《3D打印创新设计实例教程》【教案】学习领域一笔筒的制作

深圳市沙井职业高级中学ShenzhenShajingoccupationseniorhighschool深圳市沙井职业高级中学ShenzhenShajingoccupationseniorhighschool教案课题名称任务一笔筒设计课型理实一体化课时4授课班级授课时间内容摘要1.设计方面的基本知识。2.绘图软件使用的基本知识。3.常用制品材料的基本知识。4.3D打印机操作的基本知识。教学目标知识目标1.了解笔筒的设计思路和绘制过程；2.掌握直线、矩形、圆和圆弧等草图命令使用；3.掌握拉伸和组合编辑命令使用；4.掌握用手工绘图表达设计创意；5.掌握安全操作与劳动保护知识；6.熟练掌握产品造型与数字化设计方面的知识；7.掌握常用制品材料基础知识。能力目标1.能够将生活中常见的笔筒绘制为三维模型；2.能够熟练操作草图、拉伸、旋转、预制文字和组合编辑命令；3.能够掌握设计的基本过程；4.能够在软件里正确放置和处理模型；5.能够独立应用软件根据已知条件绘制杯子等日常生活用品；6.能够熟练操作3D打印机；7.具有收集分析产品资料能力。重点难点教学重点：笔筒的设计思路和绘制过程教学难点：3D打印机的操作教学准备硬件资源：序号名称规格数量1FDM式3D打印机一台255mm*205mm*205mm12电脑一台133D打印ABS蓝色耗材若干软件资源：参考教材、电子课件、电子教案教学方法1．采用讲授法、案例教学法、情景教学法、讨论法、任务驱动式教学法；2．学生通过笔筒的设计和制作，掌握3D打印基础操作知识，提高产品设计思维，提高学生的学习兴趣与信心；3．整个教学环节按照“资讯-计划-决策-实施-检查-评估”6步法来组织教学，学生在老师的指导下进行指定方案、实施方案、最终评估。教与学互动设计教学环节教学内容及过程教师活动学生活动项目引入引入：高中一年级（1）班的同学们计划在教师节当天送给每位老师一个笔筒，他们想要和市场上能够买到的不一样，你能够帮助他们完成笔筒设计吗？提问：教师提问：那么你能想到的笔筒都有哪几种类型呢？学生回答问题，针对学生的回答，给予积极性和开拓思维充分的肯定。由于学生对市面上的笔筒有基本的了解，开始本节课的主要内容。（可以让学生查找相关种类）总结：教师做总结性发言，开始介绍本次课程的主要内容。积极发言，相互讨论，不懂时可以查找相关资料。认真听讲。项目分析一、项目分析笔筒的的设计分为两个阶段，设计绘制并最终使用3D打印机加工成形。本载体难度较简单,适合新手入门练习学习。引导学生进行项目分析。认真思考，对系统进行分析。新课讲授新课讲授新课讲授教师对项目实施内容进行解读，必要时可以进行示范。在解读项目实施内容的过程中，结合PPT，对本项目所涉及到的知识进行讲解。一、典型工作环节1设计分析1．搜集资讯（1）笔筒设计常见方式？（2）设计笔筒需要自己具备什么样的能力？（3）设计笔筒应当遵循的原则？2．制定计划思考一下：你设计笔筒的思路和呈现方式？做出决策根据资讯和计划做出决策采用何种打印材料以及笔筒的设计样式。付诸实施根据相关决策要求，各位同学手绘出草图，确定笔筒形状和尺寸。进行检查根据计划和决策要求，确定检查内容、检查工具和方法。评价绩效（1）完成情况根据决策要求评价自己的工作下次此环节怎样可以做得更好？从这个环节中您学到了什么？环节成果展示——笔筒设计思路和草绘图纸展示二、典型工作环节2设计前准备1．搜集资讯（1）何为3D打印？（2）3D打印常见的打印技术？2．制定计划根据笔筒设计大小来确定3D打印机的成型方式、打印机的基本参数、3D设计所需要的软件以及电脑参数选择。3.做出决策确定采用何种3D打印机以及设计软件4.付诸实施准备电脑、设计软件、3D打印机一台以及耗材若干。5.进行检查根据计划和决策要求，确定检查内容、检查工具和方法。6.评价绩效（1）完成情况（2）根据决策要求评价自己的工作（3）下次此环节怎样可以做得更好？（4）从这个环节中您学到了什么？（5）工作成果展示—打印机选用原则？三、典型工作环节3实施计划1．搜集资讯（1）3DOnePlus2.2软件基本情况（2）3DOnePlus2.2软件基本绘绘图指令和编辑指令（3）3D打印机的基本操作2．制定计划制定如何将草绘图纸通过三维软件绘制出来并利用3D打印机进行物理打印。3.做出决策最终决策为首先熟悉3DOnePlus2.4版本软件绘制思路和方法，之后按照草绘图纸进行绘制三维绘制，最后进行打印。4.付诸实施根据相关决策要求，首先熟悉软件操作命令，之后开始按照手绘图纸进行三维绘制，主要思路如下：本例中设计思路来源于我们日常生活中的铅笔。将铅笔削尖后，去掉尖头，进行挖空处理，设计成铅笔形状的笔筒，外形简洁、可爱。要求学生掌握主要绘图过程。5.进行检查根据计划和决策要求，确定检查内容、检查工具和方法。6.评价绩效（1）完成情况（2）根据决策要求评价自己的工作（3）下次此环节怎样可以做得更好？（4）从这个环节中您学到了什么？（5）环节成果展示—3D打印机操作四、典型工作环节4展示成果1．搜集资讯（1）搜集常见展示方式为什么？（2）采用那种展示方式能够更好的展示自己的学习成果展示？（3）演讲技巧有哪些？（4）如何进行自我评价?2．制定计划确定展示自己成果的方式，利用什么方式进行展示？3.做出决策最终决策采用演讲方式进行展示，通过制作渲染图和设计过程视频资料进行展示，利用ppt这种多媒体形式进行辅助展示。4.付诸实施根据相关决策要求，制作渲染图、设计过程视频资料和展示ppt。5.进行检查根据计划和决策要求，确定检查内容、标注、工具和方法。6.评价绩效（1）完成情况（2）根据评价大纲要求评价自己的工作（3）下次此环节怎样可以做得更好？（4）从这个环节中您学到了什么？（5）环节成果展示——笔筒设计过程展示。7.总体评价评价项目分为：任务描述（20）、任务前期准备（30）、任务实施过程及展示（50）、任务反思、项目综合评价引导学生收集信息。结合实物工具，对相关部位的功能进行知识点讲解结合实物工具，对相关部位的功能进行知识点讲解结合实物工具，对相关部位的功能进行知识点讲解积极主动收集及思考。认真听讲，学习软件操作认真听讲，观察实物外形认真听讲，观察实物外形认真听讲，观察实物外形认真听讲，积极思考拓展训练为了表示你对老师的感激之情，请在笔筒设计图上加入你想对老师说的话，比如“老师您辛苦了”等。课后小结一、知识总结1.收集分析产品资料能力的基本知识2.绘图软件的基本操作知识3.3D打印机操作的基本知识4.安全操作与劳动保护知识二、师生互动教师：同学们，本次课中你们学到了什么？在过程中遇到了哪些问题？是怎么解决的？学生发言时，教师实时的进行引导和总结。教师：你认为最难以解决的问题是什么？学生发言时，教师提醒解决问题的“关键”在哪儿。教师：本次实训时，你在小组当中完成了哪些工作？小组中谁给你的帮助是最大的？学生发言时，教师鼓励学生继续在相互协作中取长补短。教师：你