体育七年级全一册第二章田径类运动田径类运动的特点与价值一等奖第一课时教案设计

PAGE1PAGE2体育七年级全一册第二章田径类运动田径类运动的特点与价值一等奖第一课时教案设计课题体育七年级全一册第二章田径类运动田径类运动的特点与价值一等奖第一课时教案设计课程基本信息1.课程名称：体育七年级全一册第二章田径类运动田径类运动的特点与价值

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生热爱田径运动的情感，激发学生对体育活动的兴趣。

2.通过田径运动的学习，提高学生身体素质，增强体质。

3.培养学生团队合作意识，学会在竞争中尊重他人，遵守比赛规则。

4.培养学生自我挑战、勇于拼搏的精神，提升学生面对困难的勇气和毅力。学情分析本节课面对的是七年级的学生，他们在小学阶段已经接触过一些基础的体育活动，对于田径运动有一定的认识。但在知识层面上，他们对田径类运动的特点和价值理解尚浅，缺乏系统的理论知识。在能力方面，学生的运动技能和协调性存在个体差异，部分学生可能由于身体素质和运动习惯的原因，对田径运动的参与度和积极性不高。

在素质方面，学生的意志力和抗挫折能力有待提高，这在田径训练中尤为重要，因为田径运动往往需要长时间的耐力和毅力。此外，学生的团队合作精神和规则意识也需要加强，这在田径比赛中尤为明显，需要学生在比赛中学会协作和遵守规则。

在行为习惯上，部分学生可能存在运动前的准备活动不足、运动中的不规范动作以及运动后的放松不充分等问题，这些问题可能会影响他们的运动效果和身体健康。因此，本节课的教学设计需要充分考虑学生的这些特点，通过合理的教学方法和组织形式，帮助学生建立正确的运动习惯，提高他们的体育素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《体育七年级全一册》教材，以便查阅田径类运动的相关内容。

2.辅助材料：准备田径运动特点与价值的图片、图表和视频，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备田径运动相关的模型或图片，用于讲解田径运动的动作要领。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习，并在教室一角布置展示板，用于展示学生的学习成果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括田径运动的简介、著名田径赛事的视频片段，以及田径运动对身体素质的要求等，要求学生提前了解田径运动的基本概念。

设计预习问题：围绕“田径运动的特点与价值”，设计问题如“田径运动对身体素质有哪些要求？”“田径运动在奥运会中的地位如何？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和参与讨论的情况，监控预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步了解田径运动的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的观点。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资料共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生建立对田径运动的初步认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放奥运会田径比赛的精彩瞬间，激发学生对田径运动的兴趣。

讲解知识点：详细讲解田径运动的特点，如速度、力量、耐力等，以及这些特点对运动员的要求。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨田径运动对个人和社会的价值。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考田径运动的特点和其重要性。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对田径运动的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解田径运动的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解田径运动的特点和价值，提高学生的体育素养。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于田径运动特点的短文，或设计一个田径运动项目推广计划。

提供拓展资源：推荐一些关于田径运动的书籍和网站，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成课后作业。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行拓展学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生自主学习的能力。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思和总结。

