20201110初三语文(统编版)迁移阅读课：用小说要素解读小说-1教学设计

课题迁移阅读课：用小说要素解读小说教学目标教学目标：1.通过情节、环境的分析，把握人物形象和情感。2．通过情节、人物、环境来分析小说的主题,掌握用小说要素鉴赏小说的方法。教学重点：通过情节、人物、环境分析小说的主题,掌握小说鉴赏的基本方法。教学难点：把握小说的主题，体会人物的形象和情感。教学过程时间教学环节主要师生活动1分钟一、导入同学们好！本单元我们已经系统地学习了如何借助小说要素来阅读小说。今天让我们运用本单元学习到的阅读小说的方法，迁移阅读一篇清新俊逸的小说名篇——茹志鹃的《百合花》，让我们共同欣赏在这篇小说中创设的美好境界吧。3分钟二、知识回顾在阅读这篇小说之前，我们来简单回顾一下小说要素解读小说的方法。小说就是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映现实生活的一种文学体裁。小说的三要素人物情节环境5分钟三、小说要素一——初识小说理情节首先让我们先来梳理一下这篇小说的情节，课前同学们一定已经读过了这篇小说，让我们借助我们在《我的叔叔于勒》中学到的阅读情节的方法，来分析一下《百合花》的情节脉络，概括一下这篇小说围绕“被子”讲了一个怎样的故事。环节一：围绕“被子”简要概括小说《百合花》的主要情节并划分层次提示：按照开端、发展、高潮、结局概括各部分内容8分钟四、小说要素二——关注描写赏人物接下来，让我们一起读读《百合花》中的人物。环节二：小说的主人公是谁？请在文中找到依据。同学自由讨论说明观点和原文中依据的理由，带领学生分析人物形象。提示：总结通讯员的人物形象：质朴、纯真、憨厚。引导学生思考新媳妇这个人物对通讯员形象的塑造起到了怎样的作用点拨：通过新媳妇的语言、动作、心理等描写，分析人物形象。媳妇随着故事发展而对通讯员的思想品格逐渐理解,这种由不大理解到全部理解解的过程,也就是主人公的高大形象由远而近的逐渐展现的过程。提问：我在小说中起到什么作用?提示：线索作用。2分钟五、小说要素读主题通过刚才对于小说人物的分析，其实这篇小说的主题已经呼之欲出。在这里，老师为大家再补充一段介绍《百合花》创作背景的文字。每天晚上……思念起战时的生活和那时的同志关系。脑子里像放电影一样,出现了战争时接触到的种种人。战争使人不能有长谈的机会,但是战争确能使人深交。有时仅几十分钟,几分钟,甚至只来得及瞥一眼,便一闪而过,然而人与人之间,就在这个一刹那里,便能够肝胆相照,生死与共。——茹志鹃《我写<百合花>的经过》相信认真阅读的你不仅仅能够从中读到“军民鱼水情”——“军为民,民爱军,军民胜似一家人”这个主题，更能够读到其背后歌颂的美好的人情、人性。4分钟六、小说要素三——环境创设悟人情分析完小说主题之后，让我们再来看看小说叙述的环境是如何衬托人物的。作者有意避开了炮火连天的战场和惊心离奇的情节,而只选取了一些充满生活情趣的场面和细节，让我们一起看看这两个片段。提示：结合原文中的环境描写段落，分析文中两段环境描写。一处着重铺垫人物活动的环境，一处侧重烘托人物的心理。2分钟七、课堂总结本课内容总结，引导学生关注小说中的细节描写。专项训练1.《岳阳楼记》(1)不管是在荣誉面前,还是受到不公正对待,作为一名老党员,他都能泰然处之,“,”。(选用《岳阳楼记》中的句子)

(2)《礼记·大学》中的“修身、齐家、治国、平天下”,屈原的“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”,范仲淹的“,”(《岳阳楼记》),家国情怀世代相传,成为中国人的一种文化基因。

2.《醉翁亭记》(1)《醉翁亭记》中描写山间朝暮景象的句子是“,,,山间之朝暮也”。

(2)《醉翁亭记》中以清丽明快的语言,描绘春夏之景的句子是“,”。

(3)《醉翁亭记》中的“,”表达了作者寄情于山水而不是酒的情感。

3.《湖心亭看雪》(1)文中从听觉角度写冰天雪地,呈现出一股肃杀、冷寂的寒意的句子是“,”。

(2)文中借舟子的喃喃自语来表现作者情趣的句子是“,”。

(3)张岱《湖心亭看雪》中的“,天与云与山与水,”总写了西湖雪景。

4.《行路难》(其一)(1)《行路难》(其一)中比喻诗人前途艰险的句子是“,”。

(2)面对人生中的困难和挫折,我们要像李白《行路难》(其一)里说的“,”那样,对未来充满信心和希望。

(3)李白在《行路难》(其一)中用“,”表达了他希望得到重用的愿望。

5.《酬乐天扬州初逢席上见赠》(1)如果我们不与时俱进,汲取新知识,就会被社会淘汰,正如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“,”两句所说一样。

