20201102初三语文(统编版)抓变化探主旨(3)-于环境、心绪变化中读《故乡》-1教学设计

课题抓变化，探主旨（3）于环境、心绪变化中读《故乡》教学目标教学目标：1.通过朗读语句、抓关键词等，学会分析环境描写对表现主题的作用。2.通过分析议论抒情句，阅读助读资料，深入理解小说主题，从而理解作者的深沉情怀。教学重点：1.通过朗读语句、抓关键词等，学会分析环境描写对表现主题的作用。2.通过分析议论抒情句，阅读助读资料，深入理解小说主题，从而理解作者的深沉情怀。教学难点：通过分析议论抒情句，阅读助读资料，深入理解小说主题，从而理解作者的深沉情怀。教学过程时间教学环节主要师生活动1分钟一、导入新课勾连前两节课学习内容导入新课，明确本节课的任务。10分钟二、分析环境变化及原因环节一：“画”环境1.出示任务：快速默读小说，圈点勾画出描写故乡自然环境的语句，并分别用两三个词来概括环境的特点，完成下表。

环境描写语句概括环境特点观察视角现实中的故乡

回忆中的故乡

未来的故乡

2.分析描写故乡自然环境的语句对表现主题的作用引导学生能抓住一些表现环境特点的词语分析环境描写对渲染气氛、烘托心情、推动情节、表现主题等方面的作用。3.出示任务：我”见到的故乡与记忆中的故乡的环境完全不一样了，你们知道其中的原因吗？我们一起来看看创作背景，结合文章内容，从中找找故乡变化的原因。4.引导学生结合书71段、74段和背景资料探讨故乡变化的原因。10分钟三、寻找“我”的心绪变化及原因环节二：“感”心绪1.出示任务：“我”从回到故乡，到离开故乡，面对变了的景和人,“我”的心绪也发生了变化。快速默读小说，圈点勾画体现“我”心绪的语句，用你喜欢的图示标出“我”心绪变化的过程。2.引导学生用折线图、表格等展示“我”的心绪变化。再引导学生找出其中最核心的两个词，并说说选这两个词的原因，在分析探讨的过程中理解主题。3.解决同学课前疑问：“只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。”“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这两句话的意思。4.引导学生从抓关键词、从修辞手法等角度分析理解议论句。2分钟四、反思总结拓展延伸环节三：“读”作者1.通过以上学习，明确小说主题，总结读懂小说主题的方法。2.出示学生疑问：《故乡》这篇小说的时代已经离我们远去了，我们今天读这篇小说还有意义吗？3.引导学生多角度理解读这篇小说的意义，引导学生学习鲁迅先生的民族忧患意识和改变社会的民族责任心。五、课后作业1.阅读老舍小说《在烈日和暴雨下》，勾画描写自然环境的语句，并说说自然环境的变化对表现主题的作用。2.文中说：“我想：我竟与闰土隔绝到了这地步了，但我们后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么……”发挥想象，续写宏儿和水生长大后见面的情景。（300字左右）专项训练1.《岳阳楼记》(1)不管是在荣誉面前,还是受到不公正对待,作为一名老党员,他都能泰然处之,“,”。(选用《岳阳楼记》中的句子)

(2)《礼记·大学》中的“修身、齐家、治国、平天下”,屈原的“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”,范仲淹的“,”(《岳阳楼记》),家国情怀世代相传,成为中国人的一种文化基因。

2.《醉翁亭记》(1)《醉翁亭记》中描写山间朝暮景象的句子是“,,,山间之朝暮也”。

(2)《醉翁亭记》中以清丽明快的语言,描绘春夏之景的句子是“,”。

(3)《醉翁亭记》中的“,”表达了作者寄情于山水而不是酒的情感。

3.《湖心亭看雪》(1)文中从听觉角度写冰天雪地,呈现出一股肃杀、冷寂的寒意的句子是“,”。

(2)文中借舟子的喃喃自语来表现作者情趣的句子是“,”。

(3)张岱《湖心亭看雪》中的“,天与云与山与水,”总写了西湖雪景。

4.《行路难》(其一)(1)《行路难》(其一)中比喻诗人前途艰险的句子是“,”。

(2)面对人生中的困难和挫折,我们要像李白《行路难》(其一)里说的“,”那样,对未来充满信心和希望。

(3)李白在《行路难》(其一)中用“,”表达了他希望得到重用的愿望。

5.《酬乐天扬州初逢席上见赠》(1)如果我们不与时俱进,汲取新知识,就会被社会淘汰,正如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“,”两句所说一样。