作用与目的：

巩固学生对田径运动的理解，拓宽学生的知识面，提高学生的写作和设计能力。知识点梳理1.田径运动的定义

田径运动是指以人体自身的自然条件为基本工具，通过跑、跳、投等运动方式，以速度、高度、远度等指标来衡量运动成绩的体育项目。

2.田径运动的特点

（1）自然性：田径运动以人体自身的自然条件为基本工具，强调运动员的身体素质和运动技能。

（2）规范性：田径运动有一套严格的竞赛规则和裁判标准，保证比赛的公平性和公正性。

（3）普遍性：田径运动适合各个年龄段、不同性别的人群参与，具有广泛的群众基础。

（4）竞技性：田径运动具有较强的竞技性，运动员通过不断挑战自己的极限，提高运动成绩。

3.田径运动的项目分类

（1）田赛：包括跳高、跳远、三级跳远、撑杆跳高、标枪、铁饼、铅球等项目。

（2）径赛：包括短跑、中长跑、长跑、接力赛跑、马拉松等项目。

4.田径运动的特点与价值

（1）提高身体素质：田径运动有助于提高运动员的力量、速度、耐力、灵敏性和协调性等身体素质。

（2）培养意志品质：田径运动需要运动员具备顽强的毅力和坚定的信念，有利于培养良好的意志品质。

（3）增进身心健康：田径运动有助于调节情绪，减轻压力，增强体质，预防疾病。

（4）促进人际交往：田径运动需要运动员在比赛中相互竞争、相互协作，有助于增进人际交往能力。

5.田径运动的训练方法

（1）基础训练：包括力量训练、速度训练、耐力训练、灵敏性和协调性训练等。

（2）技术训练：包括动作技术训练、战术训练、心理训练等。

（3）比赛训练：包括模拟比赛、比赛实战等。

6.田径运动的竞赛规则

（1）比赛时间：根据项目不同，比赛时间分为秒表计时和人工计时。

（2）比赛距离：根据项目不同，比赛距离分为短跑、中长跑、长跑、接力等。

（3）起跑：比赛前，运动员需要在起跑线上做好起跑姿势，当发令枪响后，全力冲刺。

（4）比赛场地：比赛场地通常为标准田径场，包括跑道和跳跃场地。

7.田径运动在奥运会中的地位

田径运动是奥运会中的金牌大户，涉及多个项目，对奥运会的举办具有重要意义。

8.田径运动的发展趋势

随着科技的进步和运动科学的发展，田径运动在训练、竞赛和器材等方面都将不断取得突破，为运动员创造更好的成绩。

9.田径运动在我国的发展

我国田径运动历史悠久，近年来在国内外比赛中取得了显著成绩。为提高我国田径运动的水平，我国政府和社会各界给予了大力支持。

10.田径运动与我国体育教育事业的关系

田径运动是体育教育的重要组成部分，通过田径运动的教学和训练，有助于提高学生的身体素质和体育素养，培养学生的团队精神和竞争意识。课堂课堂评价是教学过程中的重要环节，旨在实时监测学生的学习进度和效果，确保教学目标的达成。以下是本节课的具体评价方式：

1.课堂提问：通过课堂提问，教师可以检验学生对田径运动特点与价值知识的掌握程度。例如，提问学生“田径运动有哪些主要特点？”或“你认为田径运动对个人和社会有哪些价值？”通过学生的回答，教师可以了解学生对知识点的理解深度，以及是否能够将理论知识与实际运动相结合。

2.观察学生参与度：教师通过观察学生在课堂活动中的表现，如小组讨论的积极性、实验操作的正确性等，评估学生的参与程度和学习态度。观察学生的身体姿态、面部表情和眼神交流，可以初步判断学生对课程的兴趣和投入。

3.小组合作评价：在小组讨论和角色扮演等活动中，教师评估学生的团队合作能力和沟通技巧。例如，通过观察学生在小组中的发言次数、是否能够倾听他人意见、是否能够提出建设性建议等，评价学生的合作表现。

4.实践操作评价：通过观察学生在实际操作田径运动项目时的动作规范性、速度和准确性，评估学生的技能掌握情况。例如，在讲解跳远技术时，教师可以要求学生进行实际跳远，观察他们的起跳、腾空和落地动作是否符合规范。

5.课堂测试：在课程结束时，教师可以设计一份简短的测试题，包括选择题、填空题和简答题，以检验学生对本节课知识点的掌握程度。测试题目应涵盖田径运动的特点、价值、项目分类以及竞赛规则等内容。

6.课后反馈：教师可以通过课后与学生的个别交流，了解他们对课程内容的反馈，以及他们在学习过程中遇到的困难和疑问。课后作业1.简述田径运动的特点，并举例说明其在生活中的应用。

答案：田径运动的特点包括自然性、规范性、普遍性和竞技性。例如，在生活中，短跑运动可以锻炼人的爆发力和速度，提高日常生活中的反应能力。

2.分析田径运动对个人和社会的价值，并给出至少两个具体例子。

答案：田径运动对个人的价值包括提高身体素质、培养意志品质、增进身心健康等。对社会价值包括促进体育事业发展、推动文化交流等。例如，田径运动可以提高国民体质，增强国家的综合实力。

3.列举田径运动的主要项目，并简要说明每个项目的特点。

答案：田径运动的主要项目包括田赛（跳高、跳远、撑杆跳高、标枪、铁饼、铅球）和径赛（短跑、中长跑、长跑、接力赛跑、马拉松）。例如，跳远项目要求运动员具备良好的跳跃能力和身