2025~2026学年山东临沂市临沭县第三初级中学七年级下学期期中道德与法治试卷

2025~2026学年山东临沂市临沭县第三初级中学七年级下学期期中道德与法治试卷一、单选题1.进入青春期，小兵因面部出现青春痘而沮丧自卑，小青却指着自己脸上的青春痘幽默地说：“这是‘成长的勋章’。”这启示我们（）

A．青春期带来美好也带来烦恼B．外在的形象决定了人生价值C．要学会调节青春期心理矛盾D．正确面对青春期的生理变化2.青春期心理发展往往伴随着“独立与依赖”“闭锁与开放”“勇敢与怯懦”等矛盾性特点。以下行为中，体现“独立与依赖”这一矛盾心理的是（）

A．小赵希望自己做决定，但又常常需要父母的建议和帮助B．小李喜欢向朋友倾诉烦恼，却不愿意告诉父母C．小张想要参加学校演讲比赛，但一站上讲台就紧张得说不出话D．小王在运动会上为班级争光，内心充满成就感3.2026年2月，两则“小孩哥”暖闻刷屏网络——广州初二学生提前演练打包，离校时背着大包小包坐地铁回家，不再麻烦父母接送；杭州一名男孩打碎电视屏幕后主动“创业还债”，通过课业辅导、足球教学挣钱弥补损失。这两个事例启示我们，在青春期要（）

A．完全摆脱父母，彻底独立生活B．在劳动与实践中锻炼能力、培养责任意识C．将全部精力投入学习，不必参与家务劳动D．遇到问题全部自己解决，从不求助他人4.进入青春期，生理和心理的变化，可能会给我们带来一些烦恼。面对这些烦恼，我们应该（）①正视、欣然接受生理变化②回避对异性朦胧的情感③学会承受全部负面感受④培养兴趣爱好转移注意

A．①②B．①④C．②③D．③④5.“中国好人榜”续写好人故事，“感动中原人物”重塑中原魂魄，“时代楷模”树立光辉榜样⋯⋯无数感动中国的事迹激发中国人的奋斗热情与创造力。举办此类活动（）①有利于滋养心灵，丰富精神世界②可以传递积极情感，传播正能量③说明积极情感体验源于对生活的热爱④目的是提高我国公民的科学文化知识

A．①②B．①③C．②④D．③④6.小徐同学因上课说话被老师批评，心情郁闷，大课间去学校心理健康室打沙袋。二十分钟后，他满头大汗地走出来，心情好多了。他调节情绪的方法是（）

A．合理宣泄B．放松训练C．转移注意D．改变认知评价7.看到我国航天任务圆满成功，同学们由衷感到自豪、振奋，纷纷表示要努力学习，报效祖国。这种情感属于（）

A．安全感B．爱国情感C．恐惧感D．羞耻感8.走出家门、拥抱绿意成为不少人的放松方式。鸟语花香、翠蔓扶风、绿草茵茵等自然元素能让人心情舒畅。这说明（）

A．人与人之间的情绪会相互感染B．我们能用热情和行动影响环境C．情感会影响人们的判断和选择D．美好事物能激发正面情绪感受9.“外在的美取悦眼睛，但是内在的美可以触动心灵。”这句话表明（）①真正的美应该是外在美和内在美的有机统一②在生活中追求时尚美，才能拥有完美的青春③美不在外表，不必追求形体、仪表、外在美④要注重品德和文化修养，展现青春的内在美

A．①②B．①④C．②③D．③④10.在班会课上，老师用“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”来进行男女生特点的讲解，该诗句最能体现的观点是（）

A．可以完全忽视自身缺点B．男生各方面都优于女生C．要学会欣赏自身的优点D．要消除男生和女生差异11.某市司法局联合教育局开展“预防性骚扰、正确应对校园欺凌”普法进校园活动，引导学生认识性骚扰与校园欺凌的危害，掌握预防及自救的方法。面对危害，中学生应（）

A．机智地抵制侵害，善于依法维权B．认识性骚扰危害，杜绝欺凌发生C．寻求老师的庇护，完全依靠他人D．认识欺凌的危害，做到独善其身12.某中学在学校心理咨询室设立了发泄墙，不少学生在课余时间利用发泄墙排解自己紧张郁闷的情绪。这种调节情绪的方法是（）

A．注意转移法B．认知调节法C．合理宣泄法D．放松训练法13.情感在我们的生活中发挥着重要的作用。以下情境有利于我们获得积极情感的是（）

A．遇到困难选择逃避退缩B．主动参与志愿服务活动C．盲目攀比物质享受条件D．封闭自我不愿与人交往14.滑雪运动员苏翊鸣说：“冬奥会结束后，很多人说我是‘天才少年’。但我想告诉大家的是，运动的确需要天赋，但绝不是仅靠天赋就足够了。想成为顶尖的职业运动员，还得有最专业的培养和最刻苦的训练。”这说明（）

A．不必过多在意他人的评价B．尊重他人就不能歧视他人C．自尊的底气来自拼搏进取D．改正缺点成为完美的自己15.“愿以寸心寄华夏，且将岁月赠山河。”传递出浓厚的爱国情感。下列对这种情感理解错误的是（）