(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》,写诗人借向秀《思旧赋》和王质烂柯的典故表达了对故人已逝的悲痛及自己遭贬后物是人非的凄凉之感的句子是“,”。

(3)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现了诗人坚韧不拔的意志,与常人所用的“借酒消愁”形成鲜明对比的诗句是“,”。

6.《水调歌头》(明月几时有)(1)苏轼《水调歌头》(明月几时有)中“?”两句与李白“青天有月来几时?我今停杯一问之”有异曲同工之妙。

(2)《水调歌头》(明月几时有)中由出尘之思转向入世情怀的过渡句是“,”。

(3)《水调歌头》(明月几时有)这首词中,苏轼用来祝福远方的弟弟,现在人们用来祝福亲人平安、爱情美满的句子是“,”。

7.《月夜忆舍弟》(1)《月夜忆舍弟》中点明时令是秋天、设想故乡的月亮更亮的诗句是“,”。

(2)杜甫在《月夜忆舍弟》中从听觉角度写边地秋夜的两句是“,”。

8.《长沙过贾谊宅》(1)三年谪宦此栖迟,。

(2)《长沙过贾谊宅》中把自己与贾谊和屈原两位先哲的遭遇联系在一起,深化了咏叹主题的句子是“,”。

9.《左迁至蓝关示侄孙湘》(1)韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中表明韩愈效忠朝廷的态度和决心的诗句是“,”。

(2)《左迁至蓝关示侄孙湘》中以景来寓前途坎坷难料的句子是“?”。

10.《商山早行》(1)《商山早行》中用白描手法、纯名词组合,把早行情景写得历历在目,称得上意象俱足的诗句是“,”。

(2)《商山早行》中描绘诗人刚上路时所见的山野美景的诗句是“,”。

11.《咸阳城东楼》(1)《咸阳城东楼》中“,”这一联诗句借乌云、夕阳、风声等意象来层层推进,营造出一种萧条苍凉的氛围,后一句今天常用于比喻重大事件发生前的紧张气氛。

(2)许浑在《咸阳城东楼》中写秦苑、汉宫的荒废,抒发了对历史沧桑无限感慨的两句是“,”。

12.《无题》(1)人们常用李商隐《无题》中的“,”来赞美教师无私奉献的精神。

(2)《无题》中拟写对方的相思之情,道尽相思的悲苦与无奈的诗句是“,”。

13.《行香子》(树绕村庄)(1)《行香子》中用白描手法勾勒村庄轮廓,平凡而美丽,并尽显春意之浓的句子是“,”。

(2)《行香子》中集中笔墨写春之一隅色彩鲜明,暗含香气,达到了以点代面的艺术效果的句子是“小园几许,收尽春光。,,”。

14.《丑奴儿·书博山道中壁》(1)《丑奴儿·书博山道中壁》中形成因果关系,把两个不同层次联系起来,将上片“不知愁”这一思想表达得十分完整的句子是“,”。

(2)《丑奴儿·书博山道中壁》中表现词人遍尝辛酸后无可言说的复杂况味,体现词人之“愁”的深沉博大的词句是“,”。

专项训练1.(1)不以物喜不以己悲(2)先天下之忧而忧后天下之乐而乐2.(1)(若夫)日出而林霏开云归而岩穴暝晦明变化者(2)野芳发而幽香佳木秀而繁阴(3)醉翁之意不在酒在乎山水之间也3.(1)大雪三日湖中人鸟声俱绝(2)莫说相公痴更有痴似相公者(3)雾凇沆砀上下一白4.(1)欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山(2)长风破浪会有时直挂云帆济沧海(3)闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边5.(1)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春(2)怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人(3)今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神6.(1)明月几时有把酒问青天(2)起舞弄清影何似在人间(3)但愿人长久千里共婵娟7.(1)露从今夜白月是故乡明(2)戍鼓断人行边秋一雁声8.(1)万古惟留楚客悲(2)汉文有道恩犹薄湘水无情吊岂知9.(1)欲为圣明除弊事肯将