(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》,写诗人借向秀《思旧赋》和王质烂柯的典故表达了对故人已逝的悲痛及自己遭贬后物是人非的凄凉之感的句子是“,”。

(3)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现了诗人坚韧不拔的意志,与常人所用的“借酒消愁”形成鲜明对比的诗句是“,”。

6.《水调歌头》(明月几时有)(1)苏轼《水调歌头》(明月几时有)中“?”两句与李白“青天有月来几时?我今停杯一问之”有异曲同工之妙。

(2)《水调歌头》(明月几时有)中由出尘之思转向入世情怀的过渡句是“,”。

(3)《水调歌头》(明月几时有)这首词中,苏轼用来祝福远方的弟弟,现在人们用来祝福亲人平安、爱情美满的句子是“,”。

7.《月夜忆舍弟》(1)《月夜忆舍弟》中点明时令是秋天、设想故乡的月亮更亮的诗句是“,”。

(2)杜甫在《月夜忆舍弟》中从听觉角度写边地秋夜的两句是“,”。

8.《长沙过贾谊宅》(1)三年谪宦此栖迟,。

(2)《长沙过贾谊宅》中把自己与贾谊和屈原两位先哲的遭遇联系在一起,深化了咏叹主题的句子是“,”。

9.《左迁至蓝关示侄孙湘》(1)韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中表明韩愈效忠朝廷的态度和决心的诗句是“,”。

(2)《左迁至蓝关示侄孙湘》中以景来寓前途坎坷难料的句子是“?”。

10.《商山早行》(1)《商山早行》中用白描手法、纯名词组合,把早行情景写得历历在目,称得上意象俱足的诗句是“,”。

(2)《商山早行》中描绘诗人刚上路时所见的山野美景的诗句是“,”。

11.《咸阳城东楼》(1)《咸阳城东楼》中“,”这一联诗句借乌云、夕阳、风声等意象来层层推进,营造出一种萧条苍凉的氛围,后一句今天常用于比喻重大事件发生前的紧张气氛。

(2)许浑在《咸阳城东楼》中写秦苑、汉宫的荒废,抒发了对历史沧桑无限感慨的两句是“,”。

12.《无题》(1)人们常用李商隐《无题》中的“,”来赞美教师无私奉献的精神。

(2)《无题》中拟写对方的相思之情,道尽相思的悲苦与无奈的诗句是“,”。

13.《行香子》(树绕村庄)(1)《行香子》中用白描手法勾勒村庄轮廓,平凡而美丽,并尽显春意之浓的句子是“,”。

(2)《行香子》中集中笔墨写春之一隅色彩鲜明,暗含香气,达到了以点代面的艺术效果的句子是“小园几许,收尽春光。,,”。

14.《丑奴儿·书博山道中壁》(1)《丑奴儿·书博山道中壁》中形成因果关系,把两个不同层次联系起来,将上片“不知愁”这一思想表达得十分完整的句子是“,”。

(2)《丑奴儿·书博山道中壁》中表现词人遍尝辛酸后无可言说的复杂况味,体现词人之“愁”的深沉博大的词句是“,”。

专项训练1.(1)不以物喜不以己悲(2)先天下之忧而忧后天下之乐而乐2.(1)(若夫)日出而林霏开云归而岩穴暝晦明变化者(2)野芳发而幽香佳木秀而繁阴(3)醉翁之意不在酒在乎山水之间也3.(1)大雪三日湖中人鸟声俱绝(2)莫说相公痴更有痴似相公者(3)雾凇沆砀上下一白4.(1)欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山(2)长风破浪会有时直挂云帆济沧海(3)闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边5.(1)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春(2)怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人(3)今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神6.(1)明月几时有把酒问青天(2)起舞弄清影何似在人间(3)但愿人长久千里共婵娟7.(1)露从今夜白月是故乡明(2)戍鼓断人行边秋一雁声8.(1)万古惟留楚客悲(2)汉文有道恩犹薄湘水无情吊岂知9.(1)欲为