A．获得爱国情感，可以通过读经典诗词B．培养爱国情感，内心世界可以更丰富C．爱国情感是一种长期的、稳定的情感D．情绪比情感更深刻，要培养积极情绪16.知廉耻，明是非是一种健康良好的心理状态。下列名句体现知廉耻，明是非的是（）

A．位卑未敢忘忧国B．和实生物，同则不继C．治国有常，而利民为本D．人须知耻，方能改过17.“就算摇摇晃晃，我也可以晃出自己的人生。”杭州脑瘫女骑手文景步履蹒跚却坚强撑起家庭，以普通人的平凡书写不平凡的人生。下列语句与文景的人生态度相一致的是（）①天行健，君子以自强不息②半丝半缕，恒念物力维艰③纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行④长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

A．①②B．①④C．②③D．③④18.同学们学习关于情绪的知识时，明白了“情绪可能给我们带来积极影响，也可能会有消极作用”的道理，也收获了对事物作用分析的一种方法。下列行为适合运用相同分析方法的是（）①和同学开玩笑②议论他人的隐私③进行青春规划④与异性同学交往

A．①②B．②③C．①④D．③④19.进入青春期，我们的情绪发生着微妙的变化，我们的情感体验愈加丰富。以下对情绪和情感的相同点认识正确的是（）①两者都会影响人们的观念和行动②两者都是人最基本的精神需求③人的情绪、情感都会相互感染和传递④两者都需要以恰当的方式表达⑤我们要调适情绪、传递情感正能量

A．①②③B．①③④C．①④⑤D．②③④20.《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定，“……学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育……”对此，某校积极响应国家号召，针对初中生开展性教育课程及讲座，这（）①是因为随着身体的发育，学生逐渐走向性成熟，会对性产生好奇②是因为国家法律的强制性要求，学校迫不得已③可以杜绝性骚扰和性侵害事件的发生④将有利于帮助学生树立正确的性观念，学会自我保护

A．①②B．①④C．②③D．③④二、材料题21.阅读材料，回答问题材料一当青春期身体发生变化时，我们的内心也遇到了新的问题。小华觉得在生活中有了自己的见解，对父母无微不至的关心会感到厌烦，可一遇到麻烦，却总希望爸爸妈妈能第一时间出现。(1)小华的表现反映出哪种青春期的矛盾心理？(2)请你向小华提三点合理建议，帮助他走出青春期矛盾心理。材料二小华很欣赏班里的一名女生，她独立能干，善解人意，有特别好的学习习惯。小华既想和她接触交往，学习她身上的优点，但又怕大家说三道四，产生不好的影响，他不知道该怎么办。于是，他和父母说起自己的困惑，想听听爸爸妈妈的想法。爸爸说：和异性过多的交往没什么好处，只会耽误你的学习，你只需要把全部精力用在学习上。妈妈说：青春是美丽的，你应该大方的和欣赏的同学相处，但要注意掌握分寸。(3)阅读材料并运用所学知识，对小华爸爸或者小华妈妈的观点进行判断，并谈谈你的认识。22.在学习了《做情绪情感的主人》这节课后，某校七年级(2)班准备开展一次分享活动，请你参与并完成下列任务。【分享一调节情绪我有方】甲同学:这次语文测试得了优，我特别开心，会继续努力。乙同学:我总是考不出好成绩，我真的好郁闷啊！丙同学:当感到不开心的时候，我会去操场跑步。(1)从甲、乙两名同学的对话中可以看出情绪具有怎样的重要性？(2)运用所学知识，概括丙同学调节情绪的方法。【分享二品味情感我有感】小林分享了自己在学校生活的一些片段。片段一这周，我代表班级参加学校组织的首届国学经典诵读比赛活动，由于准备不充分，我“名落孙山”，太不喜欢这种挫败感了。片段二接到年级篮球赛的通知后，我和同学们一起绘制班级加油牌、商定班级比赛口号。在篮球比赛中，我和队友们一起制订战术，努力拼搏。虽然没有赢得奖牌，但我认识到积极承担班级责任，为班级尽责也是一种荣耀。(3)我们应如何认识片段一中“名落孙山”给小林带来的挫败感？(4)片段二向我们传递了美好情感，你打算怎样在日常学习和生活中传递积极的美好情感？23.为激励学生自尊、自信、自强，某校组织了“成长体验营”活动，同学们在亲身体验中收获颇丰。环节一名言思辨体验营大厅的展板上贴满了名言卡片:☆富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。☆自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。☆爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。(1)结合以上名言哲语和所学知识，谈谈我们怎样才能做自尊的人。环节二技能闯关小彤报名参加剪纸闯关赛，看到别人的作品十分精致，自己却显得有些“笨手笨脚”，她很忐忑。老师告诉她:“别心急，你的优势是认真、有耐心，不足是经验少。”听了老师的话，小彤调整了心态，她制定了计划，每天放学后坚持练习半小时剪纸，从最基础的线条和形状剪起。渐渐地，她有了很大的进步。比赛时，她深吸一口气，告诉自己“我能行”，最终，她的剪纸作品获得了评委的一致好评。(2)结合小彤的