关心的人,也不会得到别人的关心。C.这支队伍技术过硬、经验丰富,赢得比赛是十拿九稳的事。D.如果开始不成功,就再努力,不行再放弃,没必要为此自惭形秽。9.下列句子中没有语病的一项是()A.电商的兴起,加快了商品销售的速度和质量,极大地方便了人们的生活。B.能不能提高广大市民的文明素养,是成功创建文明城市的关键。C.之所以如此笃定,是因为我们相信时间的力量,成长的力量。D.哈尔滨市正在加快建立分类处理、分类收集、分类运输的垃圾处理系统。10.下列句子中没有语病的一项是()A.在“安全生产月”活动中,由于消防队通过加大宣传力度,让消防知识走进千家万户。B.《民法典》顺应了广大人民群众对法治的新需求,是民事权利的宣言书。C.诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容,因为不仅诚信体现了公民的基本道德素质,而且关系到国家的整体情况。D.专家认为,过度疲劳引起健康透支,最大的原因不是加班,而是休息时间都无法彻底放松心情所致。11.下列对病句的修改,不正确的一项是()A.为了全面提高办学水平,我县决定加快创建信息化校园的规模与速度,让教育跟得上时代发展的步伐。(删去“规模与”)B.能否彻底治理环境污染,留住碧水蓝天,还我们一个纯净美好的家园,关键在于有关部门严格执法。(在“有关部门”后面加上“能否”)C.宽带网越来越受到广大民众的信赖,因为宽带网不仅能浏览信息,还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化。(句末加上“的服务”)D.“南海1号博物馆”分为水下考古现场发掘、海上丝绸之路史和水下考古史三个陈列部分组成,并将建设成为中国“海上丝绸之路学”研究中心。(把“建设”改为“打造”)12.下面一段话中有两处表达上的问题,请找出来并改正。该剧不仅场面精致,制作精良,而且有着深刻的思想内涵、很高的艺术品位。影片的成功告诉我们,[A]只有树立精品意识,文化资源配置优化,运用各种艺术手段增强作品的艺术吸引力,[B]并充分运用先进技术手段增强创作方式与表现形式,才能打造出思想性、艺术性和娱乐性相统一,群众喜爱、市场接受的文艺精品。(1)[A]处画线句子结构不一致,为了使表意更连贯,应修改为:。

(2)[B]处画线句子存在搭配不当的语病,应将“”修改为“”。

专项训练1.B解析本题正确的字形为“投”和“躁”,正确的字音为“挣(zhènɡ)”和“迸(bènɡ)”。2.B解析A项,“眺”应读“tiào”;C项,“沆”应读“hànɡ”;D项,“朴”应读“pō”,“赧”应读“nǎn”。3.C解析A项,yān/yīn,pín/bīn;B项,kuāng/kuàng,pào/páo;C项,lǚ,chèn;D项,chēn/shèn,lèi/léi。4.(1)①kuànɡ②chànɡ(2)①广袤②凝视5.D解析A项,“端祥”应为“端详”,“静影沉碧”应为“静影沉璧”;B项,“报贴”应为“报帖”,“形消骨立”应为“形销骨立”;C项,“不醒人事”应为“不省人事”。6.D解析A项,“言不及意”应为“言不及义”;B项,“山肴野疏”应为“山肴野蔌”;C项,“姿睢”应为“恣睢”。7.A解析“置身事外”指把自己放在事情之外,毫不关心。“置之不理”指放在一边儿不理不睬。据“冷眼旁观”可知,第一处选“置身事外”。“自甘平庸”指自己甘愿平凡。“自甘落后”指自己甘愿落在别人后面。从“安于现状”看,第二处选“自甘平庸”更贴切。“踟蹰不前”指心里迟疑,不敢前进。“迟疑不决”指拿不定主意,不下了决心